如何写好 写人作文（专项训练）-2024年小升初语文复习即暑假衔接专项训练（统编版）

小升初•作文分类指导

如何写好写人作文（专项训练）

2024年“写人”类小考作文押题预测：

“写人”部分作文的检测，几乎占据小升初作文考试题目的半壁江山。写人类作文

考题历来一直受到热捧。题型为全命题、半命题、话题、材料、看图作文。以全命题、

半命题作文为主。看图作文也渐渐登上小升初的考场。形式：大多为“引导语+题目”

样式。体裁绝大部分属记叙类，少部分属感想类。内容一般为写老师、亲人、同学伙伴、

陌生人等。小考作文命题用语浅显，几乎不设命题障碍，考生只要根据自己的生活实际

稍加选择即可。

根据押题预测对小学写人的作文做如下复习：

/蠕国

写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些

什么，或者有哪些动人事迹；也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，

在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、

乐之情；也可以交错地写人的外部表现和心理活动。

小升初考点分析：

1.题型：全命题、半命题、话题、材料、看图作文。以全命题、半命题作文

为主。看图作文也渐渐登上小升初的考场。

2.形式:大多为“引导语+题目”样式。

3.内容

（1）写老师：写老师传授我们知识。写老师教给我们做人的道理。写老师

1

关爱我们成长。

(2)写亲人

写爸爸在学习上对我很严格，但在生活上跟我是朋友，是“铁哥们儿”。写

妈妈整天喊减肥，却一直管不住自己的嘴，是“怪妈妈”。写奶奶容貌虽老，但

仍旧拥有一颗童心，是“童心奶奶”。

(3)写同学伙伴

写题学伙伴留下深刻印象的一件事。写同学伙伴表现他(她)的特点和鲜明个

性的行为举止。

(4)写陌生人

写偶遇之人令你感动、感慨、敬佩或引发你感悟的与众不同之处。

4.审题

小考作文命题用语浅显，几乎不设命题障碍，考生只要根据自己的生活实际

稍加选择即可。

5.写法

抓住人物的某一个特点或个性来写，重点写他的与众不同之处。通过典型的

事例来展现人物的性格。充分运用细节描写、心理描写刻画人物形束。用其他人

物与主人公进行对比，或通过其他人物烘托主人公，展现主人公的独特之处。

人物作文写作要点总结：

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系。给读者留下深刻的印象，文章也

才能与众不同,有了新意。

抓住人物细微的动作及其变化通过具体I

抓住细节刻画人物，使原来比较平板、所选的事件要能充分表现这人的性格和品

模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。质。当你把事情写好了，人物也就写好

如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅了.如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以

