2024-2025学年高中语文 第五单元 散而不乱 气脉中贯 2 伶官传序教案 新人教版《中国古代诗歌散文欣赏》

2024-2025学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯2伶官传序教案新人教版《中国古代诗歌散文欣赏》课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《2024-2025学年高中语文第五单元散而不乱气脉中贯2伶官传序教案新人教版《中国古代诗歌散文欣赏》》。本节课的教学内容主要围绕《伶官传序》这篇课文进行。课文内容主要讲述了伶官的生平事迹以及其在中国古代文学中的地位和影响。通过分析课文，让学生了解中国古代文学中伶官的形象特点以及其在文学创作中的作用。同时，结合课文中的实例，让学生欣赏中国古代诗歌散文的艺术魅力，培养他们对古代文学的兴趣和鉴赏能力。通过对课文的深入分析和讨论，提高学生对语文学科的理解和运用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的文学鉴赏能力、文化理解和批判性思维。通过深入分析《伶官传序》这篇课文，学生将能够理解并欣赏中国古代诗歌散文的艺术魅力，提高他们对古代文学的兴趣和鉴赏能力。同时，通过讨论和解读课文中的内容，学生将培养批判性思维，学会分析和评价文学作品中的形象特点和创作手法。此外，学生还将通过阅读和讨论，加深对中国古代文化和文学的理解，提高他们的文化素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的文学鉴赏能力，对古代诗歌和散文有一定的了解。他们可能已经学习过一些中国古代文学作品，对古代文化和文学有一定的认识。此外，学生应该具备一定的阅读理解和分析能力，能够理解和解读文学作品中的意义和象征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生可能对古代文学和诗歌感兴趣，希望通过学习深入了解中国古代文学的魅力。他们可能具备一定的阅读和理解能力，能够分析和解读文学作品。在学习风格上，学生可能更倾向于通过讨论和互动来学习，希望能够参与到课堂的讨论和活动中去。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，对古代文学作品中的一些专业术语和背景知识可能不够了解，需要额外的解释和帮助。其次，对课文中的深层含义和象征意义可能难以理解，需要通过教师的引导和解读。此外，学生可能对文学鉴赏和分析的方法不够熟悉，需要通过实例和练习来培养和提高。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《伶官传序》这篇课文的学习资料，包括教材和相关注释解释的参考书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如伶官的画像、古代文学创作的背景图片、相关古代文化知识的图表等。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，如古代文学创作的模拟实验等，确保实验器材的完整性和安全性，如纸笔、道具、模拟实验所需的材料等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境，设置实验操作台，提供足够的空间进行实验操作等。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络，以便于查找和分享更多的学习资源，如在线文章、学术研究、古代文学作品的视频解读等。

6.教学工具：准备投影仪、音响设备、白板、黑板等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源和教学内容的展示效果。

7.教学反馈问卷：准备教学反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便于对教学方法和内容的调整和改进。

8.教学指导资料：准备教学指导资料，包括对课文的详细解析、文学鉴赏的方法和技巧、相关练习题等，以便于学生自主学习和教师指导。

9.学习辅导资料：准备学习辅导资料，包括对课文难点的解释、相关知识点的补充说明、学习指导等，以便于学生自主学习和复习。

10.教学评估工具：准备教学评估工具，如测验、考试、小组讨论的评价标准等，以便于对学生的学习成果进行评估和反馈。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对《伶官传序》的学习兴趣，引入课堂主题。

过程：教师通过播放一段关于古代戏曲的视频，引起学生对古代文学的好奇心，然后简要介绍《伶官传序》的作者和背景，激发学生对课文的学习兴趣。

2.课文阅读与解析（10分钟）

目标：帮助学生理解课文内容，把握课文的主题和结构。

过程：教师引导学生朗读课文，边读边解析课文中的关键词汇和句子，帮助学生理解课文的意思。同时，教师引导学生关注课文的结构和逻辑关系，把握课文的主题和要点。

3.文学鉴赏与分析（20分钟）

目标：培养学生对古代诗歌散文的鉴赏能力，提高他们的文学素养。

过程：教师引导学生分析课文中的艺术特色和创作手法，如韵律、修辞、形象描写等。学生通过小组合作，讨论并分享自己对课文的理解和感受，培养他们的文学鉴赏能力和表达能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作与交流能力，提高他们对课文内容的理解和思考。

过程：教师提出针对课文的问题，学生分组进行讨论，鼓励他们积极发表自己的观点和思考。通过小组讨论，学生能够更深入地理解课文内容，并培养合作与交流的能力。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力和批判性思维，培养他们的自信心。

过程：每个小组代表进行课堂展示，分享自己的讨论成果和思考。其他学生和教师对其进行点评和提问，促进学生之间的互动和思考。通过课堂展示和点评，学生能够提高自己的表达能力和批判性思维，同时也能够获得反馈和指导。

6.课堂小结（5分钟）

目标：帮助学生总结和梳理本节课的学习内容，加深他们对课文的理解。

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文的主题和要点。教师进行补充和强调，帮助学生加深对课文的理解和记忆。最后，教师布置作业，要求学生进行课文的理解和思考，巩固所学内容。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《伶官传》：提供完整的《伶官传》文本，让学生进一步了解伶官的生平事迹和文学创作。

