树作文之最美读书人作文

最美读书人作文【篇一：最美读书人】最美读书人亲爱的同学们，大家好！我是三（1）班张涵灵的妈妈。我和孩子的爸爸平时很喜欢阅读，受我们的影响，女儿也爱上了看书。我们送给她最多的礼物就是各种适合她年龄特点的书。在她还不识字的时候，我们坚持每天给她读一个故事。现在，读三年级了，每天写完作业后，就是我们家的读书时间。书房里三个人各看各的书。有时，我们也会一起讨论、交流、分享书中的乐趣。书会使你的生活轻松；书会友爱地帮助你了解复杂的思想，情感和事件，书会教导你尊重别人和自己；书以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。让我们都来爱书吧！尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是张涵灵。今天，我和大家分享我的读书心得。从小，我便队书充满了好奇，长大后，我发现阅读能帮我打开未知世界的大门。《十万个为什么》教给我知识，《一千零一夜》启迪我的智慧，《格林通话》让我懂得正直和善良。阅读，带给我无穷的快乐！莎士比亚曾说过，书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。就让我们在这阳光明媚的春天，一起去做最美的读书人吧！【篇二：相依最美是读书】相依最美是读书张淑艳山东省乳山黄山路学校在这个世界上，有一种东西它能穿越时空，突破有限，改变人生的宽度和质量；它可以带你驰骋于古今中外，欣赏奇异的风景名胜；它还可以帮你走出黑暗，寻到光明、美好与真理，为生命赋予更深广的生命。它就是——读书。于是，我便开始“恶读”，唐诗宋词、中外文学名著以及教育专著等，我是逮着什么就读什么，尽量让自己读更多更全面的书。在书中，我与李清照一起走过“惜春春去，几点催花雨”的寂寞、“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜”的孤独惆怅；在书中，我体验苏轼的单纯、快乐，善良、慈悲和温文、高贵；在书中，我感受周总理的大无大有，感受他的大智、大勇和大爱、大德。在书中，我聆听余秋雨先生对中华民族几千年文化发出的低沉的声音，随着他的笔尖游走于浸透了千年文化血脉的山山水水。总之，在书中，我领略到的别样的风景太多太多，尤其流连于教育名著中时，我的感触更深更强烈！可以说教育名著的阅读，让我能够站在一定的高度上看教育、看学生、看我的“教师”这个特殊的职业。这就是书的魅力和作用！吴非老师的《不跪着教书》，让我看到了当代中国一位最敢于说真话、说实话的教师。他没有对中国教育高唱赞歌，而是触及了一般人不愿触及不敢触及的当今中国教育存在的许多弊端。他感叹，他呼吁，他呐喊，他甚至怒骂！但那字里行间显现的却是一颗对我们国家教育挚爱的赤子之心以及一个有良知的知识分子的理性的思考。“赞歌”，除了能使某些人的虚荣心得到满足之外，似乎什么也不会留下。而真话、实话以及智者理性的、建设性的建议却会惊醒很多梦中人！在这本书里，我还听到了他对“人文”、对读书的深深呼唤，面对不读书的学生和教师群体，他说：只要肯读，什么都好办。李镇西老师的《与青春同行》这本书对我的触动也是很大的，在读的过程中，我常常会合书而思，不断地叩问自己：从教20多年，我都做了什么？我蹉跎了多少珍贵的青春岁月？我荒废了多少宝贵的时间？我还有多少生命可以浪费？我给予了学生怎样的影响？无疑，我陷入了深深的不安与自责中，并开始了反思。在这本书里，我又知道了苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》《帕弗雷什中学》，并千方百计买来这两本书以及朱永新老师的《新教育之梦》之“我的教育理想”。后来，李老师的《花开的声音》《风中芦苇在思索》《做最好的老师》等专著我也一一拜读，李老师对教育和学生的挚爱，李老师的激情、童心、爱心、有心和责任心已在深深感染和激励着我。