2024年苏州常州中考语文作文分析-那么旧那么新

江苏常州卷：那么旧，那么新

♦题目放送

2024年常州中考作文

写作。（55分）

生活中有旧有新。旧物件，旧文化，能有新形态，新样貌。这引

发了你怎样的新思考、新感悟？

请以“那么旧，那样新”为题，写一篇文章。

说明：要表达自己的生活经历和思考感悟；除诗歌外,文体自选；

不少于600字。

♦考题回顾

20101家乡的个性/我班的个性】

2011【理解是一个慢慢的过程】

理解，往往是一个曲折的过程。理解，需要智慧的闪光，心灵的沟通，时间的见证。请以“理解是一个慢

慢的过程”为题，写一篇文章。

2012【发现离不开用心观察】

2013【不该错过的风景】

阿尔卑斯山的一条路旁竖着一块标语牌，上面写着：“慢慢走，欣赏啊！”很多时候，当我们朝着远方

的目标一路奔跑的时候，常常会错过许多不该错过的风景。况且，如果你有一双慧眼，风景有何止是清风明月、

奇山异水呢？

请以“不该错过的风景”为题，写一篇文章。

2014【孩子与老人】

孩子与老人，是岁月变迁的两个阶段，维系情感的两个端点，生命传承的两种状态，……这里会有感人的

故事，纯厚的情谊，深沉的思考。

请以“孩子与老人”为题，写一篇文章。

2015【温馨的设计】

制作送别礼物，布置个性房间，安排朋友聚会，规划全家出游，……生活处处需要付出热情，温馨的设计，

不断丰富着我们的生活。

请以《温馨的设计》为题，写一篇文章。

2016【群】

族群、人群、群众、群体，群的形态丰富多彩；群的便捷、群的力量、群的适应，群的挑战无处不在。微

信平台可以汇聚相距遥远的一群亲戚，校本课程能够召集趣味相近的一群同学，大自然更能轻松招引热爱阳光

的一群群旅友……不知不觉。我们就会融入群的洪流。

请以“群”为题，写一篇文章。

2017【围墙外边】

围墙，有形无形，各种各样。开满鲜花的，引来朋友；钢筋水泥的，保护安全；无知的围墙，使人孤陋寡

闻；冷脸的围墙，让你形单影只。围墙的里边，有你有我；围墙的外边，故事无限。走出围墙，可以领略世界

沧桑的无限情怀。

请以“围墙外边”为题，写一篇文章。

2018【含笑奔跑的少年】

少年强则中国强。少年成长的过程中，既有大量含笑的瞬间值得记住，也有接连不断的困难需要我们去从

容面对。

请以“含笑奔跑的少年”为题，写一篇文章。

2019【走在鱼儿的思想里】

设身处地，站在“他人”的角度思考问题，是一种良好的思维品质。今天，就请你转换身份，站在鱼儿的

立场，甚至可以直接化身为一尾会思想的鱼，发挥合理的联想和想象，或议或叙，展开特殊视角的自由思绪。

请以“走在鱼儿的思想里”为题，写一篇文章。

图片

2020年：《社区的傍晚》

社区，是指特定的区域里，生活上相互关联的人构成的一个大集体，小区、村庄、养老院……是社区的常

见形态。每个人都有自己的社区，每个社区都流淌着丰富多彩的生活画面，都有很多难忘的时刻，值得我们用

文字把它铭刻并与他人分享。

请以“社区的傍晚”为题，写一篇文章。

2021年：《音乐让这一刻闪闪发光》

音乐，用特殊的语言，形成优美的旋律，富有多彩的文化.....她给我们带来惬意的享受、难忘的交流、

珍贵的记忆.....生活，因音乐而色彩斑斓。

请以“音乐让这一刻闪闪发光”为题，写一篇文章。

2022年：《强与坚强不一样》

“强”与“坚强”同中有异。“强”，与弱相对，突出强壮有力、使用强力；“坚强”，与软弱相对，突

出不可动摇、使人坚毅。人们渴望“强”，但如同“植物成长除了需要阳光，也需面对风吹雨打”一样，成长

更需要直面困难的“坚强”。

请以“强与坚强不一样”为题，写一篇文章。

2023年：《方寸之间天地大》

方寸，既指小的空间，也指人的内心。生活中我们常常发现，有的地方，空间虽小，包蕴无限;有的事物，

形制虽小，韵味无穷。人的内心也可以充实而丰盈，博大而广阔。

请以“方寸之间天地大”为题，写一篇作文。

♦试题分析

“那么旧”或“那样新”日常口语，生活中能脱口而出，例如“你这件衣服那么旧，还穿啊”“这双

鞋子，你穿这么久了，还那样新啊”。但是把这两个状中短语并置一起形成“旧-新”关联后，就有了一些

不一样的内涵。

其一，“旧”在“新”前，是将“旧”的价值放在特定时期进行表达与诠释，二者之间是相对关系。

例如，在服饰领域，牛仔裤做旧或水洗发白，经过明星示范、时尚代言后，可能成为一段时期的“流行亮

色”，成为时尚最前沿；再比如，上世纪七八十年代的我们玩的儿童游戏跳房子、打弹珠、摔宝等，对于

今天那些缺少户外活动的孩子们来说，他们或许是第一次接触，有可能玩得兴趣昂然，“那么旧却那样新”。

其二，两个短语的顺序不可颠倒，如果改为“那样新，那么旧”，其立意导向可能就改变了。“那么

旧，那样新”，旧起新收，引导学生积极发现，批判思考，可以让学生思考到一些“看似寻常最奇崛”的

人、事、物；但是，如果改为“那样新，那么旧”，则有可能变成对一些标新立异的批评，例如“穿新鞋

走老路”“挂羊头卖狗肉”等。

其三，行文扣住“旧-新”来确定立意谋篇，思考二者之间的区别、联系、转化，这应该是切题的，考

生可以写的空间很大。但是，个人认为，要想对这个作文题完全把握，个人认为还需要在“那么”“那样”