就是一个细节描写，它表现了周总理有及《我的战友邱少云》以后，你对这两位

条不紊的工作作风。英雄就有了深刻的印象了。

不同的情况下所讲的话也是不同的。不知在说什么。

【小考真题一】（山东潍坊）

在我们的学习和生活中，一定有许多人给你留下深刻的印象。或父母、或朋

友、或同学、或邻居、或伙伴、或老师……他们也许给过你帮助，也许给过你启

示……自拟题目，写一篇500字以上的文章，用一两件事把这个人物的个性表现

出来。

要求：有真情实感，不套写，不抄袭，不少于500字。

身分指导

【题解】

这是一道本命题写人作文。这是一道充满生活气息的题目，考生要关注自己

的生活，关注身边的人物，关注自己的情感的表达。首先要选择自己熟悉的人作

为写作对象，将题目补充完整，写人离不开事，选取典型的事例一两件。要注重

写人记事，注重对人物的精心刻画，注重事件的流畅叙述，在此基础上，运用赞

美的语言抒发情感。

【多角立意】

3

我的“功夫爸爸”，家里家外一把手；我的“吝啬爷爷"，从不乱花一分钱，

灾区捐款竟然毫不犹豫，让我敬佩；我的“傻同桌”，脏活累活他都干，真是一

位活雷锋；我的“麦霸老妈”，歌不离口，热爱生活，开心乐观；我的“精明老

班”，既教书又育人，表达对恩师的感激之情。

【写作点拨】

1.写好人物形象。

人物形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。外貌、语言、动

作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。如写外公：他时而全神贯注；

时而愁眉紧锁；时而如痴如醉；时而面露笑容。他就是我的外公。

2.抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、

外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多

方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。如，写我喜欢的一个人,

就要写出你喜欢这个人的性格特点，点明喜欢这个人的原因。

3.选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应

选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。如，写我的爸爸，

就要选择爸爸对工作负责、乐于助人，胆大心细等来描写，才能突出爸爸的与众

不同。

4.运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语

言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。如，写我的妈妈，就要写妈妈

对我的关心、爱护，描写细致入微，才能深切感人。

8满空色赏析/

我的外婆

我的外婆虽然已经老了，额头上刻满了皱纹，两鬓的头发变得像银丝一样，

但是她那双灵巧的双手却让我十分羡慕。

外婆的双手，做起针线活来从不含糊。有一次，我在外面和小伙伴玩捉迷藏

的时候，不小心把妈妈刚给我买的新连衣裙划破了。我急的像热锅上的蚂蚁，心

想：送工可怎么办哭!一送才刚买丕久呀2—妈蚂知道工，一苴定区果拽受卷工。（设

置悬念，吸引读者读下去的欲望。）

4

正当我心急如焚的时候，有伙伴提醒我：“你外婆不是'针线大师'吗？找

她一切0K!”对呀，我怎么忘了外婆呢？所有的烦恼一扫而光，我一蹦一跳地

来到外婆家，推开大门，一阵大叫：“外婆，外婆，快帮我个忙吧！”慈祥的外

婆从房间里急忙走了出来，问道：“让我帮什么忙呀？”“我和小伙伴玩捉迷藏

的时候不小心把连衣裙划破了一个小洞，这是我新买的，妈妈看见了，只怕会给

我一顿竹笋炒肉的。没问题，却伊懑瘴。”外婆笑呵呵地走进房间，拿出针线来，

熟稔（r爸n）地把线穿进针孔，将右手食指在嘴边沾了一点口水，捋起线头挽了一

个结，然后撩起我的裙子，手中的针线开始在我的裙子上来回穿梭，上下飞舞。

看着外婆一丝不苟地为我缝补着连衣裙，我焦急地心也渐渐平息下来。（“包你

满意”突出了外婆的自信。“来回穿梭"'‘上下飞舞”突出了外婆的心灵手巧。）

才过一会儿功夫，外婆就张嘴咬断线头，拉了拉我的裙子，站起身对我说：

“好啦！看看合不合你的心意？”这么快？我连忙低头看，―却怎幺也找丕到愿走

的那个小迥，违然线的痕迹也谈有（一以“我”找不到原洞的痕迹衬托出外婆的心

灵手巧。）：怎么回事？难道时光倒流了吗？“外婆，那个小洞洞呢？外婆微笑

着指了指那朵红色的小花：”在这儿呢！为了不让别人看出破绽，我特意在这个

小洞洞的地方绣了朵小花。“这真是很有创意的点缀呀！外婆，您太有才了！”

我抚摸着小红花不由自主地赞叹起来。

怎么样？我的外婆是不是一个心灵手巧的人？如果你也有衣服需要缝补，那

就来找我外婆吧。（结尾的反问，巧妙地夸赞了外婆的手艺。）

&O作评比

正面刻画，印象深刻

文中对外婆缝补裙子时的细节刻画得非常细腻，运用了“拿、穿、沾、埒、

挽、撩、穿梭、飞舞”等一系列动词，给人留下了深刻的印象，说明外婆对针

线活非常熟练。

侧面烘托，突出技艺

文中还抓住小伙伴耳闻外婆的名声、“我”怎么也找不到原洞的痕迹两个

细节进行侧面烘托，进一步突出了外婆技艺的高超，令人不得不佩服。

【小考真题二】（山东阳谷）

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同学们，在我们的成长旅途中，认识了许许多多的人。在这些人中有熟悉

