七年级语文上册 第六单元 写作 发挥联想和想象教学设计 新人教版

七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第六单元写作发挥联想和想象教学设计新人教版

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.提高学生的联想和想象力：通过本节课的学习，使学生能够运用联想和想象的方法，构思出有创意的写作内容。

2.培养学生的语言表达能力：引导学生运用丰富的语言描绘出自己的联想和想象，提高写作质量。

3.提升学生的审美情趣：通过欣赏和分析优秀的写作案例，培养学生对美的感知和鉴赏能力。

4.增强学生的文化素养：通过学习相关文学作品，了解我国传统文化，提升学生的文化素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级的学生已经学习了语文的基本知识，包括词汇、语法、修辞等，同时他们也接触过一些写作的基本技巧，对联想和想象有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对写作课程普遍感兴趣，尤其是那些喜欢阅读和创作的学生。他们在写作方面有一定的能力，但可能在如何巧妙地运用联想和想象方面存在一定的困难。在学习风格上，一部分学生喜欢直观和实践活动，另一部分学生则更喜欢独立思考和反思。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行联想和想象时，可能遇到难以拓展思路和缺乏创意的问题。此外，他们在运用语言表达时可能存在词汇匮乏、句子结构单一等问题。如何引导学生将联想和想象与实际写作结合起来，将是本节课的一个挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解优秀的写作案例，引导学生了解联想和想象在写作中的重要性。

-讨论法：分组讨论，让学生分享自己的联想和想象过程，互相启发，拓展思路。

-案例研究：分析经典文学作品，让学生从中学习如何运用联想和想象进行写作。

-项目导向学习：布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，运用联想和想象完成一篇作文。

2.设计具体的教学活动：

-暖身活动：教师出示一组图片或词语，引导学生进行自由联想，分享自己的想象。

-主体活动：分析经典文学作品，让学生分析作者是如何运用联想和想象进行写作的。

-实践活动：让学生结合自己的生活实际，进行联想和想象的写作练习。

-总结活动：教师引导学生总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示优秀的写作案例、图片等资源，帮助学生更好地理解和学习。

-视频：播放相关文学作品的片段，让学生更直观地感受作者的联想和想象。

-在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的写作素材和参考文献。

-实物道具：在课堂上出示图片、物品等实物道具，刺激学生的感官，激发他们的联想和想象力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"发挥联想和想象"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是联想和想象吗？它在写作中有什么作用？”

展示一些优秀的写作案例，让学生初步感受联想和想象在写作中的魅力。

简短介绍联想和想象的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写作基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解联想和想象在写作中的基本概念和作用。

过程：

讲解联想和想象的定义，包括其在写作中的主要作用。

详细介绍联想和想象在写作中的具体应用，使用实例帮助学生理解。

引导学生思考联想和想象在写作中的重要性，以及如何运用联想和想象进行写作。

3.写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解联想和想象在写作中的特性和重要性。

过程：

选择几篇运用了联想和想象的写作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解联想和想象在写作中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对写作的启示，以及如何在自己的写作中运用联想和想象。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与联想和想象写作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对联想和想象写作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调联想和想象在写作中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括联想和想象在写作中的基本概念、案例分析等。

强调联想和想象在写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用联想和想象写作。

布置课后作业：让学生结合自己的生活实际，运用联想和想象完成一篇写作练习，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解联想和想象在写作中的基本概念和作用，认识到它在写作中的重要性。

2.掌握运用联想和想象进行写作的技巧和方法，能够灵活运用到自己的写作中。

3.提高自己的语言表达能力，通过丰富的语言描绘出自己的联想和想象。

4.提升自己的审美情趣，通过欣赏和分析优秀的写作案例，对美有更深刻的感知和鉴赏能力。

5.增强自己的文化素养，通过学习相关文学作品，了解我国传统文化，提升自己的文化素养。

6.培养合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和展示，学会与他人合作，共同解决问题。

7.提高自己的自主学习能力和创新思维能力，能够独立思考和提出创新的观点和建议。

8.增强自信心和勇气，通过写作实践和课堂展示，对自己的写作能力和表达能力有更深的认识和信心。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了发挥联想和想象在写作中的重要性。通过分析优秀的写作案例，我们了解了联想和想象在写作中的基本概念和作用。我们学会了如何运用联想和想象进行写作，并尝试将其运用到自己的写作中。同时，我们也提高了自己的语言表达能力和审美情趣，增强了文化素养。

在小组讨论中，我们合作分析了联想和想象在写作中的实际应用，并提出了一些创新性的想法和建议。通过课堂展示和点评，我们进一步锻炼了表达能力，加深了对联想和想象写作的理解和认识。

