2024年美育云端课堂观后感心得（七篇）

第3页共3页2024年美育云端课堂观后感心得环境的改善，心灵的净化，其价值不言而喻。尤其值得注意的是，美育在教育中展现出独特的魅力，使得教育场所充满吸引力。在本次的培训中，教师的言传身教以及课堂中运用的美学原则，让我们深刻体验到美育的精髓，感受到它对学生、教育以及生活的深远影响。自然界的设计遵循美的原则，美国物理学家阿·热在《可怕的对称》中如是阐述。实际上，审美已成为现代物理学的重要驱动力。物理学家发现，大自然在其最基本的层面上，是按照美的设计构建的。圆形形态在自然界中广泛存在，象征着完美和和谐。大自然的生成和构造似乎遵循着某种美的法则。我们的地球，以其球形形态，彰显出这种自然之美的极致。对称与不对称是美的一个重要元素，如树叶的排列，遵循数学上的对数形状，展现出极致的美感。人体的对称性也是生理美学的体现，不规则的对称性往往会引发不适感。然而，自然界中绝对的对称是罕见的，只有在不对称中找到的平衡才具有艺术效果。科学的探索，从某种意义上说，就是将科学转化为艺术的过程。人类行为的高级阶段，本质上就是艺术的表现。追求真、善、美的理想境界，都将导向艺术的境地。教育者对周围世界怀揣美好的向往，才能全身心投入教育事业，精心培育新一代。教师的内心之美，能让他们更深入地理解和感受教材中的美，进而将这种美传递给学生，使教育如春雨润物，无声而深远。充满精、气、神美的教师，会给人带来充满活力的美感，这种影响力又将潜移默化地影响学生。美育的目的是培养学生的审美观，提升他们发现美、欣赏美、创造美的能力。音乐、美术等人文科学领域，是实现美育的重要手段。人文科学关注人的发展，而自然科学关注物的特性。德育在学生的全面发展中起主导作用，它融入到学生的日常生活中。美育以其直观和情感的力量触动人心，影响人的道德情操，提升审美能力，塑造完整人格。美育在启发情感，引导理性方面对德育起着引导作用，而德育则是美育的核心内容。艺术作品、体育比赛、校园活动等都可以作为德育的载体。激发学生的兴趣和好奇心，是教育的关键。兴趣能转化为学习的动力，从直观感知发展为理性认知，智育则为这一过程提供了必要的知识基础。美育、德育、智育、体育在教育中相辅相成，各有其不可替代的作用。美育通过美的形式，增强学生对客观世界的理解，促进其智力发展。它激发学生的情感，启迪他们的理性，培养他们对美的感知和创新能力，引导他们遵循美的原则，提升他们的综合素质。素质教育旨在培养具有高尚道德情操、丰富知识、强健体魄、良好心理素质、实践能力和审美能力的全面发展的人才。美育在这一过程中发挥着至关重要的作用。未来，我将以本次学习为新的起点，不断探索有效的教学方法，让学生在获取科学文化知识的同时，提升审美和创新能力，陶冶情操，塑造美好的心灵，以促进他们的全面发展。2024年美育云端课堂观后感心得（二）此次中央音乐学院·延安5.23艺术节，与近三百家艺术院校、十余家著名央地艺术院团以及近万名海内外艺术家携手，涵盖八大艺术门类，在为期六天的网络云传播中，精心推出四十余场、总计上百小时的精彩节目，旨在彰显艺术为人民服务的宗旨，用艺术向延安精神致敬，并通过美育传承红色经典的主题。“美育云端课堂”的开幕式聚焦于交响合唱《我们》、《黄河大合唱》及歌剧《白毛女》三部音乐精品的讲解与欣赏，正式拉开5.23艺术节美育盛宴的序幕。在《我们》的演出中，俞峰院长首先介绍了合唱艺术的特点，随后请出《我们》的词曲作者、中央音乐学院李小兵教授，分享《我们》的创作背景。紧接着，播放了这部凝聚全国众多音乐院校师生力量的云合唱、云合奏作品《我们》。在俞峰院长的指挥下，由全国多所音乐院校共计万名师生组成的云合唱团深情演唱，同时由包括朗朗、秦立巍、吕思清等著名音乐家在内的二百人云乐团精彩演奏。这部作品以深情的旋律、激情的演奏和宏大的音响，展现了极高的艺术感染力，赢得了广大观众的热烈点赞。