2024一年级数学下册 第5单元 加与减（二）4拔萝卜教案 新人教版

2024一年级数学下册第5单元加与减（二）4拔萝卜教案新人教版主备人备课成员教材分析2024一年级数学下册第5单元“加与减（二）4拔萝卜教案”新人教版，以孩子们熟知的《拔萝卜》故事为背景，通过萝卜数量的增加和减少，引导学生理解和掌握10以内的加法和减法。本节课内容与学生日常生活紧密相连，旨在提高学生对数学的兴趣，培养学生初步的数学思维能力。通过对课本内容的深入学习，学生能熟练运用加法和减法解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生通过观察、操作、交流等活动，体验数学学习的乐趣，提高自主学习能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的逻辑思维、数据分析、问题解决等核心素养。通过学习《拔萝卜》故事中的加减法运算，学生能够理解加减法的概念，并能运用加减法解决实际问题。在教学过程中，我将引导学生观察、操作、交流，从而培养学生的观察能力、动手能力和沟通能力。同时，通过小组合作探究，学生能够培养团队合作意识和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够初步形成数学思维，提高解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.理解10以内加法和减法的概念及运算方法。2.能够运用加法和减法解决实际问题。

难点：1.对加法和减法运算的理解和运用。2.解决实际问题时，如何正确进行加减法运算。

解决办法：1.通过故事情境，引导学生观察、操作，体验加法和减法运算的过程，从而理解加法和减法的概念。2.利用直观教具和学具，如萝卜图、算式卡片等，帮助学生形象地理解加减法运算。3.设计有趣的实践活动，让学生在实际操作中运用加减法解决具体问题，加强对运算方法的掌握。4.分组讨论和合作探究，让学生在交流中互相学习，提高解决问题的能力。5.对于学习有困难的学生，给予个别辅导和耐心引导，帮助他们克服困难，提高自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：黑板、投影仪、计算机、打印机、纸张、算术卡片、萝卜图等。

2.课程平台：课堂讲义、PPT演示文稿。

3.信息化资源：网络教学资源、数学游戏软件、在线互动平台。

4.教学手段：讲解、示范、实践操作、小组讨论、合作探究、游戏教学、在线互动等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：多媒体播放《拔萝卜》故事动画，引导学生进入故事情境。

提出问题：故事中萝卜的数量发生了哪些变化？你是如何看到的？

学生回答：引导学生观察动画，发现萝卜数量的增加和减少。

2.讲授新课（10分钟）

讲解加法：通过举例讲解，让学生理解加法的概念和运算方法。如：拔出一个萝卜，再拔出一个萝卜，总共拔出了几个萝卜？

讲解减法：通过举例讲解，让学生理解减法的概念和运算方法。如：地里原本有5个萝卜，拔走了3个，还剩下几个萝卜？

学生跟随：引导学生跟随老师的讲解，共同完成加减法运算。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些有关加减法的练习题目，让学生独立完成。如：3个萝卜加上2个萝卜等于几个萝卜？5个萝卜减去2个萝卜等于几个萝卜？

讨论交流：学生分组讨论，互相交流解题过程和答案。

答案分享：每组选一名代表分享答案和解题思路。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：老师随机提问学生，了解学生对加减法的理解和掌握情况。如：加法和减法有什么区别？你能用加减法解决实际问题吗？

学生回答：引导学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

5.创新拓展（5分钟）

游戏教学：设计一个“拔萝卜”的游戏，让学生在游戏中运用加减法。如：每组有若干个萝卜，通过加减法运算，使萝卜数量达到规定的要求。

在线互动：利用网络教学资源，进行在线互动，让学生在虚拟环境中运用加减法解决实际问题。

6.总结与反思（5分钟）

本节课我们学习了什么内容？你有哪些收获和体会？

学生总结：让学生自主总结本节课的学习内容，分享自己的学习心得。

老师点评：对学生的总结进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。

总计用时：40分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《数学故事会》、《数学岛探险》等，让学生在阅读中感受数学的乐趣，拓展数学视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

a.设计一些有趣的数学游戏，如“算术接力赛”、“数学拼图”等，让学生在游戏中提高运算速度和准确性。

b.让学生观察生活中的加减法现象，如购物时的价格计算、人数的增减等，尝试用所学的加减法知识解决实际问题。

c.开展数学主题活动，如“数学知识竞赛”、“数学手抄报”等，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。

d.引导学生利用网络教学资源，如数学学习网站、在线数学课程等，进行课后自主学习，提高自己的数学能力。

e.组织学生进行小组讨论，探讨加减法在实际生活中的应用，以及如何运用加减法解决实际问题。

f.鼓励学生参加数学社团或数学竞赛，提高自己的数学水平，培养自己的逻辑思维和问题解决能力。教学反思本节课以《拔萝卜》故事为背景，引导学生学习和理解10以内的加减法运算。从整体上看，学生们对加减法的概念有了较为清晰的认识，能够在实际问题中运用加减法进行计算。但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，在导入环节，虽然通过故事情境激发了学生的学习兴趣，但在提问环节，部分学生对问题的理解和回答不够积极。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生主动思考和回答问题，提高他们的参与度。

其次，在讲授新课时，虽然通过举例讲解使学生掌握了加减法的运算方法，但在巩固练习环节，部分学生对练习题目的解答不够熟练。针对这一问题，我计划在今后的教学中，加大练习力度，通过更多的生活实例和练习题目，让学生更加熟练地运用加减法解决实际问题。

此外，在课堂提问环节，我发现部分学生对问题的回答不够准确，对加减法的理解不够深入。针对这一问题，我计划在今后的教学中，通过更多的小组讨论和合作探究，让学生在交流中互相学习，提高他们对加减法的理解和掌握程度。

最后，在创新拓展环节，虽然设计了一些有趣的游戏和在线互动，但部分学生对网络环境的操作不够熟练，影响了他们的参与度。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，对不同水平的学生给予更多的指导和帮助，确保每个学生都能在课后自主学习和探究中取得进步。板书设计-清晰明了：板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

-艺术性：板书设计要具有艺术性，采用生动、有趣的图形和符号，吸引学生的注意力。

-趣味性：板书设计要有趣味性，运用色彩、线条和图形等元素，激发学生的学习兴趣。

②板书内容：

-重点知识点：加减法的概念、运算方法、实际应用。

-关键词：加法、减法、数量、增加、减少、运算、实际问题。

-关键句子：通过举例讲解，让学生理解加