2025届北京市徐悲鸿中学高考适应性考试历史试卷含解析

2025届北京市徐悲鸿中学高考适应性考试历史试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．经济全球化使各国经济的相互依赖性空前加强，一国经济的波动如通货膨胀、通货紧缩、金融危机等现象，会不可免地通过国际经济的传逆机制影响、波及其他国家。对材料理解正确的是A．经济全球化使全球经济运行的风险上升B．经济全球化使世界各国面临严峻的换战C．经济全球化使各国的经济发展不平衡D．经济全球化不利于世界各国维护主权2．下图为我国古代地方权力强弱变化图，较为正确的是A．B．C．D．3．中国的乡里制度可以追溯到西周，西周时乡和里是单独出现的。春秋战国时期，乡里制度在沿袭西周国、野管理体制的基础上有了一些变化：乡和里开始并称，“乡”正式成为乡里基层组织的一级单位；出现了“亭”的设置。该变化反映出春秋战国时期A．新式社会秩序在重构 B．传统制度遭到遗弃C．宗法血缘制已经崩溃 D．大一统国家的形成4．分权理论可以追溯到柏拉图在《理想国》中提出的混合政体学说。柏拉图认为：混合政体综合了君主政体的智慧和德性，民主政体的自由，是最好最稳定的政体。下列著作或文件体现这一观点的有①《论法的精神》②《人权宣言》③《1787年宪法》④《中华民国临时约法》A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④5．清末有舆论说：“中兴名臣曾国藩仅赏侯爵，李鸿章不过伯爵，其余百战功臣，竟有望男爵而不可得者，今乃以子、男等爵奖创办实业之工商，……斯诚稀世之创举。”此“创举”最可能出现在A．康乾盛世 B．洋务运动 C．清末新政 D．戊戌变法6．唐代的韩愈、柳宗元主张摒弃六朝以来流行的骈文而发起古文运动，强调在先秦两汉古文基础上建立新的散文，提出“词必己出”“文以载道”。这场运动持续到宋代，历时二百多年。这场古文运动A．巩固了儒学思想的政治地位 B．强调了抒发个性和表达情感C．顺应了市民阶层的发展壮大 D．反映了文学复古潮流的兴起7．中国早期的马克思主义者郑超麟在回忆录中写到：“中华民国八年，写成世界公历是最容易记忆的…当代中国的集体意识，可以说，是在这一年觉醒的；我个人的小小意识则确实是在这一年觉醒的。”这一年A．新民主主义理论正式提出B．马克思主义在中国进一步传播C．中国人民民族意识开始觉醒D．知识分子群体发起白话文革命8．有学者指出，刘关张“桃园结义”的故事在史书中并未记载，异姓兄弟结义也不是两汉时期流行的习俗。但明代小说《三国演义》对桃园结义的故事却描写的生动而详实，而同时期民间的许多水陆码头也修建了“结义庙”。这反映出当时A．市民文学得到快速发展 B．理学思想日益束缚人性C．大同思想受到时人推崇 D．商品经济发展重视信义9．自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”。这一现象是孝文帝改革的哪一措施的具体体现A．使用汉语B．采用汉姓C．学习汉族的礼法D．与汉族贵族联姻10．恩格斯说：“意大利是一个典型国家，自从现代世界的曙光在那里升起的那个时代以来，它产生过许多伟大人物。”这里的“现代世界曙光”是指（）A．启蒙运动 B．新航路开辟 C．文艺复兴运动 D．意大利统一运动11．一战后，英美等战胜的协约国宣称要在“完全公正”的基础上签订和约。但是在“凡尔赛—华盛顿”体系中却严重损害了中国主权，主要表现在①《凡尔赛条约》②《四国条约》③《限制海军军备条约》④《九国公约》A．①③B．①③④C．①②④D．①④12．白寿彝主编的《中国通史·卷十二》中，对近代列强在华不同时期投资第一位的相关数据统计（见下表）。这些数据反映出时间1840—1895年1895—1911年1911—1927年1927—1937年1937—1945年1945—1949年国家英国英国日本美国美国美国数量（万元）802633955696271196926209647918比重（%）82.528.144.237.375.568.1A．近代英国在华投资额不断下降B．近代美国在华投资额不断增长C．甲午战争后日本开始占据第一D．甲午战争后英国丧失绝对优势13．赫鲁晓夫上台后实施了一系列改革措施，下图是1953至1963年苏联与世界实际GDP平均增长率对比（%）。对该图信息解读符合实际的是A．冲击斯大林模式，初期取得一定成效B．承认市场管理体制，造成了经济混乱C．强化部门管理体制，降低生产积极性D．与美国军备竞赛，致使经济全面滑坡14．