黑龙江省齐齐哈尔市2024年中考语文模拟试卷（含解析）

黑龙江省齐齐哈尔市2024年中考语文仿真试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累

1.下列句子没有语病的一项是（）

A.学校开展与策划的经典诵读活动，对于提升学生的语文核心素养有着重要的作用。

B.谈论广西地域文化及影响力，我们既要有文化自信，又要有全国视野，不盲目乐观。

C.据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看2018俄罗斯世界杯。

D.能否顺利开展大课间活动，也是提高学生身体素质的重要俣障条件。

2.阅读下面的文字，完成下列小题。

我曾经徘徂于黄河上游的水库，惊异于她①；曾生活于河套平原，陶醉于她②；也曾上承龙门，感

奋于她⑧。但当我沿河上下求索而见壶口时，立刻便如影如狂。为之（震惊/震撼）。在这里，黄河先因山逼而

势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，拿声蔽天。正当她符毒物哲之时，她突以数里之阔跃入百尺之峡，如

水入壶，腾荡急旋。（于是/然而）飞沫起虹，懑珠落盘，成瀑成湫，巍巍地平。放眼两岸，真是（巧夺天工/鬼斧神工）,

脚下警石，经黄河涛头这么轻轻一毡一旋，就路从地下出，水从天上来。

1.文中加点字的注音和字形，全部正确的一项是（）

A.暄(xuan)徘徊(huai)如痴如狂

B.溅(jian)上溯(shud)排山倒海

C.颤(chan)巍(wei)巍万马奔腾

D.钻(zuan)磬(pan)石得意扬扬

2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项（）

A.震惊然而鬼斧神工

B.震撼然而巧夺天工

C.震惊于是巧夺天工

D.震撼于是鬼斧神工

3.在文中三处划横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项（）

A.①如虹如带的飘逸②如狮如虎的豪壮③如泊如镜的沉静

B.①如泊如镜的沉静②如虹如带的飘逸③如狮如虎的豪壮

C.①如狮如虎的豪壮②如泊如镜的沉静③如虹如带的飘逸

D.①如泊如镜的沉静②如狮如虎的豪壮③如虹如带的飘逸。

3.依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。0

①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦

②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果

③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓢，即可当容器用

⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大

⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤C.⑤③④①⑥②D.③⑤④⑥①②

4.下列选项中，加点字注音完令E用的一项是（）

A.氛围(fen)症结(zheng)积粳(zan)咬文蹙字0比）

B.眺望(tiao)木讷(ne)埋怨(man)忍俊不禁（jin）

C.塑造（sii）飘逸（yi）殷红(yin)骇人听闻（hai）

D.隽永(juan)附和（he）累赘（zhui）汹涌澎湃（p=i）

5.按要求填空。角声满天秋色里，。（李贺《雁门太守行》）榔叶落山路，o（温庭筠

《商山早行》）,柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）,坐断东南战未体。（辛弃疾

《南乡子登京口北固亭有怀》）《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘两锡）中蕴含新事物必将取代事物哲理的句子是

，。请完整默写杜牧的《赤壁》。

6.运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图；若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽

枯。”这首诗说的是（）

A.鲁智深B.林冲C.武松D.宋江尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请分

别用短语概括出其中的两次险情。

二、阅读

7.阅读下面的文言文，完成下列小题。

滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭日“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，

得山之高，构亭日“醒心”，使巩记之。

凡公与州之宾客者游焉，则必即①丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷

野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其事之所以

然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。

虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上②，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄③鸟兽

草木之生者皆得其宜。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉乃公寄意于此也。

（节选自曾巩《醒心亭记》）

（注释）①即：到，到达。②优游而无为于上：在上悠然自得，无为清静。③夷狄：泛指少数民族。

1.下面关于文章内容的理解里考的一项是（）

A.丰乐亭落成后，欧阳修亲自作记；醒心亭落成后，他让曾巩作记。

B.醒心亭的“醒心”二字取自韩愈的《北湖》一诗。

C.欧阳公和宾客们喜欢到丰乐亭游玩喝酒，喝醉了就在丰乐亭看群山环绕。

D.欧阳公的“乐”不只在山泉之边，他是把“乐”寄托在山水林泉之中。

2.细读选文，简要分析欧阳修给亭子取名“醒心亭”的原因。

3.《醉翁亭记》说“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，《醒心亭记》说“公之乐，吾能言之”，结合两文

相关内容阐述欧阳修“乐”的内涵。

8.阅读下文，完成小题。

孟子日：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退

而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋

诲二人，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若

之矣。为是其智弗若与？日：非然也。”

