2024-2025学年高中英语 Unit 1 Getting along with others Section Ⅴ Reading（Ⅱ）（project）（教师用书）教案 牛津译林版必修5

2024-2025学年高中英语Unit1GettingalongwithothersSectionⅤReading（Ⅱ）（project）（教师用书）教案牛津译林版必修5授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年高中英语Unit1GettingalongwithothersSectionⅤReading（Ⅱ）（project）》选自牛津译林版必修5，旨在帮助学生深入理解人际交往的重要性，提升阅读技巧和语言运用能力。本章节通过阅读理解、讨论和实践活动，让学生掌握与人相处的技巧，培养跨文化交际意识。教材内容丰富，包括不同场景下的人际交往实例，有助于学生将理论知识与实际生活相结合，提高解决问题的能力。此外，本章节还注重培养学生的团队合作精神，使其在学习过程中相互尊重、共同进步。教学内容与课程目标紧密相连，确保学生在完成本章节学习后，能更好地应对日常生活中的交际场景。核心素养目标本章节的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升语言理解与表达，强化跨文化交际意识，提高合作与解决问题的能力。通过深入阅读和分析文本，学生能理解并运用与人相处的核心词汇和表达方式，提升语言准确性；通过探讨不同文化背景下的人际交往，培养尊重多元文化的态度，增强国际视野；在小组合作中，学生将锻炼团队协作和沟通技巧，学会在实际情境中运用所学知识解决冲突，提升自我管理和社交能力。这些素养目标的培养与课本内容紧密结合，确保学生在掌握知识的同时，全面提升英语学科核心素养。重点难点及解决办法重点：1.掌握与人相处的关键词汇和表达；2.理解不同文化背景下的人际交往特点；3.应用阅读策略提高阅读理解能力。

难点：1.词汇的准确运用；2.跨文化交际中敏感性和适应性的培养；3.阅读信息提取和整合能力的提升。

解决办法及突破策略：针对重点，通过预习、课堂讲解和课后练习，强化词汇记忆和语境运用；结合课本提供的真实交际场景，设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握表达方式。对于难点，引入文化差异案例分析，引导学生进行讨论，增强其对文化差异的敏感性和包容性；采用互动式阅读教学，如小组讨论、思维导图等，帮助学生提高信息处理和分析能力。此外，提供策略指导，如词汇记忆技巧、阅读理解策略，以帮助学生克服学习障碍。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学光盘。

2.软件资源：课本、教师用书、学生练习册、词汇卡片。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线学习管理系统。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、音频/视频材料、电子版阅读材料。

5.教学手段：课堂讲解、小组讨论、角色扮演、思维导图、互动问答、课后作业、在线互动学习。教学流程（一）课前准备（10分钟）

1.教师通过课程平台发布预习任务，要求学生预习课本SectionⅤReading（Ⅱ）部分，标注生词和难点，提前思考与人相处的技巧。

2.学生利用电子资源或纸质教材进行预习，为课堂学习做好充分准备。

（二）课中教学（30分钟）

1.导入（5分钟）

-教师通过播放一段关于人际交往的短视频，引发学生对主题的关注。

-学生分享预习中遇到的问题，教师总结共性难题，为后续教学提供依据。

2.阅读理解（10分钟）

-教师引导学生阅读课文，针对重点词汇和表达进行讲解。

-学生通过小组讨论、互动问答等形式，加深对文章内容的理解。

3.重点难点突破（10分钟）

-教师针对词汇难点，通过例句、语境等方式进行讲解，帮助学生掌握。

-学生进行角色扮演活动，模拟不同文化背景下的交际场景，培养跨文化交际意识。

4.课堂实践（5分钟）

-教师设计小组合作任务，要求学生结合课文内容，探讨人际交往中的问题解决策略。

-学生通过小组讨论、思维导图等方式，将理论知识应用于实际情境。

（三）课后巩固（10分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生运用本节课所学的词汇和表达，撰写一篇关于人际交往的小短文。

2.学生通过课程平台提交作业，教师在线批改并及时反馈，帮助学生巩固所学知识。

（四）教学总结（5分钟）

1.教师对本节课的重点、难点进行梳理，提醒学生注意课后复习。

2.学生分享学习心得，提出改进建议，为下一节课的学习做好准备。

本节课用时总计45分钟，教学流程紧密结合课本内容，注重培养学生的阅读理解、跨文化交际和合作解决问题的能力。通过丰富多样的教学手段，帮助学生克服重难点，提高英语学科核心素养。学生学习效果1.语言能力提升：学生掌握了与人相处的核心词汇和表达方式，能够准确、自然地运用所学知识进行日常交流，提高了英语语言表达的流利性和准确性。

2.阅读理解能力增强：学生在教师的引导下，通过阅读课文和参与相关活动，提高了阅读理解能力，学会了运用阅读策略快速捕捉关键信息，整合并归纳文章大意。

3.跨文化交际意识增强：学生通过学习不同文化背景下的交际场景，了解并尊重文化差异，提高了跨文化交际的敏感性和适应性，为日后的国际交流打下坚实基础。

4.团队合作和解决问题的能力提升：在小组合作活动中，学生学会了倾听他人意见，有效沟通，共同解决问题。在实际情境中，学生能够运用所学知识解决人际交往中的冲突和困难。

5.自主学习能力提高：通过课程平台预习、课堂讨论和课后巩固，学生养成了良好的学习习惯，提高了自主学习能力，为终身学习奠定基础。

6.思维品质提升：本章节的学习促使学生在探讨人际交往问题时，能够多角度、批判性地思考问题，形成自己的见解，提升了思维品质。

7.情感态度积极：在课程学习过程中，学生积极参与课堂活动，与同学互动交流，形成了积极向上的情感态度，更加自信地面对生活中的交际场景。重点题型整理1.句子填空题

例题1：Completethefollowingsentenceswiththeproperformsofthegivenwords.