的语体情感上加以体会。（那么旧一一对“旧”的程度的感叹，那样新一一赞美欢喜的意味）

如果写传统文化素材，可以有以下2个方向：

写法一：徐悲鸿说过一句话：道在日新，艺在日新，新者生机也，不新则死。这句话就非常适合用传

统文化素材写这道题目的主题立意。

写法二：这个题目的另一个立意方向是：随着成长阅历，对传统文化有了新认知。

今年的常州中考作文题《那么旧，那么新》延续了从《强与坚强不一样》到《方寸之间天地大》这类

思辨性较强的命题的风格，便于考察学生的议论文写作；同时题目的文学性也较强，记叙文素材选择与切

入也较为容易。

总体来说，命题是十分成功的。对于大部分学生来讲，动笔很容易，对于文学素养和写作水平较高的

同学来说也很容易写出出彩的文本。切入角度很多，包括常州本土性的素材，从本地的黄仲则、赵翼到文

化创新；从顺过山到舜山小镇；从前后北岸、篦箕巷到青果巷；从杨桥古镇到焦溪古镇；从乱针绣到梳篦

文化；从龙泉印泥到孟河医派。选材无限，重点是要切中新旧两重属性。

《那么旧，那样新》这一作文题目蕴含着对比和变化的元素，它要求学生探讨“旧”与“新”之间的

关系，并表达出对这两者之间转换或并存的感悟。这个题目不仅考查学生的写作能力，还检验他们对社会

变迁、文化传承与个人成长的观察和思考。背后的意图和寓意可能包含：时间的流逝与事物的更迭；传统

与现代文化的融合与冲突；个人成长过程中的变化与坚守。

其一，“旧”在“新”前，是将“旧”的价值放在特定时期进行表达与诠释，二者之间是相对关系。

例如，在服饰领域，牛仔裤做旧或水洗发白，经过明星示范、时尚代言后，可能成为一段时期的“流行亮

色”，成为时尚最前沿；再比如，上世纪七八十年代的我们玩的儿童游戏跳房子、打弹珠、摔宝等，对于

今天那些缺少户外活动的孩子们来说，他们或许是第一次接触，有可能玩得兴趣昂然，“那么旧却那样新”。

其二，两个短语的顺序不可颠倒，如果改为“那样新，那么旧”，其立意导向可能就改变了。“那么

旧，那样新”，旧起新收，引导学生积极发现，批判思考，可以让学生思考到一些“看似寻常最奇崛”的

人、事、物；但是，如果改为“那样新，那么旧”，则有可能变成对一些标新立异的批评，例如“穿新鞋

走老路”“挂羊头卖狗肉”等。

其三，行文扣住“旧-新”来确定立意谋篇，思考二者之间的区别、联系、转化，这应该是切题的，考

生可以写的空间很大。但是，个人认为，要想对这个作文题完全把握，个人认为还需要在“那么”“那样”