1.下列对上述内容理解正确的一项是（）

A.弈秋很听话，他是春秋著名的围棋高手。

B.我见不到王，很难使王的善良之心萌发。

C.弈秋教学生，一个认真学一个心不在焉。

D.王不够聪明，学习围棋态度又一曝十寒。

2.用现代汉语翻译下面的句子。

虽与之俱学，弗若之矣。

3.文末作者说“非然也”，这里的“然”是指;本段论述的学习态度：不该

“"，应该""。

9.阅读下面文言短文，完成下列小题。于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妻畏臣，臣之

客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王、四境之内莫不有

求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”靖郭君将城薛CD,客多以谏。靖郭君谓谒者：“无为客通。”齐人有请者日：“臣

请三言而已矣！益一言，臣请烹。”靖郭君因见之。客趋而进日：“海大鱼。”因反走。君日：”客有于此。”客日：

“鄙臣不敢以死为戏。”君日：“亡，更言之。”对日：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡②而失水，则蜷蚁

得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君日：“善。”

乃辍城薛。①薛：靖郭君的封地。②荡：放肆、任性。

1.根据要求，完成下列两小题。解释下列句中加点词的意思。

①靖郭君谓谒者（）

②毋为客里（）

③益一言，臣请烹（）

④乃谈城薛（）下列各句中加点字用法相同的一项是（）

A.靖郭君日见之/罔不坦势象形

B.鄙臣不敢以死为戏/卷石底区出

C.彳辍城薛/彳不知有汉

D.臣《妻私臣/小大《狱

2.按要求用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

鄙臣不敢以死为戏

3.用现代汉语翻译下列句子。失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。逝者如斯夫，不舍昼夜。

4.甲文中的邹忌和乙文中的“客”在劝谏中采用了类似的说理方式，请分别简析。

10.一棒一卯①总关情

①考察中国传统木作建筑时会发现，技术最初的目的越是简单、实用，其效果却越是神奇、伟大。

②最让人折服的例子之一，是桦卯。

③桦卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸的棒嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起。这是一种构件间的连

接方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体，各自一点改变，就可以完成并形成一个结构整体，一接二，

二接三，三接万物。需要连接多少构件，就可连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。

④棒卯的功能不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而棒卯

的连接，又是木构件间的柔性的结合，因此有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点，但一旦组合为一个有各种

棒卯连接在一起的整体构件时，缺点就成了优点；垂直方向结合的桦卯，与水平方向结合的棒卯，咬合在一起时，就

不怕来自任何方向的挤压和拉伸。因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会互相抵消，从而形成复杂微妙的平衡。

⑤棒卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的消耗作用，于是即使地震来袭，也自居然不动。山西应

县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其功臣之一，就是棒卯。

全塔有数以万计的木构件，全以榨卯咬合的方式连接、固定，以至于牢固不破。

⑥棒卯一出现，便被运用的淋漓尽致，便直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的连接与

融合的关系，才是要旨。当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接的天衣无缝时，你就

会有一种顿悟：任何一个世界、组织、机构、团体，都是有关系连接在一起的，格格不入是行不通的。

（注）①棒卯（siinm®）,是古代中国建筑、家具及其他器械的主要结构方式。

1.文章介绍了棒卯的哪三种功效？

①②（§）

2.下面这则材料是否可以作为本文的例子？放在哪一段中合适？简述理由。

（材料）在收藏老家具的人中流传这一句老话，叫“摔断胳膊摔断腿，不能摔断棒”。

3.从说明语言的角度，分析下面加点词语的表达效果。

历经十几次地震袭击，依然高高耸立，其劫摩之一，就是桦卯。

11.阅读下面短文，完成小题。

让水变氢气的“晶体鱼”