我激动地告诉自己：就让我的教育青春从40岁开始吧！于是，我又开始读《前方是什么》《赏识你的学生》《老师怎样和学生说话》《玫瑰与教育》以及苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》和《帕弗雷什中学》等诸多教育专著，在我所读的教育专著中，对我影响最大、给我震撼最大的书就是苏霍姆林斯基的这两本书。如果说其他的教育名著像别墅或空中楼阁一样华贵美丽的话，那这两本书就像我们身边普通的草房子，看上去很不起眼，朴素得很，但却很实用，住进去会有冬暖夏凉之感，很是享受。在这两本反思，善于完善自己的言行，远离浮躁，让我们的教育更加美丽！读书，还可以帮助我们把课堂经营得风生水起、不同凡响。因为，书，永远是课堂里的灯塔！此时，也许我的一些粗浅的看法或感受使你产生了共鸣，那我要告诉你，这一切都源自于书！在这里，我还想请大家与我一起分享一个有关读书的小故事：一个人酷爱读书，他的富翁朋友就与他打赌，请他住进自己的庄园里，每日独守书房，不能离开房间，一日三餐给他从窗口送进去，时间为一年。如果能坚持下来，富翁许诺将庄园输给他。一年过去一半的时候，富翁朋友还不信世上真能有如此书痴，他仍然胜券在握的样子。一年过去了，当那个酷爱读书的人从书房中从容地走了出来时，富翁朋友彻底服输了。没办法，他只好履约。可那位读了一整年书的朋友说，谢谢你让我读了那么多好书。读了这些书后，我明白了很多事情，我还要你的庄园干什么呢？说完，他飘然而去。相信这个小故事已经让你心动和感触颇深了吧？相信你一定也认为相依最美是读书了，是吗？那就让我们一起来做快乐的读书人，用我们的“读”去唤醒学生的“读”，用书香熏染学生的心灵，一生与书相依相伴，美丽自己，香及桃李！【篇三：“最美的最后”为题作文】以“最美的最后”为题作文：一、【作文题】读下面的材料，根据要求作文。（60分）“我只想永远永远牵着你的手，陪着你看透人世间悲欢离愁，直到双鬓白头，还有什么奢求，这辈子有你就足够，这是最美的最后。”歌曲《最美的最后》以其柔美的旋律在我们的心海掀起波澜，成为我们平凡人生的一种朴素的追求。然而，“最美的最后”并不仅仅局限于情感天空：你听，那“最后一次演讲”穿越时空，依然响在耳畔；你看，那“最后一片叶子”绿意盎然，依然鲜亮在眼前。小小的教室里，最后一排可能发生过美丽的故事；浩浩长江边，有着三峡移民对故土家园的的最后一次凝望。还有最后的奔跑、最后的跳跃、最后的坚守、最后的交接……二、【审题立意】“最后”总会出现一种别样的美丽。因为“最后”有时可能会是一个生命的尽头，有时可能会是一个事物存在于世的最后一刻，人们总想在最后的时段，在世上留下他们的痕迹，留下他们曾经存在于世的证明，于是他们会以最美的姿态来迎接最后的到来，从而留下那“最后的最美”的瞬间，烙印于世人的心里，以此求得另一种的永恒。也正是因为如此，“最后”的时刻往往能激发出一种极致，所有的情感和能量大多会在此时爆发——王鑫洋另：当春蚕吐完最后一根丝意味着它生命的结束，当花儿落下最后一片花瓣意味着它花期已尽，当落日的收起它最后一道余辉意味着黑夜就要降临，然而最后不也正意味着重生，意味着新的生命即将来临，新的一天又要开始吗？最后不是结束，最后是一个开始。它往往具有一种不同寻常的意义——向璐写记叙文时注意突出这个偏正短语的中心词“最后”，记叙诸如“最后一次凝望”“最后的奔跑”、“最后的跳跃”、“最后的坚守”等关乎“最后”的事件或场景，呈现出它“最美”特征，借以讴歌“美”，讴歌其中蕴涵的精神、气度、或是美好情感。若写议论文，则可按论述方向论证①“什么是最美的最后”（可用具体事例论证阐述）②“为什么最后最美”③“最后的最美结果怎样？（使人震撼，给人教益等）”……最美的最后赣榆高级中学高三（10）班刘向蝶儿飞走了……初识你，在阴沉的冬季。一个人躲在房间里，看《花田半亩》。这世界冷寂太久，我开始像一株干渴了一冬的植物渴望雨水那样渴望阳光。