罗马学者西塞罗说：“不知道你出生之前历史的人永远是个孩子。”在他看来，历史学有助于A．为帝王将相提供历史借鉴 B．增强人类的人文关怀意识C．促进个人能力与人格的健全 D．为社会的发展提供思想武器15．商周之际，人们普遍认为，君主受上天的旨意统率万民，是身负天命不可替代的。纣王自恃“天命在身”而肆意为虐。自从武王伐纣代商而兴之后，周人试图转变这种固有的政治意识，将天命与君主的道德牵系在一起，制造“天命在德”的政治舆论。这一变化旨在A．强化君主专制 B．塑造政治认同 C．否定“君权神授” D．宣扬道德教化16．有学者评论道：作为当时国内最为完整和先进的近代化纲领，它代表着19世纪60年代以前国人在探索近代化道路方面的最高水准。这一评论提及的“近代化纲领”A．详实介绍西方历史地理 B．主张中国发展资本主义C．开启中国近代工业化历程 D．调动农民反封建的积极性17．明宣德二年（1427年）的会试首次实行南北卷制度。会试录取100人，其中南方60人，北方40人。后来，南北卷演变为南北中卷，录取比例为55％、35％和10%。这一做法A．保证了科举制公平公正选拔人才B．有利于科举人才来源的相对平衡C．推动了明代经济重心进一步南移D．促进了全国范围内尚学风气形成18．伯里克利执政时期，雅典公民大会的召开由之前每年10余次增加到40余次，当大会涉及是否出兵征战等重要议题时，除平时参会的城内公民外，偏远地区的公民也会前来参加。这反映了该时期的雅典A．偏远地区公民参政意识淡薄 B．民主政治制度最终得以确立C．公民极为重视城邦公共利益 D．城邦安全危机主要来自海外19．《民法大全》规定：“……不得基于怀疑而惩罚任何人。……与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”这反映了古罗马民法A．重视证据B．主张重罪轻罚C．纵容犯罪D．维护贵族利益20．周代在王位和诸侯国国君继承对象的选择上，首先考虑的是嫡出，若没有嫡出之子，再考虑庶出；在坚持“立嫡”原则的同时，还要坚持以年龄排序的原则，由长及幼，不能错乱。这说明周代A．儒家“尊老敬长”的礼制成为政治准绳B．分封制是宗法制的前提与基础C．官僚政治的巩固须借助嫡长子继承制D．注重维系政权继承的稳定性21．华盛顿在1787年给友人的一封信中谈到：“新英格兰出现的骚乱，我们商业上的不景气以及笼罩全国各地的那种普遍的低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。”华盛顿这段话表明美国建国之初所要解决的首要问题是A．中央政府软弱无力B．大州与小州之间的矛盾C．人民起义不断D．南北生产方式的差异22．19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。出现这一变化的决定性因素是A．中国留学日本人数增多B．中国在甲午战争中战败C．日本明治维新成效显著D．日本先于中国接触西学23．1972年，中国致函联合国非殖民化特别委员会，指出“香港、澳门是被英国和葡萄牙当局占领的中国领土的一部分，解决香港、澳门问题完全是属于中国主权范围内的问题，根本不属于通常所谓‘殖民地’范畴”。联合国采纳了中国的立场。中国政府这一举措A．奠定了独立自主外交政策的基石B．掌握了解决港澳问题的主动权C．是“一国两制”的具体体现D．标志着香港和澳门回归祖国24．“我君可欺，而我民不可欺；我君可玩，而我民不可玩”之呼声，以及“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”之檄文，出现在A．《南京条约》签订后 B．《马关条约》签订后C．台儿庄战役开始前 D．二战末期日本投降前25．元朝经略的举措是A．设宣政院 B．派郑氏收复 C．设府 D．设立澎湖巡检司26．19世纪80年代后，一个包含以武力、贸易、投资和商业活动控制世界意思的新造词汇，逐步流行于欧美。该词汇是A．垄断 B．工业化 C．法西斯 D．帝国主义27．下列各选项中，中外著作创作于同一世纪的是A．魏源《海国图志》与达尔文《进化论》B．严复《天演论》与贝克特《等待戈多》C．徐光启《农政全书》与马克思、恩格斯《共产党宣言》D．黄宗羲《明夷待访录》与卢梭《社会契约论》28．周初同姓不婚被定为宗法伦理。春秋时期，晋国想利用吴国牵制楚人北上，吴国也想借助晋国分散楚国的力量，于是，同为姬姓封国的晋吴两国联姻。这反映出A．宗法伦理瓦解引发诸侯争霸局面B．贵族婚姻具有政治色彩C．宗法制丰富内容而淡化血缘联系D．