一年级数学认识时间要素

小学一年级数学认识时间要素一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五单元《认识时间》，具体包括：钟面的认识、时针和分针的运行规律、时间的读写方法以及时间的推算。二、教学目标1.让学生能够认识钟面，理解钟面上的数字和指针的含义。2.培养学生观察、思考、表达和操作的能力，提高学生的数学思维水平。三、教学难点与重点重点：钟面的认识，时针和分针的运行规律，时间的读写方法。难点：时间的推算，以及学生能够灵活运用时间知识解决实际问题。四、教具与学具准备教具：钟面模型、时针和分针模型、教学挂图、PPT等。学具：学生钟面模型、练习本、彩笔等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的钟面，引导学生关注钟面上的数字、指针以及它们的作用。2.知识讲解：通过PPT展示钟面模型，讲解钟面上的数字、时针和分针的运行规律，以及时间的读写方法。3.例题讲解：以实际案例为例，讲解时间的推算方法，如“3时15分”和“4时30分”的推算。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对时间知识的掌握程度。6.课后作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括：钟面的认识、时针和分针的运行规律、时间的读写方法以及时间的推算。板书设计要简洁明了，突出重点。七、作业设计1.请画出一个钟面，标出数字和指针。2.请用彩笔标出妈妈每天做家务的时间。3.思考题：假设现在时间是3时15分，请问再过20分钟是几点？八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对时间知识的掌握程度较高，但在时间的推算方面仍存在一定的困难。在课后辅导中，要针对这部分学生进行个别指导，提高他们的时间推算能力。拓展延伸：鼓励学生在生活中观察时间，如家庭成员的作息时间、商场的营业时间等，培养学生的观察力和时间观念。同时，可以开展关于时间主题的数学活动，如制作钟面、设计时间表等，提高学生的动手能力和创新能力。重点和难点解析一、实践情景引入1.教师持有两个钟面模型，一个显示“3时15分”，另一个显示“4时30分”。教师提问：“请大家观察这两个钟面，谁能告诉我这两个时间有什么不同？”2.教师邀请一名学生上台，手持一个钟面模型，让学生自由调整指针的位置，教师提问：“请同学们观察指针的位置，思考如何用语言描述现在的时间。”通过实践情景引入，学生可以更加直观地了解钟面的结构和时间的表示方法，为后续的知识讲解做好铺垫。二、知识讲解1.钟面的认识：教师需要向学生讲解钟面上的数字、时针、分针的含义，以及它们在时间表示中的作用。2.时针和分针的运行规律：教师需要讲解时针和分针的运行规律，如时针每小时运行30度，分针每分钟运行6度等。3.时间的读写方法：教师需要讲解时间的读写方法，如“3时15分”读作“三点十五分”，“4时30分”读作“四点三十分钟”等。在知识讲解环节，教师需要通过生动的讲解和直观的演示，让学生理解和掌握时间知识。三、例题讲解例题1：“已知现在时间是3时15分，请问再过20分钟是几点？”例题2：“已知现在时间是4时30分，请问再过15分钟是几点？”通过讲解例题，学生可以加深对时间推算方法的理解，提高解决问题的能力。四、随堂练习1.请用彩笔在钟面上标出妈妈每天做家务的时间。2.请写出妈妈每天做家务的时间，并标出相应的钟面指针位置。通过随堂练习，学生可以巩固所学知识，提高操作能力。五、课堂小结1.钟面的认识：钟面上有12个数字，时针、分针在运行时会指向不同的数字。2.时针和分针的运行规律：时针每小时运行30度，分针每分钟运行6度。3.时间的读写方法：小时的读写方法为“几时”，分钟的读写方法为“几分”。通过课堂小结，学生可以加深对时间知识的理解和记忆。六、课后作业布置1.请画出一个钟面，标出数字和指针。2.请用彩笔标出妈妈每天做家务的时间。3.思考题：假设现在时间是3时15分，请问再过20分钟是几点？通过课后作业，学生可以在家里巩固所学知识，提高时间推算能力。七、板书设计钟面的认识时针分针12个数字30度6度时间的读写方法几时几分时间的推算已知时间+经过时间=结束时间本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解时间知识时，教师需要使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。例如，在讲解钟面的认识时，教师可以说：“同学们，让我们一起探索神秘的钟面世界，发现时间的秘密！”二、时间分配在课堂教学中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在实践情景引入环节，可以分配5分钟的时间让学生观察和思考；在知识讲解环节，可以分配10分钟的时间进行讲解和演示。三、课堂提问在课堂提问环节，教师需要提出具有针对性和启发性的问题，引导学生积极思考。例如，在讲解时间的读写方法时，教师可以提问：“同学们，你们知道如何用语言描述现在的时