Module 5 My school day2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计（外研版）

Module5Myschoolday2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计（外研版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年七年级上册英语背记手册，Module5"Myschoolday"。本章节主要内容包括：

1.词汇学习：如morning,afternoon,evening,breakfast,lunch,dinner,gotoschool,comeback,dohomework,watchTV等。

2.句型练习：以一般现在时为基础，描述日常的学校生活，如"Igotoschoolat7o'clockinthemorning."，"Shehaslunchat12o'clock."等。

3.听力练习：通过听录音，学生能够理解并模仿日常的学校生活用语。

4.口语表达：学生能够在小组活动中，用英语讨论并分享自己的学校生活。

5.写作练习：以"Atypicaldayinmyschool"为题，学生能够用英语书写一篇小作文，描述自己的学校生活。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握描述日常学校生活的词汇和句型，提高听说读写的能力，为实际交流打下基础。

2.文化意识：通过学习外国学生的学校生活，使学生了解不同文化背景下的教育方式，增强对文化差异的敏感性和尊重意识。

3.思维品质：通过听力练习和小组讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使其能够独立思考和分析问题。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预习、听讲、做笔记、复习等，提高学习效率和自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如一般现在时态，能够理解和运用一些日常的英语词汇，如问候、介绍等。同时，学生对于描述时间和日常活动的句子也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于描述自己生活的内容较为感兴趣。在学习能力上，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过小组讨论和活动提高自己的语言运用能力。在学习风格上，学生喜欢通过图片、视频等直观的方式进行学习，对动手操作和互动性强的活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在词汇学习方面，学生可能会对一些表示学校设施和活动的词汇感到陌生，如library,laboratory,PEclass等。在句型练习中，学生可能会对如何正确使用一般现在时态描述日常活动感到困惑。在听力练习中，学生可能会对较快语速和复杂句型的听力材料感到困难。在口语表达和写作练习中，学生可能会遇到如何组织语言和表达清晰的问题。四、教学方法与手段1.教学方法：

1.1情境教学法：通过创建真实的学校生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。例如，模拟学校早晨的问候、课堂活动等场景，让学生在情境中练习词汇和句型。

1.2合作学习法：组织学生进行小组讨论和活动，鼓励学生相互交流、合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。例如，让学生分组讨论并分享各自的学校生活，从中练习描述日常活动的词汇和句型。

1.3任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用英语，提高学生的综合语言运用能力。例如，设计一个关于学校生活的调查任务，让学生分组进行调查、整理和汇报。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频、PPT等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段关于学校生活的英语动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习词汇和句型。

2.2网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行在线教学和互动，提高教学效果和效率。例如，通过在线教学平台，发布听力练习、口语任务等，让学生在课下自主学习，教师可及时了解学生的学习进度并进行反馈。

2.3实物教学：使用实物道具，如图片、卡片、模型等，让学生直观地感知和学习英语。例如，制作一套学校设施的图片卡片，让学生通过看图说话的方式，练习描述学校环境的词汇和句型。

2.4游戏教学：设计各种英语游戏，让学生在游戏中自然地学习和使用英语，提高学生的学习兴趣和积极性。例如，设计一个“学校设施猜猜乐”的游戏，让学生通过描述和猜测，复习和巩固关于学校设施的词汇。

2.5评价与反馈：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和结果进行评价，及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法。例如，在听力、口语、写作等练习中，教师应及时评价学生的表现，并提出改进建议。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module5Myschoolday》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述自己学校生活的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述学校生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时态的基本概念。一般现在时态是用来描述经常性或习惯性的动作、状态或普遍真理。它的重要性在于能够表达一种规律性或习惯性的行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用一般现在时态描述日常的学校生活，以及它如何帮助我们更好地交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时态的构成和用法这两个重点。对于如何正确使用一般现在时态描述日常活动，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与日常学校生活相关的实际问题，如“你们通常什么时候上学？”，“你们在学校都做些什么？”等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的听力练习。这个练习将演示如何用英语描述日常学校生活。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和听力练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述自己的学校生活”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为描述学校生活时最重要的是什么？”，“你们在描述学校生活时会遇到哪些困难？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Module5Myschoolday的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对一般现在时态的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.语言能力：学生能够掌握并熟练运用Module5中的核心词汇和句型，如一般现在时态的构成和用法，以及描述日常学校生活的相关表达。他们的听、说、读、写能力将得到进一步提高，能够更加流利地用英语描述自己的学校生活。

2.文化意识：通过学习外国学生的学校生活，学生能够了解不同文化背景下的教育方式，增强对文化差异的敏感性和尊重意识。他们将能够更好地理解和欣赏不同文化的教育体系和价值观念。

3.思维品质：学生在听力练习和小组讨论中，将培养起逻辑思维和批判性思维能力。他们能够独立思考和分析问题，学会从不同角度审视和解决问题。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预习、听讲、做笔记、复习等，提高学习效率和自主学习能力。他们将学会如何合理安排学习时间，提高学习效果。

