水资源与水资源管理

水资源与水资源管理一、教学内容本节课的教学内容主要来自于高中地理必修三第十二章“水资源与水资源管理”。具体内容包括：水资源的分布与利用、水资源的合理配置、水资源的保护与治理、水资源管理的原则与措施等。二、教学目标1.让学生了解我国水资源的分布特点及其对经济和社会的影响。2.使学生掌握水资源合理配置的方法和原则。3.培养学生对水资源保护与治理的意识，提高学生的环境保护素养。三、教学难点与重点1.教学难点：水资源的合理配置方法、水资源管理的原则及其具体实施。2.教学重点：我国水资源的分布特点、水资源利用的现状及问题。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：以我国南水北调工程为例，让学生了解我国水资源分布不均的现状及其对经济和社会的影响。2.教材内容讲解：讲解课本第十二章“水资源与水资源管理”的相关内容，包括水资源的分布与利用、水资源的合理配置、水资源的保护与治理、水资源管理的原则与措施等。3.例题讲解：分析水资源配置的实例，如我国南水北调工程，讲解其合理配置的方法和原则。4.随堂练习：让学生运用所学知识，分析其他地区水资源配置的案例，并提出自己的见解。5.课堂讨论：组织学生就水资源保护与治理展开讨论，提高学生的环境保护意识。六、板书设计板书设计如下：1.我国水资源分布特点空间分布：东多西少、南多北少时间分布：夏秋多、冬春少2.水资源的合理配置方法：跨流域调水、水库调节、海水淡化等原则：经济效益、社会效益、生态效益相结合3.水资源的保护与治理措施：节约用水、防止水污染、治理水土流失等4.水资源管理的原则与措施原则：统一管理、综合利用、可持续发展措施：完善水资源法律法规、加强水资源监测和调度、提高水资源利用效率等七、作业设计1.作业题目：分析我国某地区水资源配置的案例，并提出自己的见解。2.答案：根据所学知识，分析该地区水资源的分布特点、利用现状及存在的问题，提出合理的配置措施和建议。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过案例分析、课堂讨论等方式，使学生了解了我国水资源的分布特点及其对经济和社会的影响，掌握了水资源合理配置的方法和原则。但在水资源保护与治理方面的教育还需进一步加强。2.拓展延伸：让学生课后调查身边的水资源利用情况，提出改进措施，培养学生的实践能力和社会责任感。重点和难点解析一、教学难点与重点水资源管理是本节课的教学难点，因为涉及到水资源合理配置的方法、水资源管理的原则及其具体实施等内容，这些都需要学生具备一定的抽象思维和实际分析能力。同时，这也是教学重点，因为水资源管理是我国水资源可持续发展的重要保障，也是我国当前水资源利用中存在的主要问题之一。二、教学过程在教学过程中，实践情景引入环节是非常关键的。通过引入我国南水北调工程这一实际案例，可以使学生直观地了解我国水资源分布不均的现状及其对经济和社会的影响，从而激发学生的学习兴趣和主动性。教材内容讲解环节，需要详细讲解课本第十二章“水资源与水资源管理”的相关内容。在这一环节中，需要通过图表、数据等直观的方式，让学生了解水资源的分布与利用、水资源的合理配置、水资源的保护与治理、水资源管理的原则与措施等知识。例题讲解环节，可以选择水资源配置的实例，如我国南水北调工程，讲解其合理配置的方法和原则。通过具体的案例分析，使学生更好地理解和掌握水资源配置的理论和方法。随堂练习环节，可以让学生运用所学知识，分析其他地区水资源配置的案例，并提出自己的见解。这样可以检验学生对知识的掌握程度，同时也培养学生的实际分析能力。课堂讨论环节，可以组织学生就水资源保护与治理展开讨论，提高学生的环境保护意识。通过讨论，让学生了解水资源保护与治理的重要性，认识到每个人都应该为保护水资源负起责任。三、板书设计板书设计是课堂教学的重要辅段，可以帮助学生更好地理解和记忆知识点。在板书设计中，需要突出水资源分布特点、水资源合理配置方法、水资源保护与治理措施、水资源管理原则等重要内容，以便学生能够清晰地把握教学要点。四、作业设计作业设计是课堂教学的延伸，可以让学生在课后进一步巩固所学知识。在作业设计中，可以让学生分析我国某地区水资源配置的案例，并提出自己的见解。这样可以让学生将所学知识运用到实际问题中，提高学生的实际分析能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持清晰、简洁的语言，语调要适中，既不过高也不过低。在讲解重点和难点时，可以使用缓慢、加强语气的语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入、教材内容讲解、例题讲解、随堂练习、课堂讨论等环节，教师应根据学生的反应和理解程度灵活调整时间。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师可以采用开放式问题，引导学生思考和讨论。提问时，要注意面向全体学生，给予每个学生发表意见的