2024-2025学年高中英语 Unit 22 Environmental Protection Section Ⅴ Reading （Ⅲ）（教师用书）教案 北师大版选修8

2024-2025学年高中英语Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅤReading（Ⅲ）（教师用书）教案北师大版选修8课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅤReading（Ⅲ）

2.教学年级和班级：高中英语选修8年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：45分钟二、教学目标分析1.语言能力目标：通过阅读和理解Unit22的文章，学生能够掌握环境保护的相关词汇和表达方式，提高阅读理解能力，能够准确理解文章中的观点和论据。

2.思维品质目标：通过分析文章中的论点和论据，学生能够培养批判性思维能力，学会从不同角度思考问题，并能够提出自己的观点和见解。

3.文化意识目标：通过学习环境保护的文章，学生能够增强对环境保护的意识，了解不同文化背景下的环境保护观念和实践，培养跨文化交际的能力。

4.学习策略目标：学生能够运用有效的阅读策略，如预测、扫描、略读等，提高阅读效率和理解能力，学会通过关键词和上下文来推断未知词汇的意思。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）核心词汇和短语：通过阅读理解，学生需要掌握与环境保护相关的核心词汇和短语，如"environmentalprotection,degradation,pollution,conservation,sustainabledevelopment,habitatdestruction,deforestation,biodiversity,ecosystem,recycling,wastemanagement"等。

（2）阅读理解：学生需要能够理解文章的主旨和观点，分析作者的论据和论证方法，掌握文章的结构和逻辑关系。

（3）写作技能：学生需要能够运用所学的词汇和表达方式，撰写一篇关于环境保护的短文，表达自己的观点和见解。

2.教学难点：

（1）专业词汇的理解和运用：文章中包含一些专业术语和复杂词汇，学生可能对其意思和用法不熟悉，需要教师进行解释和举例，帮助学生理解和运用。

（2）深层次含义的理解：文章中包含一些深层次的含义和隐含的意义，学生可能难以理解其背后的含义，需要教师进行解读和引导，帮助学生深入理解文章。

（3）写作技能的培养：学生可能对如何运用所学的词汇和表达方式进行写作感到困惑，需要教师进行写作指导和反馈，帮助学生提高写作技能。

具体举例：

（1）教学重点举例：在讲解文章中的核心词汇和短语时，教师可以举例说明其意思和用法，如"degradation"可以解释为"theprocessofbecomingpoorerinqualityorricherinwaste"，并给出一个例句："Thedegradationoftheenvironmentisaseriousproblemthatweneedtoaddress."

（2）教学难点举例：在解读文章中的深层次含义时，教师可以引导学生分析作者的论点和论据，如在讨论环境保护问题时，教师可以提问："Whatistheauthor'smainargumentinthispassage?Howdoestheauthorsupporttheirargument?"

（3）教学难点举例：在培养学生的写作技能时，教师可以提供一些写作指导和反馈，如在撰写关于环境保护的短文时，教师可以提供一些写作提示，如"introduction,bodyparagraphs,conclusion,topicsentences,supportingdetails,transitionalwords"等，并对学生的作文进行评价和反馈，帮助学生提高写作能力。四、教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣，促进学生与教师之间的互动。

（2）任务型教学法：通过布置相关的任务和活动，让学生在实践中运用所学的知识和技能，提高学生的综合语言运用能力。

（3）探究式教学法：引导学生通过自主探究和合作学习，发现和解决问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频和音频材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）网络教学：利用教学软件和网络资源，开展在线学习和交流，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果和效率。

（3）互动式白板教学：利用互动式白板，进行实时教学展示和互动，方便教师与学生之间的交流和互动，提高教学效果和学生的参与度。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

在课堂的开始，教师可以通过展示一些与环境污染相关的图片或视频，如工业污染、森林砍伐等，引导学生关注环境问题，激发学生对环境保护的兴趣。接着，教师可以提出一些问题，如“你们对环境保护有什么看法？”、“你们认为环境保护的重要性是什么？”等，让学生分享自己的观点和想法，从而引出本节课的主题——环境保护。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师首先介绍文章的背景和作者，让学生对文章有一个初步的了解。然后，教师可以引导学生阅读文章，要求他们关注文章的主旨和观点，以及作者是如何论证自己的观点的。

