一年级上册数学教案-第10单元 第4课时 8加几 苏教版

一年级上册数学教案第10单元第4课时8加几苏教版教案内容：一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏教版一年级上册数学第10单元的第4课时，主要学习8加几的计算方法。教材中给出了多个8加几的算式，并要求学生能够熟练计算出结果。二、教学目标：通过本节课的学习，希望学生能够掌握8加几的计算方法，能够独立完成8加几的计算题目，并能够理解计算的原理。三、教学难点与重点：教学难点：如何引导学生理解8加几的计算原理，如何让学生能够熟练地进行计算。教学重点：学生能够掌握8加几的计算方法，能够独立完成计算题目。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、算盘学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程：1.实践情景引入：让学生拿出自己的学具，闭上眼睛，想象自己在玩一个游戏，游戏中有一个篮子，篮子里有8个球，然后让学生睁开眼睛，看看黑板上有一个算式，算式中是8加上几个球，让学生数一数，看看答案是多少。2.例题讲解：以8加3为例，让学生拿出3个球，然后将这3个球放入篮子中，这样篮子里就有8+3=11个球，让学生数一数，看看答案是多少。3.随堂练习：让学生独立完成黑板上的练习题目，题目包括8加4，8加5，8加6，8加7。4.板书设计：板书设计如下：8+3=118+4=128+5=138+6=148+7=155.作业设计：作业题目如下：8+2=8+6=8+7=8+8=答案：8+2=108+6=148+7=158+8=166.课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，发现学生们对于8加几的计算方法掌握得比较好，但在计算过程中，有些学生会出现忘记加的情况，需要在今后的教学中，多加练习，让学生熟练掌握计算方法。同时，可以让学生们尝试自己创造类似的算式，加以练习。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。实践情景引入环节的设计是我认为非常关键的一步。通过让学生闭上眼睛想象游戏，再睁开眼睛数球，这一过程能够有效地将学生的注意力集中到即将进行的计算任务上。这个过程不仅仅是一个简单的热身活动，更是为了帮助学生建立起对数字的直观认识，为后续的计算打下基础。在随堂练习环节，我设计了不同数量的加法题目，这是为了让学生在实践中运用刚刚学到的方法，并通过实际操作来巩固知识。这一环节的设计，旨在让学生从实践中获得感性认识，逐步过渡到理性分析，从而提高他们的计算能力。在板书设计上，我采用了清晰的数字和符号，将计算过程直观地展示给学生。板书的目的是为了让学生有一个清晰的视觉印象，同时也方便他们在课后复习时能够快速回忆起课堂上的内容。至于作业设计，我布置了不同难度的题目，这样做是为了让学生在课后能够继续练习，巩固课堂上学到的知识。同时，我也提供了答案，这是为了让学生能够在完成作业后进行自我检查，及时发现并纠正自己的错误。课后反思及拓展延伸环节，我意识到了学生在计算过程中可能会出现忘记加的情况，这表明在教学中需要加强对基础概念的训练。我计划在未来教学中通过更多的练习和游戏，来提高学生的计算准确性。同时，我也打算鼓励学生创造自己的算式，这样不仅能够激发他们的创造力，还能够让他们在实践中更好地理解和掌握加法的应用。总的来说，我在这节课中注重了实践与理论相结合的教学方法，通过具体的实物和形象的操作，让学生能够直观地理解加法的概念。同时，我也意识到了学生在学习过程中可能会遇到的问题，并计划在未来的教学中进行针对性的改进和调整。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注意到在语言语调上，需要保持温和且富有感染力。我尽量使用简单的语言，避免使用过于复杂的词汇，以便学生能够更好地理解和跟随。同时，我适当提高了语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，激发学生的兴趣。在时间分配上，我合理安排了每个环节的时间。我确保实践情景引入环节有足够的时间，让学生充分参与和体验。在例题讲解环节，我给予了足够的时间进行详细的解释和演示，并留出时间回答学生的疑问。随堂练习环节，我也给予了足够的时间让学生独立完成，并及时给予反馈和解答。我注重课堂提问的技巧。我设计了不同难度的问题，以满足不同学生的需求。我鼓励学生积极思考和回答问题，并对他们的回答给予及时的反馈和肯定。我还鼓励学生之间进行讨论和交流，促进他们之间的相互学习和启发。在情景导入环节，我通过设计一个有趣的游戏，迅速吸引了学生的注意力。我以第一人称的口吻进行讲解，使学生更容易产生共鸣和兴趣。我让学生闭上眼睛想象游戏，再睁开眼睛数球，这样的设计使学生能够更加直观地理解加法的概念。教案反思：在教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。我意识到在实践情景引入环节，可以进一步增加学生的参与度。下次教学中，我可以让学生自己带来实物，如小球或者玩具，进行加法操作，使学生更加主动地参与到学习中。在例题讲解环节，我注意到可以增加一些互动的环节，如让学生自己尝试解答，然后分享给大家，这样既能提高学生的参与度，也能够激发他们的学习兴趣。另外，我还需要在课后反思中加强对学生的观察和了解。通过观察学生的练习情况，可以更好地发现他们在学习中的困难和问题，从而针对性地进行教学调整和改进。总的来说，本节课我运用了一些教学技巧和窍门，取得了一定的教学效果。在未来的教学中，我将继续尝试和改进这些技巧，以提高教学质量和学生的学习效果。课后提升：为了让学生更好地巩固本节课所学的8加几的计算方法，我设计了一些课后练习题目，涵盖不同难度和形式，以满足不同学生的需求。题目1：用实物进行加法操作，拿出8个球，然后逐个加入不同数量的球，如加入2个球，3个球，4个球等等，让学生数一数，看看答案是多少。8+2=8+3=8+4=8+5=8+1=8+2=8+3=8+4=答案：题目4：用自己的方式创造一个8加几的算式，并计算出答案。答案：例如，我创造了8+6=14的算式。8+6=8+7=8+8=答案：8+6=14，计算过程：我想象有一个篮子里有8个球，然后我再拿出6个球，放到篮子里，所以篮子里一共有8+6=14个球。8+7=15，计算过程：同样地，我想象有一个篮子里有8个球，然后我再拿出7个球，放到篮子里，所以篮子里一共有8+7=15个球。8+8=16，计算过程：还是想象有