的陌生的，有你的亲朋好友、老师同学，默默奉献的清洁工、无私奉献……有许

多人给我们留下了终生难忘的印象。请你以“我最（横线上可填感激、

喜欢、敬佩、崇拜、熟悉……）的一个人”为题，写一篇作文。

要求：1.字迹清晰，用蓝黑色笔来写；2.先把题目补充完整再作文；3.内容

要真实、感人，不少于500字。

分指量

【题解】

本题题眼就是填入空格的词一一感激、喜欢、敬佩、崇拜、熟悉……也就是

要紧扣这个词来写。比如写“敬佩“，就要写出他令人敬佩的精神风貌、思想品

质。想一想，你为什么会尊敬他？他有什么事情使你感动？写出来，这个人对大

家是一个启发，对自己也是一个生动的教育。

既可以写身边熟悉的人，也可以写偶然遇到的陌生人。关键在于选取典型事

例来体现人物特点，记叙是为塑造人物形象，刻画人物性格服务的，写人离不开

写事，因此事例一定要典型，写人叙事要相结合。写人要写出他的音容笑貌。要

细致描写人物的语言、动作、神态和心理活动，使人物逼真，活灵活现。叙事要

把事件的起因、经过、结果叙述完整，注意详略得当，突出中心。

【多角立意】

可以写他执着追求；坚持不懈的精神；可以写他乐于助人、默默奉献的高尚

品质；可以写他不畏艰难、奋勇拼搏的坚强意志；可以写他积极进取、自强不息

的人生态度。

【写作点拨】

1.刻画细节

在叙事时要注意抓住最能体现人物个性特点的细节进行细致刻画，如夸妈妈

的心灵手巧，就要抓住妈妈做手工时的一举一动，夸爸爸的做事严谨，就要抓住

爸爸在验证数据时的一丝不苟等，使人物个性鲜明突出。

2.过渡自然

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一篇文章的层次、段落，不仅在内容上要求有严密的逻辑关系，而且在文字

的表达上也要求前后连贯，上下衔接。如：虽然明天还会有新的太阳，但永远不

会有今天的太阳了。一一用“关联词法“过渡；然而，留给我印象最深的，还是

刘老师每年春天的风筝。一一这是一个表转折的过渡段，用“然而……”起承上

启下的过渡作用。

3.不吝言辞

就是要把自己对该人物的赞誉之辞毫不吝啬地说出来，如善良、热心肠的张

华，在这里，我要为你伸出大拇指；看了外婆的手艺，怎能不令人羡慕？这样,

突出文题中的“夸夸”二字。

:满分佳作赏析j

我最感激的一个人

有人说妈妈的爱是一种涌动，奔流到海不复回；有人说妈妈的爱是一种感动，

在人的心底泛起点点涟漪；有人说妈妈的爱是一种“纵使相逢应不识”的等待和

守候。而我认为妈妈的爱是一种姿势，因为我在妈妈的爱中成长，妈妈就是我最

感激的人。（排比句的运用，增强了表达效果，烘托了下文对妈妈的爱与众不同

的认识。）

今年冬天的一个早晨，光充秀的树木站在道路西爱,一东北风呼呼拽肆虐着，

鹅毛般的大雪题工看,（环境描写，突出了“冷”，更加衬托出下文妈妈送新衣

服的“暖”。）我穿着一件单薄的上衣，走在上学的路上，感觉阵阵冷风像千万

根细针，钻进了我的全身，好冷啊！回想刚才那一幕，不由得心中好后悔……

“铃……”铃声响了，我极不情愿地起床，正要穿衣裳，妈妈从卧室出来说：

“多穿点儿衣裳，天很冷，别动感冒了。”“没事儿，都快春天了，天不会太冷

的。”“这件毛衣你穿上吧。"妈妈把毛衣递到我手里。我不喜欢穿这么多衣服，

在说这件衣服也太鲜艳了，我不喜欢穿。我愤怒地把毛衣扔到一边：“不穿。”

我气哄哄地快不走出家门，独自走在上学的路上。（妈妈的深情嘱咐，让妈妈的

慈爱跃然纸上。）

“孩子啊，慢点走。”一生深情的嘱咐把我从沉思中唤醒，那是一个熟悉的

身影。

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“妈……”我叫喊着一下子扑到妈妈的怀中。“妈给你送新衣服来了。”这

时，一股暖流涌上心头，涌遍全身。我拉起妈妈的手，却感觉妈妈的手冰凉冰凉

的，顿时，挂在眼角的泪肆虐流淌。“妈！我知道错了，我不该冲你发脾气！”