直到我遇见了你以及你的文字。透过文字，我感受到了温暖，一如阳光那般的温暖。“因为仰起头便可望见辽远，我们每个人都应心存善良和感激。”你始终是个疼痛着的孩子，一直到最后，你也固执地这样认为，不知你的梦境是否又会重现儿时的记忆：年幼的你，在风起时，沿着龙丹花的痕迹，追着漫天的彩蝶，有如花瓣般飘飞的彩蝶。一个女孩的文字戛然而止，一个美丽女孩的生命就此定格。八月，这个半明半暗的夏天，21岁的年纪，你的生命悄然逝去，不知道那天英仙座的流星雨是否来陪伴你下一段路程呢？你热爱生命，热爱文字，热爱这世间的喧嚣与寂寞。你将无数的心血与爱倾注在花田里，从而让花田住在每个阅读者的心里。你是生命之外的洞察生命，才会让我们有那么多感动与感慨。诚然，我们每个人都在自导自演着我们的生活，却始终未摆脱命运无情的捉弄。或许，惟有对生活的热爱，才是对命运无情最有力的抗争。在你生命的最后的日子里，你们一群“伪艺术青年”来到了789工厂，刚下车便嚷嚷着要找饭馆，798工厂之旅，有你和大熊快乐并让人汗颜的对话，你安静地在展览馆前欣赏艺术，无论懂或不懂，你依旧热爱，依旧投入。清晰记得《转瞬光焰》：“烟花之美，或许在于美到窒息的爆发，猝不及防。”你的生命在最美丽的时刻消逝了，或许《别后》：你将一个人，面临天涯海角，地老天荒。最美的最后，是你生命里最后的日子，你怀揣着世间美好的重重记忆，怀揣着花田里的点点滴滴，怀揣着梦想，怀揣着热爱，闭上动人的双眸。蝶儿飞走了……在生命那份纯白的空地，种着一大片盛开着的热烈的龙胆花，年轻女孩在风里追逐，那漫天彩蝶……最美的最后高三（15）班魏琳峭拔雄伟的松柏在雪的素裹下更显庄严，冬天是他最美的最后，之后它又焕发生机，苍翠有力；丑陋的毛毛虫在不停的织蛹中给人一种新生的力量，一只蛹是它最美的最后，之后破茧的一瞬间，展开翅膀，色彩美过天际的虹桥。最后不是结束，最后是一个开始。面对最美的最后，给予它满怀期待，期待他重焕生机。最美的最后能够写下壮美的人生之诗。历史是由一段段颇有故事的片段拼成，多少人在历史中化为一个火星，熄灭时灰烬都难以寻觅，可还有那么一部分人化作一支火把，不仅照耀当时还传递至今。一生满腹国愁的屈原，一生不得意。被贬楚地上，在那里创作了哀婉凄凉的楚辞，现在听人唱起来都能感觉到当年他的痛苦。本以为他就在文字中寄托一生，但国家的动乱却让本心系国家的人如坐针毡，无奈之下，愤懑之中，纵身一跃汨罗。他将生命定格在汨罗江头。从那开始，人们永远记住了这位脱俗，忧国的文人-屈原！这最美的最后，又是他让后人为之传唱的开始。最美的最后能够唤醒放弃的生命。曾经看过一篇小说《最后一篇叶子》。以为身患癌症的小女孩被送进病房，痛苦的化疗折磨得她越发瘦小。和让住一个病房的人是一位画家，也患上了癌症。有一天，他看到小女孩吵着要出去，不愿意接受治疗。他说：“跟叔叔做个约定吧，什么时候床边的树叶落光了，你就可以顺利康复出院了。”小女孩欣然同意了，日子一天天过去了，冬天其他树叶都掉光了，可总有那么一片树叶常青。在画家去世之后，小女孩才发现那片叶子是他画的。画家用一片常青的树叶给自己更给女孩留下了最美的最后，因为那片叶子唤醒了一个脆弱的生命，给了小女孩活下去的勇气和信念。最美的最后能够穿越时空，流传永久。一曲《高山流水》，见证了伯牙和子期的友情。一人之死，一人为之摔琴，这最美的最后让《高山流水》承载知音难觅的感动穿越时空。流传至今；一部《梁祝》，见证了梁山伯与祝英台的生死之恋，以最美的化蝶作结，让后世之人感叹不已；一段西行之路，师徒四人历经艰辛，最终取得真经，以最美的最后传承了文明。最美的最后这耐人寻味的字眼，给人无尽的遐思。最美的最后往往蕴藏着惊人的力量，能够挣脱生命的时间，让思想飞翔。最美的最后承载着生命的渴望，能过唤起活下去的勇气。最美的最后经历历史淘洗，展现更有价值的光辉。最美的最后高三（13）班杨煦“日光城”里的少女曾对我说“只有穿越最遥远的路途才能抵达最美丽的风景