2024年信息技术工作总结范文（2篇）

第5页共5页2024年信息技术工作总结范文一级教师任职期间，我致力于持续提高自我的教育潜力。积极参与各类培训学习，并攻读南京师范大学在职教育硕士学位。我担任了学校中小学电脑制作竞赛的培训指导工作，在特定年份中，我精心组织竞赛辅导，系统地进行指导，最终有若干人次分别荣获省三等奖、市二等奖及市三等奖。同年度的竞赛中，辅导的曹莹同学在高中电脑艺术设计类别中荣获一等奖，其作品《看见组图》在该类别中位列首位。我积极推动研究性学习，与学生共同确定主题、寻找素材、构建框架，并勤于评价。在学生取得进步的同时，我也对学生构成性评价进行了深入研究，相关论文荣获市三等奖。在特定年份至另一年份期间，我担任校团委副书记，并主持相关工作。依托广大学生和青年教工的支持，我成功策划并举办了文化艺术节、课本剧展演、暑期征文等一系列活动，取得了一定声誉，并获评市红旗团委、市青年文明号。随后，我协助校团委书记开展工作。某年某月，我通过竞聘成为校办公室副主任，负责人事劳资、党务档案宣传等工作。我勤奋学习、善于沟通、肯于吃苦，努力展现二中工作水平，连续多年荣获常州市档案工作先进单位称号，并被评为局干部档案先进个人、局优秀通联员。面对日常琐碎繁杂的办公室事务，我力求做好安排，不计较个人得失，勇于担当，力求将每一项工作做到极致，获得了同行的认可和领导的肯定。某年某月，我通过竞聘成为校办公室主任，全面负责办公室工作。为圆满完成工作，我持续学习、反思，提高管理水平，争取取得优异的管理业绩，获得了全校教工的认同。四、教学能力：任职中学一级教师期间，我一直担任高二信息技术学业水平测试的教学工作。面对行政事务繁忙等困难，我始终坚持精心备课，包括备教材、备学生、备教法等；细心导课，充分挖掘学生思维潜质，循循善诱，发挥学生在学习过程中的主体作用；耐心辅导，确保学生有问必答，且通过课堂小练习及时反馈。在信息技术教学中，我不仅注重知识的传授，更强调对学生动手能力、应用能力和研究能力的培养。我的教学能力较强，教学方法得当，课堂气氛活跃，深受学生喜爱。连续五年的学业水平测试合格率均达到百分之百，特别是某年所带艺术班亦取得了百分之百的通过率。我开设了市级研究课若干节，全市性校对外公开课若干节，并在原城区优质课评比中荣获三等奖，市区基本功竞赛中荣获三等奖。参与市级交流会议多次并发言。某月，我荣获常州市第八批高中信息技术骨干教师称号。五、教科研能力：我积极参与各级各类教学研究活动。中央电教馆课题《高中新课程背景下信息技术与学生学习的过程性评价研究》中，我专注于对学生学习过程性评价的研究，该课题获得中期评估的好评。市级课题《高中生人文素养养成的实践研究》作为校本课题，我积极组织各类活动，如人文之旅、诚信主题教育等，深入实践研究，该课题目前已被中期评估。省电教馆课题《基于数字化教学平台的课堂教学过程的设计研究》于某年某月顺利结题，荣获优秀课题称号，我在其中主要负责开发数字化教学平台，提供技术支持。同时，我不断对教材与教育教学工作进行研讨，并将心得体会撰写成文章投稿至相关刊物。1.撰写的论文《混合型学习在中学信息技术课程中的尝试应用》在江苏技术师范学院主办的《职教通讯》（CN32-1806/G4）某年第某期上发表；2.撰写的论文《关注教师心理，建设和谐校园》在新华报业集团主办的《南京晨报》某年某月某日上发表；3.上述文章还分别荣获省五四杯、省师陶杯三等奖；4.撰写的论文《综合实践活动“建立个人网站”中学生构成性评价的研究》荣获某年中小学综合实践论文评比三等奖。六、指导青年教师：在自我发展的同时，我积极辅导青年教师的教育教学工作。