2024-2025学年新教材高中生物 第六章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖（1）教案 新人教版必修1

2024-2025学年新教材高中生物第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖（1）教案新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中生物——细胞的增殖（1）

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解细胞增殖的基本概念及意义。

2.掌握细胞增殖的过程和机制。

3.能够运用所学知识解释一些与细胞增殖相关的生物学现象。

三、教学内容

1.细胞增殖的基本概念及意义。

2.有丝分裂的过程和特点。

3.无丝分裂和减数分裂的概述。

四、教学方法

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究细胞增殖的相关知识。

2.利用多媒体教学资源，帮助学生形象地理解细胞增殖的过程。

3.进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

五、教学步骤

1.导入：通过展示一些与细胞增殖相关的图片，引导学生思考细胞增殖的意义。

2.新课导入：介绍细胞增殖的基本概念及意义。

3.课堂讲解：讲解有丝分裂的过程和特点，概述无丝分裂和减数分裂。

4.案例分析：分析一些与细胞增殖相关的生物学现象，如癌症的发生等。

5.课堂练习：发放练习题，让学生巩固所学知识。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容。

7.作业布置：布置一些与细胞增殖相关的作业，让学生进一步深化理解。

六、教学评价

1.课堂练习的完成情况。

2.小组讨论的参与程度和口头表达能力。

3.作业的完成质量和深度。

七、教学资源

1.多媒体教学课件。

2.与细胞增殖相关的图片和视频。

3.练习题和作业。核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立“细胞增殖是生命的基本特征”的生命观念，理解细胞增殖在生命活动中的重要性和意义。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的细胞增殖知识，对相关的生物学现象进行科学的思考和解释。

3.科学探究：通过问题驱动和案例分析，培养学生的观察、实验和探究能力，能够运用科学的方法，探究细胞增殖的相关问题。

4.社会责任：培养学生对生命科学的兴趣和热爱，认识生物学知识在生活中的应用，提升学生对社会和自然的关爱和责任感。重点难点及解决办法1.重点：细胞增殖的过程和机制。

解决办法：通过多媒体课件演示、实例分析和互动讨论，让学生直观地理解细胞增殖的各个阶段，并深入探讨其机制。

2.难点：有丝分裂、无丝分裂和减数分裂的异同。

解决办法：通过对比分析，讲解三种分裂方式的相同点和不同点，并利用具体案例帮助学生理解和区分。

3.重点：细胞增殖在生活和生物中的应用。

解决办法：通过联系实际生活中的例子，如癌症的发生、组织培养等，让学生了解细胞增殖知识在实际中的应用。

4.难点：如何运用细胞增殖知识解释生物学现象。

解决办法：通过小组讨论和问题解答环节，培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。教学方法与手段1.教学方法：

a.问题驱动法：通过提出与细胞增殖相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动学习。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的合作能力和口头表达能力。

c.案例分析法：通过分析一些与细胞增殖相关的生物学现象，如癌症的发生等，让学生将理论知识与实际应用相结合。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，形象生动地展示细胞增殖的过程和机制，帮助学生更好地理解和记忆。

b.网络教学平台：利用教学软件和网络平台，进行在线教学和资源共享，提供更多的学习材料和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

c.实验教学：组织学生进行细胞增殖相关的实验，让学生亲身体验和观察细胞增殖过程，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

d.互动式教学：通过问答、讨论和小组合作等形式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

e.评价与反馈：通过课堂练习、作业和测试等方式，及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生发现问题并加以改进。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示一些与细胞增殖相关的图片，如细胞分裂的图像和癌细胞的照片，引导学生思考细胞增殖的意义和重要性。提问：“你们对细胞增殖有什么了解？细胞增殖在生物学中有什么重要性？”让学生回忆和思考细胞增殖的相关知识。

