苏教版开天辟地课件分享

苏教版开天辟地课件分享一、教学内容二、教学目标1.让学生理解盘古开天辟地的神话故事，体会盘古的无私奉献精神。2.培养学生热爱神话故事，增强民族自豪感。3.提高学生的朗读、理解和表达能力。三、教学难点与重点重点：引导学生理解盘古开天辟地的神话故事，体会盘古的无私奉献精神。难点：分析课文中的修辞手法，提高学生的朗读、理解和表达能力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入新课教师通过向学生介绍神话故事的特点，引发学生对神话故事的兴趣，进而导入本课《开天辟地》。2.自主学习学生自读课文，理解故事内容，体会盘古的无私奉献精神。教师巡回指导，解答学生疑问。3.课堂讲解教师引导学生分析课文中的修辞手法，如夸张、拟人等，帮助学生更好地理解故事。同时，教师通过讲解，让学生体会盘古的无私奉献精神。4.小组讨论学生分小组讨论，交流对盘古精神的理解。教师组织学生分享讨论成果，引导学生深入体会盘古的无私奉献精神。5.课堂练习教师设计随堂练习，让学生运用所学知识，巩固对盘古精神的理解。7.课后作业请学生结合课文内容，谈谈自己对盘古精神的理解。六、板书设计板书设计如下：盘古开天辟地无私奉献精神热爱神话故事增强民族自豪感七、作业设计作业题目：结合课文内容，谈谈自己对盘古精神的理解。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解和讨论，让学生深入理解了盘古开天辟地的神话故事，体会到了盘古的无私奉献精神。但在课堂练习环节，可以进一步增加学生的互动，提高学生的表达能力。拓展延伸：教师可以引导学生阅读其他有关盘古的神话故事，进一步了解我国古代神话传说，培养学生热爱神话故事，增强民族自豪感。同时，教师还可以组织学生进行神话故事演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：引导学生理解盘古开天辟地的神话故事，体会盘古的无私奉献精神。难点：分析课文中的修辞手法，提高学生的朗读、理解和表达能力。二、重点和难点解析1.教学重点解析本节课的教学重点是让学生理解盘古开天辟地的神话故事，体会盘古的无私奉献精神。为了达到这个目标，教师需要通过多种教学手段，如讲解、讨论、朗读等，帮助学生深入理解课文内容。在教学过程中，教师应注重引导学生关注故事中的关键情节，如盘古如何开天辟地、如何无私奉献等，从而让学生深刻体会盘古的精神品质。教师还可以通过设置问题，激发学生的思考，进一步加深学生对故事的理解。2.教学难点解析本节课的教学难点是分析课文中的修辞手法，提高学生的朗读、理解和表达能力。为了突破这个难点，教师需要针对课文中的修辞手法进行详细的讲解和示范，帮助学生掌握这些表达技巧。在教学过程中，教师应注重引导学生关注课文中的修辞手法，如夸张、拟人等，并解释这些修辞手法的表达效果。通过分析课文中的实例，让学生了解修辞手法的运用，从而提高学生的朗读、理解和表达能力。教师还可以设计一些练习题，让学生运用所学知识进行实际操作，进一步巩固对修辞手法的理解。在学生练习过程中，教师应给予及时的指导和反馈，帮助学生不断提高。三、教学过程补充和说明1.导入新课教师可以通过向学生介绍神话故事的特点，引发学生对神话故事的兴趣，进而导入本课《开天辟地》。例如，教师可以提问：“同学们，你们听说过哪些神话故事呢？这些故事有什么特点？”引导学生回顾已知的神话故事，为新课学习做好铺垫。2.自主学习学生自读课文，理解故事内容，体会盘古的无私奉献精神。教师巡回指导，解答学生疑问。在此过程中，教师应关注学生的阅读情况，针对学生的疑问进行针对性的解答，帮助学生更好地理解课文。3.课堂讲解教师引导学生分析课文中的修辞手法，如夸张、拟人等，帮助学生更好地理解故事。在讲解过程中，教师可以通过举例、示范等方式，让学生了解修辞手法的表达效果。4.小组讨论学生分小组讨论，交流对盘古精神的理解。教师组织学生分享讨论成果，引导学生深入体会盘古的无私奉献精神。在此过程中，教师应关注学生的讨论情况，给予适当的引导和启发，帮助学生更好地理解盘古精神。5.课堂练习（1）请简要概括课文内容。（2）请分析课文中的修辞手法，并说明其表达效果。（3）请结合课文内容，谈谈自己对盘古精神的理解。7.课后作业请学生结合课文内容，谈谈自己对盘古精神的理解。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，教师应采用生动、形象的语言，并结合适当的语调变化，以吸引学生的注意力。在讲述盘古开天辟地的壮丽景象时，可以运用夸张的语调，表现出盘古的英勇与伟大。同时，在讲解修辞手法时，教师应注重语调的抑扬顿挫，让学生在朗读过程中能够更好地体会修辞手法的表达效果。3.课堂提问：在教学过程中，教师应注重提问的技巧，提出具有启发性和针对性的问题，引导学生积极思考。例如，在讲解课文内容时，可以提问：“同学们，你们认为盘古为什么能够开天辟地？”在讲解修辞手法时，可以提问：“请大家分析一下，课文中的夸张修辞手法起到了什么作用？”4.情景导入：在导入新课时，教师可以运用多媒体课件展示与盘古开天辟地相关的图片或视频，引发学生的兴趣。例如，可以展示一幅描绘盘古挥舞斧头开天辟地的画面，让学生在视觉上感受到盘古的英勇与伟大。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，通过生动、形象的语言和适当的语调变化，吸引了学生的注意力。在时间分配上，我也尽量保证每个环节都有足够的时间进行，让每个学生都能在课堂上充分参与。在课堂提问方面，我提出了具有启发性和针对性的问题，引导学生积极思考，提高了学生的理解能力。在情景导入环节，我运用了多媒体课件，有效引发了学生的兴趣，使他们更容易投入到课堂学习中。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解修辞手法时，我没有给予学生足够的实践机会，导致他们在实际运用中仍然存在困难。在课堂练习