当堂检测：

下面是对本节课内容的当堂检测，请同学们认真作答。

1.请简要解释联想和想象在写作中的基本概念和作用。

2.请举例说明如何运用联想和想象进行写作。

3.请谈谈你在小组讨论中提出的创新性想法或建议，并解释其对你写作的影响。

4.请结合本节课的学习，写一段关于联想和想象的作文开头。

5.请总结本节课的学习内容，并谈谈你对联想和想象在写作中的重要性有何体会。

请同学们在规定时间内完成检测，我们将对答案进行评讲和反馈。八、教学反思今天的课堂整体上是比较顺利的，学生们对发挥联想和想象在写作中的重要性有了更深刻的理解。在讲解写作案例时，能看到学生们积极参与，主动提出自己的看法，这让我感到很欣慰。

学生们在小组讨论中表现出了良好的合作精神，他们能够主动分享自己的想法，并结合他人的意见进行改进。这体现了他们解决问题和合作的能力，也是教学目标之一。

在课堂展示和点评环节，学生们能够大胆地表达自己的观点，这对于提高他们的表达能力和自信心是非常有帮助的。同时，通过点评和提问，学生们也能从他人的反馈中找到自己的不足，从而提高自己的写作水平。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂实践中，部分学生对于如何将联想和想象应用到写作中仍然感到困惑。这提示我在今后的教学中，需要更加具体地指导学生如何进行联想和想象，并提供更多的实践机会让他们去尝试和练习。

此外，课堂时间的分配也是一个需要调整的地方。在小组讨论和课堂展示环节，时间稍显紧张，导致部分学生的展示不够充分。在今后的教学中，我需要更合理地安排时间，确保每个学生都有足够的时间来展示自己的成果。典型例题讲解1.例题一：请用联想和想象写一篇关于春天的作文。

答案：春天来了，万物复苏，大地披上了绿装。我来到公园，看到了盛开的桃花，想到了那句“桃花依旧笑春风”。我闭上眼睛，想象着自己变成了一朵桃花，感受到了春天的温暖和生机。我看到了蜜蜂在花丛中忙碌，想到了它们勤劳的品质。我听到了鸟儿在枝头欢唱，想象着自己也能唱出美妙的歌声。我感受到了春风拂过脸庞，想象着自己像风筝一样在天空飞翔。春天，是大自然赋予我们无限的想象和联想。

2.例题二：请用联想和想象写一篇关于夏天的作文。

答案：夏天到了，烈日炎炎，阳光炙烤着大地。我来到海边，看到了碧蓝的海水，想到了那句“海阔凭鱼跃”。我闭上眼睛，想象着自己变成了一条鱼，感受到了夏天的热情和活力。我看到了海鸥在海上翱翔，想到了它们自由的翅膀。我听到了海浪拍打沙滩的声音，想象着自己也能发出美妙的声音。我感受到了海风的清爽，想象着自己像海浪一样在海上翻滚。夏天，是大海赋予我们无限的想象和联想。

3.例题三：请用联想和想象写一篇关于秋天的作文。

答案：秋天来了，金黄的落叶铺满大地，阳光透过树叶洒在地上，形成美丽的光影。我来到果园，看到了硕果累累的果树，想到了那句“秋收万颗子”。我闭上眼睛，想象着自己变成了一颗果实，感受到了秋天的丰收和喜悦。我看到了农民伯伯忙碌的身影，想到了他们的辛勤和付出。我听到了果实成熟时发出的声响，想象着自己也能发出美妙的声音。我感受到了秋风的凉爽，想象着自己像果实一样在树上摇曳。秋天，是大自然赋予我们无限的想象和联想。

4.例题四：请用联想和想象写一篇关于冬天的作文。

答案：冬天来了，白雪皑皑，大地被冰雪覆盖。我来到雪地，看到了孩子们欢快的玩耍，想到了那句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”。我闭上眼睛，想象着自己变成了一片雪花，感受到了冬天的纯净和美丽。我看到了雪花飘落在树枝上，形成了美丽的冰挂。我听到了孩子们欢快的笑声，想象着自己也能发出美妙的声音。我感受到了冬日的阳光，想象着自己像雪花一样在空中飞舞。冬天，是大自然赋予我们无限的想象和联想。

5.例题五：请用联想和想象写一篇关于夜晚的作文。

答案：夜晚降临，星空璀璨，月亮挂在天空中，洒下柔和的光芒。我来到草地上，看到了夜空中闪烁的星星，想到了那句“举头望明月，低头思故乡”。我闭上眼睛，想象着自己变成了一颗星星，感受到了夜晚的宁静和神秘。我看到了星星们在夜空中闪烁，仿佛在诉说着古老的故事。我听到了夜风轻轻吹拂的声音，想象着自己也能发出美妙的声音。我感受到了月光的温柔，想象着自己像星星一样在夜空中闪烁。夜晚，是大自然赋予我们无限的想象和联想。板书设计①联想和想象的概念：联想和想象是写作中的重要元素，能够帮助作者创造出丰富的内容和形象。

②联想和想象的作用：通过联想和想象，作者可以拓宽思路，增加文章的深度和广度，使文章更具吸引力和感染力。

③联想和想象的方法：联想和想象可以通过对比、夸张、比喻等修辞手法来实现，也可以通过联想和想象来展开故事情节，增加文章的趣味性和可读性。

2.板书