乘法与加减法的两步计算（教案）-二年级下册数学青岛版

乘法与加减法的两步计算（教案）二年级下册数学青岛版作为一名资深的教师，我积累了丰富的教学经验。今天，我要为大家分享的是二年级下册数学青岛版中的一个教案：“乘法与加减法的两步计算”。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第七章第二节“乘法与加减法的两步计算”。这部分内容主要让学生掌握乘法与加减法两步计算的方法，能够正确、迅速地解答实际问题。具体内容包括：1.理解乘法与加减法两步计算的意义；2.掌握乘法与加减法两步计算的方法；3.能够运用乘法与加减法两步计算解决实际问题。二、教学目标1.理解乘法与加减法两步计算的意义，掌握计算方法；2.能够独立完成乘法与加减法两步计算的题目；3.能够运用乘法与加减法两步计算解决实际问题。三、教学难点与重点教学难点：学生对乘法与加减法两步计算的理解和运用。教学重点：学生能够掌握乘法与加减法两步计算的方法，并能够运用到实际问题中。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔、算盘（可选）五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过一个实际问题引出本节课的主题：“小明的妈妈买了3个苹果和2个香蕉，一共买了多少个水果？”让学生思考并尝试解答。2.讲解与演示（15分钟）在黑板上用粉笔写出题目，并进行讲解：“我们可以将这个问题分解为两步计算：计算苹果和香蕉的个数之和，然后再将结果相加。即3+2=5，5+5=10。所以，小明的妈妈一共买了10个水果。”3.随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题目，题目包括：（1）小华的妈妈买了4个橙子和4个香蕉，一共买了多少个水果？（2）小丽的妈妈买了5个苹果和3个梨，一共买了多少个水果？4.讲解与演示（10分钟）通过课件展示更多的例子，讲解乘法与加减法两步计算的方法，让学生深入理解。5.课堂互动（5分钟）让学生分成小组，相互讨论如何运用乘法与加减法两步计算解决实际问题。每组选取一道题目进行解答，并分享解题过程。六、板书设计板书设计如下：乘法与加减法的两步计算1.理解题意，确定计算步骤；2.第一步计算：苹果个数+香蕉个数；3.第二步计算：第一步结果+第一步结果（如果是乘法，则为乘积）；4.得出最终答案。七、作业设计作业题目：（1）小明的妈妈买了6个橙子和2个香蕉，一共买了多少个水果？（2）小华的妈妈买了7个苹果和3个梨，一共买了多少个水果？答案：（1）6+2=8，8+8=16。所以，小明的妈妈一共买了16个水果。（2）7+3=10，10+10=20。所以，小华的妈妈一共买了20个水果。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对乘法与加减法两步计算的理解和运用有了明显的提高。通过实际问题的引入和讲解，学生能够更好地理解乘法与加减法两步计算的意义和方法。同时，课堂互动和随堂练习也让学生得到了充分的实践机会，提高了他们的解题能力。拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的实际问题，如购物时需要计算多个商品的总价，或者在制作食物时需要计算材料的用量等。通过这些实际问题的解决，学生能够更好地运用乘法与加减法两步计算的方法，并提高解决问题的能力。重点和难点解析一、情景引入的设计情景引入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。通过设计一个与学生生活密切相关的实际问题，可以引发他们的思考，并激发他们解决问题的欲望。在引入本节课时，我选择了小明妈妈买水果的情景。这个情景简单易懂，且与学生的日常生活紧密相连，使他们能够更好地理解和接受。二、讲解与演示的方法讲解与演示是学生掌握知识的关键环节。在这个环节中，我选择在黑板上用粉笔写出题目，并进行讲解。通过直观的演示和详细的讲解，学生能够更好地理解乘法与加减法两步计算的意义和方法。同时，我在讲解中注重步骤的分解和逻辑的阐述，帮助学生建立清晰的解题思路。三、随堂练习的设置随堂练习是巩固学生知识的重要环节。