的语体情感上加以体会。

《现代汉语虚词词典》对“那么”做了详细的注释：“【代】指示代词。（1）指代较远的人、事物、动

作的数量。后边一般跟数量短语。（2）指示动作行为的方式。后边跟动词。（3）指示程度。后边多跟形容词，

有时跟助动词、心理动词或使令动词。显然“那么旧”是表示程度，从说话人的情态来看，可能有比较强

烈的抒情意味，是对某个事物“旧”的程度的感叹。“那样”是指示代词，主要用于表示性质，程度，方式。当说

话人在说“那样新”时，带有一种称颂、赞美的意味，表达出说话人内心的欢喜。

所以，“那么旧，那样新”放置在一起除含有的逻辑语义外，还带有抒情的味道，将“旧-新”的纯理

性思辨进行了“软化”，能更好地调动初中学生在考场写作时的情绪。因此，今年的作文题在理性思辨的

内核之外包裹着抒情意味，可谓“刚柔相济”。

当前中考作文通常要求学生能够清晰表达观点，合理组织文章结构，并有一定的文采。通过《那么旧，

那样新》这一题目，可以评估学生是否能够从日常生活中提炼出深刻的意义，是否能够运用对比的手法来

突显主题，并考查他们的思辨能力和语言表达能力。首先要明确"旧"和''新”的指代内容。可以是老物

件与新科技，可以是老传统与新观念，还可以是老场景与新变化等。要找到“旧”与“新”之间的内在联

系或者冲突点。在描述“旧”的部分时，可以运用一些细腻的描写来展现其历史感或者情感价值；在阐述

“新”的部分时，可以强调其创新性、便捷性或现代感。通过生动的语言和具体的例子来形成鲜明的对比。

建议采用“总-分-总”的结构。开头部分可以简要引入“旧”与“新”的主题，中间部分分别详细阐述

“旧”的魅力与价值以及“新”的活力与创新，结尾部分则对两者进行对比或融合，提炼出深层的意义或

启示。避免简单地描述“旧”与“新”的表面现象，而要深入挖掘它们背后的文化、社会或个人成长的寓

意。为了使文章更加生动有趣，可以添加一些具体的例子，比如家乡的老屋与新建的高楼，传统的书信与

现代的电子邮件等。注意语言的准确性和生动性，运用修辞手法增强文章的表现力。

《那么旧，那么新》这一题目要求学生不仅要描述“旧”与“新”的现象，还要深入探讨这两者之间

的关系。这种探讨自然涉及到对比和思辨，使得这个题目非常适合考察学生的议论写作能力。学生需要分

析“旧”与“新”在何种条件下可以和谐共存，又在何种情况下会产生冲突，以及这种冲突如何得到解决

或调和。题目的文学性也很强，这为学生提供了丰富的想象空间。学生可以通过生动的叙述和描写，展现

“旧”与“新”之间的对比和张力。例如，可以描述一个古老的小镇如何在新时代的冲击下保持其传统特

色，同时又融入了现代元素，这样的记叙文既能体现题目的要求，又能展现学生的文学才华。

名师解读

武进区淹城初级中学祁瑶：

《那么旧，那样新》依然秉承良好的传统，守正创新，按照“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩,

能抓住事物的特征，有自己的感受和认知”的要求，在坚持考查学生生活积累、生活思考、生活感悟的基

础上，更注重核心素养视域下思维、审美的综合考查。题目巧妙地融合了传统与现代的主题，成功地将语

文新课程标准强调的思辨能力和与生活的联系落实到实际教学中。

1.依据学情，关注生活。

《那么旧，那样新》这个命题鼓励考生对日常生活进行深度思考，它试图引导学生在有限的篇幅内，

从个人成长、社会变迁、文化交融等多角度进行写作，挖掘生活中的故事，表达对生活变化的感悟。在写

作过程中，考生需挖掘生活中的旧与新，涉及对历史的回顾、对传统的反思、对现代的感知。他们需要将

个人经历与社会变迁联系起来，以个人视角展现对社会现象的观察和思考。在考生的阅读库中，课文《回

延安》可以引发学生的阅读联想，有助于学生的思考和发挥。这样的写作任务鼓励学生跳出固有思维，探

索平常事物背后的深层含义。

2.老词新搭，注重思辨。

题目虽然是考生熟悉的词语，但是重新组合搭配，就有了思辨色彩，命题就多了一份灵动。题目所倡

导的思辨性体现在对“旧”与“新”的动态关系的理解上，笔者认为“旧与新”可以是旧事物发展成新事

物中的传承与创新，可以是用“新眼光”来看待“旧事物”。考生在写作时，不仅要分析旧事物如何在新

环境中焕发新生，或新事物如何在旧传统中寻得根基，还要探讨这种转化过程中的矛盾、冲突和融合。这

要求考生具备较强的抽象思维能力，能从宏观和微观层面理解世界。思辨性的命题更好地展示了学生的思

维方式、思维能力、思维品质、语言表达能力以及积极健康的审美情趣。

3.收放有致，导向明确。

教学的“能力导向”积极明确。“新”与“旧”既对学生的写作范围有适当限制，以减少猜题和宿构

的影响。但同时在体裁和选材方面比较自由，可以记叙，反映生活；可以议论，剖析问题；可以抒情，表

现自我。这为不同类型、不同层次的学生预留了充分发挥作文水平的空间，学生都有话可说，有事可写。

《那么旧，那样新》这个中考作文题，以独特的命题方式，巧妙结合了教育理念与现实生活的作文题,

为语文教学提供了新的思考方向。

武进区湖塘实验中学范燕丽：

这次作文题《那么旧，那样新》延续了《强与坚强不一样》《方寸之间天地大》的思辨性较强的命题

风格，依然秉承良好传统，守正创新，按照“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征,

有自己的感受和认识”的要求，在坚持考查学生生活积累、生活思考和生活感悟的基础上，注重文化自信、

语言运用、思维能力、审美创造等核心素养的考查。

贴近学情，关注生活。贴近学习生活实际才能唤起具体的生活体验和独特的思考感悟。我们教材中学

过的综合性学习《文学部落》《走进小说天地》《我们的互联网时代》《身边的文化遗产》《古诗苑漫步》

等都曾给予我们启迪；平时生活中注重观察，不难发现很多“旧”与“新”的素材；我们平时的作文练习

《跨代组合》《各显其妙》等都能给予学生灵感。

激发学生个性表达。每个人的“旧”与“新”各不相同，题目有利于引导学生从感性往理性上走一步，

在理性认知时又能联系自己的经历和体验，表达出自己独特的认识和看法，是能反映出不同层次学生的思

维能力、水平和品质的。

开放与限制有机结合。在审题立意、写作内容以及文体选择上给学生提供了比较开放自由的写作空间，

“那么旧”可以是旧事物，可以是传统文化，可以是旧地方等等，“那样新”可以是新发展，可以是新改

变，可以是新思想、新观念等等。限制在于，要理解“旧”与“新”的冲突点，内在联系点，两者之间的

关系是相互影响，相互融合的。

此题在适当限制的基础上给学生留下了足够的写作空间，给了不同生活阅历、不同兴趣爱好、不同思

想见解、不同语言风格的考生较好的包容度。从写作内容方面看，学生可以写旧乡村的新发展；可以写传

统文化融入新科技、新思想；可以写文创；可以写故乡的老屋和新建的高楼；可以写传统书信往来和现代

的电子邮件；可以写城市建设中历史建筑和高楼大厦；可以写老城厢的变化等等。从立意角度看，可以表

现“旧”的价值，“新”的创新；也可以针硬时弊。从文体和表达方式看，学生可以叙述事件，可以描写

人、物或画面，可以抒发感情，也可以就“旧”“新”的内在关联进行分析议论。

部分学生可能会只注意“旧”的一面，或者“新”的一面，我们平时教学要多注意培养学生的思辨性

阅读与表达能力。

武进区前黄实验学校胡伟：

2024年常州市中考语文作文题“那么旧，那样新”让人立时想到孔子所言“温故而知新，可以为师矣。”

