2024年农村小学工作总结范文（2篇）

第2页共2页2024年农村小学工作总结范文一、深化思想认识我们充分认识到上级关于学校安全工作的要求，坚决贯彻执行，深刻理解学校安全工作的紧迫性。我们以实际行动构建校园安全体系，以综合管理策略作为校园安全防范的核心，密切关注校园安全动态，积极主动地开展预防工作。在日常管理中，我们始终保持警惕，防患于未然，进一步完善了学校安全管理体系和相关制度，落实了责任制，有效保护了师生的人身安全。二、强化宣传教育学校安全工作的关键在于教育和宣传。我们利用第十八个“全国中小学生安全教育日”为契机，对学生和家长进行深入的安全教育。通过标语、板报、媒体等多种途径，持续不断地进行安全教育，及时发布学校安全信息，增强了师生的安全防范意识。三、实施多元安全活动1、实施安全隐患排查。我们结合当前校园安全重点，于“安全教育日”前后，全面排查交通安全、校舍安全、消防安全、食品安全、校园周边安全等方面的问题，不留隐患，发现问题立即整改，以创建一个安全和谐的校园环境。2、举办安全专题教育活动。在特定日期，我们通过主题班会、专题讲座等方式，针对春季校园安全特点，进行一次全面的安全专题教育，重点涵盖交通安全、防溺水、食品卫生、消防安全、自然灾害应对、校园安全防范等，确保安全知识深入人心，提升学生的安全意识。3、组织应急疏散演练。在“安全教育日”当天，我们根据学校实际情况，进行一次全校范围的应急疏散演练，使学生熟悉疏散路线，以便在紧急情况下安全、迅速撤离。4、加强活动组织管理。我们确保安全教育日活动的高效实施，明确责任分工，现场指导，确保活动取得实效。总结，通过一系列有效的安全教育活动，我们提升了师生的安全知识，增强了安全防范意识，提高了防范能力，为学校的教育教学活动提供了坚实的保障。安全教育作为学校的基础性工作，我们将持续将其融入校园文化建设中，使学生在丰富的活动中自然而然地接受安全教育，形成安全意识，养成良好的行为习惯，切实提高安全素质。2024年农村小学工作总结范文（二）报刊杂志作为教师获取学科专业理论和实践经验的重要信息资源，我们积极鼓励教师订阅，同时学校也订阅多种专业期刊，以丰富的资料支持教师提升教育和教学能力。2、我们通过开展课题研究促进教学研究实践，以此培养教师的能力。尽管胡源乡的小学教育尚未产生过县级教坛新秀，但在樊主任的积极推动和学校的精心培养下，我校一批青年教师正在迅速成长，具备了竞争这一荣誉的潜力。然而，要使他们脱颖而出，实现“零的突破”，我们面临的任务仍然艰巨。因此，我们加大教科研力度，以实践培养教师。(1)我们通过课题激发教学研究的热情。本学期，我校语文教研组的课题《小学语文“探疑求新、主动发展”教学模式的研究》在市里立项，数学教研组的课题《小学数学“问题-建模-应用”教学模式的研究方案》在县里立项，这两个课题极大地激发了全校教师的教科研热情。(2)全校上下一心，共同致力于教学和研究。章村小学的全体教师秉持“校兴我荣、校衰我耻”的责任感，齐心协力，团结如一家。教师参加教学能力竞赛时，全校教师都会积极参与，共同备课、听课、评课，大家都认为这是全体教师共同的事情。因此，我们的教师在这样的氛围中得到了提升，教研成果显著：徐银仙老师的生劳论文获得市二等奖，丁海潮老师在县思品讲座比赛中荣获一等奖，张叔阳、潜伟红合写的数学论文获得县一等奖，张浙川老师的音乐论文获得县二等奖……二、我们致力于完善学校管理制度，确保教育、教学质量。教学质量是学校的核心竞争力。提高教学质量既是学校工作的起点，也是其归宿。教学质量的高低在很大程度上取决于学校的管理制度是否科学、严谨。本学期，我们进一步完善管理制度，力求实现“依法治教”。1、我们优化了对教师教学过程的管理。具体措施包括：(1)严格执行县教研室制定的备课格式，确保备课内容全面，建立课前教案检查制度，要求教师超前备课；(2)规范教师教学常规，优化课堂教学过程，鼓励教师形成个性化的教学模式，优化教学方法，并建立课堂评估制度。2、我们优化了学生学习过程的管理。我们重视学生预习自学能力的培养，加强学生学习过程的指导，开展学生互助学习活动，以提高教学质量。3、我们加强了领导，实行科学管理。通过定期或随机检查，由学校领导小组进行考核评价，将此作为评估教师素质和能力的依据之一。通过上述管理措施，教师的教学质量稳步提升，学生的学习效果显著，我校被县教委命名为“文明学校”就是最好的证明。三、我们大力改善办学条件，营造优良的育人环境。尽管与同类学校相比，我校的校舍和教学设施较为落后，但本学期我们投入大量资金进行改善，包括：(1)改善寄宿生的住宿条件，新添置学生床，并对祠堂进行修缮，确保安全；(2)购置价值一万多元的电脑，对办公室进行全面装修；(3)多次检修课堂门、窗、玻璃、课桌椅，为学生提供舒适的学习环境。四、我们以少先队为平台，培养校园精神。我们通过(1)抓规范，培养学生自我管理能力，以《小学生日常行为规范》为切入点，开展“三项竞赛”；(2)开展各种活动，如“讲故事比赛”，为学生提供展示自我、锻炼能力的舞台，充分发挥他们的特长。五、我们切实做好寄宿生管理，消除学校和家长的后顾之忧。我们建立了科学的管理