2024年初中说明文写作指导第1讲：说明文的有关知识

说明文写作指导第一讲说明文的有关知识（一）说明文的分类及特征按说明对象和目的分事物说明文对象：具体事物（如《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》）。目的：使读者认识该事物的特征。事理说明文对象：抽象事理（如《大自然的语言》《时间的脚印》）。目的：使读者明白所阐述的道理。按语言特色分平实说明文特点：直接说明所写对象，语言质朴、简洁易懂、不夸张、无描写。举例：《中国石拱桥》运用科学数据，以及列举赵州桥、卢沟桥两个具体实例，对石拱桥进行介绍说明。生动说明文特点：文艺笔调、兼用描写，形式多样（对话、故事、修辞等）。举例：《大雁归来》以拟人化的笔法描写大雁，知识性、抒情性和思想性完美结合，文字极富表现力和感染力。（二）说明对象及其特征辨识说明对象的分类被说明的事物体现为事物说明文，说明对象具体，且具有鲜明特点。对象：事物说明文一般标题就是说明对象。举例：《苏州园林》的说明对象就是苏州园林。被解说的事理体现为事理说明文，说明对象多抽象，重在说明事理，分析事物间的因果关系，揭示事物发展规律。对象：事理说明文的说明对象要找准段落结尾的总结句。举例：《大自然的语言》的说明对象是物候和物候学说。抓住说明对象的方法：①看题目。②抓首括句或中心句。如《梦回繁华》第一段最后一句“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅”点明说明对象。③逐段阅读，总结概括说明对象。说明对象的特征（必考点）概念：是这一事物区别于其他事物的标志。举例：《中国石拱桥》：形式优美，结构坚固，历史悠久。抓住说明对象特征的方法：①看标题。②抓关键词句。③事物说明文中多在开头或前面；事理说明文中多在开头，有时在结尾。④看字面意思，文中有语言标志，直接写出特征。⑤概括归纳法。⑥比较法。（三）说明顺序类别标志词概念及用途举例时间顺序时间名词：年、季节、月、时代、朝代等。概念：说明事物的制作、发展或演变过程，常按照时间顺序进行说明。用途：常用于说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。《中国石拱桥》：公元282年的“旅人桥”、公元605年左右的赵州桥、修建于公元1189到1192年间的卢沟桥和1961年的“长虹大桥”。空间顺序方位词：东西南北中、上下左右、内外、前后等。概念：按照事物的空间存在形式进行说明。用途：常用于介绍建筑物、景点或具体物品。注：一般有从上到下、从前到后、从中间到两边、从外到内、从整体到局部等。《梦回繁华》：画面开卷处描绘的是……画面中段是汴河两岸的繁华情景……后段描写……。逻辑顺序排除法：没有具体的时间、空间名词，即为逻辑顺序。概念：按照说明事理的内部联系或认识事物的过程来安排说明顺序。用途：说明事理的内部联系以及认识事物的规律。注：常用的逻辑顺序有：现象→本质、原因→结果、整体→部分、主要→次要、抽象→具体（一般→个别）、特点→用途。2018安徽：《冰雪精灵——雾凇》，整篇文章没有找到时间和空间的标志词，因此可以初步判断使用的是逻辑顺序。选文从雾凇外表的通透灵动美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的优秀品质，层层深入，逻辑严密，由此可确定为逻辑顺序。注：一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。如《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序：从石拱桥的基本特点，说到它在世界桥梁史上的地位和主要优点，然后再说到中国石拱桥的特点（概括），接下来以赵州桥、卢沟桥为例具体解说（具体），而在举桥梁例子的时候，则采用了从古到今的时间顺序（见上面分析）。（四）说明文的结构特点总分式总—分事物说明文多用“总—分”式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。如《苏州园林》，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从多个方面加以说明：亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次以及门窗雕镂琢磨和颜色等。总—分—总事理说明文多用“总—分—总”式。如《中国石拱桥》，第一部分：总体概括我国石拱桥的历史及特点；第二部分：举赵州桥和卢沟桥的例子具体说明其特点；第三部分：概括总结我国石拱桥取得光辉成就的原因以及新中国石拱桥的飞跃发展。分—总较少采用。并列式多用于空间顺序的说明文。指文章各部分的内容没有主次之分，没有轻重之别，是平行式的结构。如《梦回繁华》中介绍《清明上河图》时，按照开卷、中段、后段空间顺序来描写，总体描述《清明上河图》的画面。递进式多用于逻辑顺序的事理说明文。指一层一层地剖析事理，由浅入深，从现象到本质。如《恐龙无处不有》一文，第一层介绍恐龙化石在南极发现这一现象；第二层分析“恐龙无处不有”这一现象产生的原因；第三层阐述南极发现恐龙化石的意义。逐层深入，各层之间是递进的关系。