Unit 2 课时 4 写作2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

Unit2课时4写作2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit2课时4写作2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)》是人教版初中英语九年级上册的一节写作课。本节课主要围绕“如何写一篇介绍动物的短文”展开，旨在通过本节课的学习，让学生能够掌握描述动物的外貌、习性和生活环境等方面的表达方法，并能够灵活运用所学知识进行写作。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过观察和描述动物，既能提高学生对英语语言的运用能力，又能增强他们对动物保护的意识。在教学过程中，教师应以学生为主体，注重启发式教学，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，逐步掌握描述动物的写作方法。同时，教师还应注重培养学生的创新能力和团队合作精神，鼓励他们在写作过程中发挥自己的想象力和创造力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为四个方面：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

首先，语言能力目标是让学生能够运用所学知识，准确、流畅地描述动物的外貌、习性和生活环境。通过观察和描述动物，提高学生对英语词汇、语法和句型的掌握程度，培养他们的语言运用能力。

其次，文化意识目标是让学生在描述动物的过程中，了解不同文化背景下对动物的看法和表达方式。通过对比不同文化对动物的态度，提高学生对文化差异的敏感性和跨文化交际能力。

再次，思维品质目标是培养学生的观察力、思考力和创造力。通过观察动物的外貌和习性，引导学生运用分析、比较和推理等思维方式，提高他们的思维品质和解决问题的能力。

最后，学习策略目标是培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。教师应引导学生运用有效的学习策略，如预测、质疑、反馈等，提高他们的学习效果和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识、词汇量和一定的写作技巧。他们可能已经学习过如何描述人物、地点和物品等，但对描述动物的写作技巧可能还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对动物普遍感兴趣，因此本节课的写作主题能够激发他们的学习热情。在学习能力方面，学生们已经具备一定的分析、比较和推理能力，能够观察动物的外貌和习性，并进行相应的描述。在学习风格上，学生们可能更偏好通过互动和合作来学习，因此教师可以设计一些小组活动，让他们在团队合作中完成写作任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作过程中，学生可能会遇到词汇匮乏、语法运用不准确以及表达不清等问题。此外，他们可能对如何描述动物的习性和生活环境感到困惑，不知道如何组织文章结构。为了解决这些困难，教师可以提供一些词汇和表达方式的提示，并通过例句来帮助他们更好地运用语法知识。同时，教师还可以提供一些写作指导，如如何开头、如何展开和如何结尾，以帮助他们顺利完成写作任务。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、笔记本电脑、投影胶片、录音机、耳机等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard，用于上传教学材料和作业，以及学生互动。

3.信息化资源：英语学习网站、在线字典、动物图片库、视频素材库等，用于丰富教学内容和提供学习资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、头脑风暴、任务型教学、互动式问答等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit2课时4写作2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述动物的情况？”比如，当你去动物园时，你是否曾经尝试过用英语描述你看到的动物？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语高效地描述动物的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解描述动物的写作技巧。描述动物时，我们需要注意以下几个方面：外貌、习性、生活环境等。这些要素可以帮助我们全面地介绍一种动物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何描述一只熊猫的外貌、习性和生活环境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何准确使用形容词和副词来描述动物的外貌，以及如何运用适当的连接词来组织句子和段落。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物描述相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动。每个小组选择一种动物，用英语描述该动物的外貌、习性和生活环境。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述动物”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你会如何描述一只老虎？”或“描述一下你最喜欢的动物”。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了描述动物的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对描述动物的写作技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.动物描述的基本概念：了解动物的分类、特征、生活环境等基本概念。

2.描述动物的外貌：学习使用形容词和副词来描述动物的外貌特征，如颜色、形状、大小等。

3.描述动物的习性：学习使用适当的动词和介词短语来表达动物的行为习性，如饮食、活动时间、社交行为等。

4.描述动物的生活环境：学习使用适当的形容词和名词来描述动物的生活环境，如气候、地形、食物来源等。

5.写作技巧：学习如何组织文章结构，包括引言、主体和结尾部分，以及如何使用适当的连接词来连接句子和段落。

6.语法知识：复习和巩固动词时态、形容词和副词的比较级和最高级等语法知识。

7.文化意识：了解不同文化背景下对动物的看法和表达方式，提高跨文化交际能力。

8.思维品质：培养学生的观察力、思考力和创造力，通过观察、分析和描述动物来提高思维品质。

9.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过小组讨论和实践活动来提高学习效果。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《动物之谜》：探索动物界中的奇妙现象，如动物的迁徙、共生等。

-《动物故事集》：收集各种关于动物的故事，了解动物的智慧和情感。

视频资源：

-《动物Planet》：观看各种动物的纪录片，了解它们的生活习性和生活环境。

-《动物竞技场》：观察动物在自然界的竞争和合作，了解它们的行为特点。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择自己感兴趣的阅读材料或视频资源，进一步深入了解动物的相关知识。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生需要根据自己的学习进度和时间安排，合理分配课后拓展的时间。他们可以通过阅读材料和观看视频，扩展自己的知识面，增强对动物的理解和认识。

学生可以将自己的学习心得和拓展成果进行记录和总结，可以写一篇读后感或观后感，也可以进行小组分享，与同学们一起交流和讨论。

学生应该积极参与课后拓展活动，充分利用学习资源，提高自己的学习效果和综合能力。通过自主学习和拓展，他们可以更好地掌握本节课的知识点，并培养自己的学习兴趣和动力。内容逻辑关系①引入新课：通过提问方式引导学生回顾已学过的动物相关知识，为新课的学习做好铺垫。

②新课讲授：

重点详细阐述描述动物的写作技巧，包括外貌、习性和生活环境的描述。

给出实例，让学生理解并掌握如何用英语描述动物。