宗法制是分封制的基础29．有学者认为：“17世纪四十年代，东西方两位末代君主的暴亡，视为两个民族历史的一个楔子——世界的天平开始失衡，西方的崛起与东方的没落明显加快。”对该段材料最为正确的解读是A．作者视该时段为东西方由盛转衰的分水岭B．东西两个君主分别是康熙皇帝和查理一世C．作者站在欧洲立场上看历史所以是片面的D．作者观察问题的着眼点在于社会形态转变30．据报道：1974年，为打击侵入我西沙群岛的南越当局，中国政府决定东海舰队“直接通过海峡”驰援南海。蒋介石海军不仅没有阻拦、还友好地亮起“请通过”信号。2008年马英九就任地区领导人后，很快促成两岸直接“三通”。这说明国民党当局()A．认同和坚持“一个中国”原则 B．希望与共产党结成统一战线C．与共产党和民族根本利益一致 D．拥护“和平统一、一国两制”二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．阅读材料，回答问题。材料王安石把学校看成“一道德、造人才”的重要场所，把其组织编修的《三经新义》作为教材，颁于太学。宋神宗熙宁四年太学开始实行三舍法，分为上、内、外三舍，学生入学后先编入外舍学习，定期试其行艺，优者依次升入内舍及上舍。外舍生每年升舍考试，考试合格，尚不能直接升舍，还要参考平时的操行及学业成绩，凡列入一、二等者，才能升入内舍学习。内舍进行升舍考试，若成绩达到优平二等，再参考平时成绩及操行，才能升入上舍学习。上舍生学习两年，期满进行毕业考试，由政府派员主考，学官不得参与。成绩评定分为上、中下三等，“上等以官，中等免礼部试，下等免解试”。后来又规定诸路州、府学也实行三舍法，有关制度于太学相同，各州、府学向太学输送生员，直到南宋末年。——摘编自白寿彝《中国通史》（1）根据材料概括王安石改革教育制度推行“三舍法”的主要内容。（2）根据材料并结合所学知识分析王安石教育改革的作用。32．阅读材料，完成下列要求。材料一美国素有地方自治的传统。早在诺曼征服之后，英国国王便通过颁发特许状的形式赋予城市以自治权，这种传统在17世纪又被英国移民带到了北美。新英格兰地区的地方自治制度尤其发达，各个乡镇任命自己的行政官员，规定自己的税则，征收并分配自己的税款。自美国独立后至南北战争前，地方自治制度得到了较为充分的实行。南北战争以后，州政府开始加强对市镇的控制，对地方管理的许多细节进行了规定，甚至废除某些地区的自治制度。这遭到了各地居民的反对，他们以宪法为依据，开展了“家乡自治"运动。——摘编自苏鹏飞《从伯克利市宪章看美国地方自治制度》材料二美国州以下的地方政府奉行“行政至上”原则，各级组织之间无隶属关系。美国最有特色的地方政府形式是市政府，实行城市经理制。在这种体制中，政治和行政职能分离，市议会属于政治职能，主管立法与评聘城市经理；城市经理属于行政范畴，对议会负责。这有悖于民主程序，但能保证城市经理的质量，提高行政效率。美国地方自治中，最有代表性的是乡镇自治。早期美国的乡镇大多都实行直接民主，乡镇居民大会为乡镇的最高决策机关，一些重大问题都要在会议上交给全体公民进行讨论并最终决定。20世纪50年代以来，一些乡镇也开始采用代议制民主，选举代表组成乡镇代表大会。乡镇自治是美国民主的策源地和民主体制的基石，但乡镇的自治权要得到法律许可并受到来自联邦和州的制约。——摘编自朱汉国主编《新版课程标准解析与教学指导·高中历史》（1）根据材料一，指出近代美国地方自治传统形成的历史背景。（2）根据材料二，概括美国“地方自治”的特点，并综合上述材料，简要评价其历史意义。33．材料新文化运动时期，部分学者将中国国力的衰败归罪于普遍较低的识字率及结构复杂的汉字，汉字简化运动开始兴起。新中国成立后，为加快经济建设，文化普及成为当务之急。1952年，中国文字改革研究委员会成立，1964年颁布《简化字总表》对将近2000个常用汉字进行简化，平均笔划从11.2笔下降为9.4笔。根据中央“尽量用一个宇替代多个字”的指示，简化方案大量合并汉字：“发”同时作为“發（发fa射）”“髪（头发fa）”的简体字。随着单字表意准确度的下降，只能搭配进词组中使用，形成“字简词繁”的负面效果。而且民间自主简化、类推简化的风潮四起，大量混乱的字形带来了沟通的不便。随着反对的声音越来越大，70年代之后继续颁布的简化方案逐渐被废止。1985年后汉字简化的热潮时告一段落。——摘编自陈炽洪《试论汉字简化的失误》（1）根据材料并结合所学知识，概括汉字简化改革的目的。（2）根据材料并结合所学知识，简析新中国汉字简化改革的影响。

