苏教版小学数学知识结构解析

苏教版小学数学知识结构解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《四则混合运算》。本节课主要让学生掌握含有两级的四则混合运算顺序和计算方法，能正确计算含有两级的四则混合运算，并能在实际情境中应用。二、教学目标1.学生能掌握含有两级的四则混合运算顺序和计算方法，能正确计算含有两级的四则混合运算。2.学生能在实际情境中应用所学的四则混合运算知识，解决实际问题。三、教学难点与重点重点：学生能掌握含有两级的四则混合运算顺序和计算方法，能正确计算含有两级的四则混合运算。难点：学生能在实际情境中应用所学的四则混合运算知识，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体课件展示商店购物的情境，引导学生观察商品的价格和数量，引发学生对四则混合运算的兴趣。3.合作交流：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题方法和经验，互相学习和借鉴。4.教师讲解：教师对学生的解题方法进行点评和讲解，引导学生正确理解和掌握含有两级的四则混合运算顺序和计算方法。5.随堂练习：教师出示一些含有两级的四则混合运算题目，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。6.实际应用：教师出示一些实际情境的题目，让学生应用所学的四则混合运算知识进行解答，提高学生解决实际问题的能力。六、板书设计板书设计如下：含有两级的四则混合运算1.先算乘除，后算加减2.从左到右依次计算七、作业设计1.请完成教材第58页的练习题13题。答案：1.33+45×2=1232.81÷9+56=653.(12+18)×24=4小明有20元钱，他想买一本书，每本书的价格是8元，他还想买一个笔记本，每个笔记本的价格是5元。请问，小明需要多少钱才能买了他想买的物品？答案：20+8+5=33（元）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、自主探究、合作交流、教师讲解、随堂练习、实际应用等环节，让学生掌握了含有两级的四则混合运算顺序和计算方法，并能应用到实际情境中。但在课堂中，对于一些学生的解题方法，我没有给予充分的肯定和鼓励，下次教学中，我要注意激发学生的自信心，提高他们的学习兴趣。拓展延伸：教师可以引导学生运用所学的四则混合运算知识，解决一些生活中的实际问题，提高学生解决实际问题的能力。同时，教师还可以引导学生进行一些数学游戏，激发学生学习数学的兴趣。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学数学四年级下册第五单元《四则混合运算》。本节课主要让学生掌握含有两级的四则混合运算顺序和计算方法，能正确计算含有两级的四则混合运算，并能在实际情境中应用。二、教学目标1.学生能掌握含有两级的四则混合运算顺序和计算方法，能正确计算含有两级的四则混合运算。2.学生能在实际情境中应用所学的四则混合运算知识，解决实际问题。三、教学难点与重点重点：学生能掌握含有两级的四则混合运算顺序和计算方法，能正确计算含有两级的四则混合运算。难点：学生能在实际情境中应用所学的四则混合运算知识，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.情景引入：教师通过多媒体课件展示商店购物的情境，引导学生观察商品的价格和数量，引发学生对四则混合运算的兴趣。3.合作交流：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的解题方法和经验，互相学习和借鉴。重点和难点解析：在教学过程中，学生需要掌握含有两级的四则混合运算顺序和计算方法。这是本节课的教学重点，也是学生学习的难点。教师在教学过程中需要通过情景引入、自主探究、合作交流等方式，帮助学生理解和掌握这一知识点。教师还需要通过出示一些实际情境的题目，让学生应用所学的四则混合运算知识进行解答，提高学生解决实际问题的能力。在学生解答过程中，教师需要关注学生的解题思路和方法，及时进行指导和纠正，帮助学生克服学习难点，掌握所学知识。六、板书设计板书设计如下：含有两级的四则混合运算1.先算乘除，后算加减2.从左到右依次计算七、作业设计1.请完成教材第58页的练习题13题。答案：1.33+45×2=1232.81÷9+56=653.(12+18)×24=4小明有20元钱，他想买一本书，每本书的价格是8元，他还想买一个笔记本，每个笔记本的价格是5元。请问，小明需要多少钱才能买了他想买的物品？答案：20+8+5=33（元）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、自主探究、合作交流、教师讲解、随堂练习、实际应用等环节，让学生掌握了含有两级的四则混合运算顺序和计算方法，并能应用到实际情境中。但在课堂中，对于一些学生的解题方法，我没有给予充分的肯定和鼓励，下次教学中，我要注意激发学生的自信心，提高他们的学习兴趣。拓展延伸：教师可以引导学生运用所学的四则混合运算知识，解决一些生活中的实际问题，提高学生解决实际问题的能力。同时，教师还可以引导学生进行一些数学游戏，激发学生学习数学的兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、易懂的语言，语调要适中，既要不高声喧哗，也不要过于低沉。可以通过提问、引导等方式，激发学生的兴趣和参与度。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂进度的紧凑性。3.课堂提问：在教学过程中，教师应适时进行课堂提问，引导学生思考和回答问题，激发学生的学习兴趣和动力。同时，教师也要注意提问的方式和方法，让每个学生都有机会参与回答。4.情景导入：在授课开始时，教师可以通过情景导入的方式，引发学生对课程内容的兴趣。例如，可以通过展示实际情境的图片、视频等，让学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。教案反思：在本次教学中，我注重了语言的清晰度和简洁性，通过提问和引导，激发了学生的学习兴趣和参与度。同时，我也注意了时间分配，确保了每个环节的顺利进行。然而，在课堂提问环节，我没有给予每个学生足够的机会回答问题，导致一些学生可能没有参与到