《100以内的加法和减法（三）练习一（第3课时）》（教案）-二年级上册数学苏教版

《100以内的加法和减法（三）练习一（第3课时）》（教案）二年级上册数学苏教版教案：《100以内的加法和减法（三）练习一（第3课时）》二年级上册数学苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版二年级上册数学教材，第三章《100以内的加法和减法》的第三课时。本节课主要通过练习来巩固学生对于100以内加法和减法的计算方法，提高他们的计算速度和准确性。具体内容包括：1.练习基本的加法和减法运算；2.练习进位加法和退位减法；3.练习混合运算。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握100以内加法和减法的计算方法，能够熟练地进行笔算，提高计算速度和准确性。同时，通过练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点教学难点：进位加法和退位减法的计算方法。教学重点：掌握100以内加法和减法的计算方法，能够熟练地进行笔算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些加法和减法问题，例如：妈妈买了3个苹果，又买了2个苹果，一共有几个苹果？2.讲解例题：出示例题：23+45=?，引导学生思考如何进行计算，讲解进位加法的计算方法。3.练习：让学生进行一些加法和减法的练习，例如：12+37=?，4527=?，56+23=?。4.混合运算：让学生进行一些混合运算的练习，例如：32+4517=?，5623+19=?。六、板书设计板书内容：100以内加法和减法计算方法加法：相同数位对齐从个位加起满十进一减法：相同数位对齐从个位减起不够减退一七、作业设计1.完成练习本上的第110题。答案：1.23+45=682.4527=183.56+23=792.思考题：妈妈买了5个苹果，又买了3个苹果，一共买了几个苹果？答案：妈妈一共买了5+3=8个苹果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对于100以内加法和减法的计算方法掌握得较好，但在进位和退位的处理上还存在一些问题。在下一节课中，需要加强对进位和退位减法的讲解和练习，提高学生的计算准确性。拓展延伸：可以让学生在生活中找一些加法和减法的问题，进行实践操作，提高他们应用知识的能力。同时，可以引导学生思考：除了笔算，还有没有其他方法可以快速计算加法和减法？例如，使用计算器或者心算等。重点和难点解析在教案《100以内的加法和减法（三）练习一（第3课时）》中，有几个重要的细节是需要重点关注的。这些细节对于学生掌握加法和减法的计算方法，以及提高计算速度和准确性至关重要。一、实践情景引入在教学过程的第一步，我选择了实践情景引入的方法。这是因为在实际生活中，学生能够更直观地理解和感受到加法和减法的应用。通过观察和思考妈妈买苹果的问题，学生可以将其与数学运算联系起来，从而激发他们的学习兴趣和积极性。二、讲解例题在教学过程中的第二步，我出示了例题23+45=?，并引导学生思考如何进行计算。这一步骤的目的是让学生理解和掌握进位加法的计算方法。我详细解释了相同数位对齐、从个位加起、满十进一的原则。通过讲解例题，学生可以清楚地区分不同数位，正确进行加法运算，并注意进位的情况。三、练习在教学过程中的第三步，我让学生进行一些加法和减法的练习。这一步骤的目的是巩固学生对于加法和减法运算的掌握。通过解答练习题，学生可以加深对于计算方法的理解，并提高计算速度和准确性。在练习过程中，我鼓励学生互相交流和讨论，共同解决问题，从而促进他们的合作学习。四、混合运算在教学过程中的第四步，我让学生进行一些混合运算的练习。这一步骤的目的是培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。通过解答混合运算的题目，学生可以将加法和减法运算结合起来，更好地理解和应用所学的知识。本节课程教学技巧和窍门在教授《100以内的加法和减法（三）练习一（第3课时）》这课时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解例题和练习时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的起伏和节奏的变化。这样能够吸引学生的注意力，并让他们更好地理解和记忆所学内容。我合理分配了时间。在教学过程中，我既保证了对于重点内容的充分讲解，又给予了学生足够的练习时间。这样学生能够在实践中巩固所学知识，提高计算速度和准确性。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励学生提出问题和疑问。通过提问，学生能够更好地理解和掌握所学内容，同时也能够激发其他学生的思考和参与。在情景导入环节，我通过妈妈买苹果的实例，让学生将数学运算与实际生活联系起来。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并使他们更愿意投入到学习中去。在教后反思中，我认识到在教学过程中，对于进位和退位的处理是一个难点。为了更好地帮助学生理解和掌握这一部分内容，我计划在下一节课中加强对进位和退位减法的讲解和练习，并提供更多的实际例子和练习题目，以帮助学生更好地掌握这一部分内容。通过运用这些教学技巧和窍门，我相信学生能够更好地理解和掌握100以内加法和减法的计算方法，并提高他们的计算速度和准确性。同时，我也将不断反思和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。课后提升1.小明有23个橘子，他又买了一些橘子，现在一共有40个橘子。请问小明又买了多少个橘子？答案：小明又买了4023=17个橘子。2.小华有5个苹果，他吃掉了3个苹果，还剩下多少个苹果？答案：小华还剩下53=2个苹果。3.妈妈买了9个橙子和6个香蕉，一共买了多少个水果？答案：妈妈一共买了9+6=15个水果。4.小刚有18个糖果，他给了妹妹8个糖果，还剩下多少个糖果？答案：小刚还剩下188=10个糖果。5.小丽有7个练习本，她借给了小明3个练习本，还剩下多少个练习本？答案：小丽还剩下73=4个练习本。6.小刚比小明高10厘米，小明比小华高8厘米。请问小刚比小华高多少厘米？答案：小刚比小华高10+8=18厘米。7.小华买了3个面包和2个牛奶，一共花了12元。如果一个面包3元，一个牛奶2元，请问小华一共花了多少钱？答案：小华一共花了33+22=9+4=13元。8.小明有20个球，他送给