2021-2022学年三年级上学期数学4.2.2 三位数减三位数（2）教案

20212022学年三年级上学期数学4.2.2三位数减三位数（2）教案在上一节课中，我们学习了三位数减去三位数的基本方法。通过实际操作和练习，同学们已经掌握了减法的计算法则，并能熟练地计算出结果。今天，我们将进一步学习三位数减去三位数的进位减法，希望同学们能够通过今天的课程，进一步巩固和提高计算能力。一、教学内容我们将继续使用人教版三年级上册数学教材，本节课的教学内容是第四章第二节的第二个知识点，主要讲述三位数减去三位数的进位减法。具体内容包括：1.掌握进位减法的计算法则；2.学会如何进行笔算；3.通过实际例题，学会如何判断是否需要进位。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握进位减法的计算法则和笔算方法，难点是让同学们能够通过实际例题，判断出是否需要进位。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解和掌握进位减法的计算法则，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备以及练习题。五、教学过程1.情景引入：假设我要去超市买一些水果，我选了一些苹果，每千克3元，一共买了5千克，我要支付多少钱？2.例题讲解：我会用黑板和粉笔，详细讲解这个例题的计算过程，包括如何进行笔算，如何判断是否需要进位。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给同学们一些类似的练习题，让同学们自己动手计算，巩固所学知识。4.多媒体展示：我会使用多媒体教学设备，展示一些错误的计算方法，让同学们能够从中吸取教训，避免在实际操作中犯同样的错误。5.作业布置：我会布置一些相关的作业题，让同学们回家后巩固所学知识。六、板书设计在讲解的过程中，我会用黑板和粉笔，将计算过程和计算法则清晰地展示给同学们，让他们能够一目了然地看出计算的步骤和规律。七、作业设计（1）258137=（2）489321=（3）567248=（1）789385（2）857432八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的教学进行反思，看看哪些地方讲解得不够清楚，哪些地方同学们反应不够积极，以便在今后的教学中进行改进。同时，我也会鼓励同学们在课后多做一些类似的练习题，巩固所学知识，提高计算能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。我通过情景引入的方式激发同学们的兴趣，让他们能够更好地理解和接受新的知识。这个方法能够使同学们感到数学与生活息息相关，增加了学习的兴趣。我在讲解例题时，会详细地展示计算过程，包括如何进行笔算和如何判断是否需要进位。这一点是非常重要的，因为通过具体的例题，同学们可以更直观地理解进位减法的计算法则，从而更好地掌握这个知识点。第三，我会使用多媒体教学设备，展示一些错误的计算方法。这个方法能够帮助同学们在实际操作中避免犯同样的错误，从而提高他们的计算能力。我还会布置一些相关的作业题，让同学们回家后巩固所学知识。这个环节非常重要，因为通过做作业，同学们可以检验自己是否真正掌握了所学知识，同时也可以提高他们的计算能力。对于这些重点细节，我会进行详细的补充和说明。例如，在讲解例题时，我会特别强调如何判断是否需要进位。我会告诉同学们，当被减数的某一位小于减数的相应位时，就需要向前一位借位，即进位。这个规则对于理解进位减法至关重要。另外，我还会解释为什么需要进行进位。当被减数的某一位小于减数的相应位时，我们就需要向前一位借位，这是因为我们在计算过程中，将每一位数都看作是独立的，所以当某一位数不够减时，就需要向前一位借位。在讲解错误的计算方法时，我会详细分析每个错误的原因，并告诉同学们如何避免犯同样的错误。例如，有些同学可能会忘记进位，有些同学可能会在借位时出错等等。通过分析这些错误，同学们可以更好地理解和掌握正确的计算方法。我会强调作业的重要性。我会告诉同学们，做作业是巩固所学知识的重要环节，通过做作业，他们可以检验自己是否真正掌握了所学知识，同时也可以提高他们的计算能力。通过关注这些重要的细节，我相信同学们能够更好地理解和掌握三位数减去三位数（进位减法）的知识。我也期待他们在课后能够积极地进行练习，进一步提高他们的计算能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助同学们更好地理解和掌握三位数减去三位数的进位减法。我注重语言语调的运用。在讲解例题和知识点时，我尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的数学术语。同时，我注意语调的变化，让同学们能够感受到我的热情和信心，从而增强他们的学习动力。我合理分配了时间。在讲解例题时，我给予了足够的时间让同学们理解和消化，同时留出足够的时间进行随堂练习。这样，同学们能够在实践中及时巩固所学知识，提高计算能力。我还运用了课堂提问的技巧。在讲解过程中，我适时向同学们提问，引导他们主动思考和参与。这样既能激发同学们的学习兴趣，又能及时了解他们的掌握情况，为下一步的教学提供依据。在情景导入环节，我通过设定一个实际购买水果的情景，让同学们能够直观地感受到数学与生活的联系。这种方法能够激发同学们的学习兴趣，使他们更加积极主动地参与到课堂中来。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。我在讲解例题时，可能没有给予同学们足够的时间进行思考和提问。在今后的教学中，我需要更加注重同学们的反馈，及时解答他们的疑问，提高他们的理解程度。我在课堂提问环节，可能没有充分发挥同学们的主观能动性。在今后的教学中，我会尝试采用更多样化的问题，引导同学们主动思考和发表自己的观点，提高他们的参与度。我对教案的实施效果进行了反思。我认为在讲解过程中，我注重了知识的传授，但可能没有给予同学们足够的时间进行实践和巩固。在今后的教学中，我会适当增加随堂练习的时间，让同学们在实践中更好地理解和掌握所学知识。本节课我运用了一些教学技巧和窍门，帮助同学们理解和掌握三位数减去三位数的进位减法。同时，我也对教案的实施效果进行了反思，为今后的教学提供了有益的借鉴。我相信通过不断改进教学方法和技巧，我能够更好地帮助同学们提高数学能力。课后提升1.计算题：（1）345129=（2）768432=（3）555388=（4）888542=2.判断题：（1）5322，需要借位吗？（2）745372，需要借位吗？（3）456129，需要借位吗？（4）902475，需要借位吗？3.应用题：（1）妈妈带了500元去超市购物，买了一瓶饮料花了35元，买了一袋大米花了265元，请问妈妈还剩多少钱？（2）小华有650颗糖果，他给了小明130颗，又给了小红150颗，请问小华还剩多少颗糖果？（3）一辆火车每小时可以行驶120公里，从甲地到乙地需要行驶4小时，请问甲地到乙地的距离是多少？（4）一个班级有50名学生，其中有22名女生，女生占全班的百分比是多少？答案：1.计算题：（1）345129=216（2）768432=336（3）555388=167（4）888542=3462.判断题：（1）5322，需要借位。（2）745372，需要借位。（3）456129，不需要借位。（4）902475，需要借位。3.应用题：（1）妈妈还剩50035265=190元。（2）小华还剩6501