浙江省嘉兴市2024年中考语文模拟试题及答案5

浙江省嘉兴市2024年中考语文模拟试题及答案阅卷人一、班级开展“读诗吧，少年！”专题活动，邀请你一起参与并完成相关任务。(19分)得分1．【活动一诗歌探源】◎我国最早的诗歌总集是《诗经》。其中有先祖创业的颂歌，祭(sì)①____神鬼的乐章；也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤；更有反映劳动、打，以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。(百度百科)◎在心为志，发言为诗。情动于中而行于言。言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故永歌之，永歌之不足不如手之舞之足之蹈之也。(《毛诗序》)◎诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有喝的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲(āi)②____的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱，再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了()，反正要将劲儿使到了家……(朱自清《经典常》)（1）根据拼音填写汉字。祭(sì)①；悲(āi)②；（2）依据上述材料及下图，为“在心为志”的“志”选择正确的解释。（）

A.心意B.记，记住C.记述D.标志，标记（3）用合适成语替代画线句，使句意不变。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）根据你的阅读体验，分析《经典常谈》的语言特点。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．【活动二诗歌寄语】根据情境补全古诗文名句。千古名句，虽历经沧桑仍熠熠生辉。总有那么一刻你会用诗句流露情愫；当你豁达乐观，奋发向上时，你会高喝“晴空一鹤排云上，①”；当你生活失意、孤独寂寞时，你会感慨“念天地之悠悠，②”；当你暂栖田园、悠然自得时，你会低语“③，④”；当你被高洁坚贞、坚初不拔的品格感染时，你会默念：“⑤，只有香如故”；当你被献身事业，奉献不止的精神感动时，你会赞美“⑥，⑦”；当你想立志从戎、边为国时，你会大喊“⑧，梦回吹角连营”诵读经典诗词吧，少年！【活动三诗歌读写】阅读诗歌完成题目。