2.新课讲授（20分钟）

2.1细胞的增殖概念（5分钟）

讲解细胞增殖的定义和意义，解释细胞增殖对于生物体生长、发育和繁殖的重要性。

2.2有丝分裂的过程和特点（10分钟）

详细讲解有丝分裂的各个阶段，包括前期、中期、后期和末期，以及有丝分裂的特点和意义。

2.3无丝分裂和减数分裂的概述（5分钟）

简要介绍无丝分裂和减数分裂的概念和特点，与有丝分裂进行对比，让学生了解三种分裂方式的异同。

3.实践活动（10分钟）

3.1观察细胞增殖的图像（3分钟）

让学生观察细胞增殖的图像，如有丝分裂的图像，引导学生分析图像中的细胞结构和分裂过程。

3.2细胞增殖过程的模拟实验（3分钟）

组织学生进行细胞增殖过程的模拟实验，如细胞分裂的模型制作，让学生亲身体验和观察细胞增殖过程。

3.3细胞增殖知识应用案例分析（4分钟）

分析一些与细胞增殖相关的生物学现象，如癌症的发生，让学生将理论知识与实际应用相结合。

4.学生小组讨论（10分钟）

4.1讨论细胞增殖的意义和重要性（3分钟）

让学生分组讨论细胞增殖对于生物体的意义和重要性，鼓励学生发表自己的观点和看法。

4.2分析细胞增殖过程的难点和疑问（3分钟）

让学生提出在学习和理解细胞增殖过程中遇到的难点和疑问，进行小组内的讨论和解答。

4.3举例解释细胞增殖在实际中的应用（4分钟）

让学生举例解释细胞增殖在实际中的应用，如组织培养、癌症治疗等，培养学生的应用能力和创新能力。

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调细胞增殖的概念、过程和意义。回顾所学的知识点，提问学生是否能够理解和掌握细胞增殖的相关知识。

总用时：40分钟教学资源拓展a.教材补充阅读：提供一些与细胞增殖相关的补充阅读材料，如细胞增殖的分子机制、细胞周期调控等，让学生进一步深入理解细胞增殖的详细过程和调控机制。

b.科学实验视频：推荐一些关于细胞增殖实验的视频，如细胞分裂的显微镜观察、细胞培养技术等，让学生更直观地了解细胞增殖的实验方法和过程。

c.生物学相关网站和文章：推荐一些生物学相关的网站和文章，如细胞生物学的研究进展、细胞增殖在医学中的应用等，让学生了解细胞增殖领域的最新研究成果和应用前景。

2.拓展建议：

a.自主学习任务：布置一些与细胞增殖相关的自主学习任务，如研究细胞增殖的调控机制、分析细胞增殖相关疾病的发病机制等，让学生自主探究和深入学习。

b.实验设计项目：鼓励学生设计自己的实验项目，如探究细胞增殖速率的影响因素、研究细胞增殖过程中的分子变化等，培养学生的实验设计和操作能力。

c.学术讨论和研究报告：组织学生进行学术讨论和研究报告的撰写，让学生将自己的研究成果进行表达和分享，培养学生的学术写作和表达能力。

d.参观实验室或科研机构：鼓励学生参观实验室或科研机构，亲身感受细胞增殖研究的实际环境和过程，激发学生对生物学研究的兴趣和热情。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读与细胞增殖相关的教材补充阅读材料，如细胞增殖的分子机制、细胞周期调控等，以便学生进一步深入理解细胞增殖的详细过程和调控机制。

b.科学实验视频：建议学生观看关于细胞增殖实验的视频，如细胞分裂的显微镜观察、细胞培养技术等，以增加学生对细胞增殖实验方法和过程的了解。

c.学术文章：推荐学生阅读一些生物学相关的学术文章，如细胞生物学的研究进展、细胞增殖在医学中的应用等，以便学生了解细胞增殖领域的最新研究成果和应用前景。

2.拓展要求：

a.自主学习任务：布置一些与细胞增殖相关的自主学习任务，如研究细胞增殖的调控机制、分析细胞增殖相关疾病的发病机制等，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

b.实验设计项目：鼓励学生设计自己的实验项目，如探究细胞增殖速率的影响因素、研究细胞增殖过程中的分子变化等，培养学生的实验设计和操作能力。

c.学术讨论和研究报告：组织学生进行学术讨论和研究报告的撰写，让学生将自己的研究成果进行表达和分享，培养学生的学术写作和表达能力。

d.参观实验室或科研机构：鼓励学生参观实验室或科研机构，亲身感受细胞增殖研究的实际环境和过程，激发学生对生物学研究的兴趣和热情。

e.求助与指导：学生在进行课后拓展时，可能会遇到一些疑问和困难，教师应鼓励学生主动求助，并提供必要的指导和帮助，以确保学生能够顺利完成拓展任务。教学反思今天的课堂气氛较为活跃，学生们对于细胞增殖的概念和过程表现出较高的兴趣。在导入环节，通过展示图片引发学生的思考，效果较好。在新课讲授过程中，学生们能够跟随我的讲解思路，积极参与讨论，对于有丝分裂的过程和特点有了清晰的认识。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解无丝分裂和减数分裂时，由于时间安排不够充足，未能详细阐述这两种分裂方式的异同，学生们对于这部分内容的理解可能不够深入。其次，在实践活动环节，由于实验材料和设备的限制，学生们观察细胞增殖的图像和进行模拟实验