苏教版小学减法教学心得

苏教版小学减法教学心得一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材第三单元《减法》。主要内容包括：减法的意义、减法运算的法则、不退位减法和退位减法的计算方法。通过对这些内容的学习，使学生掌握减法的基本运算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。二、教学目标1.让学生理解减法的意义，掌握减法运算的法则。2.学会不退位减法和退位减法的计算方法，提高学生的运算速度和准确性。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：不退位减法和退位减法的计算方法。难点：退位减法的运算规律和计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示购物场景，让学生观察并描述商品的价格关系，引发学生对减法的兴趣。2.例题讲解：教师通过讲解不退位减法和退位减法的计算方法，让学生掌握减法的基本运算规则。3.随堂练习：教师设计不同难度的练习题，让学生分组进行练习，巩固所学知识。4.课堂讲解：教师针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和解答，帮助学生突破难点。5.课堂小结：六、板书设计板书设计如下：减法的意义减法运算的法则不退位减法退位减法计算方法计算方法七、作业设计（1）2312=（2）4527=（3）6846=答案：（1）11（2）18（3）22（1）5637=（2）8956=答案：（1）5637=19（先从6减去7，需要向十位借1，5变成4，6变成16，16减去7等于9，4减去3等于1，所以答案是19）（2）8956=33（先从9减去6，等于3，8减去5等于3，所以答案是33）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解减法的意义，通过讲解和练习，使学生掌握了减法的基本运算方法。但在课堂实践中，发现部分学生对退位减法的运算规律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：请学生观察生活中的减法现象，如购物时的找零、身高体重的变化等，运用所学的减法知识，解决实际问题。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学教材第三单元《减法》。主要内容包括：减法的意义、减法运算的法则、不退位减法和退位减法的计算方法。通过对这些内容的学习，使学生掌握减法的基本运算方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。二、教学目标1.让学生理解减法的意义，掌握减法运算的法则。2.学会不退位减法和退位减法的计算方法，提高学生的运算速度和准确性。3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：不退位减法和退位减法的计算方法。难点：退位减法的运算规律和计算方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示购物场景，让学生观察并描述商品的价格关系，引发学生对减法的兴趣。2.例题讲解：教师通过讲解不退位减法和退位减法的计算方法，让学生掌握减法的基本运算规则。不退位减法的计算方法：（1）从个位开始相减，如果被减数的某一位小于减数的相应位，则需要向前一位借1。（2）借位后，将被减数的借位后的位加上10，再与减数的相应位进行相减。退位减法的计算方法：（1）从个位开始相减，如果被减数的某一位小于减数的相应位，则需要向前一位借1。（2）借位后，将被减数的借位后的位加上10，再与减数的相应位进行相减。3.随堂练习：教师设计不同难度的练习题，让学生分组进行练习，巩固所学知识。4.课堂讲解：教师针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和解答，帮助学生突破难点。5.课堂小结：六、板书设计板书设计如下：减法的意义减法运算的法则不退位减法退位减法计算方法计算方法七、作业设计（1）2312=（2）4527=（3）6846=答案：（1）11（2）18（3）22（1）5637=（2）8956=答案：（1）5637=19（先从6减去7，需要向十位借1，5变成4，6变成16，16减去7等于9，4减去3等于1，所以答案是19）（2）8956=33（先从9减去6，等于3，8减去5等于3，所以答案是33）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解减法的意义，通过讲解和练习，使学生掌握了减法的基本运算方法。但在课堂实践中，发现部分学生对退位减法的运算规律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：请学生观察生活中的减法现象，如购物时的找零、身高体重的变化等，运用所学的减法知识，解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解减法运算规则时，使用简洁明了的语言，语调要生动有趣，以便引起学生的兴趣和注意力。2.时间分配：合理安排课堂时间，确保有足够的时间进行讲解、练习和解答学生的问题。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论，巩固所学知识。4.情景导入：通过展示购物场景，引发学生对减法的兴趣，使学生能够更好地理解和应用减法知识。教案反思：1.在讲解减法运算规则时，可以借助具体例题，让学生直观地理解不退位减法和退位减法的计算方法。2.在课堂实践中，注意观察学生的反应，及时发现并解决学生遇到的