生活不只是衣食住行

还有诗和远方

在起雾的海上，与诗为伴，

它是灯塔。

在天晴的小径，与诗为伴，

它是花香。

___________，与诗为伴，

___________。

少年，读诗吧！

愿诗歌伴你成长…...3．请完成对画线句的朗读设计。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．请仿照画线诗句，完成诗歌接力。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人二、班级开展小说主题探究活动，请你参加。(19分)得分阅读再造一条河王东梅我爷爷是个战斗英雄。他经历过的大仗小仗数也数不清。那一年，爷爷跟随大部队转战到一个叫南泥湾的地方。我爷爷问首长，没有人，和谁打仗啊？首长一指，和这山打，和这荆棘荒草打。咋打？我爷问，背长说，用输法，用缺，用手，用脚。当！我爷爷一锅抢到了石头上，镐头溅起点点火星。他抓起石头，一扬胳膊，石头就被丢进了对面的山沟里，扔出去的，像是战场上敌人的一只破鞋子，那一年，我奶奶是洋学堂里的女学生。她在报纸上读到了一篇关于延安的文章，在一个夜晚，她甩了甩自己的短发，拎了一只小皮箱，怀搞着那张报纸，逃出了自家的深宅大院，踏上了去延安的道路，我奶奶要去看一看一手握枪一手抡镐的战士是什么模样。那一年，南泥湾的畦埂上，一棵枯了半边的老枣树突然又发了芽。陕北出枣，可出枣的地方都挨着河，延安有延河，可南泥湾没有河。老枣树不信邪，那一年的春风一吹，部队一进驻南泥湾，老枣树就被唤醒了。战士们开垦出来的第一批荒地撒上种子的时候，老枣树也披上了绿油油的新衣裳。敌人可不想让开荒这么顺利，时不时就会来搞一下破坏。战士们就丢下手里的镉头，抄起地头放着的枪。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，枪口里喷出的火焰无比炽烈。敌人以为拿起锅头的战士，已经成了农民，想不到他们依然是战场上的猛虎，敌人就逃走了。我爷爷放枪放过瘾了，他抡锅头就比别人抡得起劲，他开出的荒地就比别人多，成了开荒种地的能手。首长还说，要表扬他。我爷爷抡起手里的镐头就更起劲了。所以，当我奶奶站在枣树下的时候，我爷爷只顾着屁股抡锅地，根本没看见她，奶奶也不知道哪一个才是她要采访的人，就扯着嗓子喊，李大壮，李大壮——漫山遍野的荆棘荒草挽着手臂拦在我爷爷面前，他的镐头就咔地一下砍下去，被砍断筋脉的荆棘就软了身子。咔，咔，咔，石头土块也被创出来了，我爷爷的耳朵被咔咔咔的声响填得满满的，哪里能听得见我奶奶蚊子般的喊声。我奶奶的一张脸就在枣树下涨成了“红枣子”。首长说，这是一群英勇的士兵。在战场上，他们英勇杀敌；在南泥湾，他们改天换地，我奶奶一个劲儿地点头，决心用手中的笔记录英雄们的伟大事迹，写啥呀？我爷爷把脑袋摇得像拔浪鼓，服从是军人的天性，在战场上杀敌，在南泥湾开荒，都是革命任务。我奶奶手里的笔落不下去了。奶奶说，这也是我的任务呀。我爷爷说，你的任务可以先放一放。你现在最紧要的任务，是纺纱织布，做一件新衣裳，把那身大小姐的衣裳换下来，我奶奶这才发现，自己的洋学生装，被爷爷身上的土布褂子和千层底布鞋衬得格格不入。于是，在那个下午，枣树下架起了一架纺车。嗡嗡嘤嘤，唱起一首欢快的歌。当纷纷扬扬的枣花落满我奶奶的肩头，我爷爷拄着镐头把儿笑出了声。就在那一天，老枣树看见一朵鹅黄色的枣花飞进了我爷爷的眼里。爷爷和奶奶的故事被人们津津乐道了许多年。直到他们的塑像，他们用过的镐头、纺车被摆到延安革命纪念馆，他们的故事还在天下流传。纪念馆就设在当年老枣树的旁边，讲解员当然是我。本来也可以是我爹。可我爹说，他有更重要的事。我爹和我爷爷一样，当了一辈子兵。后来他老了，我爹说，跑不动了，他回到南泥湾，还带来了他的老部下。他们一个人一把，一棵，一棵，又一棵，在当年老枣树的旁边，愣是种出了一大片枣园，我爹说，陕北出枣，可出枣的地方都挨着河，延安有延河，南泥湾没有河。我们可以在南泥湾再造出一条河。南泥湾成了陕北的好江南。(选自《百花园》，有删改)5．【梳理情节】根据小说情节补全下面思维导图。爷爷奶奶①奔赴延安看开荒战士端枪杀敌抡镐开荒②③架车纺线爷爷和奶奶的故事6．【品析语言】下列句子在用词上有什么共同的特点，请概括并分析其表达效果。①嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，枪口里喷出的火焰无比炽烈。②咔，咔，咔，石头土块也被创出来了。我爷爷的耳朵被咔咔咔的声响填得满满的，哪里能听得见我奶奶蚊子般的喊声。③于是，在那个下午，枣树下架起了一架纺车。嗡嗡嘤嘤，唱起一首欢快的歌。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．本文多处出现“老枣树”有什么作用？请简要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．【提炼主旨】结合全文探究“南泥湾成了陕北的好江南”的原因。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．下列哪部作品适合作为《再造一条河》的延伸阅读，请结合作品内容说明理由。A.《植树的牧羊人》B.《骆驼祥子》C.《红心照耀中国》D.其他_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人三、班级开展"文旅热"话题研讨活动，请你完成任务。得分阅读最近，随着哈尔滨旅游爆火，各地文旅部门纷纷利用社交媒体“花式整活”。文旅部门卖力吆喝，热情展示大好河山，特色美食，内容更新频率之高、花样之多，让网友直呼“卷疯了”。【材料一】“花式整活”哪家强河南文旅：最先“卷”出圈河南文旅在短短3天时间，官方怒发上百条视频“晒家底”，从文化底蕴、雄山秀水、美食特色、旅游攻略到各种“亮资源”。这还没完，河南文旅把百颗钻石免费送游客，将花式宠粉推上新高度。网友纷纷表示，河南文旅这波真的“上大分”；虽“出圈”但"出界”，越过了合理的界线。河北文旅：听劝改名，扬言要当“卷王”河北文旅也不甘落后。先是“听劝”，将官方账号名从“河北旅游"改为“河北文旅”，并表示要在"山河四省"中当“卷王”。河北文旅拿出了最擅长的“题海”战术，一天连更75条视频，并宣称：“75是抖音的上限，不是*河北文旅*的上限。"这操作被不少网友调侃道，“怕是键盘都胃烟了"“衡水模式的风终究是吹到了河北文旅的身上”。多地文旅局长争相“出圈”2024年，哈尔滨文旅热潮席卷全国，多地文旅局长下场“整活”，“变装”代言，纷纷出镜短视频，借用网络平台“营销”，成功推动当地旅游资源出圈，但也有网友质疑同质化严重，盲目跟风黑抄“答案”.【材料二】文旅融合，让诗和远方走到一起最近，“一不小心拍到*语文课本封面’*的话题很火。天南地北的网友们争相晒出“适配度拉满”的图片。当镜头下的美景和记忆中的课本封面相遇，作者笔下的美景有了生命力，锦绣河山也添了几分书卷气，深度挖掘当地文化内涵，把更有文化内涵的东西推给游客，这便是最好的文旅融合。课本封面为什么能爆火并吸引跟拍无数？情绪传播。当人们看到这些封面，就像打开了“时光之门”，课本记忆与家乡的美好瞬间重叠。“落霞与孤鹜齐飞”的滕王阁，“晴川历历**芳草蒌篓”的黄鹤楼，曾经在脑海里的文字，被装入山川美景的课本封面重新唤醒，一定程度上助推了二次传播。____。社交平台的融梗是掀起这一波热潮的重要力量。这次融梗的源头来自于一些摄影爱好者分享的作品及一些网络热点事件，随着开学季的“助攻”，这些封面再次被翻出，并被延展到更多学科，让话题越来越热。自制课本封面成了一种新表达。____。课本封面戳中了人们对家乡、对祖国美景的热爱，其地理标志和文化符号成为一种新的旅游推介方式，也成为各地文旅宣传的新赛道。有网友说，以后有机会，还要跟着课本里的景色去打卡，寻回曾经憧憬的“诗和远方”。所以，这股风便“一不小心”刮遍了全国。(浙江宜传2024.3.18，有删改)【材料三】各方声音扎扎实实完善各类设施，改善商业环境，提升服务，夯实基础，才能接住营销之后带来的“泼天富贵”。——人民日报评论网络时代要有网络意识、受众意识，创新方式方法，才能抵达人心、打动人心，收获掌声。——网络媒体人从“淄博烧烤"到“哈尔滨”爆火，想要成为网红城市，城市服务要体现友好和贴心。——游客10．下列选项，同样体现“虽“出圈”但'出界””特点的一项是（）A．云南的丽江古城在保留了当地传统特色文化和建筑的基础上，积极推广当地的民族音乐、舞蹈和美食，成为网友最喜爱的"乡村文旅打卡点Top1。B．某省文旅厅官方抖音号发布的一则宣传片，不仅套用了反诈电影《孤注一掷》“诈骗集团晨会画面”，还将“洗脑口号"改编为文旅"应援口号"，该宣传视频引发争议。C．“尔滨"“滨子"“南方小土豆”“小砂糖橘""小熊猫"“小茅台”等网络热词，一经发布就登上热搜，哈尔滨成了国内外游客的热门打卡地，D．西安“网红”景区大唐不夜城，以盛唐文化为背景，以唐风元素为主线，以体验消费为特征，深入挖掘本地文化特色后，与现代人的娱乐方式相结合，通过新媒体传播形成爆款IP.11．根据【材料二】完成以下任务.①【材料二】认为课本封面能爆火并吸引跟拍无数的原因有：情绪传播、、等。②以下是网友拍摄的三幅“课本封面”，请选出最能体现“文旅融合，让诗和远方走到一起”的一幅，并说说理由。。

