苏教版一年级竖式计算挑战

苏教版小学一年级竖式计算挑战一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学一年级数学上册第五章《竖式计算》中的第83页至第84页。这部分内容主要包括了两位数加一位数的竖式计算方法，以及两位数减一位数的竖式计算方法。通过本节课的学习，使学生掌握竖式计算的基本步骤和方法，能够熟练地进行两位数的加减运算。二、教学目标1.让学生掌握竖式计算的基本步骤和方法，能够独立进行两位数的加减运算。2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：掌握竖式计算的基本步骤和方法，能够独立进行两位数的加减运算。难点：理解竖式计算中的进位和退位原理，以及如何在计算过程中进行调整。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：竖式计算练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过多媒体展示几个实际生活中的加减运算场景，让学生观察并思考如何进行计算。例如，小华买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？小华买了5个橙子，然后又卖掉2个橙子，还剩下几个橙子？2.讲解竖式计算方法（10分钟）（1）两位数加一位数的竖式计算方法：以38+4为例，讲解竖式计算的步骤：38+4_____42（2）两位数减一位数的竖式计算方法：以458为例，讲解竖式计算的步骤：458_____373.例题讲解（10分钟）（1）23+5的竖式计算过程及结果。（2）569的竖式计算过程及结果。4.随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，练习题包括10道两位数加一位数的竖式计算和10道两位数减一位数的竖式计算。5.巩固练习（5分钟）挑选几道学生完成的练习题，进行讲解和分析，巩固所学知识。六、板书设计板书题目：23+5的竖式计算板书设计：23+5_____28七、作业设计1.请完成练习题第1120题，均为两位数加一位数的竖式计算。2.请完成练习题第2130题，均为两位数减一位数的竖式计算。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实际生活中的加减运算情景，引导学生思考并学习竖式计算方法。通过讲解例题、随堂练习和巩固练习，使学生掌握了竖式计算的基本步骤和方法。课后作业的设计旨在让学生巩固所学知识，提高计算能力。在今后的教学中，可以尝试引入更多的实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。同时，可以适当增加一些有趣的数学小故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.竖式计算的基本步骤和方法：竖式计算是小学数学中的基础，学生需要掌握加减运算的竖式计算方法。在教学过程中，应重点关注竖式计算的每个步骤，包括数位对齐、进位、退位等。2.进位和退位原理：在竖式计算中，当某一位数相加超过10时，需要进位；当某一位数减去另一个数后小于0时，需要退位。学生需要理解进位和退位的原理，并在计算过程中正确进行调整。3.实际情景引入：通过实际生活中的加减运算情景，引导学生思考并学习竖式计算方法。这有助于激发学生的学习兴趣，并使他们能够更好地理解和应用所学知识。二、重点细节的补充和说明1.竖式计算的基本步骤和方法：a.数位对齐：将被加数和加数（或被减数和减数）的相同数位对齐，从个位开始计算。b.进位：当某一位数相加超过10时，需要进位。例如，7+6=13，将3写在个位上，将1进位到十位。c.退位：当某一位数减去另一个数后小于0时，需要退位。例如，158=7，从十位退1，将15变成14，个位写0，再从14减去8，得到6。d.继续计算：按照从个位到最高位的顺序，逐位相加或相减，直到所有数位都计算完毕。2.进位和退位原理：a.进位：当某一位数相加超过10时，需要进位。例如，7+6=13，将3写在个位上，将1进位到十位。这是因为我们在计算过程中，实际上是将7和6分别放在个位和十位上进行相加，即70+6=76。b.退位：当某一位数减去另一个数后小于0时，需要退位。例如，158=7，从十位退1，将15变成14，个位写0，再从14减去8，得到6。这是因为我们在计算过程中，实际上是将15和8分别放在十位和个位上进行相减，即10080=20，再从20中减去8，得到12，即2写在十位上，12的个位写0。3.实际情景引入：a.通过多媒体展示几个实际生活中的加减运算场景，让学生观察并思考如何进行计算。例如，小华买了3个苹果，又买了2个苹果，一共买了几个苹果？小华买了5个橙子，然后又卖掉2个橙子，还剩下几个橙子？b.引导学生观察和分析实际情景中的运算，引导他们思考如何使用竖式计算方法进行计算。c.通过实际情景引入，激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和应用所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解竖式计算的步骤和方法时，使用清晰、简洁的语言，语调要适中，保持生动和有趣。在重要的知识点上，可以稍微提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个学生都有足够的时间来理解和掌握竖式计算的步骤和方法。在讲解例题和随堂练习时，给予学生足够的思考时间，并适时提供提示和帮助。3.课堂提问：在讲解过程中，适时提问学生，以检查他们对竖式计算的理解程度。鼓励学生积极参与，引导他们思考和解答问题。4.情景导入：通过多媒体展示实际生活中的加减运算场景，激发学生的学习兴趣，并引导他们思考如何使用竖式计算方法进行计算。在导入过程中，注意与学生的互动，让他们能够主动参与到学习中来。教案反思：1.教学内容的选择和安排：本节课选择了与学生生活密切相关的竖式计算作为教学内容，通过实际情景导入，使学生能够更好地理解和应用所学知识。在教学过程中，按照从易到难的顺序安排教学内容，逐步引导学生掌握竖式计算的步骤和方法。2.教学方法和手段：采用讲解、示范、练习等多种教学方法，帮助学生理解和掌握竖式计算的步骤和方法。同时，利用多媒体教学手段，展示实际生活中的加减运算场景，增强学生的学习兴趣和参与度。3.学生参与和互动：在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们参与课堂