2025届珠海市高考临考冲刺历史试卷含解析

2025届珠海市高考临考冲刺历史试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．有学者认为“由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国家政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统。”材料表明先秦至秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势A．从天下共主到中央集权 B．民族认同感的增强C．各地区经济联系的加强 D．中原文化已经统一2．同文馆、天津水师学堂等在招生时，报考者寥寥，在毕业后还需要给予科甲出身，李鸿章甚至不得不奏请新式学堂学生一体参加乡试。此现象反映了A．新式学堂教学目标虚高，不能满足社会需要B．新式学堂教学质量不高，毕业学生素质较低C．中国社会经济发展缓慢，对新式人才需求少D．科举影响大，近代教育需依附传统教育生存3．汉代禄秩等级是从属于职位的，官员若无职位则无等级可言，魏晋南北朝时官阶制却开始向另一种“品位分等”类型过渡了。当时有两种“品位分等”：一种是“门品秩序”，它是士族政治的产物；另一种则是由军阶代表的“官品秩序”，它较富功绩制色彩。后者在北朝却迅速推进，而在南朝则阻力很大。下列有关分析，正确的是A．北朝社会较南朝更为安定B．南朝官员更有安全感C．北朝社会较南朝更有活力D．南朝官员收入更稳定4．下图漫画出自1898年法国某画报，它可以看作A．列强侵略中国的直接证据B．“门户开放”政策的真实写照C．中西文化碰撞的艺术夸张D．中国被瓜分的旁证材料5．1979年，联邦德国上映了电影《玛丽亚・布劳恩的婚姻》。影片中女主角从二战的废墟上爬起来，抛弃了过去的历史，投入到全民性的赚钱行列，为了生存变得玩世不恭。她心系关押在战俘营的丈夫，然而苦心经营的婚烟却被丈夫出卖。影片意在A．剖析冷战态势下人的矛盾心理 B．唤起民众对战争的深层反思C．揭示经济繁荣背后的道德危机 D．反映民族分裂的痛苦现实6．下表为陕甘宁边区防疫工作统计表（节选）这些措施反映出当时时间具体措施1938年4月报纸开辟“防疫”专栏，宣传清洁卫生和防疫常识1940年6月设立卫生处，各县设置卫生科员，各乡设卫生委员会1941年印发防疫传单，举办卫生晚会、卫生宣传周、卫生展览会等1942年5月通过《预防管理传染病条例》，对传染病进行分类，并规定相应的报告和防治制度A．抗日救亡事业不断发展 B．陕甘宁边区疫情日益严重C．近代卫生体系更加成熟 D．抗日民族统一战线逐步壮大7．《汉穆拉比法典》规定：“自由民犯强盗罪而被捕者，应处死”。这反映了法典A．维护奴隶主利益的性质 B．保护社会成员私有财产的要求C．规范各阶层义务的意图 D．集原有各国法律之大成的特点8．梁启超认为“史也者,记述人间过去之事实者也。虽然,自世界学术日进,故近世史家之本分,与前者史家有异。”他所认为的“近世史家”与“前者史家”的“异”应该表现为A．为帝王提供借鉴 B．持历史进化论观点C．记述过往事实 D．以皇族王朝为中心9．19世纪中期，英国兴起多种多样的休闲活动，如到公共场合观看演讲、参加音乐会，参观博物馆以及观看球类比赛等。在一些慈善企业家的组织下，许多工厂工人还开始了集体休假和集体旅游活动。这反映出当时A．消费模式发生改变 B．阶级矛盾趋于缓和C．社会收入普遍增长 D．社会风气趋向奢靡10．五四时期，中国传统文化受到打击和批判。但到了20世纪30年代，对传统文化的重视成了主流社会思潮，并将传统文化的复兴推向高潮。上述变化出现的主要原因是A．