2023一年级数学下册 六 小小存钱罐-人民币的认识信息窗1 -认识人民币教案 青岛版六三制

2023一年级数学下册六小小存钱罐——人民币的认识信息窗1——认识人民币教案青岛版六三制主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于一年级数学下册的“小小存钱罐——人民币的认识”，具体为青岛版六三制教材中的信息窗1——“认识人民币”。主要内容包括：

1.认识人民币的各种面额，如1元、5角、1角等。

2.学习人民币的单位换算，如10角等于1元，100分等于1元等。

3.培养学生的购物能力，通过模拟购物场景，让学生学会使用人民币进行支付。

4.教育学生合理使用金钱，培养良好的消费习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.数感：通过认识人民币，培养学生对数的感知和理解，让学生能够正确识别各种人民币面额，并理解不同面额之间的关系。

2.逻辑思维：通过学习人民币的单位换算，培养学生的逻辑思维能力，让学生能够理解和运用单位换算的方法。

3.应用能力：通过模拟购物场景，培养学生的实际应用能力，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，学会使用人民币进行支付。

4.价值观：通过教育学生合理使用金钱，培养学生的正确价值观，让学生明白金钱的重要性和如何合理使用金钱，养成良好的消费习惯。学情分析考虑到本节课的对象为一年级的学生，他们在知识、能力和素质方面具有以下特点：

1.知识层面：大部分学生已经掌握了基本的数学运算能力和对数字的认知能力。他们对人民币的概念可能有一定的了解，但可能不清晰或不全面。因此，在教学过程中，需要从基础入手，让学生逐步理解和掌握人民币的各种面额和单位换算。

2.能力层面：学生的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力正逐步发展。他们可以通过观察和操作来学习新知识，但在解决实际问题时可能存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要设计一些有趣的实践活动，让学生在操作中学习，提高他们的实践能力。

3.素质层面：学生的好奇心和学习兴趣较浓，他们喜欢通过游戏和动手操作来学习。同时，他们的合作意识和团队精神也在逐步培养。因此，在教学过程中，可以采用小组合作的方式，让学生在团队中共同完成任务，培养他们的合作意识。

4.行为习惯方面：学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。这可能会对课堂学习和教学效果产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要教师加强对学生的管理和引导，培养他们的良好行为习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等，用于展示教学内容和进行互动游戏。

2.课程平台：无需特定课程平台，教学可在课堂内进行。

3.信息化资源：无需特定信息化资源，教学可通过实物演示和互动游戏进行。

4.教学手段：

-实物人民币：用于展示和让学生触摸，增加直观感受。

-模拟购物场景：设置一个模拟的购物环境，让学生扮演顾客和商家，进行人民币的支付和找零。

-教学游戏：设计一些与人民币相关的游戏，如“人民币接龙”、“人民币拼图”等，增加学生的参与度和兴趣。

-分组合作：将学生分成小组，让他们在小组内共同完成任务，培养合作意识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识人民币》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过使用人民币的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人民币的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人民币的基本概念。人民币是中国的法定货币，它有各种面额，如1元、5角、1角等。人民币在我国的日常生活中起着非常重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人民币在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人民币的单位换算和购物这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人民币相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人民币的基本使用方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人民币在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人民币的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人民币的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.人民币的基本概念：了解人民币的定义，知道人民币是我国的法定货币，它在日常生活中起着非常重要的作用。

2.人民币的单位换算：掌握人民币的各种面额，如1元、5角、1角等，以及它们之间的换算关系，如10角等于1元，100分等于1元等。

3.购物能力的培养：通过模拟购物场景，让学生学会使用人民币进行支付，培养他们的实际应用能力。

4.合理使用金钱的教育：引导学生明白金钱的重要性和如何合理使用金钱，培养他们良好的消费习惯。

5.观察能力的培养：通过观察人民币的各种面额和特点，培养学生的观察能力。

6.动手操作能力的培养：通过实际的操作，如模拟购物和制作小小存钱罐等，培养学生的动手操作能力。

7.合作意识的培养：通过小组合作完成任务，培养学生的合作意识。反思改进措施在回顾本节课的教学过程中，我认识到有许多值得改进和提高的地方，具体如下：

（一）教学特色创新

1.引入生活实例：在导入新课时，我通过提问学生是否遇到过使用人民币的情况，成功引起了学生的兴趣。这种结合生活实际的方式，使学生能更直观地理解人民币的重要性。

2.实践活动设计：在实践活动环节，我设计了模拟购物场景，让学生在实际操作中学会使用人民币进行支付。这种实践性强的活动，使学生能更好地将所学知识运用到实际生活中。

（二）存在主要问题

1.课堂纪律管理：在小组讨论和实践活动环节，我发现部分学生纪律较为松散，影响了教学效果。如何在保持课堂活跃氛围的同时，有效地管理课堂纪律，是我需要反思和改进的问题。

2.教学方法选择：尽管我尝试采用多种教学方法，如提问、讨论、操作等，但部分学生仍表现出较低的参与度。如何选择更有效的教学方法，提高学生的参与度，是我需要进一步思考的问题。

3.教学评价方式：在本次教学中，我主要采用观察和问答的方式进行评价。这种方式较为单一，可能不能全面地评价学生的学习效果。如何制定更全面的评价方式，是我需要改进的地方。

（三）改进措施

1.强化课堂纪律：为了更好地管理课堂纪律，我将在课前进行纪律教育，明确课堂规则。同时，在教学过程中，我会适时提醒学生保持安静，确保课堂秩序。

2.探索多样教学方法：针对部分学生参与度不高的问题，我将尝试采用更多样的教学方法，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.完善评价方式：为了更全面地评价学生的学习效果，我将结合问答、观察、小组合作等多种方式进行评价。此外，我还将定期与学生进行沟通，了解他们的学习情况，以便调整教学策略。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小小存钱罐的故事》：一本关于小朋友如何管理自己的零花钱的故事书，通过故事的形式引导学生学会合理使用金钱。

-视频资源：《认识人民币》：一个简单易懂的视频教程，介绍了人民币的各种面额和单位换算，帮助学生更好地理解人民币的概念。

-实践活动：设计一个家庭购物计划，让学生和家长一起制定购物清单，计算所需金额，并实际去超市完成购物任务。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主选择拓展内容，进行学习和实践。

-鼓励学生主动查找其他与人民