树作文之读书伴我成长实施方案

读书伴我成长实施方案【篇一：“阅读伴我成长”活动方案】宣恩县民族实验中学“阅读伴我成长”系列阅读活动实施方案为认真贯彻落实宣恩县教育局“关于在全县中小学开展‘阅读伴我成长’读书活动的通知”精神，为了更好的提高学生的整体素质，加强和改进学生思想道德建设，促进师生读书活动的深入开展，激发学生的读书兴趣，塑造书香四溢的校园，让学生养成多读书，好读书，读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，学校决定开展“阅读伴我成长”读书活动。具体方案如下：一、指导思想本次活动以学校为主战场，以班级为主要阵地，以推荐书目为开端，引导学生诵读并撰写读书笔记，同时各班级结合学生特点开展形式多样的读书活动，掀起一个多读书、读好书的热潮。二、活动目的“书是人类进步的阶梯”。读书有益于启智、育德、励志，是人的素质全面发展的重要途径之一。读书是终生的事情，读书应重在平时，“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”、“学习型校园”的时代要求。通过开展读书教育活动，引导学生养成良好的读书习惯，培养学习兴趣，引导学生积极参与到“学习型社会”、“学习型校园”创建活动中。通过开展读书教育活动，加强校园文化建设，促进学生综合素质的和谐发展，培养学生养成良好的读书习惯，提升学生的文化素养和学校的文化品位，经校委会研究决定，开展“阅读伴我成长”系列阅读活动，活动方案如下：三、活动主题爱国爱校爱家乡，健康快乐成长四、活动口号我读书我快乐我成长五、实施步骤1.制定“阅读伴我成长”活动方案。2.成立学校领导小组：组长：张中香副组长：杨正群黄金超张建平杨志斌成员：田雪萍蔡彪各班班主任及语文老师3.召开相关教师会议，布置相关工作。六、活动过程及分工：二、三月：“书香校园”2.定时开放图书室、阅览室或读书吧等，并拟定相关制度、完善各种表册。负责人——蔡彪3.拟定活动方案——负责人田雪萍；成立“教师读书社”——负责人杨正群、黄金超；成立“学生读书社”——负责人焦桂英4.读书专栏（可用展板代替）——负责人：田雪萍“书香班级”1.各班班主任：设置图书角——配备一个书柜，书籍来源于学生捐赠、学校图书馆、学校报刊杂志和其他；设计好读书标语悬挂在教室显眼位置，制定好班级图书管理制度，班级图书借还登记表册，制作好读书（心得）栏目。2.语文教师：制定好班级读书活动计划；语文老师根据《新课标》、学生的阅读能力、阅读需求制作每月推荐书目表；每周上一节阅读课；每月开展一次读书交流活动，并作好记录。四月：1.全校开展“好书推荐”手抄报活动各班开展读书活动以后，选择切合主题的书目进行推介，设计要富有创意。班主任进行必要的指导，各班至少选送三份作品参与学校评比。2.优秀手抄报作品评选（杨正群、黄金超），展板设计制作（田雪萍杨志斌）五月1.办一期“读书”专栏（田雪萍杨志斌）2.各班班主任和语文老师完善和更新班级读书记录表。六月1.“阅读伴我成长”征文活动：负责人——教科室和语文组2.收集师生读书心得作品，制作专栏、展板。负责人：田雪萍、焦桂英、张建平，杨志斌。3.班主任协助语文老师开展班级“阅读之星”评选活动，并积极推荐班级“阅读之星”参与学校“阅读之星”和“书香班级”评选活动。（5）学以致用，喜欢写作，并能积极投稿。在县级及以上级别作文竞赛或刊物上发表文章的同学在“阅读之星”评选时有优先权。3、评选名额（1）各班可根据校下发名额推荐候选人；（2）学校根据候选人实绩评选出十佳“阅读之星”。注：“阅读之星”上交相关评选材料：推荐表，该学生的读书摘记、小作文、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。二、“书香班级”评比1、参加对象：一至五年级各班2、评比条件：（1）有具体可行的班级读书计划与班级读书总结；（2）班级读书氛围浓厚，人人认真阅读推荐书目，经典诵读持之以恒；（3）班级图书角书籍丰富，班级图书管理员管理有效，《班级图书目录》、《班级借阅记录》齐全；（4）每人阅读量能基本达到《课程标准》的要求，珍惜爱护书籍；（5）能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动个性；（6）读书有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布臵的照片、证书、奖状、发表文章等）3、评选名额（1）可根据校下发名额推荐候选班级；（2）学校根据候选班级实绩评选出“书香班级”。