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、A【解析】

据材料“经济全球化使各国经济的相互依赖性空前加强，一国经济的波动如通货膨胀、通货紧缩、金融危机等现象，会不可免地通过国际经济的传逆机制影响、波及其他国家”可知，经济全球化使各国之间的联系日益紧密，一国经济的波动，会不可避免地通过国际经济的传逆机制影响、波及其他国家，这说明各国经济运行的风险也在不断增加，故A正确；材料只是强调“一国经济的波动如通货膨胀、通货紧缩、金融危机等现象，会不可免地通过国际经济的传逆机制影响、波及其他国家”，没有体现“经济全球化使世界各国面临严峻的挑战”，B错误；材料没有涉及“经济全球化使各国的经济发展不平衡”、“经济全球化不利于世界各国维护主权”的说法，CD与材料无关。【点睛】通货紧缩：指缩减流通中的纸币数量以提高货币的购买力2、A【解析】

结合所学知识可知，古代中国中央和地方关系的演变趋势是，地方权力有弱有强，但总体上是中央权力在加强，地方权力在削弱，故A正确；B项（地方权力渐强）和C项（地方权力无变化）较易排除；D项地方权力有强弱变化但最终渐强，不符合中央集权日益强化的规律，故D不正确。3、A【解析】

根据材料“‘乡’正式成为乡里基层组织的一级单位；出现了亭’的设置”并结合所学知识可知，春秋战国时期，乡里制度的发展适应了社会经济变化的需要，体现了中央集权制逐渐取代旧的分封制的趋势。A正确；根据材料“乡里制度在沿袭西周国、野管理体制的基础上有了一些变化”可知，传统制度没有被遗弃，而是得到了继承和发展，B排除；宗法制度崩溃在材料中无法体现，C排除；秦朝的建立标志着大一统国家的形成，时间不符，D排除。故选A。4、B【解析】