不仅在管理工作中加强与青年教师的沟通交流，还在教学中带了两位徒弟：青年教师张寒妍、顾，指导他们备课、研究教材、处理教学细节等。同时，我鼓励他们承担各种实践机会，张寒妍曾任校少先队大队辅导员，顾是校团委委员。他们分别荣获市级荣誉若干项，市区评优课三等奖，辅导学生竞赛荣获省市级荣誉十余项。然而，成绩只是过去，我将继续努力提高自己的素养和工作能力，力争成为一名优秀的教育教学工作者。2024年信息技术工作总结范文（二）一、配置优质硬件设施，构建信息化教学环境。学校配置了____寸大型彩色电视机，接入了“校校通”网络，并开通了“关爱一线通”服务，实现了家庭与学校的互动交流。学生计算机数量为____台，学生与计算机的比例达到9.5:1。此外，学校配备了____台教师用计算机，基本确保每位一线教师都能拥有个人设备。学校自建的教学资源库丰富，容量达到320GB。同时，学校实行电子学籍管理，提升了管理效率。教师的计算机合格率达到____%。这些硬件设施为数字化校园建设奠定了坚实基础，我们已与沈阳教育信息网及____区教育信息网建立了联系。二、建立激励机制，加强教育资源库的建设。学校积极鼓励教师参与校、区、市级三级教育资源库建设，设立相应的考核和评优激励机制，每年对在信息技术与教学实践中表现突出的教师进行表彰，并在评优、评先及进修推荐方面给予优先考虑。学校在引进和购买现成教育资源的同时，更注重自建资源库，鼓励各学科教师结合教学难点和重点进行集体备课，形成了涵盖广泛、内容丰富的素材库、课件库、试题库、教案库、论文库等。这些具有学科特色的优秀作品被纳入学校教育资源库，同时也为同类学校教师提供了教学资源，实现了教育资源的信息化共享。三、关注教学实效，提升信息技术应用水平。学校重视发挥校园网的实效性，设立专门机构负责网站的更新和维护，高质量的学校网站和丰富的教育资源吸引了全校师生。校园网站的建立促进了师生间的网络交流，网络已成为师生互动沟通的技术支撑。同时，校园网的建立也为教育管理信息化奠定了基础，学校的重要思路、工作安排和校务公告等信息都能通过校园网及时、全面地发布给每位教师。各部门的动态信息也通过网络实现快速共享，无纸化办公初见成效。四、加强师资队伍建设，打造适应教育现代化的教师团队。学校认识到培养现代化教育观念的重要性，将师资队伍建设视为提升教育质量的关键。学校配备了信息技术专职教师，并指定专人负责网络管理。全校共有专任教师____名，中高级教师职称的比例达到____%，____%的中青年教师通过了市里组织的信息技术考试，并与业务考核和职称晋升挂钩。学校还定期组织信息技术培训，提高教师的信息素养和应用能力，鼓励教师探索信息技术与学科教学的融合，创新教学方式，构建以学生为主体的网络学习环境，以提升课堂教学效果，形成独特的教学风格。学校规定每位中青年教师每学期至少开设一堂信息技术支持的公开课，并在各教研组内开展评课活动，有效提升了教师运用信息技术进行教学改革的能力。五、完善网络管理制度，加强网络安全教育。学校在确保网络为教育教学带来便利的同时，也非常关注网络安全问题。所有计算机都安装了安全软件，同时建立了完善的网络管理制度，明确管理人员的职责和权限，定期对网络环境进行维护和监控，确保网络的畅通和安全，防止有害信息影响学生。学校通过主题班会、心理辅导等方式，加强网络道德教育，提高师生维护网络安全的意识和能力，创造健康的网络学习环境。六、健全机制，保障信息化工作的顺利开展。为确保教育信息化工作的长期、有效和健康发展，学校制定了长期规划和短期计划，成立了信息化工作领导