复习旧的知识，就会有新的体会和理解，凭借这一点就可以做老师了。“那么旧，那样新”题目中流露出

中华文化的思想与智慧，洋溢着文化自信。让人眼前一亮，微笑颔之。“那么旧，那样新”承袭了2023年

“方寸之间天地大”的特点，考察学生的理解能力、思辨能力、观察生活和提炼表达的能力，体现语文核

心素养。符合新课标关于写作目标的要求“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，

为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。”

题目“那么旧，那样新”，基于学情，易于理解，符合初中生的水平；同时贴近生活实际，启发学生

打开思路，在广阔日常生活和学习积累中选取合适的素材。

审题是写好作文的第一步。常州市中考语文作文题一般包括‘'导语+题目+要求”，目前我们只知道题

目“那么旧，那样新”，文题中的“那么”与“那样”是一对近义词，指事物的性质、状态、方式、程度

等，也表示顺着上文的语意，申说应有的结果。因此写作中选取的人、事、物，不能忽视应有的细致描写，

要表现出“那么，到底是怎么？那样，又是怎样的？”其中“那”是一个远指代词，又包含追忆与感怀。

“旧”与“新”是一对反义词，“旧”指过去的、以前的、长久的，“新”指刚出现的、新鲜的，也意味

着更好的。也可以联想一些关于“新与旧”的成语为我们提供写作思路，如：推陈出新、历久弥新、耳目

一新、破旧立新等。当然，立意上要抓住关键词“新”与“旧”，体现它们的联系与区别。“新”与“旧”

不应是对立的，而是相辅相成，旧事物让我们怀念过去、珍惜眼前；旧历史让我们鉴往知来。因为有了“旧”

