北师大版英语说课课件探索英语教学的新方法

北师大版英语说课课件探索英语教学的新方法教学内容：本节课选自北师大版英语教材，第三章“探索英语教学的新方法”。本节课主要内容是通过小组合作，让学生探索并实践不同的英语教学方法，提高他们的英语交际能力和团队合作能力。具体内容包括：任务型教学法、情境教学法、交际教学法和游戏教学法。教学目标：1.让学生了解并掌握不同的英语教学方法，提高他们的英语教学能力。2.培养学生团队合作意识，提高他们的英语交际能力。3.提高学生运用英语进行实际操作的能力，为他们的未来职业发展打下基础。教学难点与重点：难点：如何引导学生正确运用不同的英语教学方法进行实际操作。重点：让学生通过实践，掌握不同的英语教学方法，并能够灵活运用。教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、彩色笔。教学过程：1.引入：通过向学生展示一段英语教学视频，引发学生对英语教学方法的思考，激发他们的学习兴趣。2.讲解：分别讲解任务型教学法、情境教学法、交际教学法和游戏教学法的定义、特点和适用场景。3.实践：将学生分成小组，每组选择一种教学方法，根据所学内容设计一节英语课。4.展示：每组向全班展示他们设计的英语课，其他同学进行评价和反馈。6.作业：要求学生写一篇关于他们设计的英语课的反思报告，内容包括教学方法的运用、效果评价和改进建议。板书设计：板书内容：任务型教学法、情境教学法、交际教学法、游戏教学法。板书结构：分别用四个不同的图标表示这四种教学方法，图标下面写上对应的名称。作业设计：1.请根据本节课所学内容，设计一节英语课的教学方案，包括教学目标、教学方法、教学内容和教学评价。答案：略2.请结合你的教学实践，谈谈你对任务型教学法、情境教学法、交际教学法和游戏教学法的理解和运用。答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过让学生实践不同的英语教学方法，提高了他们的英语教学能力。在教学过程中，教师应注重引导学生正确运用不同的教学方法，培养他们的团队合作意识。在今后的教学中，教师可以尝试更多的教学方法，为学生提供更丰富的学习体验。同时，学生也应积极主动地参与教学活动，提高自己的英语交际能力和团队合作能力。重点和难点解析：1.教学方法的讲解与实践：本节课的核心内容是让学生了解并掌握不同的英语教学方法，包括任务型教学法、情境教学法、交际教学法和游戏教学法。这是本节课的重点，也是难点。因为这些教学方法都比较新颖，学生可能不太熟悉，需要教师耐心讲解，并且通过实践来理解和掌握。2.小组合作的引导：本节课要求学生分成小组，合作设计一节英语课。这涉及到团队合作能力的培养，这是教学的一个重点。教师需要引导学生明确各自的职责，鼓励他们相互合作，共同完成任务。3.教学评价的实施：在学生完成英语课程设计后，教师需要对他们的工作进行评价。这是教学的一个难点，因为评价需要公正、客观，同时还要能够给出有建设性的反馈。1.教学方法的讲解与实践：为了让学生更好地理解和掌握不同的英语教学方法，教师可以通过PPT或者视频等方式，向学生展示这些教学方法的实际操作过程，让学生有一个直观的认识。然后，教师可以结合教材的内容，详细讲解这些教学方法的定义、特点和适用场景。教师可以组织学生进行实践，让他们在实际操作中进一步理解和掌握这些教学方法。2.小组合作的引导：在学生进行小组合作的时候，教师需要明确各自的职责，确保每个人都能参与到课程设计中来。教师可以设立一个组长职位，负责协调小组内部的合作，同时，教师还需要密切关注每个小组的工作进度，及时给出指导和建议。3.教学评价的实施：在进行教学评价时，教师需要根据学生的课程设计，从教学目标、教学方法、教学内容和教学评价等方面进行全面评价。教师可以给出一个总体的评价，然后针对每个方面给出具体的评价和建议。在评价过程中，教师需要保持公正、客观，同时要注重给出有建设性的反馈，帮助学生改进和提高。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解不同英语教学方法时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力，增强讲解的感染力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个教学方法都有足够的讲解和实践时间。在学生小组合作设计英语课时，给予适当的指导，并监督时间进度，确保每个小组都有展示的机会。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在讲解教学方法时，鼓励学生提出问题，促进知识的深入理解。4.情景导入：以实际教学场景为例，导入新课，使学生能够更好地将所学教学方法与实际教学联系起来，提高学习兴趣和动力。教案反思：1.对教学方法的讲解是否清晰明了，学生是否能够理解和掌握。2.小组合作过程中，学生是否能够有效分工合作，充分发挥各自的优势。3.教学评价是否公正客观，反馈是否具有建设性，能否帮助学生改进和提高。4.在教学过程中，是否注重了学生的参与和互动，是否激发了他们的学习兴趣和动力。5.教学时间是否合理分配，是否保证了每个教学方法的讲