（2）在学生阅读文章的过程中，教师可以穿插讲解一些难理解的词汇和短语，如“degradation”、“pollution”等，并给出相应的例句，帮助学生理解和运用。

（3）教师可以分析文章的结构和逻辑关系，引导学生理解每个段落的主题句，以及段落之间的联系。同时，教师可以举例说明如何运用阅读策略，如预测、扫描、略读等，提高阅读效率和理解能力。

3.实践活动（10分钟）

（1）教师可以布置一道阅读理解题目，让学生独立完成。题目可以包括一些关于文章内容的选择题或填空题，以检验学生对文章内容的理解。

（2）教师可以让学生进行小组讨论，讨论文章中的某个观点或论据，并鼓励学生提出自己的看法和见解。

（3）教师可以让学生进行角色扮演，模拟文章中的情景，让学生通过表演来加深对文章内容的理解。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）教师可以提出一些关于环境保护的问题，让学生进行小组讨论，如“你们认为环境保护的重要性是什么？”、“你们有什么建议来改善环境问题？”等。

（2）教师可以引导学生讨论文章中的观点和论据，让学生分析作者的论点和论据，并鼓励学生提出自己的观点和见解。

（3）教师可以让学生讨论如何运用所学的知识和技能，来解决实际中的环境问题，并鼓励学生提出自己的解决方案。

5.总结回顾（5分钟）

教师可以对本节课的内容进行简要的回顾和总结，强调环境保护的重要性，并提醒学生要时刻关注环境问题。同时，教师可以对学生的表现进行评价和反馈，鼓励学生的努力和进步。

总用时：45分钟六、教学资源拓展（1）相关文章：提供一些与环境保护相关的文章，如关于气候变化、生物多样性保护、水资源管理等，让学生进一步了解环境保护的各个方面。

（2）案例研究：介绍一些成功的环境保护案例，如某个城市的垃圾分类处理、某个地区的生态修复等，让学生了解环境保护的实际应用和成效。

（3）纪录片和视频：推荐一些与环境问题相关的纪录片和视频，如《地球脉动》、《气候变化的真相》等，让学生通过视觉媒体更直观地了解环境问题的严重性和影响。

2.拓展建议：

（1）开展实地考察：组织学生进行环境保护的实地考察，如参观垃圾处理场、湿地公园等，让学生亲身体验和了解环境保护的实际工作。

（2）进行环保项目：鼓励学生参与环保项目，如社区清洁、植树造林等，让学生亲自参与环保活动，培养环保意识和行动力。

（3）撰写研究报告：让学生选择一个环境问题进行深入研究，并撰写一份研究报告，通过研究和写作的过程，提高学生的研究和表达能力。七、典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：阅读理解题

题干：阅读以下段落，回答问题。

段落：Thedegradationoftheenvironmentisaseriousproblemthatweneedtoaddress.Pollution,deforestation,andhabitatdestructionarejustafewoftheissuesthatweface.Tocombattheseproblems,wemusttakeactiontoconserveournaturalresourcesandpromotesustainablepractices.

问题：根据段落，列出与环境degradation相关的三个问题。

答案：Pollution,deforestation,habitatdestruction.

2.例题二：推理判断题

题干：根据文章内容，判断以下哪个选项是正确的。

选项：

A.Environmentaldegradationisnotaseriousproblem.

B.Wedonotneedtotakeactiontoconserveournaturalresources.

C.Pollution,deforestation,andhabitatdestructionareissuesthatweface.

D.Sustainablepracticesarenotimportant.

答案：C.Pollution,deforestation,andhabitatdestructionareissuesthatweface.

3.例题三：信息匹配题

题干：将以下环境保护相关的词汇与正确的定义匹配。

词汇：Degradation,Pollution,Conservation,Sustainabledevelopment

定义：

1.Theprocessofbecomingpoorerinqualityorricherinwaste.

2.Theprotectionandmanagementofnaturalresourcesforfutureuse.

3.Theuseofresourcesinawaythatdoesnotharmtheenvironment.