的陪伴和“新”的挑战，我们有更积极的人生态度，可以更好地走向未来。

选材与立意方面，学生可以结合已有的阅读积累、联系我们学过的教材内容，得到启发与帮助。如《背

影》《回忆我的母亲》《藤野先生》，追忆往事点点滴滴，获得新的感动、新的影响、新的力量。《昆明

的雨》描绘记忆中的旧事物、旧气氛，表达新的情味与品味。《中国石拱桥》《苏州园林》突出旧建筑的

特点与设计智慧，弘扬新时代的发展与创新精神。还有我们读过的那些名著经典《西游记》《水浒传》，

所谓经典，便是常读常新，每次阅读都有新的理解与体会。当然，还可以深入到广阔的生活中，想想那些

陪伴我们成长的旧事物，也许是一本泛黄的旧相册、一辆斑驳的自行车，每次看见它就会有新生的情谊与

感慨；也许是一条老街、一座老房子，回不去的老家却是永远的牵挂，历久弥新的记忆；也许是一种老味

道、旧情怀，追寻已久时时想念，常有新的体验与惊喜……期待学生们在考场上的精彩创作！

♦片段摹写

片断一,

在这个瞬息万变的时代，我们常常站在历史与未来的交界线上，回首往昔，展望未来。在时间的长河

中，有些事物如同古老的化石，记录着过去的辉煌与沧桑，而另一些则如初升的朝阳，散发着新生的活力

与希望。在这样一个矛盾而又和谐的当下，我们不禁感慨：这个世界，是那么旧，又那么新。

“那么旧”，是因为历史的痕迹无处不在，它们像一条条深邃的河流，穿越时空，滋养着我们的精神

家园。古旧的城墙，斑驳的石板路，每一砖一瓦都承载着过往的故事，低语着前人的智慧与辛酸。图书馆

里泛黄的书页，字里行间透露出的不仅是知识的沉淀，更是文化的传承，它们连接着过去与现在，让我们

得以站在巨人的肩膀上，眺望更远的未来。旧，是时间的痕迹，是岁月的馈赠，它教会我们敬畏与感恩，

提醒我们不忘初心，方得始终。

“那么新”，则体现在科技的日新月异，创新的火花四溅。人工智能、量子计算、生物工程这

些曾经只存在于科幻小说中的概念，如今正逐步成为现实，改变着我们的生活方式，拓宽着人类的认知边

界。新兴的产业、商业模式不断涌现，为社会注入了前所未有的活力。在这个时代，每一天都有可能诞生

颠覆性的创意，每一秒都在刷新着人类对可能性的认知。新，是时代的号角，是进步的动力，它激发我们

的好奇心，鼓励我们不断探索，勇敢前行。

片断二

在“那么旧，那么新”的世界里，我们既是历史的继承者，又是未来的创造者。旧与新，不是割裂的

两端，而是相互交织、相互促进的双螺旋。传统工艺与现代设计的融合，让古老的文化遗产焕发出新的生

机；古典文学与数字技术的碰撞，让古老的故事以全新的形式传遍世界。在这个过程中，我们学会了尊重

与包容，理解了传承与创新的辩证关系，也更加深刻地体会到，只有在尊重和保护历史的基础上，创新才

有根基，发展才有灵魂。

在这个既古老又崭新的时代，我们每个人都是连接过去与未来的桥梁。我们带着对过去的记忆，承载

着现在的使命，朝着未来迈进。或许我们会偶尔迷失，不知所措，但只要我们不忘初心，坚持那份对美好

的追求，就能在旧与新的交织中找到属于自己的位置，书写属于自己的故事。

“那么旧，那么新”，这不仅是对世界现状的描述，更是一种生活的态度，一种哲学的思考。它告诉

我们，无论时代如何变迁，都应该怀揣着对过去的敬意，拥抱未来的勇气，让旧的智慧照亮新的征途，让

新的光芒温暖旧的记忆，共同创造一个既充满文化底蕴又富有创新活力的美好世界。

片断三

她是历史的沉淀，那么旧，满载着岁月的痕迹和传统的韵味。她又是时代的见证，那么新，记录着变

迁和人们的梦想。

我的家乡，既承载着古老的记忆，又孕育着新的希望。

村头那家米店，如同一位年迈的长者，见证了家乡的沧桑变化。

伴随着村头水流的淙淙声，米店老板娘爽朗的笑声总是如期而至，像远古传来的回音，飘过金黄的麦

田，穿过郁郁葱葱的白桦林，让人回味无穷。

米店的每一粒米，都仿佛承载着家乡人的诚信与勤劳，那是历史的烙印，那么旧，几千年都是一样的

稻米，却又历久弥新，每一季都忙碌着新的收获。

忙有两季，除了稻米便是桑田，当桑叶翠绿欲滴时，村里的人便开始了新一轮的忙碌，他们悉心照料

着蚕宝宝，期待着它们健康成长、吐丝结茧。

桑叶的香味在夏日阳光的照耀下愈发浓郁，每当我嗅到家乡土地上散发出的青草泥香时，我的心中便

涌起一股莫名的亲切感。

他们的笑声和愁叹，都融入了这片古老的土地，朴实，真挚。桑叶的香味在夏日里愈发浓郁，仿佛也

融入了家乡的那条小河，那条倒映了千百年来人们辛勤劳作的河。

家乡历史像流过的那条河一样那么长，每天好像都一样，一样老旧，我在这片老旧的大地上扎根、成

长，这里的一草一木、一砖一瓦都充满了那么旧的故事与那每一天都更新更深让人无法割舍的情感。

我想，弗雷德里克米斯特拉尔笔下的《普罗旺斯》于他同我的家乡于我一样，都是久久难以忘怀的，

这共通的、是永恒的、穿越时空界限的对家乡持久爱羡会和家乡青草泥香一样亘古长存，我那古老的家乡，

那么旧，我的这份情感又那么新。

片断四

和外婆种花种草批发给花店不同，表姐的花草是只种不卖的，而且都是别人来种。表姐会和他们聊天,

给他们讲述花草的特性，教他们花卉蔬果种植的方法，教他们插花……

那年夏天，我去表姐的花园住了一阵。

花草真的可以忘忧。花园里，除除草，捏捏泥巴，播撒种子，驻留花香曲径之中，让我忘记了烦恼。

听雨滴打在芭蕉叶上的声音，觉得闹市中也可以万籁俱寂。看着风把一丝一丝的小草吹歪，感到这个世界

依旧是那样柔软。还可以采摘小番茄，让味蕾被酸酸甜甜逗弄，或者嗅一嗅薰衣草和薄荷独特的清香，触

碰含羞草调皮的叶片，觉得自己还是个懵懂的孩子…

有天清晨刚打开院门，一辆车就停在了门口。“昨天晚上接到电话，说我种植的番茄结果了，所以我

迫不及待地赶来看。”那曾是一个抑郁的女孩，但此刻我从她脸上看到了阳光。

城里的退休老人来了。看花开花谢，叶生叶落，老人回想着童年与泥土、家乡。支离破碎的生活，逐

渐拼合成完整的自己。

医院里的病人来了。看植物萌芽、生长、重生，阳光又开始烘暖逐渐冷却的身体。

残疾人来了。给花草浇水施肥，修剪整形，拎起喷壶洒水的时候，身体上的小炀恼忽然烟消云散。

脾气古怪的老人来了。侍弄花草，亲手采摘，性情变得开朗、温和。

那些种子与果实的日记里，藏着生命的力量。

生活里难以承受难以释怀的，都可以在专注种植的过程中淡忘。花花草草，有名字的，没名字的，只

要有一点光，一点水，就能生长就能灿烂。在花园里，可以好好与自己相处，好好爱自己。

双足一踏上温软的土壤，简单充实的喜悦便会扑面而来——无花果、绣球、茶梅、茶花、风车茉莉、

千叶兰仿佛打开了人们儿时的抽屉，记忆中的玩具依I日熠熠生光。

儿时的兴趣，成了人生下半场的主力。表姐回到了花花草草的世界。她和朋友们，弯腰播种，浇水捉

虫，劳作的姿势和千年前的农人并无二致，但，园艺给他们带来的，却是千百年来辛苦的农人未曾体验过

的新意。

表姐希望，这个世界会有更多更美的疗愈花园，那里有环绕的森林，宽广的草坪，明亮的房间，风吹

过来花草的气味，人们轻盈地抖落一身细碎的皮屑...

