苏教版语文金子教案教学目标

苏教版语文金子教案教学目标一、教学内容本课教材选自苏教版语文四年级上册，第21课《金子》。文章记叙了彼得在叔叔的花园里发现金子的经过，以及他通过思考、观察、实验找到埋藏金子的地点的过程。文章培养了学生认真观察、独立思考的能力，教育学生做生活的有心人。二、教学目标1.知识与技能：认识“勤、谨、试验区”等6个生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，懂得“只要我们善于思考，认真观察，勤于动手，就一定能找到答案”的道理。2.过程与方法：通过探究，发现彼得在试验过程中获得成功的方法。3.情感态度与价值观：培养学生做生活的有心人，培养认真观察、独立思考的能力。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：理解彼得在试验过程中为什么能获得成功。四、教具与学具准备多媒体课件、生字卡片。五、教学过程1.情境导入a.谈话：同学们，平时你们在课外活动或游戏中，喜欢动脑筋吗？b.引入课题：今天，我们要学习一篇关于勤于思考、善于观察的文章。（板书课题：金子）2.学习课文a.自读课文。要求：边读边思考，画出生字、新词，不懂的地方作上记号。b.学习生字、新词。c.细读课文，思考：彼得是个怎样的孩子？从文中找出有关彼得的语句，并读给大家听。d.学习课文第2～4自然段，思考：彼得为什么被人们称为“寻金的孩子”？e.学习课文第5自然段，讨论：彼得为什么试验种土豆？结果怎样？f.学习课文第6自然段，讨论：彼得为什么被人们称为“寻金的孩子”？3.练习a.抄写生字、新词。b.根据课文内容，完成课后练习第1题。4.写字a.观察生字，交流写字经验。b.练习写字。六、板书设计金子种叔叔的勤试验区土豆花园里谨认真观察试验思考、试验区动脑筋、发现实验七、作业设计1.根据课文内容，完成课后练习第1题。2.抄写生字、新词。八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《金子》，学生认识到了只要善于观察、认真思考、勤于动手，就一定能找到答案。在教学过程中，我注重了学生的自读、自悟，提高了学生的阅读能力。同时，通过小组讨论，培养了学生的合作意识。但在课堂提问方面，学生的回答不够积极，今后需要更加激发学生的学习兴趣。拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，培养他们做生活的有心人。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.文章主题：《金子》一文讲述了彼得在叔叔的花园里发现金子的故事，通过彼得的思考、观察和实验，揭示了生活的有心人可以通过细心观察和思考找到答案的道理。2.生字词教学：本课的生字词包括“勤、谨、试验区”等，这些词语的理解和运用对理解课文内容有重要作用。3.课文朗读：要求学生正确、流利、有感情地朗读课文，以加深对课文内容的理解和感悟。4.彼得的成功原因：彼得在试验过程中之所以能获得成功，是因为他善于思考、认真观察、勤于动手。这三个方面是本课的重点内容，需要引导学生理解和掌握。二、重点难点细节补充和说明1.彼得的成功原因分析：a.善于思考：彼得在发现金子后，并没有盲目地挖掘，而是通过对叔叔的花园进行仔细观察和思考，找到了可能的埋藏金子的地点。b.认真观察：彼得在观察过程中，不仅注意到花园的表面现象，还发现了人们忽视的试验区，从而获得了成功。c.勤于动手：彼得在找到可能的地点后，立即进行了试验，通过动手操作，最终找到了金子。2.课文朗读的指导：a.正确朗读：要求学生准确地读出课文中的每一个字、每一个词，注意发音和声调的正确。b.流利朗读：要求学生在朗读过程中，语速适中，不添字、不漏字，句子之间过渡自然。c.有感情朗读：要求学生在朗读过程中，根据课文内容表达出相应的情感，使朗读更具表现力。3.生字词的教学策略：a.引导学生通过查字典、组词等方式，理解生字词的含义。b.运用生字词造句，巩固对生字词的理解。c.通过对生字词的反复朗读和练习，使学生熟练掌握生字词。4.课文内容的理解和感悟：a.通过引导学生朗读课文，使学生感受彼得的善于思考、认真观察和勤于动手的精神。b.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感悟。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，使课堂更具感染力。对于重点内容，可以适当提高语调，以引起学生的注意。同时，使用生动形象的语言，让学生更容易理解和接受。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在生字词教学环节，可以分配510分钟时间，让学生充分理解和掌握生字词。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生思考和讨论。在提问时，注意提问的技巧，让学生充分思考后给出答案。同时，鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。4.情景导入：在导入新课时，教师可以创设一个生动有趣的情境，吸引学生的注意力。例如，通过讲述一个寻宝故事，引出本课的主题《金子》。5.教学评价：在课堂教学过程中，教师应关注学生的学习情况，及时给予评价和反馈。对于学生的正确回答，可以给予表扬和鼓励；对于学生的错误回答，要耐心引导，帮助他们找到错误的原因。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的兴趣和认