在这个环节中，我设置了两个练习题目，让学生独立完成。这些题目是根据本节课的内容设计的，能够有效地检验学生对乘法与加减法两步计算的掌握程度。通过独立完成练习题目，学生能够巩固所学知识，并提高解题能力。四、课堂互动的安排课堂互动是促进学生思维和交流的重要环节。在这个环节中，我让学生分成小组，相互讨论如何运用乘法与加减法两步计算解决实际问题。通过小组讨论和分享解题过程，学生能够更好地理解和运用所学知识，同时也能够培养他们的团队合作和沟通能力。五、板书设计的效果板书设计是帮助学生整理和记忆知识的重要工具。在板书设计中，我列出了乘法与加减法两步计算的步骤，并通过简洁明了的方式呈现出来。这样的板书设计能够帮助学生整理思维，形成系统的知识结构，并方便他们记忆和复习。六、作业设计的针对性作业设计是巩固学生知识的重要环节。在作业设计中，我根据本节课的内容设置了两个具有针对性的题目。这些题目不仅能够检验学生对乘法与加减法两步计算的掌握程度，还能够激发他们的思考和解决问题的能力。通过完成这些题目，学生能够进一步巩固所学知识，并为今后的学习打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在讲解过程中，我注重语言的清晰度和语调的变化。我尽量使用简洁明了的语言，使得学生能够更好地理解乘法与加减法两步计算的意义和方法。同时，我运用语调的变化来吸引学生的注意力，提高讲解的吸引力和感染力。二、时间分配的合理安排在课程的安排上，我合理分配了时间。我确保有足够的时间进行情景引入、讲解与演示、随堂练习和课堂互动等环节，以保证学生能够充分理解和掌握所学知识。同时，我也留出一定的时间进行板书设计和作业讲解，以便学生能够及时巩固所学知识。三、课堂提问的艺术在课堂上，我注重提问的艺术。我提出的问题既有针对性的，又能够激发学生的思考。通过提问，我能够了解学生对乘法与加减法两步计算的理解程度，并及时进行引导和解答。同时，我也鼓励学生积极参与回答问题，提高他们的自信心和表达能力。四、情景导入的设计情景导入是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。我通过设计一个与学生生活密切相关的实际问题，引发他们的思考，并激发他们解决问题的欲望。这样的情景导入不仅能够吸引学生的注意力，还能够使他们更好地理解和接受所学知识。教案反思在本次教案的实施过程中，我意识到还有一些方面需要改进和提高。一、教学内容的拓展性在教学过程中，我注重了乘法与加减法两步计算的讲解，但对于一些拓展性的内容，如实际问题的解决方法和策略，可以进一步进行讲解和探讨。在今后的教学中，我将注重拓展学生的思维，提高他们解决问题的能力。二、学生的个体差异在课堂互动和随堂练习环节，我注意到了学生的个体差异。有些学生对于乘法与加减法两步计算的掌握程度较高，而有些学生则相对较弱。在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生进行有的放矢的辅导，提高他们的数学能力。三、教学方法的多样性在本次教案中，我主要采用了讲解与演示的方法。在今后的教学中，我可以尝试更多的教学方法，如小组合作、游戏教学等，以增加学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。在本次教案的实施过程中，我取得了一定的成果，但也意识到了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续努力，不断反思和调整教学方法，以提高教学质量和满足学生的学习需求。课后提升题目1：小华有5个苹果，每次吃2个，问他可以吃几次？答案：5÷2=21，所以小华可以吃2次，还剩1个苹果。题目2：小丽有7个橙子，她想把这些橙子平均分给她的3个朋友，每个朋友可以分到几个橙子？答案：7÷3=21，所以每个朋友可以分到2个橙子，还剩1个橙子。题目3：小明买了一箱饮料，共有12瓶，他每天喝3瓶，问他可以喝几天？答案：12÷3=4，所以小明可以喝4天。题目4：商店里的苹果每千克5元，香蕉每千克3元。如果我要买2千克苹果和3千克香蕉，我需要支付多少钱？答案：2千克苹果×5元/千克=10元；3千克香蕉×3元/千克=9元；总共需要支付10元+9元=