岳阳楼：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼……”刻在脑海的文字瞬间涌上心头。西湖：苏堤春晓、曲院风荷平湖秋月、断桥残雪·春夏秋冬，阴睛雨雪，西湖都很美，西湖历来是文人雅士的网红“打卡地”。青海湖：浩瀚碧澄的湖面宛如一面宝镜，在阳光下熠熠生辉。环湖周围的草场与一望无际的湛蓝湖水，构成一幅美丽画卷。ABC12．面对“卷疯了”的热闹现象，有人认为“热闹之下，需要冷思考”，请结合材料发表看法。阅卷人四、班级开展明代文学鉴赏活动，请你完成以下任务。(17分)得分任务一：《菽园杂记》①阅读材料一：咬文嚼字篇客商同财共聚者，名火计，唐兵制，以十人为火，五十人为队。火字之来久矣，今街市巡警铺夫，率以十人为甲谓之火夫。盖火伴之火，非水火之火也。俗以火计为伙计者，【甲】（）！材料二：工艺研究篇古人书籍，多无印本，皆自钞录。闻《五经》印版，自冯道始，今学者蒙其泽多矣。国初书版，惟国子监有之，外郡县疑未有，观宋潜溪(送东阳马生序》可知矣。宣德、正统间，书籍印版尚未广，今所在书版，日增月益，天下古文之象，愈隆于前矣，材料三：诗文赏析篇“一弯西子臂，七窍比千心②”咏藕诗【乙】()。相传卫文节公作。“一庭生意留青草，万里归心放白鹇③.”恕斋*诗也。程少詹克勤云：“尝见作此题者，多涉头巾气，惟此联出色。”材料四：奇人异事篇王冕，绍兴人，国初名士。所居与一神庙切近，爨⑥下缺薪，则斧神像爨之。一邻家事神惟谨，遇冕毁神像，辄刻大补之，如是者三四。然冕家人岁无恙，补像者妻警沾患，时时有之。一日，召巫降神诘神云：“冕屡毁神，神不之咎，吾辄为新之，神何不佑【丙】()？"巫者仓产无以对，乃作怒曰：“汝不置像，彼何从而囊耶！”自是其人不复补像，而庙废，至今以为笑谈。【注释】①《菽园杂记》：明代陆容所编撰，本书是关于明代朝野掌故的史料笔记。②比千心；又称七窍玲珑心，比拥有的一颗有七个洞的心脏，相传可以与世界万物交流。③白鹇(xián)；一种群居的鸟类，常成对或以家族群活动，④恕斋：一种诗题。⑤头巾气：指读书人的迁腐习气。⑥爨(cuàn)：烧火做饭，13．作者在《菽园杂记》中考证了各类字源和科技的发展历程，请利用学过的知识回答下列问题。①根据材料一，分析课本《木兰诗》中写作“火伴”而不写作“伙伴”的原因。②结合材料二和《送东阳马生序》，分析宋濂少年时抄书的原因。14．根据上下文，把"耶”“矣”“也"填入文中【甲】【乙】【丙】三处。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．《四库全书)评价元末名士王冕“冕本狂生，天才纵逸”。请你结合《儒林外史》和材料四，说说为何如此评价。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________任务二：明代诗调赏读(6分)山花子·春愁[明]陈子龙①杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟，寂寂景阳宫②外月，照残红，蝶化彩衣金缕尽，虫衔画粉玉楼空，惟有无情双燕子③，舞东风，【注释】①陈子龙：明末的著名诗人，民族英雄，明亡后在民间开展抗清活动，后因人密被，投水殉国。②景阳官：是南朝陈的宫殿，后被隋所天。③无情双燕子：指明亡后投降清朝的官僚们。16．“以浓艳之笔，传凄婉之神”是本词最大的特点，分析画线句是如何体现这一特点的._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．你会把本词辑录在以下哪个主题的门类中？请判断并说明理由。“心怀天下"无限山河泪，谁言天地宽。——夏完淳《别云间》山河破碎风絮，身世浮沉雨打萍。——文天祥《过零丁洋》“悠悠乡愁”乡书何处达，归服洛阳边。——王湾《次北固山下)日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。——崔颗《黄鹤楼》_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人五、班级开展写作活动，请你参加。(50分)得分18．写作。近日，山东博文旅局局长宋爱香的一段发言走红网络，她说：“其实挺心酸的……一座工业城市，用烧烤来让它展现在别人的面前。我们东边是青岛，西边是济南，夹在中间，真的有你也可没你也行。在划经济圈时，划济南我们是外边，划青岛我们是边缘……但我们一直在努力，一直在找突破口……”山东淄博能够逆袭成功，因为他们能正确定位自己，一直努力，寻找突破口，最终抓住机遇，成功展现在世人面前。淄博现象也能在更广泛的领域给人启示，引发深思。即将升人高中的你，又有哪些思考与感悟呢？请结合自己的学习和生活经验，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。要求：题目自拟；不得抄袭、套作、泄露个人信息；除诗歌外，文体自选；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）祀；哀（2）A（3）手舞足蹈（4）①这是一本写给中学生看的书，语言通俗，流利畅达，娓娓道来，引人入胜，体现了这本书的普及性和通俗性。②生动传神，可读性强。如写战国时期的说客，让读者能够饶有兴味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。【解析】【分析】（1）①祭(sì)对应的汉字是“祀”。这个字在古代指祭祀，是向神明或祖先表示尊敬并祈求保佑的一种宗教仪式。②悲(āi)对应的汉字是“哀”。这个字通常用来表示悲伤、痛苦或忧愁的情感。

（2）“在心为志”的“志”字，可以解析为内心的意愿、情感和抱负。它是个人的思想感情在内心的积淀和表现。在诗歌的创作中，“志”是诗人心中涌现出的灵感和想法，是他们对世界的观察、体验和理解的结晶。当这些情感和思想被用语言表达出来时，就形成了诗歌。诗歌的创作过程正是将内心的“志”通过语言表达出来，从而实现情感的传递和沟通。因此，“在心为志”的“志”是诗歌创作的源泉和灵魂，是诗歌表达情感和思想的基础。