Givenwords:communicate,misunderstand,compromise,tolerate,cooperate

(1)Inorderto________effectively,it'simportanttolistencarefullyandexpressyourselfclearly.

(2)Sometimes,alackof________canleadtoconflictsandmisunderstandings.

(3)Whendisagreementsarise,it'snecessarytofinda________thatsatisfiesbothparties.

(4)Togetalongwellwithothers,weshouldlearnto________theirdifferencesandshortcomings.

(5)Teamworkcanbeachievedwheneveryoneiswillingto________andworktogether.

Answers:

(1)communicate

(2)communication

(3)compromise

(4)tolerate

(5)cooperate

2.句子改写题

例题2:Rewritethefollowingsentencesusingthewordsprovided.

Givenwords:despite,however,consequently,inaddition,furthermore

(1)Althoughtheyhaddifferentopinions,theymanagedtoworktogether.

(2)Theytriedtheirbest,buttheystillfailedtosolvetheproblem.

(3)Heisverybusy,yethealwaysfindstimetohelpothers.

(4)Shehasbeenworkinghard,andasaresult,shehasmadegreatprogress.

(5)Heisagreatteamplayer,andmoreover,heisalwayswillingtotakeonextraresponsibilities.

Answers:

(1)Despitetheirdifferentopinions,theymanagedtoworktogether.

(2)Theytriedtheirbest;however,theystillfailedtosolvetheproblem.

(3)Despitebeingverybusy,healwaysfindstimetohelpothers.

(4)Consequently,shehasmadegreatprogressbecauseshehasbeenworkinghard.

(5)Inadditiontobeingagreatteamplayer,heisalwayswillingtotakeonextraresponsibilities.

3.短文写作题

例题3:Writeashortpassageofabout100wordsonhowtoresolveconflictsinateam.

Answer:

Resolvingconflictsinateamiscrucialformaintainingaharmoniousworkingenvironment.Firstly,itisimportanttoactivelylistentoeachteammember'sopinionsandperspectives.Secondly,effectivecommunicationplaysavitalroleinexpressingone'sideasclearlyandunderstandingothers.Moreover,findingacompromisethatsatisfiesallpartiesinvolvedisessential.Additionally,beingopen-mindedandtoleranttowardsothers'differencescanhelpinresolvingconflictssmoothly.Finally,fosteringapositiveteamspiritandencouragingcooperationcontributetotheoverallsuccessoftheteam.

4.对话填空题

例题4:Fillintheblankswiththeappropriateresponsesinthefollowingconversation.

A:Hi,Ithinkweneedtotalkabouttheproject.Ihavesomeconcernsaboutthecurrentplan.

B:_________.Whatareyourconcerns?

A:Well,Ifeellikewe'renotallocatingourresourceseffectively.Itmightleadtodelays.

B:_________.Maybewecandiscussandcomeupwithabettersolution.

A:Thatsoundsgood._________,Ibelieveeveryone'sinputisvaluable.

B:Absolutely,let's_________andfindthebestapproach.

Answers:

B:Sure,I'mallears.

B:Iunderstandyourconcern.

A:Inaddition,

B:collaborate

5.问答匹配题

例题5:Matchthefollowingquestionswiththeirappropriateanswers.

Questions:

1.Howcanweimprovecommunicationwithintheteam?

2.Whataresomecommoncausesofconflictsinagroup?

3.Whyisitimportanttocompromiseinadispute?

4.Howcanwefosterapositiveteamculture?

5.Whatroledoescooperationplayinachievingteamgoals?

Answers:

1.Encouragingopencommunicationandactivelistening.

2.Differencesinopinions,misunderstandings,andcompetingpriorities.

3.Compromisehelpstofindamiddlegroundthatsatisfiesallparties,leadingtoaresolution.

4.Bypromotingrespect,supportingeachother,andrecognizingachievements.

5.Cooperationensuresthatteammembersworktogethereffectively,sharingresponsibilitiesandcombiningtheirskillstoachievecommongoals.教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神是评价的重点。观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，了解他们对课程内容的掌握程度以及人际交往能力的提升情况。

-学生积极参与课堂活动，主动发言，展示良好的学习态度。

-学生在小组讨论中能够倾听他人意见，有效沟通，共同解决问题。

2.小组讨论成果展示：评估各小组在讨论过程中的合作程度、问题解决策略及成果展示的准确性。

-各小组能充分讨论，形成共识，展示成果时表达清晰，逻辑性强。

-学生能够结合课文内容，提出具有创新性和实用性的问题解决策略。

3.随堂测试：通过课堂上的即时测试，检验学生对词汇、语法、阅读理解等知识点的掌握情况。

-学生在随堂测试中，能够正确回答与课文相关的问题。

-测试结果显示，学生对重点词汇和表达方式的运用较为熟练。

4.课后作业：评价学生课后作业的完成情况，了解他们对课程内容的吸收程度。

-学生能够按时完成课后作业，撰写的小短文内容丰富，语言表达准确。

-作业反馈表明，学生能够将所学知识应用于实际情境，提高了解决问题的能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业等方面给予综合评价，提出改进意见，促进学生的持续发展。