教师资格认定考试小学综合素质分类模拟题20

教师资格认定考试小学综合素质分类模拟题20一、单项选择题1.

迟老师编写的校本教材出现了不少错误。面对同事的质疑，迟老师说：这不过是本校本教材而已。没必要那么认真!”迟老师的做法______A.不合理，（江南博哥）违背了终身学习的师德规范B.不合理，违背了勤恳敬业的师德规范C.合理，精力用于校本教材编写不值得D.合理，教师的主要任务就是把课上好正确答案：B[考点]教师职业道德规范[解析]《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中的“爱岗敬业”要求教师勤恳敬业，对工作高度负责，不得敷衍塞责。题干中，迟老师的做法违背了这一规范要求。

2.

班主任蒋老师每次考试后都会把考试成绩发到有全班同学家长的微信群里，蒋老师还时常在微信群里对成绩相对落后的学生的家长进行批评，有时候还把这些家长叫到学校里听她训话。蒋老师的做法______A.错误，教师应该与家长平等沟通B.错误，教师对学生发展负全责C.正确．家长要配合学校教育学生D.正确，教师应该主动寻求家长支持正确答案：A[考点]教师职业道德规范[解析]教师要与学生家长建立平等的沟通关系，形成良好的沟通习惯。题目中蒋老师的做法没有做到与家长进行平等的沟通。

3.

方铭是老师眼里的“问题生”。班主任王老师经常与他的家长联系，每次方铭的家长态度都很诚恳，希望得到王老师的帮助，但王老师总是训斥方铭家长没有教育监督好孩子。王老师的这一做法违背了教师职业道德规范中的______要求。A.为人师表B.关爱学生C.终身学习D.爱岗敬业正确答案：A[考点]教师职业道德规范[解析]“为人师表”要求教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。题干中王老师总是训斥方铭家长没有教育好孩子的做法，违背了教师职业道德规范中的“为人师表”这一要求。

4.

下列符合教师与家长交往的道德规范的是______A.当学生犯错误情节严重时，教师可以责备家长管教无方B.当对学生进行重大处分时，教师应事先与家长充分沟通C.在不违反法律的情况下，教师可以要求家长为其办一些私事D.对家庭经济困难的学生，教师应当尽可能地避免家访正确答案：B[考点]教师的职业行为[解析]教师与家长间的交往要做到尊重家长，理解家长；经常家访，互通情况；密切配合，教育学生。B项当对学生进行重大处分时，教师事先与家长进行沟通的做法正确。A项，教师要尊重家长，并承担起教育学生的义务，学生犯错误，教师不能一味地寻找家庭原因并责备家长管教无方。C项，教师无论什么时候都不能利用自己的职务之便谋取私利。D项，教师要公平地对待每一个学生，不能因为学生的学习成绩或家庭经济状况等对学生区别对待。因此，本题正确答案为B。

5.

冯老师进行家访时，总是采取“四多四少”原则：多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任。冯老师的做法______A.不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B.不可行，虽重情感交流，但回避了问题C.可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长D.可行，体现了他严格要求自己，家长至上正确答案：C[考点]教师的职业行为[解析]冯老师的做法是可行的，体现了其注重沟通技巧，既尊重家长又爱护学生。

6.

当一位新入职的老师向经验丰富的林老师借教案上课时，林老师拒绝道：“我的教案不一定适合你，不过，这个周末我们可以一起来探讨。”这表明林老师______A.缺乏良性竞争的能力B.善于保护自己的隐私C.注意帮助同事的方法D.缺乏团结协作精神正确答案：C[考点]教师的职业行为[解析]首先，林老师没有把教案借给新老师，防止了新教师在备课不充分、不了解班级情况的前提下，匆忙上课；其次，林老师表明愿意在适当时间同新老师探讨备课，即愿意帮助新老师备课。所以说林老师帮助同事讲究方式方法。

7.

学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行“传、帮、带”。这体现了李老师______A.廉洁从教，勤恳敬业B.因材施教，乐于奉献C.团结协作，甘为人梯D.治学严谨，勇于创新正确答案：C[考点]教师的职业行为[解析]题干中，李老师作为导师手把手教导青年教师，体现了他团结协作和甘为人梯的精神。

8.