-《中国古代诗歌散文选读》：收录了一些中国古代著名的诗歌和散文作品，供学生拓展阅读，欣赏和理解古代文学的魅力。

-《中国古代文化常识》：介绍中国古代的文化知识和历史背景，帮助学生更好地理解和把握古代文学作品的文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生选择一篇古代诗歌或散文进行深入阅读和研究，分析其艺术特色和创作手法，并在下节课上进行分享和讨论。

-引导学生关注古代文学的研究和评论文章，通过阅读不同的观点和解读，提高自己的文学鉴赏能力和批判性思维。

-鼓励学生参与古代文学相关的社团或活动，如古诗文朗诵比赛、古代文学知识竞赛等，激发他们对古代文学的兴趣和热情。

-指导学生如何利用图书馆和网络资源进行有效的文献检索和资料搜集，培养他们的独立学习和研究能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上引入了小组讨论和课堂展示环节，这激发了学生的积极性和参与度，未来我将继续运用这种教学方式，让学生更多地参与到课堂中来，提高他们的自主学习能力。

2.文学鉴赏方法指导：我在教学中注重引导学生分析和欣赏课文的文学特色，这有助于提高学生的文学鉴赏能力。未来我将继续把这种方法运用到教学中，并尝试更多有效的教学手段，让学生更好地理解和欣赏古代文学。

（二）存在主要问题

1.学生理解难度：部分学生对古代文学的理解难度较大，这影响了他们对课文内容的理解和把握。

2.教学资源利用不充分：虽然我使用了多媒体资源和辅助材料，但感觉学生的参与度并不高，教学资源没有得到充分的利用。

（三）改进措施

1.针对学生理解难度的问题，我将在课堂上更加注重对学生的引导和帮助，通过讲解和实例分析，让学生更好地理解古代文学的内容和特点。

2.对于教学资源利用不充分的问题，我将尝试更多有效的教学方法，例如，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更积极地参与到教学活动中来，提高教学资源的利用效率。同时，我也会不断寻找和尝试新的教学资源，以期达到更好的教学效果。八、作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将主要包括以下几个部分：

-对《伶官传》进行深入阅读，分析课文中的文学特色和创作手法，写一篇不少于500字的阅读心得。

-选择一篇古代诗歌或散文进行鉴赏，分析其艺术特色和创作手法，写一篇不少于300字的鉴赏论文。

-参加一次古代文学相关的线上或线下活动，如古诗文朗诵比赛、古代文学知识竞赛等，并撰写一篇不少于300字的参与感受和体会。

2.作业反馈：

我将会在规定的时间内对学生的作业进行批改和反馈，针对不同学生的问题，给出具体的改进建议。

-对于阅读心得，我会关注学生对课文内容的理解深度和广度，以及对文学特色的把握。对于存在的问题，我会给出具体的修改意见，帮助学生提高写作水平。

-对于鉴赏论文，我会关注学生对诗歌或散文艺术特色的理解和分析能力。对于存在的问题，我会给出具体的修改意见，帮助学生提高文学鉴赏能力。

-对于参与感受和体会，我会关注学生参与活动的积极性和体验感受。对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，帮助学生提高参与效果。

我会鼓励学生通过作业反馈来提问和交流，进一步巩固所学知识，提高能力。同时，我也会根据学生的作业反馈情况，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解例题1：

题目：《伶官传》中，伶官的形象特点是什么？请简要概括。

答案：伶官的形象特点主要有：聪明机智、技艺高超、忠诚勇敢、善于言辞等。

例题2：

题目：《伶官传》中，伶官的文学创作手法有哪些？请举例说明。

答案：伶官的文学创作手法有：比喻、象征、夸张、排比等。例如，伶官在描写自己技艺高超时，使用了比喻手法，将自己在舞台上的表演比作“神龙在天”；在描写自己忠诚勇敢时，使用了象征手法，将自己的生命比作“烈火中的凤凰”。

例题3：

题目：《伶官传》中，伶官的诗歌作品具有哪些艺术特色？请简要分析。

答案：《伶官传》中伶官的诗歌作品具有以下艺术特色：语言优美、情感丰富、意境深远、结构严谨等。例如，伶官在《咏梅》一诗中，运用优美的语言和丰富的情感，描绘了梅花傲雪凌霜的美丽形象，表达了自己对梅花的喜爱和赞美之情。

例题4：

题目：《伶官传》中，伶官的形象对后世文学产生了哪些影响？请简要概括。

答案：《伶官传》中伶官的形象对后世文学产生了以下影响：伶官聪明机智、技艺高超的形象成为了后世文学中伶人的典型形象；伶官忠诚勇敢、善于言辞的形象对后世文学中伶人的形象塑造产生了深远影响；伶官的诗歌作品对后世文学中的诗歌创作产生了启示和借鉴作用。

例题5：

题目：《伶官传》中，伶官的诗歌作品在语言表达上具有哪些特点？请简要分析。

答案：《伶官传》中伶官的诗歌作品在语言表达上具有以下特点：简洁明了、生动形象、富有韵律感等。例如，伶官在《咏梅》一诗中，运用简洁明了的语言，生动形象地描绘了梅花的美丽形象，同时，诗歌的韵律感使得诗歌更加优美动人。板书设计1.伶官的