5.合作与交流：在小组讨论和活动中，学生将培养起团队合作和沟通交流的能力。他们将学会与他人合作解决问题，能够有效地表达自己的观点和想法，并倾听他人的意见和反馈。

6.自我反思与评价：通过完成听力练习和写作任务，学生将能够对自己的学习进行自我反思和评价。他们将能够识别自己的优点和不足，并学会如何改进和提高。七、内容逻辑关系①引入新课：通过提问学生日常生活中是否遇到过描述学校生活的情景，引发学生对Module5主题的兴趣和好奇心。

②新课讲授：

-理论介绍：讲解一般现在时态的基本概念和重要性。

-案例分析：通过具体案例展示如何用一般现在时态描述日常学校生活。

-重点难点解析：强调一般现在时态的构成和用法，通过举例和比较帮助学生理解。

③实践活动：

-分组讨论：学生分组讨论与日常学校生活相关的问题，促进交流合作。

-实验操作：进行听力练习，让学生实际操作并演示描述学校生活的句子。

-成果展示：小组展示讨论成果和听力练习结果，分享学习经验。

④学生小组讨论：

-讨论主题：围绕如何用英语描述自己的学校生活进行讨论。

-引导与启发：通过提问启发学生思考，引导学生发现问题、分析问题并解决问题。

-成果分享：小组代表分享讨论成果，记录在黑板上或投影仪上供全班参考。

⑤总结回顾：回顾本节课所学内容，强调Module5的基本概念、重要性和应用。鼓励学生在日常生活中灵活运用所学知识点，并解答学生的疑问。

板书设计：

-①引入新课：提问学生是否遇到过描述学校生活的情景。

-②新课讲授：

-一般现在时态的概念和重要性。

-案例分析：用一般现在时态描述学校生活的句子。

-一般现在时态的构成和用法。

-③实践活动：

-分组讨论问题列表。

-听力练习步骤和成果展示。

-④学生小组讨论：

-讨论主题：如何用英语描述自己的学校生活。

-引导问题列表。

-成果分享：小组讨论成果摘要。

-⑤总结回顾：Module5基本概念、重要性和应用。八、课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：《MySchoolDay》课外阅读材料，介绍不同国家和地区的学生学校生活，帮助学生了解不同文化背景下的教育方式。

b.视频资源：《ADayintheLifeofaStudent》视频，展示不同年龄段学生的日常生活，包括学校生活、家庭生活和社交活动。

c.听力练习：《SchoolLifeAroundtheWorld》听力材料，提供不同国家学生的学校生活听力练习，提高学生的听力理解能力。

d.写作任务：《MyIdealSchool》写作任务，要求学生结合自己的梦想和期望，描述自己理想的学校生活。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间自主阅读和观看拓展材料，增加对不同文化背景下学校生活的了解。

b.要求学生完成听力练习，提高听力理解能力，同时加深对一般现在时态的理解和运用。

c.鼓励学生积极参与写作任务，发挥自己的想象力和创造力，表达自己理想的学校生活。

d.鼓励学生在课后与同学、家长和教师分享拓展学习的收获和感悟，促进交流和沟通。教学反思与改进在教学Module5"MySchoolDay"的过程中，我深感学生的学习效果与教学方法的紧密联系。以下是我在教学过程中的一些反思和改进措施：

首先，我发现学生在词汇和句型的掌握上存在一定的困难。为了更好地帮助学生记忆和运用这些知识点，我计划在未来的教学中采用更多的情景教学法和任务型教学法。通过模拟真实的学校生活场景，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。

其次，在听力练习方面，我发现学生对于较快语速和复杂句型的听力材料感到困难。为了提高学生的听力理解能力，我计划在未来的教学中增加听力材料的难度，并设计一些听力任务，让学生在听的过程中进行思考和预测，从而提高他们的听力理解能力。

再次，在小组讨论和活动中，我发现学生在表达自己的观点和想法时存在一定的困难。为了提高学生的口语表达能力，我计划在未来的教学中提供更多的指导和反馈，鼓励学生积极参与讨论和活动，提高他们的口语表达能力。

最后，我发现学生在写作方面存在一定的困难，尤其是在组织语言和表达清晰方面。为了提高学生的写作能力，我计划在未来的教学中增加写作练习的次数，并针对学生的写作进行详细的反馈和指导，帮助他们提高写作能力。课堂a.通过提问，了解学生对Module5"MySchoolDay"中词汇和句型的掌握情况，及时解答学生的疑问，巩固所学知识。

b.观察学生在课堂上的参与程度和互动情况，鼓励学生积极参与讨论和活动，提高他们的语言运用能力。

c.通过测试，了解学生对一般现在时态的理解和运用情况，及时发现学生的不足之处，进行针对性的指导和辅导。

2.作业评价：

a.对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

b.针对学生在作业中的