下列关于教师的职业行为规范，说法错误的是______A.树立正确的人生观和价值观，发扬无私奉献的精神B.要有端正的教学态度，严肃认真地对待教学工作中的每一项内容C.教师之间要互相尊重，相互学习，平等相待D.不迟到、不缺课，可以拖堂正确答案：D[考点]教师的职业行为[解析]教师应该按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。

9.

小李是刚踏入教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，这遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会______A.这是小李的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他B.当老师连话都说不利落，说明小李不适合做老师C.告诉小李自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他D.在小李结巴时，告诉小李结巴得很厉害，这样可不行正确答案：C[考点]教师的职业行为[解析]作为同事，应该尊重小李，既不能笑话他，也不能视若无睹，最好想些具体的方法来帮助小李克服困难。

10.

下列教师的做法中恰当的是______A.某教师为了能与家长有效沟通，学生犯错之后立即传家长到校B.某教师为了与学生建立良好的关系，经常穿另类的服装C.某教师为了更好地教书育人，经常指责老教师的不足D.某教师为了促进学生的发展，对学习比较差的学生坚持严格要求正确答案：D[考点]教师的职业行为[解析]A项教师应经常与家长沟通，但不应动辄传家长到校。B项教师着装应朴素大方，不应穿另类的服装。C项教师应就教学问题互相求教和探讨，不应相互指责。D项教师应根据学生差异进行有差别的教学，对学习比较差的学生坚持严格要求是正确的。

11.

俗语说“同行是冤家”“教会了徒弟，饿死了师傅”“文人相轻”，这些观念与______相违背。A.谦虚为怀，自知之明B.严以律己，以诚待人C.学习先进，共同提高D.团结协作，甘为人梯正确答案：D[考点]教师的职业行为[解析]教师们为了搞好教育和教学工作，应该做到相互尊重，密切配合，互相帮助，相互交流，取长补短，共同提高。反对有些教师把自己的知识和经验当成私有财产，对其他教师搞资料封锁、搞专题保密，自私保守、故步自封的不良行为。

12.

刘老师刚刚从某师范大学毕业，恃才傲物，不愿意与同事进行备课交流，也拒绝了有经验老师的帮助，这种行为______A.尊重和信任同事B.缺乏团结协作精神C.忽视专业发展D.不麻烦其他老师正确答案：B[考点]教师的职业行为[解析]刘老师的行为属于闭门造车，没有团结其他同事，缺乏团结协作精神。

13.

万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师，如果你是万老师，你会______A.告诉小夏母亲自己打小夏的理由B.不理会，因为自己情绪控制不好可能会与她吵起来C.在小夏面前告诉其家长小夏如何不好好学习D.特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉正确答案：D[考点]教师的职业行为[解析]由于万老师脾气急躁，所以在面对家长时要注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉。

14.

新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上得不好，你就不要去听了。”这表明李老师______A.缺乏专业发展意识B.缺乏团结协作精神C.能够尊重信任同行D.鼓励同事自我提升正确答案：B[考点]教师的职业行为[解析]李老师不愿意帮助新入职的王老师学习进步，是缺乏团结协作精神的表现。

15.

小梁是“富二代”，经常上课时玩平板电脑、智能手机，还常常向同学炫耀。作为班主任，你会______A.把家长叫到学校，让家长处理B.批评小梁，因为上课玩平板电脑、经常炫富是不对的C.与小梁推心置腹地谈谈，让其认识到凭自己本事赚来的钱才值得骄傲D.不必理会，这是小梁自己的事正确答案：C[考点]教师的职业行为[解析]让家长处理、批评或不理会都是不恰当的做法。教师教育学生要晓之以理，动之以情。

二、材料分析题1.

材料：

某重点大学的毕业生李帅，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某小学数学老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，对工作认真负责，教学成果显著，在期末评定中成绩优越。但随着工作的熟悉，社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得轻浮、懒散，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年!”

