4.11 古代日本 课件 2023－2024学年统编版历史九年级上册

新课导入

令人不寒而栗的武士刀和让人心情怡然的秋菊，毫无冲突地共同组成了一幅完美的画作。既生性好斗又性格温和；既穷兵黩武又恬淡宁静；既倨傲蛮横又彬彬有礼；既冥古不化又温和善变；既效忠服从又自尊独立；既忠贞又叛变；既勇敢又怯懦；既保守又喜新……他们的军队被灌输绝对忠诚的信念，但却时时有着兵变的野心。——本尼迪克特《菊与刀》你知道文字中的“他们”是谁吗？第四单元封建时代的亚洲国家第11课古代日本

日本是一个深受中华文化影响的国家，今天日本文化里处处都留有中国文化的痕迹，今天就来了解一下古代日本的发展历史，感受古代中国在各个方面对日本社会发展产生的重大而深远影响。孝德天皇学习目标核心素养

唯物史观：知道大化改新使日本从落后的奴隶社会步入封建社会，了解人类社会形态从低级向高级发展的规律，认识改革是经济发展、社会进步的重要推动力。

时空观念：能够按时序论述日本的发展历程

史料实证：阅读大化改新的相关史料，分析其改革的背景、内容及意义

历史解释：了解大化改新的内容及其对日本的影响，知道武士和武士集团的出现及其对日本社会的影响

家国情怀：知道大化改新是古代日本一场以学习和模仿古代中国的政治经济制度为主要内容的改革，认识到日本民族善于学习其他民族的优秀文化成果，培养开放的意识和国际视野，同时引导学生正确看待不同国家和民族的发展道路和文化传统。新课标要求：知道大化改新，初步了解日本古代社会探究学习探究一：六世纪前的日本阅读教材，梳理古代日本发展脉络？1.地理位置：东亚的一个岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及及6800多个小岛组成，总面积37.8万平方公里。2.地理环境：①海岸线曲折，多优良港湾；②国土狭小，资源匮乏；③四面环海且多火山地震。便于发展渔业，航海业灾害频繁，忧患意识较强3.日本的兴起：根据文献记载，1世纪—2世纪时，日本有100多个小国。3世纪时，在本州中部出现了一个较强大的奴隶制国家，叫“大和国”。日本地形图一、六世纪前的日本：日本的演变——大和政权统一材料一：《汉书.地理志》记载：“乐浪中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”材料二：《后汉书.东夷列传》记载：光武帝建武中原二年（57）年，倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。材料三：《三国志.魏书.乌丸鲜卑东夷传》记载：邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。1世纪—2世纪日本出现上百个国家（与中国发生过通使关系）3世纪奴隶制国家“大和国”出现5世纪大和政权统一了日本大和民族，简称“和族”，又称日本民族。主要是由原日本的土著居民组成，源自公元3世纪的日本政权所在地的大和地区。是构成日本民族主体的民族，约占当前日本人口总数的99%。是以绳文人为祖族，吸收外来移民融合演变而成的独特民族。和族属于蒙古人种。一、六世纪前的日本：大和的统治大王(王室)贵族平民平民平民私有领地生产组织形式部田部海部部民地位近似奴隶锦织部、锻冶部部民主要来自被征服者，中国和朝鲜的移民，战俘和罪犯较少。这些人只能用于赠与，不能买卖和随便杀害。他们有自己的家庭，地位近似奴隶。统治方式：部民制①大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国。

据《日本书纪》记载，608年，日本第二次派遣隋使，并在向隋炀帝递交的国书中写道：“东天皇敬白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。一、六世纪前的日本：大和的统治远古时期，日本盛行自然和精灵崇拜，信仰多神，特别崇拜太阳神——天照大神，后来逐渐发展成神道。神道认为，太阳、海、河、树、山、龟、蛇等都有神灵，都应受到崇拜。进入文明社会后，统治者宣称太阳神是其他所有神的统治者，天皇被称为天照大神的后裔，代表天神主宰人间。天皇是由最高统治者“大王”改称而来。统治方式：社会结构

②王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻冶部等。部民制

王室和贵族私领地上的居民按分工分别编成不同的部，包括负弓矢以充警卫的韧负部;提供陶制品的土师部、陶部;充任宫廷杂务的膳部、豚养部、马饲部、锻冶部、弓削部;地方上提供水产的海部、看守山林的山部；在屯仓、田庄中耕作的田部、部曲；由外来侨民中的有知识者编成的史部、藏部等。一、六世纪前的日本：大和的统治新知巩固：1.下图所示的是汉倭奴国王金印。“倭奴国”指的是（

）A.日本 B.法兰克王国 C.罗马 D.希腊 A2.中国古书这样记载1世纪时的日本:“乐浪海中有倭人，分为百余国。”根据所学知识可知,后来统一“百余国”的政权是(

)

A.大和 B.高丽 C.镰仓D.本州 3.下面的“统治结构示意图”反映的是 ()A.6世纪前的日本B.7世纪的意大利半岛C.8世纪的法兰克王国D.9世纪的东罗马帝国AA