园艺，那么旧，又那样新。

片断五

阳光透过树叶间的罅隙，为斑驳的墙面绣上朵朵金花。无处不洋溢着静默的古朴——这房子，太旧了

些。

推开乡间的木门，一声绵长而苦涩的“吱呀”声划破了宁静，父亲的声音又传入耳畔：“妈，我不是

说了吗，把这老房子卖了，搬去城里，乡亲们早就搬走啦，您何必坚持！”奶奶呆呆地坐着，几近透明的

皮肤下血管清晰可见，这几年她脸上的“沟壑”又新添了几道。

奶奶一见我来了，浑浊的眸中又闪出了一丝光，她轻轻牵起我的手：“走，丫头，出去散散步。"我

还未反应过来，她已拉我到了门口，只余父亲愣在原地。

欲坠的夕阳将天边的云霞染成能红，我却低着头，未出一言。其实我的想法也和父亲一样，不理解奶

奶为何要坚守一间破旧的老房，更不习惯于乡土的气息。我想开口问问奶奶，可终究是欲言又止，反倒是

奶奶指着远处开口了：“丫头，还记得那板栗树吗？”

倏然间，回忆如同繁花香气般鼠氤开来，我又何曾忘记，这历尽风霜的板栗树是我年幼时的乐园？我

常常在那块草地上捡拾从树上掉下的板栗，有时也会被板栗带刺的外壳戳伤。这时奶奶若看见了，定会轻

轻牵过我的手，用低低的声音问：“疼吗？”我每次都咯咯地笑着说不疼——再顽皮的孩子也知道要不让

亲人担心。

霎时间，我仿佛就能与曾经的那个自己和奶奶对话一样，过去的那些旧的人事，在此刻看来正焕发出

新的旖旎光彩——那便是亲情。

想到这里，我忍不住对奶奶说道：“您坚持不搬家的理由，就是为了这些树啊、院子吗？”奶奶的眼

中似有流星划过：“不，是为了那些旧的回忆啊。看到房子，院子好好的，那些回忆也好好的，我就也满

足啦！”

我的眼中似乎多了些晶莹的东西。时光是条长河，这畔，我在繁茂生长，渐渐成为一个大人；彼岸，

奶奶在凋零衰老，但对于那些点点美好陪伴，她选择了坚守，于是旧的事物回忆在此刻变得如此崭新，如

此值得珍视。

一切都那么旧，又那样新。无论如何，我愿陪奶奶坚守。

片断六

不由驻足。

竟是一株初生的小芽，尽情地炫耀它的新绿！我不可思议地望向那老树——它的立足之处，眼前是上个

冬天……

这是一■棵濒临枯死、奄奄一■息的老树。打我记事起，它便老态龙钟地瑟缩在小区一■隅。一■看就知道它

饱受风霜：皮肤粗硬、皴裂，千沟万壑，暴露着铁硬的黑。它应该是把自己大部分的生命，献给了岁月，

再也没有力气抽枝发叶。虬曲的枝干整年孤独地直刺天空。唯一伴它的，是大大小小可怖的虫眼，不知何

时里面就咕咕嚏嚏地爬出条虫子。

“咳，这老东西没救了！”楼下的老爷爷不止一次地叹息着。

的确，已无数次见过它在秋风中颤抖。特别是上个冬天,在一阵阵如刀般的冬雨里，它缩成一团，痛苦

地呻吟着、咳喘着，每滴雨都像尖刀深深刺入树心——那是是个行将就木的老人啊！那段日子，我也被琐

碎小事萦绕：缺乏运动的身体又胖硕了起来，与同学隔三岔五闹点小矛盾，甚至因为鸡毛蒜皮的小事跟妈

妈也有了翅酷……这种种，竟让我与这老树起了同病相怜之感。只是它已性命攸关，我遇到的却是渺如尘

沙的小烦恼，如今想来，真是可笑。

然后便是今天——那小芽倏地出现在我的眼前！

再看小芽，它是多么倔强，又是多么清新！它的脚下还是那龟裂、硬如磐石的树皮，但它硬生生地钻了

出来！它的绿，绿得可爱，绿得充满生机，一切形容青翠的词句，在它面前只会显得黯淡无光。只怕是春天

费了大力气，从上帝那儿得到了最精美最罕有的绿颜料，才会在这枯旧的躯干上，吝啬地点上新生的一笔！

小芽是从树的主干上直接侧出。我踮起脚，轻拨小芽，它点点头，柔软而不柔弱；再敲敲老树，仿佛听

到它的应答——那灌满生机的血液汩汩流动的声音。

到哪去找呀，集那样的旧，那样的新，那样的苍老与初生的树，除此以外去哪去找呀！

我不由得加快了脚步。“生命，确是有些说不清、道不明的奥秘与潜能。"我因何不能亦如此呢？

走远了，飘来缕缕春风，饱蘸着泥土的气息与草木的芬芳。我仿佛听见了那老树的萧萧低吟。那不是

呻吟，不是哭泣，我知道那是一棵陈旧的老树，涅槃新生后的赞歌。

满分摹写

那么旧，那样新

倪万俐

十二岁那年冬天，一个平平常常的早晨，凛冽的寒风卷着雪花，正纷纷扬扬地向大地飘落着。我跟在

母亲身后，深一脚浅一脚地走在她的脚印里。母亲要带我去镇上的裁缝店——做新衣服。

“王师傅，村里人都晓得您手艺好。这孩子长得快，您把尺寸放宽些，衣服做大些，过两年也能穿。”