上学期学生评教，李帅排名倒数。校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了他们?”之后，他把对校长和学生评教结果的不满向学生发泄，对上课不专心听讲或成绩差的学生，就挖苦、讽刺或罚站，甚至赶出教室。

问题：请从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。正确答案：[答案要点]

材料中李帅老师的做法是不正确的，违背了教师职业道德规范的相关要求。

(1)李老师的做法违背了教师职业道德规范中爱岗敬业的要求。爱岗敬业要求教师做到：对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中，李帅老师在刚上班时，虚心向同事请教，认真备课，对工作认真负责符合教师职业道德规范中爱岗敬业的相关要求，是值得称赞的。但随着工作的熟悉，社会交往的增多，他便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得轻浮、懒散，违背了爱岗敬业的相关要求。

(2)李老师的做法违背了教师职业道德规范中关爱学生的要求。关爱学生要求教师做到：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，李帅老师把对校长和学生评教结果的不满向学生发泄，对上课不专心听讲或成绩差的学生，就挖苦、讽刺或罚站，甚至赶出教室，违背了关爱学生的相关要求。

(3)李老师的做法违背了教师职业道德规范中教书育人的要求。教书育人要求教师做到：遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。教书育人是教师的天职，李帅老师对上课不专心听讲或成绩差的学生，没有循循善诱，因材施教，而是挖苦、讽刺或罚站，甚至赶出教室，对学生造成伤害，违背了教书育人的相关要求。

2.

材料：

马老师到某小学工作以来注重尖子生的培养，培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得优异成绩。但校长发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生以罚站、不许进教室、罚打扫卫生等方式进行惩罚。家长知道后，多次找她交换意见，马老师不但不以为然，而且还对家长进行批评。

问题：请运用教师职业道德的知识对马老师的做法进行分析。正确答案：[答案要点]

材料中，马老师的做法不符合教师职业道德规范的要求。

(1)马老师的做法违背了教师职业道德规范中教书育人的要求。教书育人要求教师做到：培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，马老师只注重培养尖子生，把分数作为评价学生的唯一标准，没有做到平等对待学生。

(2)马老师的做法违背了教师职业道德规范中关爱学生的要求。关爱学生要求教师做到：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，马老师对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生以罚站、不许进教室、罚打扫卫生等方式进行惩罚，违背了关爱学生的相关要求。

(3)马老师的做法违背了教师职业道德规范中为人师表的要求。为人师表要求教师做到：关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，马老师对于家长的意见不但不以为然，还对家长进行批评，没有做到尊重家长，违背了为人师表的相关要求。

3.

材料：

现在，有些老师在学校规定的课程结束后，通过给个别学生“开小灶”的方式进行有目的的私自收费教育；也有些教师平时周末应学生家长报酬性质的“盛情”邀请，对有补课或者提升学习需求的学生进行学业辅导以获得一定的家教费用。

问题：结合教师职业道德的相关知识分析上述材料。正确答案：[答案要点]

(1)有偿家教是市场经济条件下出现的比较严重的违背教师职业道德规范的问题，《中小学教师职业道德规范》特别作为禁止性规定提出。而材料中，教师的行为便是有偿家教的行为，违反了为人师表的教师职业道德要求。

(2)家教区别于我们平时的上学教育。现在知识更新速度加快，个别家庭父母工作忙碌，班级教学中学生接受水平不一。因此，对于家长来说，给自己的孩子请个家教是为了孩子更好地掌握文化知识。但廉洁从教是教师的一种美德，也是应当遵守的一种道德义务，教师应当自觉地抵制有偿家教。因此，材料中，教师通过“开小灶”等方式获得教育费用的行为是不对的，是违背教师职业道德的。

(3)教师的工作是将一个不懂做人道理的孩子培养成合格的公民，这是一份“以人育人”的工作，除了传授知识以外，教师更需要用人格魅力去感化学生。教师进行有偿家教会对学生造成心灵上的伤害，也会对教师的威严造成损伤，其容易导致两种结果：学生对教师失去尊重与信任，或者学生学会了用功利的手段去衡量一切。因此，材料中的教师应停止这一违背教师职业道德的行为，并加强对教师职业道德规范的学习，在行为举止上做学生的榜样。

4.

材料：

王华原来是个很爱提问的人，可每次提问都被老师给否定了。记得有一次，语文老师在教古诗，王华觉得有异议，就向老师提出问题，但老师还是否定了王华的提问，这使王华怀疑自己的思考和问题是否有意义，从此以后，他再也不向老师提问题了。

问题：结合教师职业道德的相关知识分析上述材料。正确答案：[答案要点]

(1)材料中教师的行为违背了关爱学生的师德规范。《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”一条指出，教师要“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。材料中教师的表现和行为如果长期发展下去，将会压抑或束缚学生思考和探讨问题的积极性，打击学生的自尊心，不利于学生学习，也不利于培养良好的师生关系。

(2)教师应做到教书育人。对爱动脑、爱提问的学生在态度和行为上应给予肯定，做到因材施教；以学生提出的问题激活全班学生的思考和讨论，共同寻求合理的结论，做到循循善诱。这是素质教育下新型师生观的必然要求，有利于良好师生关系的建立和发展，有利于更好地培养学生的主体性。材料中教师不应该匆忙否定学生的提问，而是应该适时给予引导，激发学生兴趣和潜力，与其一起寻找合理的解释，让学生在思考中学会知识。

5.