人们对传统文化的认知日趋理性B．继承传统文化的诉求C．政府企图加强对民众的思想控制D．提升民族自信心的需要11．战国至唐，“通商”一词几乎在载籍中消失，在《宋史》《续资治通鉴长篇》等书中其出现的频率却陡然增高，《金史》《元史》等史籍中也出现不少“通商贾”、“通商惠工”、“力穑通商”的记载。这一变化体现了A．重商成为社会共识 B．商业在国家中的地位提升C．抑商政策难以为继 D．社会转型推动了经济发展12．辜鸿铭在北京大学任教时梳着小辫走进课堂曾引起学生哄堂大笑，辜平静地说：“我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的。”辜鸿铭所言的“心中的辫子”喻指A．孔孟之道B．程朱理学C．传统观念D．民主平等二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一我们应该知道什么是独立，什么是自由。自由是按法律的要求做任何想做的事情。如果一个人做法律禁止的事，那他就不再自由了，因为其他人都拥有这个权利。立法与政体原则相适应……民主政体下对平等的热爱就是把个人的野心限制在特定的范围内，有丰功伟绩的人也不能例外，他们应该更为平等服务。——孟德斯鸠《论法的精神》（1）根据材料一概括孟德斯鸠的主要精神，结合所学回答其主张的历史背景。材料二清初之儒，（黄）宗羲……最有影响于近代思想者，则《明夷待访录》也。……此等论调，由今日观之，固甚普通甚肤浅，然在二百六七十年前，则真极大胆之创论也。故顾炎武见之而叹，谓“三代之治可复”。而后此梁启超、谭嗣同辈倡民权共和之说，则将其书节钞印数万本，秘密散布，于晚清思想之骤变，极有力焉。——梁启超《清代学术概论》（2）结合所学知识，说明材料二中的“此等论调”指的是什么？阐述“此等论调”与“民权共和之说”的关系。材料三“要帝制不再发生，民主共和可以安稳……非先将国民脑子里所有反对共和的旧思想，洗刷干净不可”。——陈独秀在《旧思想与国体问题》（3）为了将“旧思想”洗刷干净，陈独秀等人领导进行了怎样的思想、政治斗争。14．（20分）阅读下列材料，回答问题。材料一西方最早的国家形式是古希腊各城邦，国家观念也随之出现。随着基督教的出现，神学国家观逐渐形成，奥古斯丁提出国家存在是因为人有原罪，国家是减轻原罪所必需的安排，国家是上帝的产物。启蒙运动时期的霍布斯、洛克、卢梭等人都用社会契约论来阐释自己的国家观念。霍布斯认为人生是自私自利且充满恶意的，理性为人们提出一些简单可行的和平契约，每个人都同意把权力和力量转让给主权者，从而形成国家。洛克强调人的自然权利不可让渡、不可剥夺，否则人民将有权革命，强调政府必须实行法治和分权。——摘编自吕世伦《当代法的精神》等材料二中国传统的君主统治形式实质是“家天下”，它将家和国联结成一个“共同体”，“家长”是独一无二的权威主体。维新时期，梁启超批判旧的国家观念，介绍西方新观念。他认为当务之急是迅速养成自己的国家观念以抵抗帝国主义的侵略。他强调只有兴民权才能强国家，人人有自由之权，国事决于公论。他更明确了君、臣、民三者的关系，认为君和臣都是为民办事者。——摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史》（1）根据材料一并结合所学知识，说明欧洲启蒙思想家对近代国家观念形成的促进作用。（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括近代中国维新时期的国家观念与近代欧洲国家观念内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、A【解析】

