10爱心的传递者（第二课时） 教学设计-三年级下册道德与法治

10爱心的传递者（第二课时）教学设计-三年级下册道德与法治课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“10爱心的传递者（第二课时）”是三年级下册道德与法治教材中的一个重要部分。本课时主要围绕“爱心”这个核心主题，引导学生理解爱心的重要性，并学会在生活中传递爱心。通过本节课的学习，学生将能够理解到，爱心不仅是一种情感，更是一种行动，每个人都可以通过自己的方式传递爱心，从而让社会变得更加美好。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过生动的案例和互动活动，让学生在体验中学习，在实践中成长。教师在教学过程中应注重启发学生的思考，引导学生主动参与，从而提高他们的道德素养和社会责任感。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括道德情感、道德判断和道德行为三个方面。首先，通过教学活动，我们希望引导学生体验和感受爱心的重要性，激发他们的道德情感，使他们能够主动去关心他人，关爱他人。其次，我们希望学生能够学会用正确的道德标准去判断和评价周围人的行为，明确什么样的行为是传递爱心的行为，什么样的行为是不传递爱心的行为。最后，我们希望通过教学活动，使学生能够将所学的道德知识和道德情感转化为具体的道德行为，学会在生活中传递爱心，做一个有道德、有责任心的公民。三、教学难点与重点而本节课的教学难点主要是如何引导学生理解爱心的重要性，并将其转化为具体的道德行为。具体来说，难点包括：1）如何让学生在现实生活中感受到爱心的重要性；2）如何引导学生学会关心他人，关爱他人；3）如何让学生学会用正确的道德标准去判断和评价周围人的行为；4）如何让学生将所学的道德知识和道德情感转化为具体的道德行为。

以第2个难点为例，为了帮助学生突破这一难点，教师可以设计一些互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际情境中学会关心他人，关爱他人。同时，教师还可以通过分享一些真实的故事或案例，让学生了解到关心他人、关爱他人的重要性。这样，学生就能够更好地理解和掌握这一核心知识，从而突破难点。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理一些与“爱心传递”相关的真实故事或案例，准备一些图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、爱心传递活动区等，以便于学生进行小组讨论和实践活动。同时，确保教室内的安全设施完善，如消防器材、急救包等。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一段关于爱心传递的视频，引导学生思考：什么是爱心？为什么我们要传递爱心？

问题提出：教师提出问题：“你们在生活中曾经接过爱心吗？你是如何传递爱心的？”鼓励学生分享自己的经历。

2.讲授新课（15分钟）

爱心的重要性：教师通过讲解和分享案例，让学生明白爱心的重要性，以及爱心如何影响人际关系和社会和谐。

爱心传递的方式：教师介绍几种爱心传递的方式，如帮助他人、关爱弱势群体、志愿服务等，并引导学生理解每种方式的意义。

3.巩固练习（5分钟）

小组讨论：学生分组讨论如何在生活中传递爱心，每组给出一个具体的例子。

分享讨论成果：每组选代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对爱心传递的理解和掌握程度。

学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师进行点评和指导。

5.实践活动（10分钟）

爱心传递行动：学生分组进行爱心传递行动，如帮助同学、关爱师长等，并记录行动过程中的感受。

分享行动成果：每组选代表分享行动成果，其他组进行评价和补充。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到爱心传递的重要性。

学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，以及如何将所学应用于实际生活。

7.课后作业（课后自主完成）

爱心传递计划：学生制定一个爱心传递计划，记录自己将在课后如何传递爱心，并将计划实施情况进行反馈。

爱心传递感悟：学生撰写一篇关于爱心传递的感悟，分享自己在传递爱心过程中的心得体会。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《传递爱心的故事》：收录了一些关于爱心传递的感人故事，让学生了解到爱心传递的力量和影响。

《爱的教育》：一部关于教育学生如何关爱他人、传递爱心的书籍，引导学生树立正确的道德观念。

《志愿者服务指南》：介绍了志愿者服务的意义、方法和技巧，鼓励学生参与志愿者活动，传递爱心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查和研究：学生可以课后调查身边的人是如何传递爱心的，他们认为爱心传递对个人和社会有哪些积极影响。