（3）画线描述了一个人兴奋或激动到极点的状态，手和脚都在不自觉地舞动。这种描述非常生动，但有时候为了表达的简洁和精炼，我们会使用成语来替代这种详细的描述。“手舞足蹈”是一个恰当的成语，它可以准确地表达这个句子的意思。这个成语的字面意思是手和脚都在舞动，使用“手舞足蹈”这个成语，不仅保留了原句的意思，还使表达更加简洁和生动。

（4）本题考查艺术特色。结合“一唱叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了”可知《经典常谈》具有普及性和通俗性的语言特色。

故答案为：祀；哀；A；手舞足蹈；①这是一本写给中学生看的书，语言通俗，流利畅达，娓娓道来，引人入胜，体现了这本书的普及性和通俗性。②生动传神，可读性强。如写战国时期的说客，让读者能够饶有兴味地了解一个时代、一个群体或一类作品的风貌。

【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（2）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，然后进行归纳，从而得出答案。

（3）本题考查成语运用，做好此题的关键要熟知成语的意义，平时要多积累一些常用成语。

（4）本题考查语言特点。说明文语言主要有两个特点，准确和生动，准确性从列数字和具体词语分析，生动性从修辞、用词、句式等方面分析。2．【答案】①便引诗情到碧霄；②独怆然而涕下；③采菊东篱下；④悠然见南山；⑤零落成泥碾作尘；⑥落红不是无情物；⑦化作春泥更护花；⑥春蚕到死丝方尽【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：霄；怆；篱；碾；

故答案为：①便引诗情到碧霄；②独怆然而涕下；③采菊东篱；④悠然见南山；⑤零落成泥碾作尘；⑥落红不是无情物；⑦化作春泥更护花；⑧春蚕到死丝方尽

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】3．“海上”“诗”“灯塔”应重读，句末“灯塔”后音调可以适当延长，应读出坚定的语气。4．在漆黑的夜晚；它是明星【解析】【点评】（1）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

(2)本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。3．首先，“海上”这个词语作为环境背景，暗示着宽广无垠且带有不确定性的海域，这是我们需要着重突出的情感色彩。所以，在读“海上”这个词时，声音应该相对清晰而饱满，稍微加重语气，以表现出海洋的辽阔与深远。其次，“诗”字是本句的核心词汇，因为整个句子都围绕着诗的主题展开。在读“诗”这个字时，应当带有一种敬畏和喜爱的情感，语气上可以适当提升音调，并略微加重音量，以强调诗的重要性。最后，“灯塔”是这句诗中的意象，象征着在茫茫海洋中指引方向的希望与光明。在读“灯塔”时，应该使用较为明亮和坚定的语调，并可以在这个词之后稍微延长音调，以增加语言的节奏感。整句结束时，应该以一种充满力量和希望的语气结束，体现出诗在生活中的重要性和对人生的积极引导作用。通过这样的朗读设计，能够更好地表达出诗歌的意境和情感，使读者更加深入地理解和感受诗歌的美。故答案为：“海上”“诗”“灯塔”应重读，句末“灯塔”后音调可以适当延长，应读出坚定的语气。4．在仿照画线诗句完成诗歌接力的过程中，我们首先需要理解原句的表达方式和所传达的意境。原句“在起雾的海上，与诗为伴，它是灯塔”和“在天晴的小径，与诗为伴，它是花香”都是通过不同的环境和情感来比喻诗的重要性和美好。其中，“灯塔”和“花香”分别象征着指引和希望，以及轻松和愉悦。接着，我们可以按照同样的格式，在不同的环境或情感背景下，寻找与诗相伴时的美好意象。

故答案为：在漆黑的夜晚；它是明星【答案】5．①转战南泥湾开荒；②寻访开荒英雄；③拒绝采访劝换新装6．三个句子都用了拟声词。“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟”通过不停的枪声展现战斗的激烈，表现出爷爷所在的连队杀敌英勇无畏；“咔，咔，咔”是镐头碰击石头土块发出的声响，展现了爷爷开荒的热情和卖力；“嗡嗡喽喽”是奶奶纺纱发出的声响，作者将它比作一首欢快的歌，表现了奶奶通过自己的双手自食其力，和战士们一起战天斗地改变命运的愉快心情。7．①它是文章的线索，串起了爷爷奶奶在老枣树下的故事；②老枣树是爷爷和奶奶故事的见证者；③老枣树生长的环境就是战士们开荒的恶劣环境，衬托出战士们开荒的艰苦；④让没有河的南泥湾挂出老枣树一样的枣，这正是战士们的梦想，也是战士们“再造一条河”的原因；⑤老枣树在恶劣的环境中“不信邪”“被唤醒”的坚毅顽强，是爷爷及战士们的精神象征。8．南泥湾经过战士们的艰苦开荒，撒上了种子，造出了一条河，种出了一大片枣园，南泥湾环境发生了翻天覆地的大变化，成了陕北的好江南。以爷爷为代表的连队战士，把南泥湾的荒地当作敌人，克服环境恶劣、工具简陋、敌人偷袭等困难，发挥了像在战场上一样吃苦耐劳、乐观积极、无私奉献、改天换地的精神。梦想给了他们巨大的力量，为了让南泥湾也挂上枣，他们就“再造一条河”。另外，爷爷奶奶的故事被津津乐道，梦想在延续，精神在传承；一代代人将事业接力，向明确的目标进发，精神和梦想的接力是南泥湾变成陕北的好江南的原因。9．示例一：我选A。《植树的牧羊人》适合作为《再造一条河》的延伸阅读，因为一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪的植树，把荒漠和土丘变成了绿洲。这和《再造一条河》一样，塑造了无私奉献、坚持不懈的人物形象，突出了目标明确、坚韧不拔能够找到幸福的主题。示例二：我选C。《红星照耀中国》适合作为《再造一条河》的延伸阅读，书中塑造了一批鲜活立体的人物形象，涵盖了毛泽东、周恩来、彭德怀、徐海东等革命领袖，记录了他们参与革命的真实事迹。他们虽出身不同、阶层不同、文化修养不同，但他们为了中国革命的同一个理想走到了同一个阵营，他们艰苦卓绝、无私奉献的精神推动了中国红色革命的发展。这和《再造一条河》一样塑造了无私奉献、坚持不懈的人物形象，突出了目标明确、坚韧不拔、能够改天换地的主题。示例三：我选B。《骆驼祥子》可以作为《再造一条河》的延伸阅读，小说讲述了中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。拥有梦想的祥子善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和乐观坚韧的精神；而丢弃目标和梦想的祥子不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命，最终成为一具行尸走肉。阅读《骆驼祥子》可以从反面让读者更加坚定对《再造一条河》中目标明确、坚韧不拔能够找到幸福的主题的认可。【解析】【点评】(1)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语句)，简洁准确概括。