注：“书香班级”上交相关评选材料：申报表，班级读书计划、班级读书总结和优秀读书摘记、优秀小作文、发表文章、奖状等所有能反应该班读书成果的材料。东辛庄中心小学2012.3附1：“阅读之星”推荐表【篇三：书香伴我成长读书活动方案】灌溪镇中心校“书香伴我成长”读书活动方案阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。阅读必须从小抓起，使之成为习惯，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，培养学生良好的读书习惯，促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础，特制定此方案。一、活动主题教师：“洋思在我心中”；学生：“我成长，我快乐”二、活动口号1、享受阅读快乐，品味精彩人生2、留一点时间给读书，多一点空闲给思考，献一份热忱给学习3、以读书为快乐，伴书香而成长4、与书本为友，为生命阅读5、读书好，好读书，读好书6、用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍??二、组织机构组长：谭长红副组长：周金华黄美章成员：谭明泉周占桂熊少明文芳铁桂霞孙娟此工作由学校教导处、少先大队、图书室共同组织实施。三、活动步骤（一）准备动员阶段（2010年6月）1、根据区“普图”工作意见和本活动方案及省教育报刊社“学生期刊导读活动意见”制定切合本校实际的实施方案，召开动员会，对开展读书活动进行部署安排。6月9日学校开展读书活动启动仪式。2、确定读书内容。读书内容分两大块，第一块以“经典诗文”诵读为主，以新课标推荐的必背篇目为书目，建立长效的读书活动考核方案（附后）。第二块以省教育报刊社“学生期刊导读活动意见”推荐的《小学生导刊》和课程标准推荐的阅读篇目以及课内外时尚美文。教师也要认真学习理论知识，背诵一定数量的古诗、名篇，阅读教育理论专著，提高文学素质，促进专业成长。3、做好宣传。各班要出以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”或“读书之星评比”专栏（9月份开学工作到各班检查落实），营造读书的氛围，引导学生爱读书、读好书、会读书。学校利用广播宣传班级经典读书心得，如：“美文欣赏”、“我最喜欢的＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍看过的新书、好书，好文章，交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的读书氛围（负责人：少先大队文芳）。（二）读书学习阶段1、要求全体教职工都要有专门的学习读书活动笔记本，（中学配发）。每个学生准备一个精致的摘抄本（根据推荐篇目抄好古诗词，摘录好词好句等），学生每读完一本课外书要认真填写读书记录表（记录表附后），学校统一检查。2、保障读书时间。每周下午第一节课前20分钟为学校组织的集中读书时间，少先大队组织检查落实。要求教师减少机械性的课外作业，每天安排20分钟的课外阅读时间，这样就能保证学生坚持每天读书时间不少于40分钟。教师要制定自己的读书计划，做到每天读书1小时，每年精读1本专著，撰写读后感，建立自己的读书博客，不断充实自我。3、做好三个建设。一是建设好宣传阵地。学校宣传栏开辟“读书之星”“书香班级”“书香家庭”评比专栏（评比标准附后），定期刊出读书手抄报、心得、图片，编辑好校报等。二是建设好学校图书室并向每位学生开放，确保学生有书读，读好书。三是建设好班级图书角。整理登记班级图书，有专人负责管理，随时借阅。（三）成果展示及总结表彰。10月1日国庆节前学校举办首届大型读书节活动，活动内容：全体教职工中举行一次“洋思在我心中”征文比赛活动，撰写读后感。35岁以下青年教师进行“洋思在我心中”演讲比赛；学生开展“我成长，我快乐”主题征文比赛；“经典诗词”考级；“书香伴我成长”绘画，手抄报展示；课本剧展演等。届时学校将隆重表彰一批先进个人和先进