小学六年级上学期数学《第五单元-第1课时-圆的认识》教学课件_第1页
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文档简介

第五章圆圆的认识一、趣味导入十五的月亮圆又圆一、趣味导入圆圆的福字一、趣味导入圆圆的摩天轮一、趣味导入圆圆的钟表一、趣味导入提问：1.图上画了些什么？你了解到哪些信息？有何感想？2.根据画面情境，你能说出一些带圆形的物体吗？一、趣味导入圆二、新知探索长方形正方形平行四边形梯形三角形圆直线图形圆是平面上的一种曲线图形二、新知探索古希腊数学家毕达哥拉斯一切平面图形中最美的是圆。二、新知探索自己动手画圆二、新知探索1.借助实物画圆二、新知探索2.用圆规画圆一、定长二、定点三、旋转二、新知探索自己动手画圆2:用圆规画圆0123467852厘米二、新知探索认识圆心

如图，用圆规画圆时，针尖所在的点叫做圆心，一般用字母O表示。Ord二、新知探索认识圆的半径

Ord

连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示，半径的长度就是圆规两个脚之间的距离。二、新知探索

通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用字母d表示。Ord认识圆的直径三、课堂练习1、请观察下图：中哪些直径，哪些是半径。哪些不是，为什么？DHMoCGNBOG是半径。因为它是从圆心到圆上一点的线段OB

不是半径。因为它的另一端不在圆上CD是直径。因为它经过圆心并且两端都在圆上GH

不是直径。因为它的另一端不在圆上MN不是直径。因为没有经过圆心三、课堂练习2、一起动手：用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，会有什么发现？准备好纸张、剪刀、圆规和笔，按下面的流程操作用圆规在纸上任意画圆标出圆的各部分名称剪下圆形纸片把不同的圆形纸片沿着直径对折反复对折三、课堂练习折一折，画一画，量一量，说一说把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合。

一个圆里的半径有无数条，直径有无数条。

同一圆内，所有的半径都相等，所有的直径都相等，直径长度是半径的2倍。

三、课堂练习3、从你画的圆中选两个大小不同、圆心不重合的圆。议一议，圆的位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？O1O2圆的中心位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？

r（米）d（米）

20.81.46５三、课堂练习4、口算

r（米）d（米）

20.81.46５三、课堂练习4、口算

40.42.8310四、实践操作1、用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母O、r、d标出它的圆心、半径和直径四、实践操作2、用圆可以设计许多漂亮的图案，下面的图形就是用圆规和直尺一步一步画出来的。四、实践操作请你试着

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