母亲陪着笑脸对裁缝说。王师傅明白母亲的意思，点了点头，便拿着卷尺在我身上左比右画。我一会儿将

双臂展开如飞舞的蝴蝶，一会将双肩撑开如自信的孔雀，一会将腰板挺直如健硕的雄鹰。那一刻，我真希

望时间能拉长，再拉长，让我再多享受一会这美好的时光。

半个月后，穿上新衣服的一刹那，我对王裁缝佩服得五体投地，这衣服太合母亲的心意了——宽大，

像戏服，两只衣袖能当水袖。“我不要！我不要！"我的眼泪瞬间就飙出来了。“里面再穿一件棉袄，这

样就不大了。”母亲拿起棉袄给我穿上，再把这件新衣服套在外面，变着法儿地使这衣服看起来合我的身。

正月初一，新年。我穿着这件新衣服钻进了皑皑的雪天里，钻进了拜年的人群里，也钻进了幸福里。

新衣服的气味弥漫在我的身上，我奔跑着、嬉闹着，仿佛身体里提前住进了一个春天，正等待着一场不期

而遇的春风。

在这陈旧的村庄里，房屋、家具、人，都是旧的。人们被日常劳作掩埋着，在时间流逝的嘀嗒中重复

着“旧”。

“怎么破了！你这孩子！唉……”母亲看着还能再穿两年的衣服破了，摇着头叹着气去拿针线匾。我

蹲在地上，不知所措。

我苦思冥想，始终想不起来是何时弄破了衣服。是成长弄破的吧？是的，一定是我在奔跑时，风儿无

意中拽破的。一定是我爬树时，树儿无意中戳破的。一定是我坐在地上时，蚂蚁无意中咬破的。它们要通

过这个洞，钻进我的身体里来，钻进我的梦里来，钻进我的童年里来。

母亲用手在衣服的破洞处丈量着，然后拿出一块新的碎布比画着，接着她把新布嵌进破洞里，最后用

针线密密地缝补起来。母亲的手既插过秧，握过锄头，抡过铁锤，也捏过针线，她用灵巧的双手缝补着我

的童年，缝补着我们这个破旧的家。

“叫花子叫花子！打狗棍子破衫子！……”三三两两穿着新衣服的同学朝我唱着顺口溜。我蜷缩在墙

角边，试图挡住那个新补丁。我用手抠着那块新布，妄想把它抠旧，让它与旧布融合在一起，成为一件完

整的衣服。可无论我怎么抠它，这块新布始终无法跟旧布融合在一起。它就是那么新，新得扎眼。

“妈，我不要这件衣服了！我要做新衣服！”放学路上，我委屈地向母亲哀求道。母亲似乎看出了什

么，她牵着我的手边走边说：“旧衣服好呀！它陪了你两年，跟你的身体那么亲，它藏着你以前的故事呢。

你要好好护着它，你护着它，它就能护着你……”

我看着母亲，她身上的褂子还是三十岁生日时父亲给她买的。她穿了十年，上面爬满了各种补丁，方

形的、圆形的、斜状的。褂子那么旧，母亲也那么旧。这种旧的感觉，构成了我对故乡、对土地最初的印

象。母亲半生务农，好多次我去田里找母亲的时候，远远的就看见她的旧褂子挂在树枝上，她蹲在田埃上

拔草。野风吹起，那件旧褂子像一把蒲扇在风中摇摆，像在迎接我，更像在为母亲纳凉。我隐隐感到旧之

朴素、旧之凝重、旧之深沉。顺着母亲的背影望去，旧的村庄、旧的炊烟、旧的阡陌、旧的老牛、旧的夕

阳那些在此静默了千年的旧，那些陪伴了母亲半生的旧，那些我常读常新的旧，源源不断地向我输送

新的养料，它们是养育了我生命的旧，是我要用一生来感恩的旧。

那天，回家的路好长好长，母亲说的话好长好长。

后来，我没有再跟母亲要新衣服，我还是穿着那件有补丁的旧衣服上学。我时常感觉到，它在护着我，

就像母亲在护着我一样。直到读初中时我穿不上了，才把它收起来。

上大学前夕，我整理衣物时又在箱子里遇见了它，母亲把它叠得整整齐齐。我把它拿出来，轻轻一抖，

童年的旧时光重新展现在了我的眼前。那些岁月和恩情，几乎要跌出我的眼眶。老朋友，你还好吗？

那晚，我把它盖在身上睡觉，它贴着我的身子，我们俩相互取暖。它记得我的身体，我也记得它的气

息。它咬疼过我的童年，也幸福过我的童年。

在我的故乡，不仅有母亲这样的衣物“缝补师”，还有补鞋的、补缸的、补簸箕的、补脸盆的、补桶

的，几乎没有什么是他们不能补的。我称他们为“缝补师”，因为他们靠手里的技艺，在一件件破旧的东

西身上增添新物，使它们以新的模样熠熠生辉，继续为人所用，实现价值。他们替别人补着旧物、补着生

命，替自己补着生计、补着希望。

那么旧，那样新

常州市钟楼实验中学九（5）班余文悦

窗外的枝丫上生出一抹新鲜的嫩绿，那张老旧的书桌安安静静地矗立着，桌上放着崭新的书，一页一

页地翻过去，书桌是那么旧，书又那样新……

老家房子的窗前摆着一张书桌，是太爷爷给爷爷做的。爷爷是那个时代少有的读书人，即便只上到初

中，但他十分热爱读书，平时经常坐在书桌旁，拿着书阅读，日复一日，年复一年。

与之相比，我就有些愧疚，我很少能静下心来坐在书桌前看书。

又是一年春好处，我们一家照常回到老家看望爷爷奶奶。奶奶站在门口等着我们，我一下车，奶奶就

快步走过来，取下我的包，将我拥进怀里，朝里屋大喊：“老头子！孙女儿来了！”却没等到回应，奶奶

轻叹了一声，“定是又在那看他的书了。”话毕，奶奶便拍了拍我的肩，帮忙拿行李去了。

我鬼使神差地来到了爷爷书房门前，我轻轻推了一下门，“吱呀——”一声。门内，爷爷坐在那张旧

旧的书桌前，手里拿着一本书。我奔过去，爷爷注意到了我，张开双手将我抱到他的腿上。“爷爷陪我玩！”

