三年级下数学教案-解决问题-2015人教版

三年级下数学教案解决问题2015人教版我设计了这样一份三年级下数学教案，主题是解决问题，使用的教材是人教版。一、教学内容我选择的教学内容是2015人教版三年级下册数学第77页至第80页，这部分主要讲述了四则混合运算的顺序，以及如何解决实际问题。学生需要掌握的知识点包括：理解四则混合运算的顺序，能够正确进行计算，并能够应用这些知识解决实际问题。二、教学目标通过这部分的学习，我希望学生能够掌握四则混合运算的顺序，并且能够灵活运用这些知识解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点是学生对于四则混合运算顺序的理解和应用，教学重点是学生能够独立解决实际问题。四、教具与学具准备我准备了多媒体教学课件，以及一些实际问题的练习题，让学生能够更好地理解和应用所学知识。五、教学过程1.引入：我通过一个实际问题引出今天的主题，让学生思考如何解决这个问题。2.讲解：我讲解四则混合运算的顺序，并通过例题让学生理解这个规则。3.练习：我让学生做一些练习题，巩固他们对于四则混合运算顺序的理解。4.应用：我给学生一些实际问题，让他们运用所学知识解决。六、板书设计我设计的板书主要包括四则混合运算的顺序规则，以及一些关键的步骤和结论。七、作业设计我设计的作业题目是：小明的妈妈买了20个苹果，每个苹果2元，小明吃了3个，妈妈还剩下多少钱？答案是：妈妈还剩下34元。八、课后反思及拓展延伸课后，我让学生反思他们在这节课中学到了什么，他们对于四则混合运算顺序的理解是否更加深入，他们是否能够应用所学知识解决实际问题。同时，我鼓励学生拓展延伸，去寻找更多的实际问题，尝试用所学知识解决。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。我选择了2015人教版三年级下册数学第77页至第80页的教学内容，这部分主要讲述了四则混合运算的顺序以及如何解决实际问题。这是教学的重点，因为学生需要掌握的知识点包括理解四则混合运算的顺序，能够正确进行计算，并能够应用这些知识解决实际问题。我通过一个实际问题引出今天的主题，让学生思考如何解决这个问题。这是教学过程中的一个重要环节，因为实践情景引入能够激发学生的学习兴趣，同时让学生明白学习数学的实际意义。在讲解四则混合运算的顺序时，我使用了多媒体教学课件和一些实际问题的练习题。这样的教学方式能够使学生更好地理解和应用所学知识，因为多媒体教学课件能够直观地展示运算过程，而实际问题的练习题则能够让学生将所学知识运用到实际情境中。在教学过程中，我设计了讲解、练习和应用三个环节。讲解环节是为了让学生理解四则混合运算的顺序，并通过例题让他们加深对这个规则的理解。练习环节是为了巩固学生对于四则混合运算顺序的理解，让他们通过做一些练习题来加强记忆。应用环节则是让学生将所学知识运用到实际问题中，解决实际问题。在板书设计上，我主要包括四则混合运算的顺序规则，以及一些关键的步骤和结论。板书设计是为了帮助学生梳理思路，让他们在课堂上能够清晰地理解和记忆所学内容。在作业设计上，我给出了一个实际问题，让学生运用所学知识解决。这样的作业题目能够让学生在课后巩固所学知识，并培养他们独立解决问题的能力。在课后反思及拓展延伸环节，我让学生反思他们在这节课中学到了什么，他们对于四则混合运算顺序的理解是否更加深入，他们是否能够应用所学知识解决实际问题。同时，我鼓励学生拓展延伸，去寻找更多的实际问题，尝试用所学知识解决。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调生动有趣，以吸引学生的注意力。在讲解四则混合运算顺序时，我使用了具体的例子，让学生更容易理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我给了学生足够的时间来理解四则混合运算的顺序；在练习环节，我给了学生足够的时间来做练习题；在应用环节，我给了学生足够的时间来解决实际问题。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生提问，鼓励他们表达自己的疑惑。同时，我也根据学生的回答，及时进行反馈和解释，确保他们真正理解所学知识。4.情景导入：我通过一个实际问题导入课程，让学生思考如何解决这个问题。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，并让他们明白学习数学的实际意义。教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。我在讲解环节中，可以更加详细地解释四则混合运算顺序的规则，让学生更加清晰地理解。在练习环节中，我可以增加一些不同难度的练习题，让学生更好地巩固所学知识。在应用环节中，我可以提供更多的实际问题，让学生有更多的机会应用所学知识解决问题。总的来说，我相信通过不断改进教学方法和技巧，我能够更好地帮助学生理解和掌握四则混合运算的顺序，并能够应用所学知识解决实际问题。我会继续努力，不断提升自己的教学水平，以满足学生的学习需求。课后提升1.小明的妈妈买了5个苹果，每个苹果3元，小明吃了2个，妈妈还剩下多少钱？答案：妈妈还剩下7元。2.小华有20个橘子，他给了小明8个，又给了小红5个，小华还剩下多少个橘子？答案：小华还剩下7个橘子。3.一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。答案：这个长方形的面积是50平方厘米。4.小刚有25个糖果，他每天吃3个，糖果可以吃几天？答案：小刚的糖果可以吃8天。5.一个班级有40名学生，其中男生有20名，女生有多少名？答案：女生有20名。通过这些课后练习题，学生可以进一步巩固四则混合