（五）说明方法及其作用作答时，注意仔细辨别多种说明方法。其中作比较、列数字、举例子、作诠释、下定义、引资料、打比方、分类别等为常考说明方法，纵观全国各地中考试题，发现“摹状貌、画图表”考查的频次很低。因此，备考时，需要有所侧重地进行训练，明确常考说明方法的特点，并熟悉各类说明方法的作用。类别语言标志定义及举例作用（答题规范）作比较也、与、而、相对于、比、较……定义：把两种有着外在或内在联系的相同或不同的事物进行比较，突出某事物的特征、性质、变化、发展。举例：苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（《苏州园林》）把……和……加以比较，突出强调了……的特征（道理），使说明更加鲜明具体，给读者留下深刻印象。列数字数词、确数、约数、小数、分数、百分数、度数、倍数……定义：运用具体的数字资料介绍事物特点和本质的说明方法。举例：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（《中国石拱桥》）用具体的数据，科学准确地说明了……的特征（道理），使说明更准确，更有说服力，增强说明的科学性和准确性。举例子例如、比如、据说、譬如……定义：列举实际事例来说明事物特征、解释抽象的道理或深奥的科学知识的方法。举例：我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（《中国石拱桥》）通过列举……的例子，真实具体地说明了事物……的特征，使说明更具体、更有说服力，便于读者理解。作诠释因为、由于、这是由……造成的定义：对事物的特征、事理加以具体地解释说明。举例：2018安徽《冰雪精灵——雾凇》第⑥段中准确解释了硬凇与软凇的特征。具体解释说明了……（说明对象）的特征、事理，使说明通俗易懂。下定义“……是……、这就是叫（作）……”等判断句式定义：用准确简洁的语言概括事物或事理最重要、最本质的特征。举例：《中国石拱桥》中关于石拱桥的定义。科学、完整、准确地揭示了……的本质特征。下定义与作诠释的区别：定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。一般来说，“是”字两边的话题能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。如：“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话，改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”，意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话，如果改成“云中形成的固态降水物是雪”就不行，由此可以辨别，前一句是下定义，后一句是作诠释。引资料（引用）名言诗文、新闻报道、轶闻趣事等各类资料定义：为了使说明内容更充实具体，引用诗句、名言、格言、谚语，以及神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等进行说明。举例：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（《大自然的语言》）引用神话传说、新闻、诗句、名言、格言、谚语、谜语等，鲜明生动地说明了……的特征（道理），增强了说明的权威性、趣味性。打比方像、仿佛、好比、是、有如、犹如……定义：用比喻的修辞手法将说明对象的某一特点形象生动地表达出来。举例：没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。（《苏州园林》）将……比作……，形象生动地说明了……的特征（道理），使说明的内容更形象生动，增强了文章的趣味性。分类别分为、一种（方面、类）……另一种（方面、类）……、表序数的词……定义：就是将事物按一定的标准进行分门别类地逐一说明。举例：2018安徽《冰雪精灵——雾凇》第⑥段中说明雾凇的两种形状时，用“一种是……，另一种是……”的句式。为了说明……的特征（道理），从……方面分门别类地加以说明，使事物特征明了，说明有条理性，让人印象深刻。摹状貌类似于记叙文里的描写语句，对事物进行状貌摹写。定义：描绘事物形貌以表现事物的特征。举例：这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（《中国石拱桥》）具体、形象地说明了事物……的特点。画图表各种类型的图片、表格等。定义：用画图表的方式对事物的特征、事理加以说明。直观明了地说明……的特征（道理），使人一目了然。（六）说明文语言的特点及其作用语言特点分类常用词语准确严密科学表程度比较、几乎、相当、更、最、一定、稍微、至少、很大程度上……举例：我国的石拱桥几乎到处都有。（《中国石拱桥》）表估计、推测大约、可能、差不多、也许……举例：《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年。（《中国石拱桥》）表时间当时、刚刚、迄今、目前、至今、一向、自古以来……表范围一般、主要、都、大部分、基本、少数、一切、