我抓着爷爷的手，但爷爷又拿起了书，给我绘声绘色地读了起来。我起初不愿听，但不知不觉中，就被书

中精彩的打斗描写吸引了，我慢慢陷进了书中，手放上了那张书桌。经过多年的风雨洗礼，爷爷脸上的皱

纹越发深刻，书桌上的道道划痕也渐渐增多，不知多少年前滴上的墨滴已经干透擦不掉了，但在这张书桌

前，爷爷为我打开了读书的新世界。

后来我才知道，那天爷爷读的书是四大名著之一的《西游记》。

自从那天以后，我跟爷爷在那张书桌前一起读了很多本书，新的知识不断进入我的脑中，衬的那张旧

书桌也像重获新生了一般。

这次回到老家，雨下得淅淅沥沥，村子里没修的路变得泥泞，爷爷去世了。参加完葬礼必须的流程，

我情不自禁走到那张书桌前，眼泪不自觉地溢满眼眶，视线一片模糊，我只能用手一寸一寸地抚过桌面，

凹凸不平，但每一道凹痕里都满载着爷爷跟我的回忆。突然，我摸到一块陌生的长方体，我用袖子擦点眼

泪，那是一本书，在破旧的书桌上放着的新书显得格格不入。书上贴着一张便签，上面写着“给孙女”，

我撕开便签，是一本余华的《第七天》，我想，爷爷是想说他会永远陪在我身边吧。我拉开椅子，坐了下

来，翻开这本书，阅读了起来。

周围除了雨声什么都没有，但是我似乎听见了爷爷读书的声音。

老旧的书桌，承载的不仅仅是回忆，更是新书，新知识，还有爷爷对我永恒不变永远崭新的爱。

书桌那么旧，但爱永远那样新。

那么旧，那样新

常州市钟楼实验中学九（5）班杨晖

外公外婆住在苏北的一个小村庄。得益于淮河的浇灌，这里土地肥厚，沃野千里，还有绿水青山环抱。

然而记忆中，外婆的屋舍却是万分陈旧的。斑驳的墙壁，老旧的砖瓦，以及泥泞的土路，无不展露着这儿

生活的不易。

有一次，我听见母亲在电话中催促：“妈，您怎么还不愿意搬去城里住呢？”我却听见外婆在电话那

头推托：“闺女啊，不是我不接受你的孝心，只是我们老和庄稼打了一辈子交道，实在割舍不下这二亩三

分地啊。”

又是一年寒假，我随着母亲来到阔别已久的外婆家。我迈入那个院子，便又听到母亲的念叨：“这老

院子，还是这幅破败样，有什么可留恋的？”我踏入房子，环顾四周，不出所料又是一排排老朽的家具，

还能听到外婆坐在藤椅上发出的吱呀响声。母亲终于又提及搬家的事。外婆笑了笑，说到：“你呀，在大

城市过久了，总会忘了农村的好。到了夏天，一切又都会是不一样的景象。我们老人收拾家的本事，可会

超出你的想像的。”

暑假，我接到外婆的电话，回到乡下帮她打理菜园子。我叩响房门，外婆欣喜地欢迎着我，当天又为

我做了一顿美味佳肴。吃饱喝足，我正式开始了劳动。乡下的空气是芬芳迷人的，乡下的风也是清新柔和

的。我忙着帮外婆翻土播种，又手忙脚乱地帮她为丝瓜和辣椒搭上新的架子。

看见一排排鲜嫩翠绿的嫩芽全身舒展地沐浴在阳光下，我的心中说不出来地舒畅。正当我以为大功告

成之时，外婆不知从何处弄来大包的花种，仔细地养殖在了庭院内、屋舍中的花盆中。她一边考究盆栽的

摆放位置，一边向我解释：“这是我买来装饰屋子的。等开春之后，我再请人把屋舍翻新一遍，让你娘看

见一个靓丽的屋子”

时间过得飞快，母亲再一次带我回到了乡下，只是不同于冬日的凄冷，外婆家四周变得清新秀丽起来。

绿植点缀着屋舍，为它装点上淡雅的风趣。母亲终于被外婆说服了：“你一直觉得老人家住在乡下是吃了

苦头。但你看，只要肯下功夫，我们也能把不像样的生活变得有滋有味，不是吗？”

我想，对于老人们而言，平淡而雅趣的生活才是他们所期盼的。只要保持一颗积极的心态，那么旧的

屋舍也能换发出那么新的风采。

那么旧，那样新

常州市钟楼实验中学九（5）班隋心愿

扫尘，北方称“扫房子”，南方称“弹尘”，腊月二十四这一天，家家户户扫尽一切“穷运”和“污

浊”，除旧迎新。

我向来觉得这样的习俗有些老旧，因此不常参加这活动。但去年的这天，我看见眼前焕然一新的屋子,

心中不由有了新的感受。

那天我兴致勃勃地加入了这样的大扫除，妈妈不忍心给我安排重活，于是叠被子这项“重任”就落到

我手上。不料自以为信手拈来的叠被不久后就出了错：“傻孩子，你这样收拾不对，被子不是你这样叠的。"

看着手足无措的我，一旁的妈妈终于按捺不住地来教我。只见她的手法一