《论法的精神》提出立法、行政、司法三权分立、彼此制衡的原则；《1787年宪法》最早实践了三权分立思想；《中华民国临时约法》确立行政、立法、司法三权分立的政治体制。①③④说法正确，故答案为B项。《人权宣言》宣布了人的基本权利和自由，与三权分立思想没有直接关系，排除含有②的A、C、D项。5、C【解析】

根据材料“今乃以子、男等爵奖创办实业之工商，……斯诚稀世之创举”可知清政府鼓励民族资本主义的发展。结合所学知识可知，清末在新政中主张发展实业、编练新军等措施，因此C选项符合题意；康乾盛世的经济政策是重农抑商政策，A选项排除；洋务运动主张学习的西方的先进技术，B选项排除；戊戌变法虽然主张发展工商业，但是与材料中“今乃以子、男等爵奖创办实业之工商”的措施不符合，D选项排除。6、A【解析】

根据“韩愈”“文以载道”“宋代”等信息可知，材料主旨是知识分子推动的儒学复兴，从而巩固了儒学思想的政治地位，故选A；抒发个性和表达情感以及市民阶层壮大与题意主旨不符，排除BC；这场古文运动并不仅仅是为了文学复古，D项没有体现本质内容，排除。故选A。7、B【解析】

根据“中华民国八年”可知这一年是1919年，结合所学内容可知这一年发生的重大事件是五四运动，五四运动的爆发推动了马克思主义在中国的进一步传播，故选B项；新民主主义理论的提出是在抗日战争时期，排除A项；中国人民民族意识开始觉醒是在甲午中日战争以后，排除C项；知识分子群体发起白话文革命是在新文化运动中，排除D项。8、D【解析】

桃园结义之事史籍未载，但是在明代小说中描述的极为详细，且在水陆码头有“结义庙”出现，结合所学知识可知，明代商品经济发展，对商业诚信较为重视，而桃园结义恰好成为典型的象征，D正确；题干只列举了一部小说，不能得出市民文学快速发展的结论，排除A；束缚人性在题干中未体现，排除B；桃园三结义这一事件与大同思想无关，排除C。9、C【解析】

据所学可知，“孝”是汉族优良的传统和礼法要求，北魏孝文帝改革革除鲜卑旧俗，接受汉族先进文化，也就同时接受了包括“孝”文化在内的汉族礼法，因而北魏皇帝谥号中多“孝”字，C正确；据上分析可知，A、B、D与材料无关。10、C【解析】

略【详解】据“意大利”、“现代世界的曙光”并结合所学内容可知指的是起源于意大利的文艺复兴运动，故选C；启蒙运动主要起源于英法，新航路开辟始于葡、西，排除AB；意大利统一运动与“现代世界的曙光”不符，排除D。11、D【解析】

1919年年召开的巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》中将德国在中国山东的特权转让给日本，1921-1922年年召开的华盛顿会议上签订的《九国公约》使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，这两个条约都损害了中国的利益。《四国条约》和《五国海军条约》均与中国无关。综上所述，故选D项，排除ABC项。12、D【解析】

材料看不出英国不断的下降，只能看出到辛亥革命之前是有下降趋势，A错误；材料只能看出从1927年以后美国的投资额不断增长，不能概括整个近代的特征，B错误；甲午战争以后日本并没有占据第1位，只是在辛亥革命以后占据第1位，C错误；从1895年到1911年英国的投资额比重明显下降，丧失了绝对的优势，D正确。13、A【解析】

由图可知，赫鲁晓夫上台后针对斯大林模式开始寻求突破，其执政初期取得了一定的成效，苏联的GDP平均增长率要高于世界平均水平，故选A。赫鲁晓夫实行的依然是计划经济发展模式，排除B；降低生产积极性的说法显然不符合苏联1953年到1958年的经济发展形势，排除C；与美国展开军备竞赛，致使经济全面滑坡的是勃列日涅夫，排除D。14、C【解析】

