aneninunün公开课教案课件设计

aneninunün公开课精品教案一、教学内容本节课选自《现代汉语语音教程》第三章“韵母的分类与发音”，详细内容主要包括an、en、in、un、ün五个单元音韵母的发音要领、声韵母配合规律及相关的词汇练习。二、教学目标1.让学生掌握an、en、in、un、ün五个单元音韵母的发音方法，能够准确发音。2.使学生了解这五个韵母与不同声母的配合规律，提高拼读能力。3.培养学生运用这些韵母进行正确朗读和拼写词汇的能力。三、教学难点与重点教学难点：an、en、in、un、ün的发音要领，尤其是ün的发音。教学重点：韵母与声母的配合规律，以及相关词汇的正确发音和拼写。四、教具与学具准备1.教具：PPT展示、录音机、麦克风、黑板、粉笔。2.学具：语音学习手册、练习本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用PPT展示包含an、en、in、un、ün韵母的图片和词汇，引导学生观察和猜测，激发学习兴趣。2.新课内容讲解（10分钟）详细讲解an、en、in、un、ün五个韵母的发音要领，配合示范发音，让学生模仿练习。3.例题讲解（15分钟）选取典型例题，分析韵母与声母的配合规律，指导学生进行拼读练习。4.随堂练习（10分钟）分组进行朗读比赛，检查学生对韵母发音和词汇拼读的掌握情况。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.板书课题：an、en、in、un、ün韵母学习2.板书五个韵母的发音要领和配合规律3.板书相关词汇，标注音标七、作业设计1.作业题目：抄写并朗读下列词汇，注意韵母的发音。（1）an：饭（fàn）、干（gān）、看（kàn）（2）en：本（běn）、真（zhēn）、很（hěn）（3）in：心（xīn）、金（jīn）、音（yīn）（4）un：分（fēn）、云（yún）、问（wèn）（5）ün：群（qún）、匀（yún）、熏（xūn）2.答案：略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：针对本节课的教学效果，及时进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。2.拓展延伸：鼓励学生在课后搜集更多含有an、en、in、un、ün韵母的词汇，进行拓展学习。重点和难点解析1.教学难点：an、en、in、un、ün的发音要领，尤其是ün的发音。2.教学重点：韵母与声母的配合规律，以及相关词汇的正确发音和拼写。3.例题讲解：分析韵母与声母的配合规律，指导学生进行拼读练习。4.随堂练习：分组进行朗读比赛，检查学生对韵母发音和词汇拼读的掌握情况。一、教学难点解析1.an、en、in、un、ün的发音要领an发音时，舌尖抬起，靠近上齿，舌面前部抬起与硬腭前部闭合，形成阻碍，然后声带振动，使气流冲破阻碍发出声音。en发音时，舌尖抬起，靠近上齿，舌面前部抬起与硬腭前部闭合，与an相同，但嘴唇略圆，发音时更紧张。in发音时，舌尖抬起，靠近上齿背，舌面前部抬起与硬腭前部闭合，形成阻碍，发音时比an、en更为紧张。un发音时，舌尖抬起，靠近上齿背，舌面前部抬起与硬腭前部闭合，与in相似，但嘴唇略圆，发音时更紧张。ün发音时，舌尖抬起，靠近上齿背，舌面前部抬起与硬腭前部闭合，形成阻碍，发音时嘴唇前凸，呈圆形。2.尤其是ün的发音ün的发音难度较大，因为嘴唇要前凸呈圆形，同时舌尖抬起与硬腭前部闭合。学生在练习时，可以先单独练习嘴唇呈圆形，再结合舌尖动作。二、教学重点解析1.韵母与声母的配合规律an、en、in、un、ün这五个韵母可以与大部分声母配合，形成丰富的音节。在教学中，应重点讲解声母与韵母的拼读规律，使学生能够灵活运用。2.相关词汇的正确发音和拼写教学过程中，选取典型词汇进行示范，指导学生正确拼读和拼写。同时，强调音节结构，让学生了解声母、韵母、声调之间的关系。三、例题讲解解析1.指出例题中的声母和韵母。2.解释声母与韵母的配合规律，如b、d、g、k等声母与an、en、in、un、ün的配合。3.示范发音，让学生跟读，加强记忆。4.引导学生自主分析其他类似的词汇，巩固所学知识。四、随堂练习解析1.将学生分成若干小组，每组选取一名代表进行朗读。2.选取包含教学难点和重点的词汇，要求学生准确发音。3.评价标准：发音准确、音节清晰、语调自然。4.对表现优秀的小组给予表扬，对发音不准确的学生进行个别指导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解韵母发音时，语速要适中，吐字清晰，确保学生能够听懂并模仿。2.在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生的注意。3.适时运用幽默、生动的语言，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，快速吸引学生注意力，激发学习兴趣。2.新课内容讲解：10分钟，详细讲解韵母发音要领，确保学生掌握。3.例题讲解：15分钟，通过典型例题，让学生掌握韵母与声母的配合规律。4.随堂练习：10分钟，检查学生对知识的掌握情况，及时发现问题并进行指导。三、课堂提问1.在讲解过程中，适时向学生提问，了解他们对知识的掌握程度。2.鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇到的疑惑。3.对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。四、情景导入1.利用图片、实物等直观教具，创设生动有趣的情境，引导学生进入学习状态。2.结合学生的生活实际，设计相关情景，提高他们的学习兴趣和参与度。教案反思1.教学内容方面：本节课涵盖了an、en、in、un、ün五个韵母的发音要领和配合规律，但在实际教学中，应根据学生的实际情况，适当调整教学难度和进度。2.教学方法方面：采用讲解、示范、练习相结合的方式，提高学生的学习效果。但在课堂实践中，要注意观察学生的反应，灵活调整教学方法，确保教学效果。3.课堂互动方面：充分调动学生的积极性，鼓励他们参与课堂讨论和练习。但在提问时，要注意问题的难易