7世纪中叶，日本依然处于奴隶社会，还是奴隶制国家，社会生产力落后，世袭贵族占有大量土地、奴隶以及部民，权势很大。中央贵族之间争权夺势，地方贵族反抗中央贵族。部民不堪遭受压迫，反抗不断。

面对这种状况，日本天皇是如何实现中央集权的呢？二、大化改新归纳：阅读材料，归纳日本改革的原因？1、背景：(1)内因：

阶级矛盾尖锐，政局混乱（根本原因）.材料一：7世纪中叶，日本处仍在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐…部民不堪遭受压迫，反抗不断。大贵族苏我氏父子专权，大和国朝廷出现统治危机…材料二：初唐时期唐太宗调整统治政策，由于政治清明，文化昌盛，国力强盛，因其时年号为“贞观”（627年—649年），故史称“贞观之治”。(2)外因：中国隋唐国力强盛、制度先进；材料三：《日本书纪》：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。”②6-9世纪，日本积极吸收中国文化。1.1）、时间：2）、天皇：3）、年号：646年孝德天皇孝德天皇大化从大化二年(公元646年)元旦，发布《改新之诏》，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新后，大和正式改称日本国。日出之处的国家日本学习中国

公元7-9世纪，日本为了学习中国文化，先后向唐朝派出十几次遣唐使团。中国的许多律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等，通过他们传入日本，对日本的社会发展产生了重大影响。宫廷政变

7世纪中叶，日本由大奴隶主贵族苏我氏父子实行专制统治，天皇无实权，各种矛盾空前激化。645年，皇室中大兄皇子联合贵族中臣镰足发动政变夺取政权，拥立孝德天皇。孝德天皇即位后，宣布模仿中国建立年号，定年号为大化，迁都难波京（今大阪市）。645年即为大化元年。二、大化改新2.概况：4）、学习对象：仿效唐朝的典章制度大化改新内容影响政治经济二、大化改新：打击了奴隶主贵族势力，加强了中央集权，巩固统治抑制了土地兼并，减少了剥削，使得底层的劳动人民生活有了保障。提高了生产者的积极性，促进了日本社会经济的发展。不仅充实了国库，也提升了政府的综合实力2.内容及影响建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民。国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖。（班田收授法）统一赋税。改革行政制度，在中央设二官、八省，地方设国、郡、里等官职官职的任免权都在中央，废除官职终身世袭制，实行中央集权日本中央官制唐代三省六部制二、大化改新：2.内容及影响政治:二.大化改新:●土地、部民国有:废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有成为公地、公民内容经济上●六年授田一次:国家将土地分给公民，不能终生使用，也不能买卖●统一赋税改革前土地农民属于贵族私有改革后土地农民属于国有大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家性质：是一场古代日本自上而下以学习和模仿古代中国的政治经济为主要内容的封建性质的改革。

大化改新是一场古代日本以学习和模仿古代中国隋唐的经济和政治制度为主要内容的改革。打击了奴隶主贵族势力，形成了以天皇为首的中央集权国家，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后繁荣奠定了基础。影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。启示

像日本人那样自觉的、大规模的文化引进，在西方历史中是找不出同样的例子的。18世纪初俄国的彼得大帝可能算个例外，但是后者的时代要晚的多，做起来要容易多了，规模也小得多。——赖肖尔《当今日本人》1.改革是国家发展的动力。2.一个国家或民族应该善于学习他国的长处。3.要正视自身的不足，积极改革创新，与时俱进。二.大化改新:3.影响、启示：新知巩固：4.王毅在《论日本大化改新的成败》中说:“为数不多的铁制农具仅仅被当时的氏姓贵族所垄断。他们凭借这一优越的生产条件,大肆开垦、兼并土地,大大加速了自身的成长……并且很快在政治上崛起,造成了7世纪日本社会的动乱。”材料主要论述了大化改新的 ()A.历史背景 B.改革措施C.成败得失 D.历史影响5.646年元旦,新政权以唐代律令制度为蓝本,参酌日本旧习,发布改新之诏……是日本进入封建社会的起点。据此可知,日本这一“改新”的主要特点是 ()A.独创新法 B.生搬硬套C.兼收并蓄 D.盲目排外AC6.历史课上，李老师安排学生收集商鞅变法、大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家、采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是（）A.人类文明的开端 B.亚欧封建社会C.城市，让生活更美好 D.改革是社会发展的动力7.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是（）A.建立中央集权的天皇制国家 B.把很多贵族土地收归国有C.国家定期把土地分给农民耕种 D.国家向农民收取赋税BA8.国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖。由此可知，此时的土地所有权属于 (

) A.公民

B.国家

C.贵族D.奴隶9.大化年间,孝德天皇召集群臣盟誓“天覆地载,帝道唯一”,并建立“置八省百官”的中央机构和地方行政机构(国、郡、里)。材料中这项改革措施的作用是 (