根据题干可知，西塞罗强调对历史进行认知，借鉴历史的智慧以启迪人生价值，有利于促进个人能力与人格的健全，C项正确；题干西塞罗并未限定历史学的认识主体为帝王将相，排除A项；题干未强调人类的人文关怀意识，排除B项；题干未体现历史学对推动社会发展的作用，排除D项。故选C。15、B【解析】

依据材料“君主受上天的旨意统率万民”“将天命与君主的道德牵系在一起”并结合商周政治制度来看，周朝改变政治意识以获取百姓的认同、支持。B正确；君主专制出现于秦朝，A排除；“君权神授”是汉代董仲舒提出的，C排除；道德教化是春秋末期的孔子提出的，D排除。故选B。16、B【解析】

根据材料，结合所学知识可知，19世纪60年代以前，国内最完整，最先进的近代化纲领是1859年洪仁玕提出的《资政新篇》，其主张在中国发展资本主义，B项正确；向世界介绍西方历史地理的《海国图志》，开启近代工业化历程的洋务运动，调动农民反封建积极性的《天朝田亩制度》，均不符合“当时国内最为完整和先进的近代化纲领”的说法，ACD三项错误。17、B【解析】

明代科举实行分地区录取的措施，主要是由于当时地区经济文化水平发展不平衡，这一做法有利于科举人才来源的相对平衡，故选B项；材料中的做法主要是为了保证人才人员相对平衡，并不是为了保证公平公正选拔人才，排除A；南宋时我国经济重心已经完成了南移，排除C；D项内容无从体现，不符合题意主旨，排除。故选B。18、C【解析】

伯里克利执政时期公民大会召开次数以及重大事务决策时公民范围的扩大，都体现了民主政治的进一步完善，而公民的参与程度也充分说明公民重视城邦公共利益，C正确；偏远地区公民参加公民大会，说明其参政意识浓厚，排除A；克里斯提尼时期民主政治确立，排除B；D与题无关，排除。19、A【解析】

根据材料“不得基于怀疑而惩罚任何人”可知，定罪不能基于怀疑，而要建立在实实在在的证据上。故答案为A项。B项，主张重罪轻罚明显与“与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚”不符，排除；C项，材料主张重视证据的作用，并非纵容犯罪，排除；D项，维护贵族利益的说法是正确的，但是材料没有体现，排除。20、D【解析】

周代规定王位和诸侯国君继承实行嫡长子继承制，这有利于维系政权继承的稳定性，故选D项；材料体现了宗法制，没有涉及礼制，故排除A项；宗法制是分封制实行的基础，分封制是宗法制的具体体现，故排除B项；周代实行贵族政治，不是官僚政治，故排除C项21、A【解析】

本题考查了美国建国之初的窘境。根据“在很大程度上归咎于最高权力机构的无权”并结合所学内容可知导致美国出现问题的原因在于中央政府的软弱无力，而非大州与小州之间的矛盾，故排除B项；当时人民起义不断的原因就在于中央政府的无力，故排除C项；南北生产方式的差异不是造成当时美国诸多问题的首要原因，故排除D项。故选A。【点睛】美国建国之初实行的是邦联制，邦联制是指若干个独立的主权国家为实现某种特定目的（如军事、经济方面的要求）而组成的一种松散的国家联合，邦联的中央通常是名誉性的，或对地方控制有限的，由此导致诸多问题的产生。22、C【解析】

本题考查近代的西学东渐。19世纪六七十年代，经过明治维新，日本国力不断增强，跻身于世界强国行列。故在西学东渐的过程中，大量与西学有关的“日本新词”迅速传入中国，故C正确。A、B、D仅是原因之一，不是决定性因素。23、B【解析】

根据题意内容可知，中国将香港、澳门问题定性为中国主权范围内的问题，不属于通常所谓的“殖民地”范畴，从而有利于避免其他敌对势力的干涉，掌握了解决香港和澳门问题的主动权，故选B项；新中国从建立伊始就坚持独立自主的外交政策，故排除A项；1972年还没有提出“一国两制”的设想，故排除C项；香港和澳门回归祖国都是在90年代，故排除D项。24、B【解析】