关于《黄河大合唱》，俞峰教授详细解读了这部诞生于延安鲁艺、在中国近现代音乐史上具有重要地位的红色音乐经典的创作与演出历程。同时，通过播放新华社制作的国家相册《黄河大合唱》中的珍贵图片，再现了《黄河大合唱》的创作与演出场景。此外，观众还欣赏了由著名指挥家严良堃指挥中央乐团的《黄河大合唱》经典版本视频片段—《黄河船夫曲》。在开幕式的下半场，俞峰教授邀请了解放军文工团副团长、著名歌唱家雷佳，由她详细解读歌剧《白毛女》的创作、排演与传承。雷佳通过连线场外专家、访谈场内嘉宾的方式，深入剖析了歌剧《白毛女》与延安鲁艺的深厚渊源，以及它对中国民族歌剧产生的深远影响。这部作品在延安文艺座谈会上的重要讲话指导下创作完成，它在中国传统戏曲艺术的基础上，适度借鉴了西方戏剧特别是歌剧艺术的成功经验，通过融会贯通的艺术创造，为中国民族歌剧的发展奠定了坚实基础，开辟了广阔道路。2024年美育云端课堂观后感心得（三）"那熟悉的旋律，'风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……'轻轻回荡在耳畔，引发我不自觉地轻声合唱。为了深化青少年审美教育，实现以美育人、以文化人的目标，于____月____日，职教中心全体学生积极通过线上参与了由中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等多方联合主办的'美育云端课堂'活动。其中，《黄河大合唱》这部作品给我们留下了尤为深刻的印象。这部作品堪称我们伟大中华民族的艺术瑰宝，其深沉、悲壮、激昂、宏伟、雄浑的旋律，实现了思想性、艺术性和民族性的高度融合，成为中华民族精神的象征。它是从我们民族灵魂深处迸发出的心声，是一座难以逾越的音乐高峰，前无古人，后无来者。我们永远铭记冼星海的伟大贡献，他是我们民族的骄傲。《黄河大合唱》不仅是我们民族的音乐丰碑，更是一次心灵的洗礼和震撼。通过本次活动，我们利用红色文化艺术的力量，加强了全体学生的理想信念教育，厚植了爱国主义情怀，传承了红色基因，培育了文明风尚。这不仅满足了青少年对精神文化的需求，更促进了他们的全面发展，助力他们健康成长。我们坚信，艺术的力量能够点亮生命，美育的教育能够丰盈人生。"2024年美育云端课堂观后感心得（四）本学期，我校在学期之初即制定了全面的美育工作计划，并在执行过程中保持严谨，使得美育工作取得了一定的成果，现对此进行总结，以期对未来工作提供借鉴。一、高度重视，计划详实我校管理层充分认识到美育工作的重要性，开学初期即指示我们学科组精心规划本学期的美育工作，制定出详实的计划。鉴于美育工作的广泛性和复杂性，我们在制定计划时对各项任务进行了细致的安排，为后续工作的顺利开展打下了坚实的基础。二、深度融合，全面渗透美育元素我们充分利用美育的多元特性，将其融入到各科教学之中。在常规课堂中，教师借助多媒体工具，学生通过多感官学习，以此提升他们的审美意识。特别是音乐、体育、美术等课程，尤其是美术课，学校规定所有术科教学必须在专业教室进行，并确保每一节课的教学质量，坚决杜绝松散的教学模式。三、举办丰富活动，搭建展示美的平台为了让学生有机会展示自我对美的理解，我们组织了一系列的活动。如“校园朗诵会”、“乡小学生文艺演出”、“六一”节庆祝活动，以及“师生艺术作品展”、“描绘大自然”儿童写生比赛、乡级中小学生现场书法大赛等，这些活动极大地推动了学生在美育方面的进步。美育在塑造学生的价值观和人生观中起着关键作用。因此，我们将持续努力，探索更多元化的教学方法，提升学生的审美素养，确保美育工作的持续改进和深化。2024年美育云端课堂观后感心得（五）审美教育，旨在塑造学生的审美观，提升他们对美的感知、鉴赏和创造能力。它以直观的形态触动人心，寓情于理，以情感激发情操，从而提升个人的审美水平，乃至塑造完美人格。自接受美育以来，我愈发感受到世界的艺术之美，更加坚信‘世界不缺乏美，而是缺乏发现美的眼光’这一理念。