(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

(3)(4)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

(5)本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。5．爷爷和奶奶的故事以两个不同但又相互交织的线索展开，共同构建了一幅感人至深的革命历史画卷。爷爷作为战斗英雄，代表了那个时代无数为革命理想而英勇斗争的战士。他不仅在战场上端枪杀敌，展现了军人的英勇与无畏，更在战斗间隙投身到南泥湾的开荒事业中，用勤劳的双手和坚定的意志改变了荒凉的土地。爷爷的开荒行动不仅是对恶劣环境的挑战，更是对革命理想的坚定追求。他的形象塑造，深刻体现了革命军人的忠诚与担当。奶奶则代表了那个时代的女性觉醒与革命参与。她原本是一个洋学堂的女学生，受新思想的影响，对革命怀有浓厚的兴趣。她毅然选择离开舒适的家园，踏上前往延安的道路，只为了亲眼目睹一手握枪一手抡镐的战士风采。在延安，奶奶不仅看到了战士们的英勇，更亲身参与到生产建设中，架车纺线，为革命事业贡献了自己的力量。奶奶的故事展现了女性在革命中的积极作用和不可或缺的地位。爷爷和奶奶的故事在相互映衬中更加生动感人。他们虽然性格不同，经历各异，但都对革命怀有坚定的信念和执着的追求。他们在艰苦的环境中相互扶持，共同面对困难与挑战，展现了革命伴侣间的深厚情感与默契配合。他们的故事不仅是对革命历史的生动再现，更是对革命精神的传承与弘扬。通过爷爷和奶奶的故事，我们可以看到那个特殊历史时期的坚韧不拔和无私奉献精神。他们用自己的行动诠释了什么是真正的革命者，什么是真正的爱情与责任。他们的故事激励着我们不断前行，为实现更加美好的未来而努力奋斗。故答案为：①转战南泥湾开荒；②寻访开荒英雄；③拒绝采访劝换新装6．首先，我们来观察这三个句子在用词上的共同特点。它们分别使用了拟声词“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟”、“咔，咔，咔”以及“嗡嗡嘤嘤”。拟声词是一种特殊的词语，它模拟了实际声音的音响效果，使得读者在阅读时能够感受到生动逼真的场景和氛围。现在，我们逐一分析每个句子的表达效果：①句中，通过“嘟嘟嘟”这一连串的拟声词，生动地描绘了枪口射击时连续不断的声响，使得读者仿佛置身于激烈的战场之中。同时，“无比炽烈”的火焰进一步强调了战斗的激烈和战士们的英勇无畏。这种用词方式让读者更加真切地感受到了爷爷所在连队杀敌的英勇与坚决。②“咔，咔，咔”模拟了镐头碰击石头土块时发出的声响，这一声声有力的敲击声，既展现了爷爷开荒时的热情和卖力，也反映了当时条件的艰苦和工作的艰辛。同时，通过形容爷爷的耳朵被“咔咔咔”的声响填满，进而无法听到奶奶的喊声，进一步强调了爷爷对工作的专注和投入。③“嗡嗡嘤嘤”模拟了纺车转动时发出的声响，作者将其比作一首欢快的歌，这种用词方式既表现了奶奶通过自己的双手自食其力的勤劳，也反映了奶奶和战士们一起战天斗地、改变命运的坚定信念和乐观精神。综上所述，这三个句子都通过运用拟声词来增强表达效果，使得描写更加生动逼真。它们分别通过模拟枪声、镐头敲击声和纺车转动声，展现了不同场景下的氛围和人物情感，使得读者能够更加深入地理解和感受文本中所描述的故事和情境。这种用词方式不仅增强了文本的表达力，也提升了读者的阅读体验。故答案为：三个句子都用了拟声词。“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟”通过不停的枪声展现战斗的激烈，表现出爷爷所在的连队杀敌英勇无畏；“咔，咔，咔”是镐头碰击石头土块发出的声响，展现了爷爷开荒的热情和卖力；“嗡嗡喽喽”是奶奶纺纱发出的声响，作者将它比作一首欢快的歌，表现了奶奶通过自己的双手自食其力，和战士们一起战天斗地改变命运的愉快心情。7．第一，老枣树在文章中起到了线索的作用。它如同一条隐形的线，将爷爷奶奶在老枣树下的故事紧密地串联起来。无论是爷爷在枣树下开荒种树，还是奶奶在枣树下纺纱，这些情节都围绕着老枣树展开，使得文章的结构更加紧凑，内容更加连贯。第二，老枣树是爷爷和奶奶故事的见证者。它静静地矗立在那里，见证了爷爷奶奶在艰难岁月中的相互扶持与努力。每一次的耕作，每一次的纺纱，都在老枣树的注视下发生，使得他们的故事更加真实动人。第三，老枣树生长的环境也为我们揭示了战士们开荒的恶劣环境。正是在这样的环境中，老枣树仍然能够顽强地生长，这既是对战士们艰苦开荒的衬托，也是对战士们坚韧不拔精神的隐喻。第四，老枣树在文章中还具有象征意义。战士们的梦想是让没有河的南泥湾也能结出甜美的枣子，而这正是他们“再造一条河”的原因。老枣树在这其中扮演着重要的角色，它代表着战士们对美好生活的向往和追求。最后，老枣树的坚毅顽强也是爷爷及战士们的精神象征。在恶劣的环境中，老枣树“不信邪”“被唤醒”，这种精神正是战士们在艰苦岁月中所展现出的坚定信念和顽强拼搏的写照。通过老枣树的描写，作者巧妙地揭示了战士们的精神面貌和他们对美好生活的追求。故答案为：①它是文章的线索，串起了爷爷奶奶在老枣树下的故事；②老枣树是爷爷和奶奶故事的见证者；③老枣树生长的环境就是战士们开荒的恶劣环境，衬托出战士们开荒的艰苦；④让没有河的南泥湾挂出老枣树一样的枣，这正是战士们的梦想，也是战士们“再造一条河”的原因；⑤老枣树在恶劣的环境中“不信邪”“被唤醒”的坚毅顽强，是爷爷及战士们的精神象征。8．首先，南泥湾之所以能发生翻天覆地的变化，最直接的原因就是战士们的艰苦开荒。面对一片荒地，战士们没有退缩，而是以战场上的坚韧与毅力，开垦土地，撒下种子，最终使得南泥湾焕发出勃勃生机。他们不仅开垦了土地，更通过辛勤劳作，创造出了丰硕的果实，使得南泥湾成为一片肥沃的土地。其次，战士们身上所展现出的精神是南泥湾发生变化的内在动力。以爷爷为代表的连队战士，将南泥湾的荒地视作敌人，勇往直前，克服了一切困难。他们吃苦耐劳，乐观积极，无私奉献，这种精神正是推动南泥湾发生改变的力量源泉。他们在荒地上创造出了河流，种出了枣园，将原本贫瘠的土地变成了丰饶的江南。再次，战士们的梦想和信念也是推动南泥湾发生改变的重要因素。他们怀揣着让南泥湾也挂上枣的梦想，不断努力，不断奋斗。梦想给了他们巨大的力量，让他们能够克服一切困难，实现自己的目标。他们再造了一条河，让南泥湾焕发出新的生机与活力。最后，南泥湾之所以能成为陕北的好江南，还离不开精神的传承和梦想的接力。爷爷奶奶的故事被一代又一代人传颂，他们的精神被一代又一代人继承。这种精神的传承和梦想的接力，使得南泥湾的变化不仅仅是一时的，而是能够持续发展的。