材料：

夏老师任教已近20年，教学成绩突出，深受学生喜爱，曾获得省级优秀教师等荣誉。近年来随着多媒体教学和网络教学的普及，学校要求教学中必须使用多媒体进行教学。夏老师对这种要求很不以为意，校长找他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说：“我课本、粉笔加黑板照样能讲过多媒体。”

问题：试运用教师职业道德的知识对夏老师的做法和说法进行分析。正确答案：[答案要点]

材料中夏老师的做法和说法是错误的。

(1)夏老师违背了教师应当终身学习这一教师职业道德规范。教师应当崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

(2)终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。在现代化教育教学中，夏老师应该拓宽知识视野，更新知识结构，不断学习新媒体，把新的技术和自己的经验结合起来，在教育事业上更进一步。

6.

材料：

家长会后，学生家长甲、乙交流教育孩子的体会。家长甲：“还是袁老师刚才说得对，他写不完作业，就不让他睡觉!这一招可真灵，现在他放下书包一准写作业，看来孩子不爱学习，咱们这些做家长的是该想想办法。”家长乙：“对，还是袁老师有见识，他说现在孩子不好好学习，将来就没有前途，对孩子必须用强制手段。家长在管孩子上一定要硬气一点，不要心软。所以，我在家准备了教鞭，立了家规，不听话就让他挨鞭……”

问题：请结合教师职业道德知识对袁老师的做法进行分析。正确答案：[答案要点]

材料中袁老师的做法是错误的。

(1)袁老师的做法违背了“爱国守法”这一教师职业道德规范。爱国守法要求教师要遵守教育法律法规，制止有害学生身心发展的各种行为。材料中，袁老师怂恿家长乙用强制手段对学生进行体罚，该行为违背了教师要制止有害学生身心发展的各种行为的法律规定。

(2)袁老师的做法违背了“关爱学生”这一教师职业道德规范。材料中，袁老师怂恿家长甲不让没写完作业的学生睡觉，会影响学生的身体健康，违背了关爱学生中要关心学生健康的要求。

因此，教师自身要坚持遵守教师职业道德规范要求，并将这种思想正确传递给家长，才能有利于学生的身心健康成长。

7.

材料：

苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好地完成作业，她三令五申之后，还是有几个学生没有多大改变，最令她生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业了。

晓玲今天又没交作业，苏老师把晓玲叫到办公室，厉声责备道：“你怎么也这样?”晓玲不安地说：“老师，我……”“我什么我!今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了!”晓玲哭着跑了出去。

下午上课时，苏老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢?”“她哭着走了。她说：“不读书了，得回去照顾爷爷。”苏老师听后惊异地问：“怎么回事?”晓玲同村的一个学生回答说：“她爷爷的腰受伤了，只能躺在床上。”苏老师后悔没听晓玲的解释。

放学后，苏老师来到晓玲家，只看到躺在床上的爷爷。知道了苏老师的来意后，老人说：“家里平时就我们爷孙俩，我干活，她做家务。现在我伤成这样，可苦了她了。”眼前的情景让苏老师既怜悯，又自责。

一会儿晓玲回来了，看到苏老师，很诧异。苏老师迎上前说：“我错怪你了，对不起!”“老师，不怪您，可我没法上学了。”苏老师赶紧说：“学一定得上，有困难，老师和同学们都会帮助你的。”晓玲如释重负，笑着对苏老师说：“谢谢老师!我会好好学习的!”

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中苏老师的教育行为。正确答案：[答案要点]

材料中苏老师的教育行为是正确的，遵循了教师职业道德规范的相关要求。

(1)苏老师的做法体现了关爱学生的教师职业道德规范要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格；对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中苏老师了解情况后主动道歉并帮助学生晓玲，体现了关爱学生的教师职业道德规范要求。

(2)苏老师的做法体现了爱岗敬业的教师职业道德规范要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。苏老师严格要求学生完成作业，认真负责，体现了爱岗敬业的职业道德规范要求。

8.