兴趣是学习的催化剂，是探索知识的先决条件。学生的兴趣、好奇心和探索精神对于欣赏和理解美育至关重要。而智育则为美育提供了必要的审美知识基础，知识越丰富，辨别真伪美丑的能力越强，更有利于美育的实践和创新。教师通过展示图像和播放视频来锻炼我们的观察力和认知力，她鼓励我们以独立的视角观察、思考，并通过绘画来体验艺术之美。当我们对艺术之美有了一定的理解后，就需要发展自己的想象力和审美判断力来评价优秀作品。审美教育的本质在于情感的触动和陶冶，这是其独特之处。蔡元培先生曾指出，美学观念以其具体性弥补抽象性的不足，使我们的意识中充满宁静的人生观，而非疲于奔命。他为审美教育找到了情感上的立足点和依据。美育不能仅靠抽象的说教，必须通过情感的陶冶作用来实现。真正的美育，关乎心灵，诉诸情感，能完善人格，美化人生。审美活动具有其独特的情感激发机制，通过激发情感自由流动，以达到愉悦心灵，塑造高尚精神的效果，进一步培养个体的健全人格。高尚的审美体验有助于减少私欲和狭隘的自我观念，通过真善美的熏陶，提升人的品味和精神境界，实现“培养敏锐而高尚的人格”的美育目标。2024年美育云端课堂观后感心得（六）全面推行的素质教育策略，为我校的美育教育带来了新的发展机遇。在过去的____年中，得益于上级部门的悉心指导，以及全体师生的共同努力，我校在美育教育方面取得了显著的进展。从教育工作者到学生，从社会大众到家长群体，对美育教育的重要性有了更深的理解，学生的艺术素养和审美能力在原有基础上得到了提升。首先，我们重视教师的专业发展，通过组织定期的学习活动，提升教师对美育教育的认识，以更新教育观念。我们强调美育教育对小学生全面成长的积极影响，以期全体教师能摒弃单一的分数导向，为美育教育活动的顺利开展奠定坚实的思想基础，从而全面推动素质教育的实施。其次，我们积极与家长沟通，利用家长会的平台，详细介绍学校的美育教育计划和实施情况，阐述早期艺术教育对儿童成长的深远意义。我们鼓励家长在家庭环境中激发孩子对艺术的兴趣，并提供相关指导，争取家长的广泛支持和参与。再者，我们致力于建设一支专业且热衷艺术的教师团队。音乐、体育、美术科目的教师们全情投入，他们不仅做好本职工作，还积极参与学校的艺术活动，共同提升了学校的艺术教育水平。此外，我们强调艺术教育的常规化，坚持课内与课外、普及与提高相结合的原则。我们确保艺术课程的质量，鼓励教师精心备课、用心授课，防止艺术教育被边缘化，以提升课堂教学效果。在庆祝六一的文艺汇演中，学生的作品无论在数量还是质量上都有所体现。特别是剪纸课程，学生们在学习过程中逐渐对其产生了热爱。最后，我们注重校园环境的建设，努力打造富有艺术气息的校园环境。定期的学生作品展览活动得到了广泛好评，为学生提供了展示才华的平台，同时也营造了良好的艺术氛围。我校始终面向全体学生，通过多元化的途径和措施，持续推动艺术教育工作。我们不断更新艺术教育观念，提高教育管理水平和教学水平，确保美育教育融入学校教育的各个方面。我们致力于培养学生的艺术鉴赏、表现和创新能力，提升他们的审美素养和艺术修养，使美育教育真正落地生根。2024年美育云端课堂观后感心得（七）审美教育，旨在塑造学生的审美观，提升他们对美的感知、鉴赏和创造能力。其教学方式直观生动，寓情于理，以情感触动人心，以此培育高尚情操，增强个人审美水平，乃至塑造完美人格。自接触美育以来，我愈发感受到世界的艺术之美，更加坚信‘世界不缺乏美，而是缺乏发现美的眼光’这一理念。兴趣是学习的催化剂，是探索知识的先决条件。学生的兴趣、好奇心和探索精神对于欣赏和理解美育至关重要。而智育则为美育提供了必要的审美知识基础，知识越丰富，辨别美丑真伪的能力越强，更有利于美育的实践和创新。教师通过展示图像和播放视频来锻炼我们的观察力和认知力，她鼓励我们以独立的视角观察、思考，并通过绘画来体验艺术之美。当我们对艺术之美有了一定的理解后，就需要发展自己的想象力和审美判断力来