根据“共主与各诸侯国都是作为相对独立的国际政治行为体并列存在”、“主要体现在土地、民心层面”、“制度层面的天下大一统”可知从先秦到秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势是从天下共主到中央集权，不能体现民族认同感的增强和各地区经济联系的加强，故排除B、C项；中原文化已经统一的说法明显不符合史实，故排除D项。故选A。2、D【解析】

根据“需要给予科甲出身，李鸿章甚至不得不奏请新式学堂学生一体参加乡试”等关键信息可知，科举影响大，故选D；题干中不能看出新式学堂教育目标虚高，而且新式学堂较注重实用，不能满足社会需要的说法有误，排除A；新式学堂教学质量和学生素质高低，题干没有涉及，排除B；“对新式人才需求少”不符合当时中国社会事实，排除C。【点睛】抓住关键信息“需要给予科甲出身……不得不奏请新式学堂学生一体参加乡试”分析解答。3、C【解析】

从材料“由军阶代表的‘官品秩序’，它较富功绩制色彩。……在北朝却迅速推进，而在南朝则阻力很大”中可以看出，“官品秩序”高低取决功绩，这有利于调动官员的积极性，说明北朝社会较南朝更有活力，故C项符合题意；南北朝时南方较北方安定，故A项错误；“门品秩序”即等级高低取决于出身，对于那些出身差的官员要想升迁很困难，甚至随时会丢掉现有官职，所以，在南朝普通官员的安全感很差，收入当然也难以稳定，实际上第二种“官品秩序”更有益于增强普通官员的安全感与稳定性，因为在官职之外，再冠以“品位”，无疑等于为其地位又加上了一道保险，B、D项排除。【点睛】解答本题的关键信息是“后者在北朝却迅速推进，而在南朝则阻力很大”，紧扣关键信息分析解答。4、D【解析】试题解析：本题主要考查对图片中的信息进行正确解读的能力。由题目中的时间“1898年”及漫画中若干人屠龙的信息可知此应为甲午战争后，帝国主义列强掀起的瓜分中国的狂潮，故本题应选D项；漫画具有夸张性的特点，故A项中“直接证据”的表述错误；“门户开放”政策由美国于1899年提出，晚于题目中的时间“1898年”，故排除B项；题目中的漫画一定程度上揭露了帝国主义侵华的事实，故C项中“夸张艺术”的表述错误。5、B【解析】

据材料“影片中女主角从二战的废墟上爬起来，抛弃了过去的历史，投入到全民性的赚钱行列，为了生存变得玩世不恭。她心系关押在战俘营的丈夫，然而苦心经营的婚烟却被丈夫出卖”可知，二战后德国经济迅速发展，给人们带来了丰富的物质生活，但却不能弥补战争给人们带来的内心空虚和心灵创伤，因此电影的目的是唤起民众对战争的深层反思，B正确；据影片内容分析可知，女主角为了生存变得玩世不恭，但其心系关押在战俘营的丈夫，A说法错误；C不是材料主旨；D与材料无关。6、A【解析】

题干表格中的防疫措施随着时间的推进在不断完善，这体现了抗日根据地医疗卫生事业的发展，是对抗日救亡事业的支持与配合，反映抗日救亡事业不断发展，故选A项；材料呈现的是陕甘宁边区对疫病的预防，并未提及疫情，不能说明疫情日益严重，排除B项；近代卫生体系包含医疗、卫生等多个方面，仅从陕甘宁边区的疫病预防工作无法反映这一体系的成熟，排除C项；抗日民族统一战线指的是全民族共同抗日，不符合题意，排除D项。7、B【解析】

“自由民犯强盗罪而被捕者，应处死”反映了《汉穆拉比法典》保护社会成员私有财产神圣不可侵犯，故选B；材料信息没有涉及奴隶主的信息，排除A；CD与材料信息无关，排除。8、B【解析】

材料“虽然，自世界学术日进，故近世史家之本分，与前者史家有异”认为是否持有历史进化的观点是传统史学与近代史学的区别，因此B选项符合题意；材料未涉及为帝王提供借鉴的问题，A选项排除；传统史学和近代史学都以历史事实为依据进行记载，因此记述过往事实不属于二者的区别，C选项排除；以皇族王朝为中心的说法与材料无关，D选项排除。9、A【解析】