4.Harmfulsubstancesenteringtheenvironmentthatcanhavenegativeeffectsonlivingthings.

答案：

Degradation-Theprocessofbecomingpoorerinqualityorricherinwaste.

Pollution-Harmfulsubstancesenteringtheenvironmentthatcanhavenegativeeffectsonlivingthings.

Conservation-Theprotectionandmanagementofnaturalresourcesforfutureuse.

Sustainabledevelopment-Theuseofresourcesinawaythatdoesnotharmtheenvironment.

4.例题四：写作题

题干：撰写一篇关于环境保护的短文，提出至少三个保护环境的建议。

答案：

Title:Let'sProtectOurEnvironment

Environmentalprotectionisessentialforthesurvivalandwell-beingofhumansandotherlivingbeings.Therearemanywaystoprotectourenvironment,andherearethreesuggestions:

Firstly,weshouldreduceouruseofplasticproducts.Plasticwasteisoneofthemajorcausesofenvironmentalpollution.Byusingreusablebagsandcontainers,wecanminimizetheamountofplasticwastegenerated.

Secondly,itisimportanttopromotesustainablepractices.Thisincludesusingrenewableenergysources,suchassolarandwindpower,andadoptingeco-friendlyfarmingmethods,suchasorganicfarming.

Lastly,wemustraiseawarenessabouttheimportanceofconservation.Educatingindividualsaboutthenegativeimpactsofenvironmentaldegradationandencouragingthemtotakeactioncanmakeasignificantdifference.

Inconclusion,byimplementingthesesuggestions,wecancontributetotheprotectionofourenvironmentandensureasustainablefutureforgenerationstocome.

5.例题五：口语表达题

题干：就以下问题进行口头表达，不少于30秒。

问题：Whatarethereasonsforenvironmentaldegradation?

答案：

Thereasonsforenvironmentaldegradationarevariedandcomplex.Oneofthemainreasonsistheexcessiveuseofnaturalresources,leadingtodepletionandpollution.Industrializationandurbanizationhavealsocontributedtohabitatdestructionandlossofbiodiversity.Additionally,theimpactsofclimatechange,suchasrisingtemperaturesandextremeweatherevents,furtherexacerbateenvironmentaldegradation.Itiscrucialthatweaddresstheseissuescollectivelyandadoptsustainablepracticestomitigatethenegativeeffectsonourplanet.八、教学反思与总结今天，我教授了高中英语选修八Unit22EnvironmentalProtectionSectionⅤReading（Ⅲ）。在教学过程中，我采用了互动式教学法、任务型教学法和探究式教学法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。我充分利用了多媒体设备和网络资源，如视频、图片和在线资源，以丰富教学内容，提高学生的学习效果和效率。

在导入新课时，我通过展示与环境污染相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，并激发了他们对环境保护的兴趣。在新课讲授过程中，我详细讲解了文章的结构、主旨和论点，并通过提问和讨论的方式，引导学生深入理解和分析文章内容。

在实践活动环节，我布置了一道阅读理解题目，让学生独立完成，并进行了小组讨论，让学生在实践中运用所学的知识和技能。在学生小组讨论环节，我提出了与环境保护相关的问题，让学生进行深入讨论，并分享自己的观点和见解。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在讲解专业词汇和深层次含义时，部分学生可能感到困难，需要更多的指导和解释。此外，在写作技能的培养方面，一些学生可能需要更多的指导和反馈，以提高他们的写作能力。

为了改进教学，我将在今后的教学中采取以下措施：

1.加强对学生的个性化指导，针对不同学生的需求和困难，提供更加具体和深入的解释和指导。

2.提供更多的写作练习和反馈，帮助学生提高写作技能和表达能力。

3.继续利用多媒体设备和网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。内容逻辑关系1.环境保护的重要性

-核心词汇：degradation,pollution,conservation,sustainabledevelopment

-关键句型：Thedegradationoftheenvironmentisaseriousproblemthatweneedtoaddress.Pollution,deforestation,andhabitatdestructionareissuesthatweface.Tocombattheseproblems,wemusttakeactiontoconserveournaturalresourcesandpromotesustainablepractices.

2.环境保护的挑战和解决方案

-核心词汇：challenges,solutions,recycling