故答案为：南泥湾经过战士们的艰苦开荒，撒上了种子，造出了一条河，种出了一大片枣园，南泥湾环境发生了翻天覆地的大变化，成了陕北的好江南。以爷爷为代表的连队战士，把南泥湾的荒地当作敌人，克服环境恶劣、工具简陋、敌人偷袭等困难，发挥了像在战场上一样吃苦耐劳、乐观积极、无私奉献、改天换地的精神。梦想给了他们巨大的力量，为了让南泥湾也挂上枣，他们就“再造一条河”。另外，爷爷奶奶的故事被津津乐道，梦想在延续，精神在传承；一代代人将事业接力，向明确的目标进发，精神和梦想的接力是南泥湾变成陕北的好江南的原因。9．首先，我们来分析《再造一条河》这篇文章的核心内容。《再造一条河》主要讲述了以爷爷为代表的战士们，如何在恶劣的环境下，通过艰苦的努力和不懈的奋斗，最终改变了南泥湾的面貌，将其变为陕北的好江南。这个故事体现了人类的坚韧不拔、积极乐观和无私奉献的精神，同时也强调了梦想和信念在推动人们前行中的重要作用。接下来，我们逐一看待每一个选项，看哪部作品能够作为《再造一条河》的延伸阅读：《植树的牧羊人》：这部作品讲述了一位牧羊人几十年如一日地坚持在荒漠中植树，最终将荒漠变为绿洲的故事。这个故事与《再造一条河》在主题上有着很高的契合度，都体现了人类通过坚持和努力改变自然环境的精神。因此，这部作品可以作为延伸阅读，帮助读者更深入地理解《再造一条河》中所传达的坚持不懈、改变环境的主题；《骆驼祥子》这个故事与《再造一条河》的主题相去甚远，更多地是反映了社会底层人民的苦难与无奈，而不是人类的积极改变与奋斗。因此，这部作品不适合作为《再造一条河》的延伸阅读；《红心照耀中国》：这是一部纪实性很强的作品，主要记录了埃德加·斯诺在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，展现了中国共产党和红军的英勇奋斗和无私奉献的精神。虽然这部作品也涉及到了奋斗和改变的主题，但其更多的是从政治和历史的角度进行叙述，与《再造一条河》在风格和内容上有着较大的差异；其他：由于题目没有具体列出其他可能的作品，我们无法直接进行分析。但如果我们假设“其他”这个选项中可能包含了一些与《再造一条河》主题相似或能够补充其内容的作品，那么这些作品也可能适合作为延伸阅读。但具体是否适合还需要根据作品的实际内容来判断。故答案为：示例一：我选A。《植树的牧羊人》适合作为《再造一条河》的延伸阅读，因为一个离群索居的牧羊人，通过近半个世纪的植树，把荒漠和土丘变成了绿洲。这和《再造一条河》一样，塑造了无私奉献、坚持不懈的人物形象，突出了目标明确、坚韧不拔能够找到幸福的主题。

示例二：我选C。《红星照耀中国》适合作为《再造一条河》的延伸阅读，书中塑造了一批鲜活立体的人物形象，涵盖了毛泽东、周恩来、彭德怀、徐海东等革命领袖，记录了他们参与革命的真实事迹。他们虽出身不同、阶层不同、文化修养不同，但他们为了中国革命的同一个理想走到了同一个阵营，他们艰苦卓绝、无私奉献的精神推动了中国红色革命的发展。这和《再造一条河》一样塑造了无私奉献、坚持不懈的人物形象，突出了目标明确、坚韧不拔、能够改天换地的主题。