) A.改革经济制度,调动了农民的生产积极性B.改革行政制度,加强了中央集权C.形成武士集团,促进了日本的进步发展D.编订律令法典,建立起法律体系BB大化改新百余年后日本又发生了什么变化呢？大化改新后，日本实现了中央集权，但是天皇掌权并没有持续很久，这是为什么呢？1.大化改新百余年后，日本社会又出现了什么社会现象？1.武士——庄园形成

政府为增加耕地，鼓励开垦私田，土地私有与土地兼并盛行，贵族，豪门，寺院大量购买，兼并土地，建立庄园。2.大庄园主有哪些特权？不输不入，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务。结果：中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡请同学们阅读教材p53页，回答下列问题三.幕府统治：1.武士和武士集团：（1）背景：政府为增加耕地，鼓励开垦私田，土地私有与土地兼并盛行贵族、豪门、寺院大量垦荒、购买、兼并土地建立庄园地方失去控制，社会局势动荡（2）武士和武士集团形成：庄园主开始蓄养这些打手不再种地，专职练武成为了职业军人，后来就慢慢地就形成了日本武士。含义：地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。三.幕府统治：2.庄园开始蓄养武士，武士—出现根本原因土地私有，兼并盛行，封建庄园形成中央对地方丧失了控制能力，社会局势动荡直接原因：为了保护庄园组成成员：家族和仆从中的青壮男子性质：一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，小的武士集团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士集团。特点：武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也相应朝廷号召去征战专职打手三.幕府统治：

三、幕府统治3.幕府的统治：（1）武士集团：幕府形成小的武士团追随、服从一个更强大的首领组成大的武士团。职能：武士集团有时代表庄园利益与地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。经过庄园主之间的斗争、联合，武士集团最后集中在两大家族——源氏平氏幕府幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成曾一度凌驾于天皇之上的权力机构。常以“挟天子以令诸侯”的方式来进行对国家统治，其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。打败探究学习三.幕府统治3.武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。武士道精神

武士道指以不惜命的觉悟为根本，为实现个人于集体、团体的价值，尽可能的发挥自己的能力，强调"毫不留念的死，毫不顾忌的死，毫不犹豫的死"。武士道精神最典型的行为是切腹。拓展延伸幕府时代与中国的交往镰仓幕府1192年-1333年元两征日本足利（室町）幕府1336年-1573年战国时代1467-1615年戚继光抗倭德川（江户）幕府1603-1868年闭关锁国新知巩固：10.鉴真应日本僧人邀请,从公元742年(唐天宝元年)开始,先后6次东渡,历尽千辛万苦,终于在754年到达日本。他踏上日本国土后会发现当时的日本 ()A.最高统治者称为“大王”B.正处在奴隶社会C.幕府与天皇朝廷并存D.土地已经归国家所有11.学完《古代日本》后,小明对武士、武士集团和幕府统治有了新的认识,其中正确的一项是()A.武士效忠的对象是天皇B.幕府统治下,天皇掌握国家实际大权C.幕府统治开始于源赖朝设幕府于镰仓D.武士集团形成推动日本走向封建社会DC课堂总结课堂练习1.日本大化改新时，将中国的佛教、儒学、茶艺等引进日本，与日本文化融合、改造，变成了日本本民族的意识形态；而宦官制度和科举制度，由于与日本社会不契合，所以未移植引入。这主要说明日本文化（

）A．具有盲目的媚外性 B．取长补短，兼顾民族特点C．具有强烈的排他性 D．军国主义的思想根深蒂固B课堂练习2．《全球通史》中写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人……回国后所起的作用更为重大。”他们所起作用最大的是（

）A．大化改新 B．伯里克利改革 C．文艺复兴 D．明治维新A课堂练习3.日本是一个善于学习的民族，在古代日本学习中国隋唐制度进行了改革，以下不属于此次改革在经济方面的措施的是（

）①“废藩置县”，加强中央集权②建立中央集权的天皇制封建国家③把很多贵族地土收归国有，部民转为国家公民④国家定期把地土分给农民耕种，向他们收取赋税A.①② B.③④ C.① D.②③④A4.古代日本“幕府”一词指将领的军帐。12世纪晚期,武士集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号,拥有独立于朝廷的政治、军事权力。此事件的影响是 ()A.幕府统治开始 B.武士集团形成C.封建时代来临 D.天皇权力加强5..孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出,6世纪末7世纪初,在东亚大陆,隋、唐帝国的先后建立既给日本提供了学习样板,也使大和朝廷备感“国际压力”;而新罗灭“任那日本府”并交好大唐王朝,进一步加深了其“民族危机感”。这预示着 ()A.隋唐的发展经验增加了日本紧迫感B.国内外形势发展需要进行社会变革C.新罗与唐朝友好关系造成严重威胁D.挽救统治危机以跻身东亚强国行列AB6.阅读材料,回答问题。

材料一7世纪的时候,日本处在奴隶社会,阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民,权势很大。地方贵族反抗中央贵族,政局十分混乱。