10五年级上册数学教案-掷一掷-人教新课标版

10五年级上册数学教案掷一掷人教新课标版今天我要为大家带来的是五年级上册数学教案——《掷一掷》。这是一堂非常有趣和实践性很强的课程，通过这堂课，我希望学生能够掌握掷骰子游戏的基本规则，并能够计算出各种情况下的可能性大小。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标版，今天我们要学习的是第117页到第118页的内容。这部分主要包括了掷骰子游戏的规则，以及如何计算出各种情况下的可能性大小。二、教学目标通过这堂课的学习，我希望学生能够掌握掷骰子游戏的基本规则，能够计算出各种情况下的可能性大小，并且能够运用这些知识解决实际问题。三、教学难点与重点重点是让学生掌握掷骰子游戏的基本规则，以及如何计算出各种情况下的可能性大小。难点则是如何让学生理解并运用这些知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具方面，我准备了一些骰子，以便在课堂上进行实践操作。学具方面，我让学生准备了笔记本，以便记录学习内容和随堂练习。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出两个骰子，问学生如果同时掷出这两个骰子，可能出现的情况有哪些？学生可以通过实践操作，发现共有66=36种可能的情况。2.例题讲解：我通过讲解一个简单的例子，让学生理解掷骰子游戏的基本规则。例如，如果掷出一个骰子，可能出现的点数有1、2、3、4、5、6，每个点数出现的可能性是相等的，都是1/6。3.随堂练习：我让学生分组进行实践操作，掷出两个骰子，记录下出现的点数，然后计算出各种情况下的可能性大小。4.知识拓展：我引导学生思考，如果掷出两个骰子，出现两个相同点数的情况，出现的可能性是多少？学生可以通过实践操作，发现共有6种情况，所以出现的可能性是6/36，即1/6。六、板书设计掷骰子游戏基本规则：掷出一个骰子，可能出现的点数有1、2、3、4、5、6，每个点数出现的可能性是相等的，都是1/6。可能性计算：掷出两个骰子，各种情况下的可能性大小。七、作业设计作业题目：1.请用表格的形式，列出掷出两个骰子，各种情况下的可能性大小。答案：|第一个骰子|第二个骰子|可能性||::|::|::||1|1|1/36||1|2|1/36||1|3|1/36||1|4|1/36||1|5|1/36||1|6|1/36||2|1|1/36||2|2|1/36||||||6|6|1/36|2.请思考，如果掷出两个骰子，出现两个相同点数的情况，出现的可能性是多少？答案：出现的可能性是6/36，即1/6。八、课后反思及拓展延伸通过这堂课的学习，我发现学生对于掷骰子游戏的基本规则掌握得比较好，也能够计算出各种情况下的可能性大小。但是在解决实际问题上，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和辅导，帮助他们更好地运用所学知识解决实际问题。我还想拓展一下学生的知识视野。除了掷骰子游戏，还有许多其他的概率游戏，比如抽奖、摸彩球等。这些游戏都涉及到概率计算，学生可以通过实践操作，更好地理解和掌握概率知识。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我拿出了两个骰子，让学生通过实践操作来发现掷出两个骰子可能出现的情况。这个环节的设计，旨在让学生从直观上理解掷骰子游戏的规则，以及各种情况下的可能性。通过实践操作，学生们发现，掷出两个骰子可能出现的情况共有36种。这是一个重要的发现，因为它为后面的概率计算奠定了基础。二、例题讲解在例题讲解环节，我通过讲解一个简单的例子，让学生理解掷骰子游戏的基本规则。这个例子非常直观，让学生能够清楚地认识到每个点数出现的可能性是相等的，都是1/6。这个环节的设计，旨在让学生从理论上理解掷骰子游戏的规则。通过这个例子，学生们能够深入地理解到，无论掷出一个骰子还是两个骰子，每个点数出现的可能性都是相等的。