经典古诗文鉴赏人教版语文八上

经典古诗文鉴赏人教版语文八上一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文八年级上册第五单元《古诗文鉴赏》。本单元共安排了四篇课文，分别是《三峡》、《答记者问》、《观刈麦》和《岳阳楼记》。本节课将重点讲解《三峡》和《答记者问》两篇课文。《三峡》是东晋时期著名文学家、历史学家葛洪创作的一篇散文，描绘了长江三峡的壮丽景色和渔民的生活情景。课文以生动的笔触、细腻的描绘展现了三峡的奇峰异石、急流险滩，同时通过对渔民生活的描述，表现了作者对百姓疾苦的关心。《答记者问》是南朝宋时期文学家、史学家班固创作的一篇辞赋，回答了记者关于三峡水路的提问。课文以问答的形式，全面介绍了三峡的山川地理、水文特征和历史变迁，展示了作者深厚的地理知识和文学功底。二、教学目标1.通过学习《三峡》和《答记者问》，使学生了解作者的生平和创作背景，提高学生对文学作品的鉴赏能力。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握课文主要内容。3.学会通过抓关键词、关键句、段落层次等方法，深入理解课文，提高阅读理解能力。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握课文主要观点。难点：分析课文的表现手法，体会作者的思想感情；学会鉴赏古诗文的方法。四、教具与学具准备1.教具：PPT、课文朗读录音、相关图片等。2.学具：课本、练习册、文具等。五、教学过程1.导入：以长江三峡的壮丽景色为背景，引导学生回忆相关诗词，引出本节课的内容。2.自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文大意，标出关键词句。4.课堂讲解：针对学生的讨论结果，进行讲解，解析课文内容，揭示作者思想。5.朗读练习：让学生跟读课文朗读录音，体会课文情感。6.课堂练习：出示练习题，检测学生对课文内容的理解程度。六、板书设计板书设计如下：《三峡》1.描写手法：动静结合、虚实相生2.主题：赞美三峡风光，关注渔民疾苦《答记者问》1.问答形式：问答之间，彰显智慧2.主题：介绍三峡，传承文化七、作业设计1.完成练习册相关题目。2.结合课文内容，写一篇关于三峡风光的短文。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对课文内容的掌握程度较高，但在鉴赏古诗文方面仍有待提高。今后教学中，应加强对学生鉴赏能力的培养。2.拓展延伸：让学生阅读其他关于三峡的文学作品，如李白的《夜泊牛渚怀古》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》等，进一步感受三峡的魅力。同时，可以组织学生实地参观三峡，加深对课文内容的理解。重点和难点解析一、教学内容中的课文《三峡》和《答记者问》这两篇课文是经典的古诗文，不仅具有文学价值，还蕴含了丰富的地理、历史知识。《三峡》通过描绘长江三峡的壮丽景色和渔民的生活情景，展现了作者对自然美景和百姓疾苦的关注。《答记者问》以问答的形式，全面介绍了三峡的山川地理、水文特征和历史变迁，展示了作者深厚的地理知识和文学功底。二、教学目标中的提高学生对文学作品的鉴赏能力鉴赏能力是指学生能够理解和评价文学作品的艺术价值、思想内涵和表现手法。在教学过程中，教师应引导学生通过抓关键词、关键句、段落层次等方法，深入理解课文，提高阅读理解能力。同时，教师还要教授学生如何分析课文的表现手法，体会作者的思想感情，从而提高学生对文学作品的鉴赏能力。三、教学难点与重点的分析重点是学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握课文主要观点。这一目标的实现需要学生在自主学习的基础上，通过合作交流和课堂讲解进一步深化对课文内容的理解。难点是学生分析课文的表现手法，体会作者的思想感情，以及学会鉴赏古诗文的方法。这一目标的实现需要教师在教学过程中引导学生深入分析课文的写作技巧和表达方式，同时通过讲解和示范，让学生掌握鉴赏古诗文的方法和技巧。四、教具与学具准备中的PPT和相关图片PPT和相关图片是辅助教学的重要工具。通过PPT，教师可以将课文中的关键信息和难点知识以图文并茂的形式展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。相关图片可以直观地展示课文中所描述的景色和情景，使学生更容易产生共鸣和情感体验。五、教学过程中的自主学习、合作交流、课堂讲解、朗读练习、课堂练习和小结六、板书设计中的《三峡》和《答记者问》板书设计是教师对课文内容的提炼和概括，有助于学生理解和记忆。在《三峡》的板书设计中，教师可以突出描写手法、虚实相生等特点，展现作者的写作技巧。在《答记者问》的板书设计中，教师可以突出问答形式、彰显智慧等特点，展现作者的思维敏捷和文学功底。七、作业设计中的完成练习册相关题目和写一篇关于三峡风光的短文作业设计是对课堂教学的延伸和巩固。通过完成练习册相关题目，学生可以进一步检验和巩固对课文内容的理解。写一篇关于三峡风光的短文，可以让学生运用所学知识进行创作，培养写作能力和表达能力。八、课后反思及拓展延伸中的对课文内容的理解程度和实地参观三峡课后反思是教师对课堂教学效果的评估和反思，有助于教师发现教学中存在的问题，调整教学策略。对课文内容的理解程度可以通过课后作业和课堂表现进行评估，以便教师及时进行针对性的辅导。拓展延伸可以通过实地参观三峡，让学生更加直观地感受课文中所描述的景色，加深对课文内容的理解和记忆。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，要注意语言的准确性和生动性。使用适当的语调变化，如升调、降调、停顿等，使讲解更具吸引力和感染力。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。注意控制课堂节奏，避免讲解过快或过慢，给学生足够的时间理解和消化。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。设计有针对性的问题，引导学生深入思考课文内容，培养他们的思维能力。4.情景导入：通过图片、音乐等手段创设情景，让学生身临其境，激发学习兴趣。例如，在讲解《三峡》时，可以展示长江三峡的壮丽景色，让学生感受到课文中所描绘的美景。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在选择和安排教学内容时，要充分考虑学生的认知水平和兴趣。确保教学内容既能够激发学生的学习兴趣，又能够符合他们的认知水平。2.教学目标的明确性：在教学过程中，要明确教学目标，确保学生能够清晰地了解学习的要求和目标。3.教学难点的突破：在讲解难点知识时，要采用多种教学方法和手段，如讲解、示范、练习等，帮助