11 蟋蟀的住宅 第二课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

11蟋蟀的住宅第二课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版语文四年级上册《蟋蟀的住宅》第二课时

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2节课

4.教学时数：45分钟

5.教学目标：

（1）能够理解课文《蟋蟀的住宅》的主要内容，体会作者对蟋蟀住宅的描绘和赞美之情。

（2）能够运用课文中的优美词语和句式进行语言表达。

（3）培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

6.教学内容：

（1）课文《蟋蟀的住宅》的阅读与理解。

（2）优美句段和词语的欣赏和运用。

（3）课后作业的布置和指导。核心素养目标1.语文学科核心素养：通过阅读《蟋蟀的住宅》，让学生感受作者对自然景物的细腻描绘，培养学生的文学鉴赏能力和审美情感。

2.思维发展核心素养：通过分析蟋蟀住宅的特点和建造过程，培养学生的逻辑思维和观察能力，提高他们分析问题和解决问题的能力。

3.文化传承核心素养：通过学习《蟋蟀的住宅》，使学生了解中国古代文化中对自然景观的赞美和尊重，培养学生的文化认同感和传承意识。

4.自主学习核心素养：鼓励学生在课堂上积极思考，主动提问，培养学生的自主学习能力和终身学习的习惯。学情分析学生在经过之前的学习生活中，已经具备了一定的语文基础，能够独立阅读并理解课文内容。但是对于四年级的学生来说，还需要进一步的引导和培养他们的文学鉴赏能力和审美情感。

在知识方面，学生对于自然界的生物有一定的了解，但是对蟋蟀的生活习性和住宅特点可能不太熟悉，因此需要在课堂上进行讲解和引导。

在能力方面，学生已经具备了一定的观察和分析能力，能够通过课文内容了解到蟋蟀住宅的特点和建造过程。但是还需要进一步的培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

在素质方面，学生具备了一定的自主学习能力和终身学习的习惯，但是在课堂上可能存在一定的胆怯和不敢主动提问的情况，需要老师进行积极的引导和鼓励。

对于课程学习，学生的知识基础和能力水平能够适应本节课的学习内容，但是在培养他们的文学鉴赏能力和审美情感方面需要进一步的努力。同时，学生的行为习惯对于课程学习也有一定的影响，老师需要通过积极的引导和鼓励，让学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。教学方法与策略1.教学方法：

-讲授法：老师在课堂上对课文内容进行详细讲解，引导学生理解蟋蟀住宅的特点和建造过程。

-互动讨论法：老师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究法：老师提供一些蟋蟀住宅的实例，让学生通过观察和分析，加深对课文内容的理解。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演蟋蟀，通过模拟蟋蟀住宅的建造过程，增强对课文内容的理解和记忆。

-实验观察：学生进行蟋蟀住宅建造的实验，观察蟋蟀的行为和建造过程，培养学生的观察和分析能力。

-游戏互动：设计一些与蟋蟀住宅相关的游戏，让学生在游戏中复习和巩固课文内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体使用：

-图片和视频：使用图片和视频展示蟋蟀住宅的实例，帮助学生更直观地理解课文内容。

-电子白板：利用电子白板展示课文中的关键信息和优美句段，方便学生阅读和理解。

-教学课件：制作多媒体课件，通过动画和图表等形式，生动展示蟋蟀住宅的特点和建造过程。教学过程1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，上节课我们学习了《蟋蟀的住宅》的第一课时，大家对蟋蟀的住宅有了初步的了解。这节课我们将深入探究蟋蟀住宅的特点和建造过程，希望大家能够通过学习，更加了解蟋蟀的生活习性。