三、随堂练习在随堂练习环节，我让学生分组进行实践操作，掷出两个骰子，记录下出现的点数，然后计算出各种情况下的可能性大小。这个环节的设计，旨在让学生将所学知识运用到实际操作中，从而加深对知识的理解。通过这个环节，学生们能够更好地理解并掌握掷骰子游戏的规则，以及如何计算各种情况下的可能性大小。四、知识拓展在知识拓展环节，我引导学生思考，如果掷出两个骰子，出现两个相同点数的情况，出现的可能性是多少。这个环节的设计，旨在让学生进一步运用所学知识解决实际问题。通过实践操作，学生们发现，出现两个相同点数的情况共有6种，所以出现的可能性是6/36，即1/6。这个发现，让学生们对掷骰子游戏的规则有了更深入的理解。五、作业设计在作业设计环节，我布置了两道题目。第一道题目要求学生用表格的形式列出掷出两个骰子，各种情况下的可能性大小。这个题目旨在让学生巩固对掷骰子游戏规则的理解。第二道题目要求学生思考，如果掷出两个骰子，出现两个相同点数的情况，出现的可能性是多少。这个题目旨在让学生运用所学知识解决实际问题。六、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我发现学生们对掷骰子游戏的基本规则掌握得比较好，也能够计算出各种情况下的可能性大小。但是在解决实际问题上，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和辅导，帮助他们更好地运用所学知识解决实际问题。我还想拓展一下学生的知识视野。除了掷骰子游戏，还有许多其他的概率游戏，比如抽奖、摸彩球等。这些游戏都涉及到概率计算，学生可以通过实践操作，更好地理解和掌握概率知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量用简洁明了的语言表达，让学生能够更容易理解和接受。2.时间分配：我合理安排了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行实践操作和思考。在实践环节，我给了学生足够的时间来掷骰子并记录结果，以便他们能够充分理解和掌握掷骰子游戏的规则。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解可能性计算时，我问学生：“如果掷出两个骰子，出现两个相同点数的情况，出现的可能性是多少？”这个问题引发了学生的思考和讨论，帮助他们更好地理解概率计算。4.情景导入：我通过实践情景引入的方式，让学生拿出口袋里的骰子，掷出各种情况，引导学生发现掷骰子游戏的基本规则。这种方法使学生能够从实践中感受到游戏的乐趣，更加积极主动地参与到课堂中来。教案反思：1.教学内容难度适中，但部分学生在解决实际问题时仍存在困难。在今后的教学中，我将继续加强对学生的引导和辅导，帮助他们更好地运用所学知识解决实际问题。2.在时间分配上，我给了学生足够的时间进行实践操作，但发现部分学生对掷骰子游戏的规则理解不够深入。在今后的教学中，我将在讲解过程中更加注重对学生规则理解程度的把握，确保他们能够充分理解和掌握。3.在课堂提问环节，我适时提出问题引导学生思考和讨论，但部分学生参与度不高。在今后的教学中，我将继续激发学生的积极性，提高他们的课堂参与度。4.教学过程中，我注重了实践操作和理论讲解的结合，但发现部分学生对概率知识的运用仍存在困难。在今后的教学中，我将继续通过实例讲解和练习，帮助学生更好地理解和运用概率知识。在今后的教学中，我将继续努力提高教学效果，关注学生的学习情况，并根据他们的反馈进行教学调整，以确保他们能够更好地理解和掌握所学知识。课后提升1.掷骰子游戏：请用表格的形式，列出掷出两个骰子，各种情况下的可能性大小。答案：|第一个骰子|第二个骰子|可能性||::|::|::||1|1|1/36||1|2|1/36||1|3|1/36||1|4|1/36||1|5|1/36||1|6|1/36||2|1|1/36||2|2|1/36||||||6|6|1/36|2.掷骰子游戏：请思考，如果掷出两个骰子，出现两个相同点数的情况，出现的可能性是多少？答案：