三年级信息技术上册 第10课 遨游因特网教案2 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第10课遨游因特网教案2（新版）苏科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版《小学信息技术》三年级上册第10课“遨游因特网教案2（新版）”。主要内容包括：

1.了解因特网的基本概念，知道因特网是信息检索的重要工具。

2.掌握使用搜索引擎进行信息检索的基本方法。

3.学会浏览网页，获取所需信息。

4.能够合理利用网络资源，进行学习与生活。

教学目标：

1.让学生了解因特网的基本概念，知道因特网的作用。

2.培养学生使用搜索引擎进行信息检索的能力。

3.引导学生学会浏览网页，获取所需信息。

4.培养学生合理利用网络资源的意识，提高信息素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，具体包括：

1.信息意识：让学生认识因特网，了解其作为信息检索工具的重要性，培养学生主动寻找和利用网络资源解决问题的意识。

2.信息能力：通过学习，使学生掌握使用搜索引擎和浏览网页的基本技巧，提高他们在网络环境中获取、筛选和处理信息的能力。

3.信息道德：教育学生在使用网络资源时，要遵守网络道德规范，尊重他人隐私，合理合法地使用网络资源，抵制不良信息。

4.信息协作：通过小组合作的形式，培养学生与他人共同探讨问题、共享信息的能力，提高他们的团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握使用搜索引擎进行信息检索的基本方法。

2.学会浏览网页，获取所需信息。

难点：

1.如何在众多搜索结果中快速找到所需信息。

2.如何有效地筛选和处理获取到的信息。

解决办法：

1.对于重点，可以通过教师讲解、示范操作，然后学生跟随练习，巩固知识点。

2.对于难点，可以采用任务驱动法，让学生在实际操作中学会如何快速找到所需信息，并教会他们使用简单的筛选和处理信息的方法。同时，教师应引导学生进行思考，如何判断信息的可靠性和有效性，以提高他们在网络环境中的信息素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版《小学信息技术》三年级上册第10课“遨游因特网教案2（新版）”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握因特网的基本概念和使用方法。例如，可以准备一些展示因特网发展历程的图片，以及介绍搜索引擎工作原理的简单动画。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备一些笔记本电脑、平板电脑等设备，让学生实际操作，体验因特网的使用。同时，要确保所有设备均连接到网络，并安装了必要的浏览器和搜索引擎软件。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分成小组，每组一台电脑，以便于他们进行合作学习和实践操作。同时，在教室内设置一个展示区，用于展示学生找到的有用信息，以便于分享和交流。

5.在线资源：为学生提供一些有价值的在线学习资源，如教育网站、在线课程等，让他们在课外自主学习，进一步拓展知识。同时，引导学生关注网络安全和隐私保护，教育他们合理合法地使用网络资源。

6.教学工具：准备教师使用的教学工具，如投影仪、计算机、话筒等，以便于进行多媒体教学和课堂互动。确保所有设备在上课前均已调试好，以避免课堂上的技术问题。

7.评价工具：准备用于评价学生学习成果的工具，如答题卡、评价表等。这些工具应与本节课的教学目标相一致，以便于对学生的学习情况进行全面、客观的评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“遨游因特网”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解因特网的基本概念和使用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“遨游因特网”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“遨游因特网”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解使用搜索引擎进行信息检索的基本方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握搜索技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验搜索技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解因特网的基本概念和使用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握搜索技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解因特网的基本概念和使用方法，掌握搜索技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“遨游因特网”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“遨游因特网”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的因特网基本概念和搜索技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解因特网的基本概念，知道因特网的作用和价值。

-学生能够掌握使用搜索引擎进行信息检索的基本方法，包括如何输入关键词、如何使用过滤条件等。

-学生能够学会浏览网页，获取所需信息，并能对信息进行简单的筛选和处理。

2.过程与方法：

-学生能够在教师的引导下，通过自主探索和小组合作的方式，提高解决问题的能力。

-学生能够通过实践活动，培养动手操作能力和实践能力，提高信息素养。

3.情感态度与价值观：

-学生能够认识到合理利用网络资源的重要性，提高他们的信息道德观念。

-学生能够激发对信息技术的学习兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

具体体现在以下几个方面：

1.学生能够独立完成预习任务，对因特网的基本概念有初步的了解，能够提出一些自己的疑问和思考。

2.在课堂学习中，学生能够积极参与讨论和实践，通过实例和活动，更好地理解和掌握因特网的使用方法。

3.学生能够完成课后作业，运用所学的搜索技能，找到有用的信息，巩固学习效果。

4.通过拓展学习，学生能够拓宽知识视野，提高信息素养，培养创新思维和团队合作能力。

5.学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。

6.学生能够遵守网络道德规范，合理合法地使用网络资源，抵制不良信息，提高信息道德观念。板书设计①因特网的基本概念：因特网是连接全球计算机网络的一个大网络，我们可以通过它获取各种信息，进行学习和娱乐。

②搜索引擎的使用方法：在搜索引擎中输入关键词，利用过滤条件进行筛选，快速找到所需信息。

③浏览网页的技巧：学会使用浏览器的导航栏和搜索框，掌握如何跳转页面和保存网页。

艺术性和趣味性：

1.设计一个有趣的网络图标，作为因特网的基本概念的视觉符号，吸引学生的注意力。

2.用生动的图片和动画，展示搜索引擎的工作原理，使学生更容易理解和记忆。

3.设计一个网页浏览的步骤图，用有趣的语言和图案，引导学生掌握浏览网页的技巧。

这样的板书设计，既能帮助学生理解和记忆课程内容，又能激发他们的学习兴趣和主动性。课后作业1.请根据你学到的知识，总结因特网的基本概念和作用。

2.请使用搜索引擎，查找一个你感兴趣的话题，并记录下你的搜索过程和找到的三个相关信息。

3.请尝试使用浏览器的导航栏和搜索框，浏览一个你感兴趣的网站，并记录下你的浏览过程和找到的三个相关信息。

4.请根据你学到的知识，总结搜索引擎的使用方法和技巧。

5.请根据你学到的知识，总结如何判断网络信息的可靠性和有效性。

答案：

1.因特网是连接全球计算机网络的一个大网络，我们可以通过它获取各种信息，进行学习和娱乐。

2.搜索话题：动物。搜索过程：打开搜索引擎，输入关键词“动物”，使用过滤条件“图片”，找到三个相关信息。相关信息：猫、狗、熊猫。

3.浏览网站：新闻网站。浏览过程：打开浏览器，输入网址，使用搜索框搜索“新闻”，找到三个相关信息