依据材料信息可知，工业革命带来的科技进步促进消费品的大规模生产，消费不在是特权的象征，普通消费者的消费观念和消费模式也随之发生变化，因此A选项正确；英国工业革命后阶级矛盾逐渐尖锐，并非趋于缓和，B选项错误；C选项中“普遍”一词表述绝对，材料并未体现，排除；大众消费趋势增长不等于社会风气趋向奢靡，D选项错误。故选A。10、D【解析】

对传统文化应当辩证看待,材料信息没有反映,不能说明日趋理性,排除A;20世纪30年代面对日益紧张的国际形势,为建设国家、增强抵抗外敌入侵的信心,对传统文化的重视成为当时的主流社会思潮。故选B；材料没有反映政府主导这一趋势,排除C；材料没有涉及当时中国的社会状况，排除D。11、B【解析】

材料表明，唐代以前“通商”一词几乎消失，与长期以来的重农抑商政策有关。唐以后“通商”一词出现频率增加，说明随着经济发展，商业的地位有所提升，故B正确；古代中国基本经济政策为重农抑商，故A、C不正确；宋元时期没有出现明显的社会转型，故D不正确。12、C【解析】

辜鸿铭是新文化运动时期的人物，结合所学可知，新文化运动主要矛头是批判中国传统观念，因此辜鸿铭发式被认为是传统观念的象征，被嘲笑。辜鸿铭认为学生有心中的辫子，即辜鸿铭认为这一心中的辫子是传统观念，选项C正确；孔孟之道和程朱理学是传统观念的具体构成部分，排除A、B；民主平等是西方思想，是新文化运动中提倡的主张，排除D。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）精神：把法律置于决定地位，保障人民的自由、民主权利。背景：①17—18世纪，西欧的资本主义有了较大发展，封建专制制度严重阻碍了它的进一步发展，资产阶级迫切要求推翻旧制度。②自然科学的发展使人们认识到人类可能征服自然，有了更多的自信。（2）“此等论调”指的是批判君主专制，提出君臣平等、限制君权的主张。关系：是中国近代反封建专制革命思想的理论源泉之一。（3）高举“民主”和“科学”大旗，掀起新文化运动；领导五四运动；创建中国共产党；促成国共合作和国民革命运动。【解析】

（1）精神：依据材料“自由是按法律的要求做任何想做的事情”来看，孟德斯鸠主张把法律置于决定的地位；依据材料“如果一个人做法律禁止的事，那他就不再自由了，因为其他人都拥有这个权利”来看，孟德斯鸠要求保障人民的自由和民主权利。历史背景：依据启蒙运动的背景可知，17—18世纪，西欧的资本主义有了较大发展，封建专制制度严重阻碍了它的进一步发展，资产阶级迫切要求推翻旧制度，而且自然科学的发展使人们认识到人类可能征服自然，有了更多的自信。（2）此等论调：依据材料“（黄）宗羲……最有影响于近代思想者，则《明夷待访录》也。……此等论调，由今日观之”来看，此等论调指的是黄宗羲的主张，黄宗羲提出了批判君主专制，提出君臣平等、限制君权的主张；关系：依据材料“后此梁启超、谭嗣同辈倡民权共和之说，则将其书节钞印数万本，秘密散布”来看，梁启超等人借用黄宗羲的主张宣传自己的民权共和之说时，提出的是，因此该论调是中国近代反封建专制革命思想的理论源泉之一。（3）依据材料“要帝制不再发生，民主共和可以安稳”并结合陈独秀等人的贡献可知，为了反对袁世凯复辟帝制，他高举“民主”和“科学”大旗，掀起新文化运动；后因为封建军阀的反动统治，他又领导了五四运动，为创建中国共产党做了准备，而且还促成国共合作和国民革命运动。14、（1）作用：否定神学国家观念；阐释了新的国家观念，如国家来源：社会契约，国家归属：人民主权，国家运行机制：三权分立，国家职能：保护人权；构建了君主立宪和民主共和的两类国家政体。（2）相同之处：反对专制；主张实行代议制民主。不同之处：欧洲的国家观念基于反教会神学，而中国维新时期的国家观念基于反对君主专制和帝国主义侵略。原