根据“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”可知，这与《马关条约》中国割让台给日本有关，军民开展了反割台斗争，故B项正确；《南京条约》割让的是香港；台儿庄战役与无关。二战末期日本投降前的情况与材料中的主旨无关。故排除ACD三项。25、D【解析】

元朝经略的举措是设澎湖巡检司，D正确；A是针对西藏的举措，排除；B、C均发生于清朝，排除。26、D【解析】

19世纪末20世纪初，资本主义从自由竞争阶段过渡到垄断阶段，帝国主义最后形成。帝国主义阶段的经济具有下述特征：生产和资本的集中高度发展，垄断组织在经济生活中起决定作用;银行资本和工业资本融合为金融资本，并在此基础上形成金融寡头；资本输出具有特别重要的意义；瓜分世界的资本家国际垄断同盟也已形成；最大的资本主义列强已把世界领土分割完毕。故答案为D；垄断是帝国主义的一个重要表现形式，不符合题意，A错误；工业化产生于工业革命时期，与材料时间不符合，B错误；法西斯最早产生于古罗马时期，不是新造词汇，C错误。27、A【解析】

魏源《海国图志》与达尔文《进化论》都写于19世纪，故A正确；严复《天演论》写于19世纪，贝克特的《等待戈多》写于20世纪，故B错误；徐光启《农政全书》写于17世纪，马克思、恩格斯《共产党宣言》写于19世纪，故C错误；黄宗羲《明夷待访录》写于17世纪，卢梭《社会契约论》写于18世纪，故D错误。28、B【解析】

依据材料信息可知，晋吴两国出于牵制楚国的目的而缔结婚姻，这说明贵族婚姻具有政治色彩，因此B选项正确。A选项错误，材料阐释的是诸侯争霸过程中，出于政治目的而同姓联姻，从而破坏宗法伦理，该选项表述因果关系颠倒，错误；C选项错误，材料不能体现血缘联系的淡化，而“亲上加亲”加强了血缘联系；D选项错误，材料并未涉及分封制的内容。故正确答案为B选项。29、D【解析】

根据“17世纪四十年代”、“西方的崛起与东方的没落明显加快”可知此时西方开始向近代民主政治转型，而中国依然固守原有的社会形态，作者的着眼点是社会形态的转变，选D项；作者虽然认为“西方的崛起与东方的没落明显加快”，但此时不一定是东西方由盛转衰的分水岭，排除A；两个君主分别是查理一世和崇祯帝，排除B项；作者并不是站在欧洲的立场上看问题，排除C。30、A【解析】

根据材料信息，可得知当南越侵入我西山群岛时，蒋介石给我方提供了便利，由此可见，在大敌当前时，蒋介石国民党政府认同一个中国，一致对外；“三通”是海峡两岸间通邮、通航、通商，直接“三通”，不需要其他手续，说明了马英九国民党当局也认同一个中国，故A项正确；希望与共产党结成统一战线在材料中未体现，排除B；国民党和共产党代表的阶级本质不同，其利益也不会一致，排除C；拥护“和平统一、一国两制”在材料中未体现，排除D。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）内容：升舍实行定期考试：升舍要参考平时成绩及操行考核：毕业考试实行教考分离：毕业考试成绩等级与官员选拔直接挂钩：三舍法推行于各级学校。（2）作用：有助于完善学校教育管理制度：有利于更好地培养和选拔人才：有助于思想统一推动改革变法进行。【解析】

（1）内容：根据材料“学生入学后先编入外舍学习，定期试其行艺，优者依次升入内舍及上舍”可知，升舍实行定期考试；根据材料“内舍进行升舍考试，若成绩达到优平二等，再参考平时成绩及操行，才能升入上舍学习”可知，升舍要参考平时成绩及操行考核；根据材料“上舍生学习两年，期满进行毕业考试，由政府派员主考，学官不得参与”可知，毕业考试实行教考分离；根据材料“成绩评定分为上、中下三等，‘上等以官，中等免礼部试，下等免解试’”可知，毕业考试成绩等级与官员选拔直接挂钩；根据材料“后来又规定诸路州、