示例三：我选B。《骆驼祥子》可以作为《再造一条河》的延伸阅读，小说讲述了中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。拥有梦想的祥子善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和乐观坚韧的精神；而丢弃目标和梦想的祥子不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命，最终成为一具行尸走肉。阅读《骆驼祥子》可以从反面让读者更加坚定对《再造一条河》中目标明确、坚韧不拔能够找到幸福的主题的认可。【答案】10．B11．网络融梗；文旅宣传；示例一：我选A。岳阳楼是江南三大名楼之一，风景优美，始为三国时吴国训练水师的阅兵台，后人在其旧址建楼，多次重修，历史底蕴丰厚。它位于洞庭湖畔，交通便利，南来北往的迁客骚人多会于此，登楼观景，留下许多诗词歌赋，文化底蕴深厚。北宋政治家、文学家范仲淹曾写下著名的《岳阳楼记》，选入初中语文教材，那些曾经刻在脑海里的文字，被装入山川美景的课本封面重新唤醒，令人感慨万千。所以A能体现“文旅融合，让诗和远方走到一起”。示例二：我选B。西湖四季风光宜人，意境优美，历来是文人雅士的网红“打卡地”。图片展示了一片开得正旺盛的荷花，不禁让人联想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”和“曲院风荷”等名句与雅景。远处的断桥在青山远黛中若隐若现，与民间关于“断桥”的传说结合更显神秘色彩，让人不禁想去一探究竟。优美的自然风光与丰厚的历史文化底蕴交融，所以B能体现“文旅融合，让诗和远方走到一起”。12．赞同。各地文旅部门纷纷利用社交媒体“花式整活”，卖力吆喝，借用网络平台“营销”，成功推动当地旅游资源出圈是非常热闹的，但“需要冷思考”：第一，文旅宣传虽然追求“出圈”但不能“出界”，宣传追求“流量”更需要“质量”，不能盲目跟风照抄“答案”。第二，要文旅融合，深度挖掘当地文化内涵，把更有文化内涵的东西推给游客。第三，扎扎实实完善各类设施，改善商业环境，提升服务，夯实基础。第四，网络时代要有网络意识、受众意识，创新方式方法。第五，城市服务要体现友好和贴心。【解析】【点评】(1)本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

(2)本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括

(3)本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。10．A选项提到云南丽江古城保留了传统特色文化和建筑，并积极推广当地的文化元素，使其成为网友喜爱的文旅打卡点。这一做法显然是正面和有益的，它成功地将地方特色推广出去，属于“出圈”的成功案例，但并没有表现出“出界”的特征，因为它没有超出适当的宣传和推广范围。B选项描述了某省文旅厅官方抖音号发布的宣传片因套用反诈电影的元素和改编口号而引发争议。这种行为显然超出了正常的宣传界限，有可能引起公众的反感和误解，因此符合“虽‘出圈’但‘出界’”的特点。

C选项列举了多个与哈尔滨相关的网络热词，这些热词使哈尔滨成为热门打卡地。这种通过网络热词来推广地方的做法是成功的，它使哈尔滨“出圈”成为众人关注的对象，并没有表现出“出界”的特征。

D选项描述的是西安大唐不夜城通过深入挖掘本地文化特色与现代娱乐方式相结合，形成爆款IP。这是一种成功的文化推广和商业运作模式，它让大唐不夜城“出圈”并受到了广大游客的欢迎，并没有超出适当的范围。

故答案为：B11．①【材料二】提到课本封面能够爆火并吸引无数人跟拍的原因，主要有以下几点：首先，情绪传播是一个关键因素。课本封面上的美丽景色往往能够激发人们的情感共鸣，使得人们在看到这些封面时能够产生愉悦、向往或怀念的情绪，从而愿意分享和传播。其次，网络融梗也是一个重要的原因。在现代社会，网络上的各种梗和热点话题往往能够迅速吸引人们的注意力。当课本封面与这些网络梗或热点相结合时，就能够产生更强的传播效应，吸引更多人关注和参与。另外，封面设计的视觉冲击力也是一个不可忽视的因素。一个富有创意和吸引力的封面设计，能够让人们一眼就被吸引住，进而产生跟拍和分享的冲动。因此，根据【材料二】的内容，我们可以总结出课本封面爆火并吸引无数人跟拍的原因主要包括情绪传播、网络融梗以及封面设计的视觉冲击力。②A：岳阳楼。理由：岳阳楼的封面设计不仅展示了楼体的壮丽，还配以滕子京谪守巴陵郡重修岳阳楼的文字描述，将历史文化与现代旅游紧密结合。这样的设计不仅唤起了人们对经典文学的记忆，更将人们带入到那个“政通人和，百废具兴”的时代，使人们在欣赏美景的同时，也能感受到深厚的历史文化底蕴。岳阳楼作为文人墨客笔下的经典景点，其文化内涵丰富，是文旅融合的典范。通过这样的封面，诗意的文字与远方的风景相互呼应，真正实现了“文旅融合，让诗和远方走到一起”的理念。B：西湖和C：青海湖虽然也展现了美丽的自然风光，但缺少与文学经典相结合的文化内涵，没有像岳阳楼那样将文旅融合的理念体现得如此淋漓尽致。西湖虽然历来是文人雅士的网红“打卡地”，但封面设计并未突出其文化特色；青海湖则更多地展现了自然景观，缺少与文学或历史的深度联系。因此，在体现“文旅融合，让诗和远方走到一起”这一主题上，岳阳楼的封面设计更胜一筹。故答案为：网络融梗；文旅宣传；示例一：我选A。岳阳楼是江南三大名楼之一，风景优美，始为三国时吴国训练水师的阅兵台，后人在其旧址建楼，多次重修，历史底蕴丰厚。它位于洞庭湖畔，交通便利，南来北往的迁客骚人多会于此，登楼观景，留下许多诗词歌赋，文化底蕴深厚。北宋政治家、文学家范仲淹曾写下著名的《岳阳楼记》，选入初中语文教材，那些曾经刻在脑海里的文字，被装入山川美景的课本封面重新唤醒，令人感慨万千。所以A能体现“文旅融合，让诗和远方走到一起”。