①工厂里的机器有规律地运转着，但是对于操作机器的工人来说，这种有节奏的轰鸣可是巨大的噪音，每天在这

种环境里待着，十分痛苦。

②不过也许几年之后，这种噪音可以被用来赚钱了。为什么这么说？且看这样一幅场景：工人们充满活力地上班

了，只见他们开动机器后，又从背包里拿出一个小型的形似煤气罐的气罐，放在机器旁边。与气罐相连的是一个透明

的类似鱼缸的装置，里面装有水，水底有一个用晶体做成的奇形怪状的物体，远远看过去像是蹲在水底的鱼。

③随着机器的震动，“鱼缸”里的“晶体鱼”也跟着有节奏地跳动起来。不久，只见水里开始汩汩地冒气泡，这

些气泡通过导管被引入气罐……下班后，工人们纷纷背着气罐兴冲冲地走了。他们去氢气厂家把刚制造出的一罐氢气

卖掉，又换上一个空的气罐以便第二天上班装氢气。

④原来，鱼缸里的晶体鱼可以吐出珍贵的氢气泡，这种鱼缸真是聚宝盆啊！但工人们为什么不把鱼缸放在家里，

让它安稳地产生氢气呢？

⑤你有所不知，鱼缸是聚宝盆的奥秘在于鱼缸里的“晶体鱼”和机器产生的噪音。原来，鱼缸里的“晶体鱼”是

一种在震动下就能产生正负电荷的压电晶体（受到压力或震动，晶体就会产生正负电荷，压力或震动消失，正负电荷

也会中和消失）。当这种晶体的大小和形状刚好能在机器振动频率下共振时，晶体表面所产生的电荷最多。这些正负电

荷所产生的电场就可以把水电解成氢气和氧气。

⑥这个装置是由美国威斯康星大学发明和设计的，目前已经通过试验，研究人员正在设计晶体的形状，以便适应

不同频率的噪音。也许不久的将来，任何环境噪音都可以被“鱼缸”里各种形状的“晶体鱼”转变成氢气了。

（选自《读者〈校园版〉》2018年第20期）

1.短文运用的说明顺序是

A.时间顺序B.空间顺序C.逻辑顺序D.因果顺序

2.短文没有使用的一种说明方法是

A.打比方B.下定义C.作诠释D.举例子

3.下列表述不完全正确的一项是

A.文中让水变氢气的装置由气罐、“鱼缸”以及“晶体鱼”构成。

B.晶体鱼吸收噪音产生氢气，它的大小和形状决定着氢气产生的多少。

C.第④段承上启下，由上文对晶体鱼产生氢气现象的说明转入下文对这个装置工作原理的说明。

D.第⑥段末句的“任何”是不论什么的意思，说明不论在什么环境下噪音借助水中“晶体鱼”都能变成氢气，无一

例外，体现了说明语言的准确、严谨。

三、应用

12.请赏读下而这幅书法作品，从中找出一个成语，并用楷体将其正确规范、美观地书写在下面的田字格内。

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四、综合性学习与写作

13.从以下两题中任选一题，完成作文。

（1）半命题作文

有人说：“我不是在最好的时光遇见了你们，而是因为遇见了你们才有了我最好的时光。

请以“是我最好时光”为题，写一篇600字左右的记叙文。

请先将题日补充完整，然后作文。结合自己的生活经历与感悟，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的

校名与人名

（2）自命题作文

“和”是和谐，社会因多彩才有交流互鉴的价值；“和”是平等，做慢和偏见是人际交流互鉴的最大障碍；“和”

是包容，一切文明成果都值得厚重。

对待不同文明、社会和人际交往，我们需要有比天空更宽阔的胸怀，”和而不同美美与共。

请以“和”为内容，自选文体（诗歌、戏剧除外），力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名。

600字左右。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

A项：语序不当。“开展”与“策划”语序不当，应互换。C项：语意重复。删去“大约”或“左右”。D项：两面

对一面，删去“能否”。

2、1.C

2.D

3.B

【解析】

1.A.暄-喧；B.shud-su；D.zuan-zuan,磬一磐。

2.震惊：大吃一惊；震撼：震动，摇撼。于是，连词，表顺承或因果；然而：连词，表转折。巧夺天工：精巧的人工

胜过自然，形容技艺极其精巧；鬼斧神工：形容技能精巧，非人工所能及。“震撼”“于是”“鬼斧神工”符合语境,

故选Do

3.根据比喻的本体与喻体的相似性判断。黄河上游水库是“沉静”的，流淌到河套平原是“飘逸”的；龙门峡的黄河

是“豪壮”的。故选B„

3、D

【解析】

本题中前文提到葫芦，接着③介绍葫芦是一种果实，⑤介绍葫芦的形状，④介绍葫芦可当容器，⑥介绍葫芦种植的历

史，①介绍葫芦最早出现《诗经》里，②总结赞扬先民们的智慧。排列顺序为③⑤④⑥①②。故选D。

4、B

【解析】

A.“氛”读“&n"，“症”读“zheng”，“嚼"读"jiao"；

C.“逸”读“yi”，“殷"读"”n”；

D.“赘”读“zhui”；

故选B。

5、(1)塞上燕脂凝夜紫(2)山重水复疑无路(3)枳花明驿墙(4)年少万兜聚(5)沉舟侧畔千帆

过，病树前头万木春。(6)折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【解析】

考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可

以结合词义背诵。此