Starter 3 Introduce yourself 教学设计 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册

Starter3Introduceyourself教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Starter3Introduceyourself教学设计2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册教学内容本节课的教学内容来自于外研版（2024）七年级英语上册的Starter3"Introduceyourself"。本节课的主要内容包括如何用英语进行自我介绍，如何询问和介绍他人的基本信息，例如姓名、年龄、年级和喜欢的科目等。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的自我介绍和他人介绍的句型，并能够在实际情境中运用。同时，学生还将学习到一些基本的日常英语交流用语，提高他们的英语口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学的自我介绍和他人介绍的句型，提高他们的英语口语表达能力，培养他们的语言运用能力。同时，学生将通过学习日常英语交流用语，了解西方文化背景，提高他们的文化意识。在课堂活动中，学生将培养观察、思考、分析和解决问题的能力，提高他们的思维品质。此外，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握自我介绍和他人介绍的句型，并能够在实际情境中运用。具体重点内容如下：

（1）基本句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.What'syourname?Mynameis...Howoldareyou?I'm...yearsold.Whatclassareyouin?I'minClass...What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...

（2）日常英语交流用语：Nicetomeetyou.Pleasuretomeetyoutoo.Seeyoutomorrow.Goodbye.

（3）语法知识点：一般现在时态的构成和用法。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生能够灵活运用所学句型进行自我介绍和他人介绍，并在实际情境中进行交流。具体难点如下：

（1）学生对于一般现在时态的构成和用法掌握不牢固，导致在实际交流中无法正确运用。

（2）学生对于日常英语交流用语的掌握程度不同，导致在实际交流中表达不流畅。

（3）学生对于英语口语表达的自信度不高，导致在实际交流中紧张、忘词等问题。

针对以上教学难点，教师需要在教学过程中采取有效的教学方法帮助学生突破难点。例如，通过设定情境、分组练习、角色扮演等方式，让学生在实际交流中练习运用所学句型和用语，提高他们的口语表达能力。同时，教师还需要给予学生足够的鼓励和反馈，帮助他们建立自信，克服口语表达的困难。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定各种真实的社交情境，让学生在角色扮演中练习自我介绍和他人介绍的句型，提高他们的口语表达能力。

2.交际法：鼓励学生进行小组讨论和互动，让他们在实际交流中练习使用日常英语交流用语，培养他们的交际能力。

3.任务型教学法：分配给学生具体的任务，如编写对话、进行角色扮演等，让他们在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的综合语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频等教学资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强他们对知识的理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线语法练习、口语练习等，提高学生的学习效果和兴趣。

3.互动式白板：利用互动式白板进行教学，可以方便地进行板书、展示学生作品等，增加课堂的互动性和趣味性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解自我介绍和他人介绍的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自我介绍和他人介绍的句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自我介绍和他人介绍的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常英语交流用语，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自我介绍和他人介绍的句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自我介绍和他人介绍的句型展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验英语口语交流的应用，提高实践能力。

在newtopic呈现结束后，对self-introduction和others-introduction的句型进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对self-introduction和others-introduction的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与self-introduction和others-introduction相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合self-introduction和others-introduction的内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习self-introduction和others-introduction的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的self-introduction和others-introduction的句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的self-introduction和others-introduction的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.基本句型：

-Howareyou?I'mfine,thankyou.

-What'syourname?Mynameis...

-Howoldareyou?I'm...yearsold.

-Whatclassareyouin?I'minClass...

-What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...

2.日常英语交流用语：

-Nicetomeetyou.Pleasuretomeetyoutoo.

-Seeyoutomorrow.Goodbye.

3.一般现在时态的构成和用法：

-一般现在时态的构成：主语+动词原形/动词三单式

-一般现在时态的用法：描述习惯性动作、普遍真理、状态等。

4.自我介绍和他人介绍的场合和方式：

-自我介绍的场合：初次见面、参加社交活动、面试等。

-他人介绍的场合：介绍朋友、家人、同事等给他人认识。

-自我介绍和他人介绍的方式：直接介绍、通过第三方介绍等。

5.英语口语表达的注意事项：

-清晰发音：注意单词的发音，避免发音错误。

-语调语速：保持自然的语调，适当控制语速。

-自信表达：克服紧张情绪，自信地表达自己的观点和信息。

6.日常英语交流的礼貌用语：

-问候语：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等。

-道别语：Goodbye,Seeyou,Haveaniceday,Bye等。

-感谢语：Thankyou,Thanks,Iappreciateit等。

-道歉语：I'msorry,Excuseme,Pleaseexcusemyinterruption等。板书设计①自我介绍和他人介绍的基本句型：

-Howareyou?I'mfine,thankyou.

-What'syourname?Mynameis...

-Howoldareyou?I'm...yearsold.

-Whatclassareyouin?I'minClass...

-What'syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...

②日常英语交流用语：

-Nicetomeetyou.Pleasuretomeetyoutoo.

-Seeyoutomorrow.Goodbye.

③一般现在时态的构成和用法：

-一般现在时态的构成：主语+动词原形/动词三单式

-一般现在时态的用法：描述习惯性动作、普遍真理、状态等。

④自我介绍和他人介绍的场合和方式：

-自我介绍的场合：初次见面、参加社交活动、面试等。

-他人介绍的场合：介绍朋友、家人、同事等给他人认识。

-自我介绍和他人介绍的方式：直接介绍、通过第三方介绍等。

⑤英语口语表达的注意事项：

-清晰发音：注意单词的发音，避免发音错误。

-语调语速：保持自然的语调，适当控制语速。

-自信表达：克服紧张情绪，自信地表达自己的观点和信息。

⑥日常英语交流的礼貌用语：

-问候语：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等。

-道别语：Goodbye,Seeyou,Haveaniceday,Bye等。

-感谢语：Thankyou,Thanks,Iappreciateit等。

-道歉语：I'msorry,Excuseme,Pleaseexcusemyinterruption等。

板书设计要求简洁明了，重点突出，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过使用不同颜色的粉笔、标记、图形等来使板书更具吸引力。例如，可以使用红色粉笔突出重点句型和关键词，使用蓝色粉笔列出日常英语交流用语，使用绿色粉笔标注一般现在时态的构成和用法等。同时，可以加入一些有趣的图形或符号，如笑脸、握手等，以增加板书的趣味性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过设定各种真实的社交情境，让学生在角色扮演中练习自我介绍和他人介绍的句型，提高他们的口语表达能力。

2.交际法：鼓励学生进行小组讨论和互动，让他们在实际交流中练习使用日常英语交流用语，培养他们的交际能力。

3.任务型教学法：分配给学生具体的任务，如编写对话、进行角色扮演等，让他们在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的综合语言运用能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：在课堂组织方面，我发现学生在小组讨论和互动环节中，个别学生参与度不高，影响了整体教学效果。

2.教学方法：虽然我采用了多种教学方法，但在实际教学过程中，我发现一些学生对任务型教学法的接受度不高，导致教学效果不理想。

3.教学评价：在教学评价