示例二：我选B。西湖四季风光宜人，意境优美，历来是文人雅士的网红“打卡地”。图片展示了一片开得正旺盛的荷花，不禁让人联想到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”和“曲院风荷”等名句与雅景。远处的断桥在青山远黛中若隐若现，与民间关于“断桥”的传说结合更显神秘色彩，让人不禁想去一探究竟。优美的自然风光与丰厚的历史文化底蕴交融，所以B能体现“文旅融合，让诗和远方走到一起”。12．面对“卷疯了”的热闹现象，我们需要冷静地思考如何在保证宣传效果的同时，确保宣传内容的质量和真实性；如何深入挖掘当地文化内涵，实现文旅融合；如何完善设施、提升服务，为游客提供优质的旅游体验；如何创新宣传方式和方法，提高宣传效果；以及如何构建友善的旅游环境，提升游客满意度和忠诚度。只有这样，我们才能推动当地文旅产业的健康发展。

故答案为：赞同。各地文旅部门纷纷利用社交媒体“花式整活”，卖力吆喝，借用网络平台“营销”，成功推动当地旅游资源出圈是非常热闹的，但“需要冷思考”：第一，文旅宣传虽然追求“出圈”但不能“出界”，宣传追求“流量”更需要“质量”，不能盲目跟风照抄“答案”。第二，要文旅融合，深度挖掘当地文化内涵，把更有文化内涵的东西推给游客。第三，扎扎实实完善各类设施，改善商业环境，提升服务，夯实基础。第四，网络时代要有网络意识、受众意识，创新方式方法。第五，城市服务要体现友好和贴心。【答案】13．①“火”，本意为十个人组成的军队单位，《木兰诗》中的火伴即军队战友，因此写作“火伴”。②家境贫困；书籍印版尚未推广；王冕学习勤奋。14．甲：矣；乙：也；丙：耶15．王冕是个狂生。《儒林外史》中的王冕敢于蔑视强权，性情高洁。权贵危素想结交王冕，知县亲自来拜会，他离乡躲避，不愿与权贵结交；在材料四中，王冕敢于挑战世俗，不迷信神灵。他因缺少柴火，屡次毁坏神像，最终信徒放弃修补。所以后世评价其为“狂生”。王冕也是个天才。《儒林外史》中王冕不满二十岁就学贯古今，且善于画荷，才华横溢，体现了其“天才纵逸”的特点。【解析】【点评】(1)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

(2)本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

(3)本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。13．①从材料一中可以得知，这主要是受到了汉字书写习惯和字源的影响。在古代汉字书写中，偏旁的位置常常决定了一个字的读音和意义。由于“火”作为偏旁出现在右侧，而“伴”作为主体部分在左侧，形成了“火伴”这一写法。此外，从字源的角度来看，“火伴”在语义上更强调与火相关的同伴，这与《木兰诗》中描述的军事背景和战士们的亲密关系相契合。而“伙伴”虽然现代使用更为广泛，但在古代文献中并不常见，其语义和音韵也与“火伴”有所区别。因此，课本中保持“火伴”的写法，既符合古代的书写习惯，也更能体现原文的语义和音韵特点。②结合材料二和《送东阳马生序》来看，主要有以下几点：首先，从材料二中我们了解到，古代书籍的流传不易，很多时候都是靠手抄来传播的。宋濂所处的时代，书籍资源相对匮乏，很多珍贵的文献都需要通过手抄来保存和传承。其次，根据《送东阳马生序》中的描述，宋濂家境贫寒，无法购买到足够的书籍来学习。因此，他只能通过向别人借书来阅读，而为了不影响书籍的归还和再次借阅，他通常会选择抄录下书中的内容。此外，抄书也是一种深入学习和记忆的方式，通过亲手抄写，宋濂能够更深入地理解和记住书中的知识。故答案为：①“火”，本意为十个人组成的军队单位，《木兰诗》中的火伴即军队战友，因此写作“火伴”。②家境贫困；书籍印版尚未推广；王冕学习勤奋。14．从文中看，【甲】处前面的句子表达了一种结论性的观点，因此这里需要一个能够表示总结或结论的语气词。因此，“矣”最为合适，因为它可以很好地表达这种已经完成或确定的情况。在这里，【乙】处前面的句子是对某种情况或状态的描述，而非一个疑问或反问。因此，“也”更为适合，因为它可以表达对这种情况的认同或确认。根据上下文，【丙】处所在的句子似乎是在提出一个疑问或反问，以引起读者的思考或回应。因此，“耶”是最合适的选项，因为它能够很好地表达这种疑问或反问的语气。

故答案为：甲：矣；乙：也；丙：耶15．首先，我们来看“狂生”这一评价。在《儒林外史》中，王冕的“狂”主要体现在他对强权的蔑视和个性的高洁上。当权贵危素想要结交他时，他选择离乡躲避，不愿与权贵为伍，这显示了他对权势的不屑和独立的人格。同样，在材料四中，王冕的“狂”表现为他对世俗和神灵的挑战。他不迷信神灵，因缺少柴火而屡次毁坏神像，甚至最终使得信徒放弃修补神像，这体现了他对传统观念的挑战和反叛精神。因此，“狂生”这一评价是对王冕个性中不畏强权、敢于挑战世俗的一面的精准刻画。其次，我们再来看“天才纵逸”这一评价。在《儒林外史》中，王冕被描述为不满二十岁就已学贯古今，这显示了他出众的才华和学习能力。此外，他还善于画荷，其画作备受赞誉，这也体现了他在艺术方面的天赋。这种才华横溢、纵逸不羁的形象，正好符合“天才纵逸”的评价。

故答案为：王冕是个狂生。《儒林外史》中的王冕敢于蔑视强权，性情高洁。权贵危素想结交王冕，知县亲自来拜会，他离乡躲避，不愿与权贵结交；在材料四中，王冕敢于挑战世俗，不迷信神灵。他因缺少柴火，屡次毁坏神像，最终信徒放弃修补。所以后世评价其为“狂生”。王冕也是个天才。《儒林外史》中王