材料：

现在，有的学校班里开家长会都是分别进行的，成绩好的学生家长会先开，成绩差的学生家长会后开。曾经发生过这样一件事：有一个成绩不在前15名的学生的家长推门进去参加家长会，被老师拒绝。老师说：“你们的会在下一拨，先出去吧。”这位家长很不好意思，红着脸走开了。

问题：请从教师职业道德的角度评析材料中老师的教育行为。正确答案：[答案要点]

(1)材料中教师的行为违背了为人师表的教师职业道德规范要求。为人师表要求教师要：关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。促进学生的良好发展，需要学校教育与家庭教育的有机结合。材料中的教师如此开家长会，会给成绩差的学生和其家长造成消极的心理影响，同时对教师与家长的关系产生不利的影响。

(2)材料中教师的行为违背了教书育人的教师职业道德规范要求。教书育人要求教师要：培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。而材料中的教师开家长会时是将学生先按成绩进行排名，然后按照成绩排名分别召开家长会，显然是背离了“育人”目标的做法。

9.

材料：

小李从师范院校毕业后，以优异的成绩考取了教师资格证，并在家乡的一所学校担任数学教师。李老师经常在各大图书馆中学习数学的相关知识，并且虚心向他所在学校的教学组长学习。在授课过程中，李老师对学生进行了良好的教导。在担任班主任后，李老师经常关注家境贫寒的学生，努力为其申请教育补助。李老师经常在课下为班级学习落后的学生进行解答，帮助其提升成绩。李老师严于律己，一言一行都遵循师德规范要求。几十年如一日，李老师对教学工作认真负责，不断创新。

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中李老师的教育行为。正确答案：[答案要点]

(1)李老师的教育行为符合终身学习的要求。李老师经常在图书馆学习专业知识，并向前辈积极请教，体现出他潜心钻研，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

(2)李老师的教育行为符合关爱学生的要求。李老师不仅关注家境贫寒的学生，而且在学习和生活上，关注学习成绩落后的学生，体现出李老师关心爱护全体学生，公平公正对待学生。

(3)李老师的教育行为符合爱岗敬业的要求。李老师对教学工作认真负责，严于律己，在教学中大胆创新，符合“爱岗敬业”的相关要求。

(4)李老师的教育行为符合教书育人的要求。教书育人要求教师循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。李老师在课下为班级学习落后的学生解答，帮助其提高成绩，体现了李老师的循循善诱，诲人不倦。

(5)李老师的教育行为符合为人师表的要求。李老师严格要求自己，一言一行都遵循师德规范要求，体现出他严于律己，以身作则。

10.

材料：

贾老师任教于某市重点小学。他为人孤僻，不喜欢与人交往。他一直认为作为老师把课讲好就可以了，因此平时很少与人交往，经常独来独往，我行我素。领导和同事都把他视为怪人，渐渐疏远他，这致使贾老师的工作越来越差。

问题：请从教师职业道德角度评析贾老师的想法和做法。正确答案：[答案要点]

(1)材料中贾老师的做法和想法是错误的。

(2)贾老师违背了为人师表这一教师职业道德规范要求。为人师表要求教师要：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。材料中，贾老师作为一名教师，理应遵循为人师表的教师职业道德规范要求，虽然贾老师性格孤僻，不喜欢与人交往，这是贾老师的性格问题，但是作为一名教师，要做到平易近人，成为学生的榜样，贾老师却认为教师只要把课讲好就可以，平时我行我素，难于和同事团结，这没有给学生树立良好的榜样，违反了为人师表这一教师职业道德规范要求。

(3)教师是学生的榜样，教师的言谈举止、待人接物等都对学生起着潜移默化的作用。材料中的贾老师任教于重点小学，自身的行为以及举止对学生都起着榜样的作用。他我行我素，不与同事搞好团结，这对学生的影响很大。另外他认为教师只要把课讲好就行，其他是自己的私事，这种想法是错误的。

11.

材料：

有一句格言说得好：“假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已经结束了。”这说明了教师对学生的爱是教师顺利进行教育工作的重要条件。古今中外