2.检查预习（5分钟）

请同学们打开课本，我们来一起朗读课文，检查大家预习的情况。同时，大家可以边读边思考，蟋蟀住宅有什么特别之处，它们是如何建造住宅的？

3.课文理解（15分钟）

我们将课文分为几个部分，一起阅读并讨论。首先，请大家阅读课文第一段，边读边思考，蟋蟀住宅在哪里？它们有什么特点？读完后，大家来说说自己的感受。

4.蟋蟀住宅的特点（15分钟）

请大家继续阅读课文第二段，这部分主要描述了蟋蟀住宅的外部和内部特点。大家边读边圈出关键词句，并在小组内分享自己的发现。读完后，各小组派代表汇报自己的学习成果。

5.蟋蟀住宅的建造过程（15分钟）

6.课文感悟（10分钟）

请大家再次阅读课文，思考作者对蟋蟀住宅的描绘和赞美之情。读完后，我们在小组内分享自己的感悟，讨论蟋蟀住宅给我们的启示。

7.课堂小结（5分钟）

8.课后作业（5分钟）

请大家根据课堂学习，完成课后作业。作业包括：背诵课文第三段，并用自己的话描述蟋蟀建造住宅的步骤；观察身边的生物，尝试用课文中的句式进行描绘。

希望通过这节课的学习，大家能够更好地理解和欣赏蟋蟀的住宅，培养对自然界的关爱和尊重之情。知识点梳理《蟋蟀的住宅》这篇课文主要围绕着蟋蟀住宅的特点、建造过程以及作者对蟋蟀住宅的赞美之情展开。通过学习这篇课文，我们希望能够引导学生们掌握以下知识点：

1.蟋蟀住宅的特点：课文开头提到，“蟋蟀的住宅，是在田野里、草丛中、石头下，或是土洞里”，这说明蟋蟀的住宅分布广泛。接着课文描述了蟋蟀住宅的外部和内部特点，如“外部是椭圆形的，顶部略微拱起，像一个小小的圆屋顶”，“内部则是平滑的，很干净，很干燥”。通过这些描述，学生们可以了解到蟋蟀住宅的外观和内部结构。

2.蟋蟀住宅的建造过程：课文第二段详细描述了蟋蟀建造住宅的过程，“它们先是用前足挖土，然后用口器舔舐，直到挖成一个椭圆形的小洞”。这里学生们可以了解到蟋蟀建造住宅的步骤。

3.作者对蟋蟀住宅的赞美之情：课文最后一段提到，“蟋蟀的住宅真是精致、舒适而又安全啊！”通过这句话，学生们可以感受到作者对蟋蟀住宅的赞美之情，从而培养学生对自然景观的欣赏和尊重。

4.观察和描述身边生物的能力：课文通过对蟋蟀住宅的描绘，启发学生们观察身边的生物，并尝试用课文中的句式进行描绘，如“某某生物的住宅在哪里？它们有什么特点？”

5.文学鉴赏能力：通过学习这篇课文，学生们可以培养一定的文学鉴赏能力，如欣赏课文中的优美句段，“蟋蟀的住宅，是在田野里、草丛中、石头下，或是土洞里”，“它们先是用前足挖土，然后用口器舔舐，直到挖成一个椭圆形的小洞”。

6.价值观的培养：课文通过对蟋蟀住宅的描绘，使学生们了解到蟋蟀辛勤劳作的场景，从而培养学生们勤奋、努力的品质。板书设计1.蟋蟀住宅的特点

-外部：椭圆形、顶部略微拱起

-内部：平滑、干净、干燥

2.蟋蟀住宅的建造过程

-挖土：前足挖土

-舔舐：口器舔舐

-形状：椭圆形小洞

3.作者对蟋蟀住宅的赞美之情

-精致

-舒适

-安全

4.观察和描述身边生物的能力

-观察步骤：观察生物、描述特点

-句式运用：某某生物的住宅在哪里？它们有什么特点？

5.文学鉴赏能力

-优美句段欣赏：蟋蟀的住宅，是在田野里、草丛中、石头下，或是土洞里

-句式运用：它们先是用前足挖土，然后用口器舔舐，直到挖成一个椭圆形的小洞

6.价值观的培养

-辛勤劳作：蟋蟀辛勤劳作的场景

-品质培养：勤奋、努力教学反思这节课结束后，我坐在办公室里，静静地回顾了这节课的每一个环节。我感到非常满意，因为我觉得我成功地实现了我的教学目标。

我首先感到高兴的是，学生们在课堂上表现出了很高的兴趣。他们积极回答问题，参与讨论，而且在完成课堂作业时也非常认真。这让我感到非常欣慰，因为我一直认为，兴趣是学习的最好老师。而我通过生动的语言和形象的描绘，成功地激发了他们的兴趣。

我也对我在课堂上的引导感到满意。我尝试着让学生们通过阅读课文，自己发现问题，自己解决问题。这样不仅能提高他们的阅读能力，也能培养他们的思维能力。我觉得我在这方面做得还不错，因为在讨论环节，学生们提出了很多有深度的问题，这说明他们真的在认真思考。