实践活动：学生可以尝试在生活中实践爱心传递，如帮助他人、关爱弱势群体等，并记录自己的感受和体会。

反思与总结：学生可以撰写一篇关于爱心传递的反思与总结，分享自己在实践过程中的心得和感悟。七、课后作业1.爱心传递实践：请学生选择一种爱心传递的方式，如帮助他人、关爱弱势群体、志愿服务等，并在课后进行实践。要求学生记录实践过程中的感受和体会，并在下节课分享。

2.爱心传递感悟：请学生撰写一篇关于爱心传递的感悟，分享自己在实践过程中的心得和感悟，要求字数在500字以上。

3.爱心传递案例分析：请学生选取一个关于爱心传递的案例，分析案例中的爱心传递方式和影响，要求字数在300字以上。

4.爱心传递计划：请学生制定一个爱心传递计划，记录自己将在课后如何传递爱心，并将计划实施情况进行反馈。

5.爱心传递主题演讲：请学生准备一个关于爱心传递的演讲稿，并在班级进行演讲。要求演讲稿内容充实、结构清晰，能够引起听众的共鸣。

答案示例：

1.爱心传递实践：学生选择了帮助他人的方式进行爱心传递，帮助了一位需要帮助的老人。学生在实践过程中感受到了帮助他人的快乐和满足，认识到爱心传递的重要性。

2.爱心传递感悟：学生在实践中体会到，爱心传递不仅能够给他人带来快乐和帮助，也能够让自己感受到幸福和成长。通过爱心传递，学生学会了关爱他人，培养了自己的道德素养。

3.爱心传递案例分析：学生选取了一个关于志愿者服务的案例，分析志愿者服务是一种重要的爱心传递方式，能够对社会产生积极的影响。

4.爱心传递计划：学生制定了爱心传递计划，包括帮助同学、关爱师长、参与社区服务等。学生计划将这些行动付诸实践，并持续反馈实施情况。

5.爱心传递主题演讲：学生在演讲中分享了爱心传递的重要性和自己的实践经历，引发了同学们的共鸣和思考，激发了大家传递爱心的意愿。八、板书设计1.爱心传递的重要性

-情感体验：通过案例分享，让学生感受到爱心传递的情感体验，如快乐、满足等。

-社会影响：爱心传递能够促进人际关系和谐，增强社会凝聚力，建设和谐社会。

2.爱心传递的方式

-帮助他人：在生活中，我们可以通过帮助他人来传递爱心，如帮助同学、帮助师长等。

-关爱弱势群体：关注并关爱弱势群体，如关爱留守儿童、帮助残疾人等。

-志愿服务：参与志愿服务活动，为社会做出贡献，如参加环保活动、帮助社区等。

3.爱心传递的行动

-实践行动：学生制定爱心传递计划，并在课后进行实践，如帮助同学、关爱师长等。

-记录与分享：记录实践过程中的感受和体会，与同学分享自己的爱心传递经历。

4.爱心传递的反思与成长

-反思与总结：学生撰写反思与总结，思考爱心传递对个人和社会的影响，以及自己的成长与收获。

-提升道德素养：通过爱心传递，学生培养了自己的道德素养，学会了关爱他人，成为一个有道德的人。

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，可以通过使用图片、图表、颜色等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：通过引入真实的生活情境，让学生能够更好地理解和感受到爱心传递的重要性。

2.互动讨论：鼓励学生积极参与小组讨论，分享自己的经历和感悟，增加学生之间的互动和交流。

3.实践活动：设计具有趣味性和参与性的爱心传递实践活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时学生参与度不高，个别学生注意力不集中，需要进一步提高课堂管理效果。

2.教学组织：在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，有时在讨论和实践活动上花费时间过多，影响了对其他知识点的深入学习。

3.教学方法：在教学方法方面，需要更多地引导学生主动思考和参与，减少教师的单向讲授，提高学生