此外，我觉得我在课堂上的板书设计也起到了很好的效果。我通过将蟋蟀住宅的特点、建造过程和作者的赞美之情整合在一个清晰的板书中，使得学生们能够一目了然地理解课文的主要内容。而且，我还通过在板书中加入一些生动的图片和符号，使得板书更加生动有趣，这也激发了学生们学习的兴趣。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方。例如，在课堂上的提问环节，我发现有些学生仍然不敢主动举手回答问题。这说明我在培养他们的自主学习能力方面还需要下更多的功夫。我计划在今后的课堂上，更多地鼓励学生们主动思考，主动提问，以提高他们的自信心和自主学习能力。课堂小结，当堂检测在这节课上，我们学习了《蟋蟀的住宅》这篇课文，了解了蟋蟀住宅的特点、建造过程以及作者对蟋蟀住宅的赞美之情。现在，让我们来做一个简单的课堂小结和当堂检测，看看大家的学习情况如何。

1.课堂小结：

（1）蟋蟀住宅的特点：外部椭圆形、顶部略微拱起，内部平滑、干净、干燥。

（2）蟋蟀住宅的建造过程：先用前足挖土，然后用口器舔舐，直到挖成一个椭圆形的小洞。

（3）作者对蟋蟀住宅的赞美之情：蟋蟀的住宅真是精致、舒适而又安全啊！

（4）观察和描述身边生物的能力：学会观察身边的生物，并尝试用课文中的句式进行描绘。

（5）文学鉴赏能力：欣赏课文中的优美句段，提高文学鉴赏能力。

（6）价值观的培养：通过蟋蟀辛勤劳作的场景，培养勤奋、努力的品质。

2.当堂检测：

（1）填空题：

①蟋蟀的住宅外部是_______形的，顶部略微_______。

②蟋蟀建造住宅的过程包括_______和_______。

③作者对蟋蟀住宅的赞美之情体现在句子“_______的住宅真是精致、舒适而又安全啊！”

（2）选择题：

④下列句子中，哪个句子描述了蟋蟀住宅的外部特点？

A.蟋蟀的住宅是在田野里、草丛中、石头下，或是土洞里。

B.蟋蟀的住宅外部是椭圆形的，顶部略微拱起。

C.蟋蟀的住宅内部则是平滑的，很干净，很干燥。

D.蟋蟀先是用前足挖土，然后用口器舔舐，直到挖成一个椭圆形的小洞。

（3）问答题：

⑤请用课文中的句式，描述一下你身边的某一生物的住宅。课后作业1.请根据课文内容，用简洁的语言描述蟋蟀住宅的外部特点和内部特点。

2.请用自己的话，描述蟋蟀建造住宅的步骤。

3.请找出课文中的优美句段，并用自己的话解释为什么这些句子优美。

4.请尝试用课文中的句式，描述一下你身边的某一生物的住宅。

5.请观察身边的生物，并尝试用课文中的句式进行描绘。

十、课后作业详细补充说明与举例

1.请根据课文内容，用简洁的语言描述蟋蟀住宅的外部特点和内部特点。

外部特点：蟋蟀住宅的外部是椭圆形的，顶部略微拱起。

内部特点：蟋蟀住宅的内部则是平滑的，很干净，很干燥。

2.请用自己的话，描述蟋蟀建造住宅的步骤。

步骤一：蟋蟀先是用前足挖土，然后用口器舔舐。

步骤二：蟋蟀用前足挖出一个椭圆形的小洞。

步骤三：蟋蟀用口器舔舐小洞的内部，使其平滑、干净、干燥。

3.请找出课文中的优美句段，并用自己的话解释为什么这些句子优美。

优美句段1：“蟋蟀的住宅，是在田野里、草丛中、石头下，或是土洞里。”

原因：这句话通过列举蟋蟀住宅的地点，形象地描绘了蟋蟀住宅的广泛分布，给人以生动的感觉。

优美句段2：“它们先是用前足挖土，然后用口器舔舐，直到挖成一个椭圆形的小洞。”

原因：这句话通过描述蟋蟀建造住宅的步骤，形象地描绘了蟋蟀的勤劳和细心，给人以真实的感觉。

优美句段3：“蟋蟀的住宅真是精致、舒适而又安全啊！”

原因：这句话通过