“没事的，没事的。”（妈妈为我送衣服的情节震撼人心，突出了母爱的伟大。）

这就是妈妈的爱！妈妈的爱是一种专注付出，不求回报。它发自内心，寄托

于言语，付诸行动。妈妈的爱没有夏花般灿烂，却能触动人心灵最温暖的琴弦。

（对妈妈爱的感悟和感慨，真挚感人。）

我最感激我的妈妈，是她给了我生命，给了我无私的爱！

佳作评析ji

形象鲜明，真爱可感

文章塑造了一位“专注付出，不求回报”的妈妈的形象。天冷了，早晨起

床，妈妈丝语如丝的呵护不但没能让我感受到爱意，反而激起了我的愤怒，我

气冲冲的冲进寒冷的室外。正在我冻的瑟缩的时候，突然看见妈妈为我送来了

衣服一一无私的爱、不计前嫌的爱，只有妈妈才会有。

感悟深刻，真情动人。

结尾两段，小作者用抒情的文字道出对妈妈的爱的感悟：“妈妈的爱是一

种专注付出，不求回报。它发自内心，寄托于言语，付诸行动”“无私的爱！”

感情真挚，认识深刻，感动人心。

一、精彩命题

试题一

题目：这就是我

要求:条理清楚，语言通顺，不少于450字。

试题二

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题目：我家的“迷

每个人都有自己的兴趣爱好，有的人是球迷，有的人是戏迷，有的人是歌

迷……那么，你家有什么“迷”呢?请写篇文章来介绍一下吧。

要求:题目自拟，内容真实具体，不少于450字。

试题三

题目：我的可爱老爸（老妈）

要求:写出自己对爸爸妈妈的热爱之情，语言通顺，不少于450字

试题四

话题:亲人

要求:请你以自己的亲人为描写对象，写一篇记叙文，题目自拟，不少于400

字。

试题五

话题:老师

没有阳光，就没有万物的生长;没有雨露，就没有百花的芳香;没有父母，就

没有我们的生命;如果没有老师的教诲,就没有我们的进步和成长。请以“老师”

为话题，写一篇作文，题目自拟，文体不限，不少于500字。

试题六

题目：眼中的

要求：（1）将题目补充完整；（2）不少于400字；（3）语言流畅，切题准痛，中心

突出。

试题七

同学们，你愿意向别人介绍自己吗?你愿意让别人更多地了解你吗?这次作文

就让我们来向别人介绍自己。可以说说自己的性格、爱好，也可以说说自己的优

点和缺点。

要求：1.要抓住自己的特点来说，要说真话。2.字数在500字以上。

试题八

题目：我是谁?请同学们展开想象的翅膀，把自己想象成一朵花、一棵草、只

猫、一条鱼……想象它们的生活是怎样的。也可以凝视自己的现实生活，考虑一

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下:我是怎样的?我是性格独特的小孩?我是微机控?我是植物迷?我是大人的开心

果？……以“我是”为题写一篇作文。

要求:把题目补充完整;字数在500字以上;文中请回避与你相关的人名、校

名、地名等。

试题九

题目：同学们，每个人都有自己的长处或本领，请选择自己最得意的一个方

面写下来，写完后不妨读给别人听，让更多的人了解你。

要求:①自拟题目，不少于450字;②通过真实、具体的描写来表达自己的真

情实感;③写好之后认真修改，语句要通顺、连贯，注意不写错别字。

试题十

题目：我长大了

要求:①立足于自己的经历和感受选材。②写出自己的真情实感。③不要少

于450字。

2023山东临沂卷

题目：的我

1.把题目补充完整。要体现人物特点，如坚强的我……

2.通过一件具体的事例,介绍人物特点。

3.习作中不出现真实姓名。

4.字数在400字左右。

2023广东深圳卷

小学六年，很多人在你心中肯定留下了鲜明的印象，是机灵可爱的小弟弟，

还是酷爱足球的老爸;是喜欢搞笑的同桌，还是教学有方的老师……

请选择一个人物，抓住其特点，通过具体的事例加以体现，题目自拟。

要求:语句通顺，情感真实，不少于400字。

2023贵州贵阳卷

题目：在生活中，面对朝夕相处的亲人、老师、同学……我们常常会觉得有

满肚子的话要说一也许是对学习压力的无奈，也许是对亲情关怀的渴望，也许是

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彼此不能理解的委屈……但却无法一吐为快。那么就让我们拿起手中的笔，给他

们说说心里话，尽情地吐露自己的心声吧。

请以《一一，我想对你（您）说》为题，给自己最想沟通的人写一封信。把题

目补充完整。用具体事例表达出自己的心声。不少于500字。

2023四川成都卷

题目：我妈妈

要求：1.将题目补充完整。

2.写出真情实感。

3.字数400字以上，书写工整。

2023江苏省南通卷

同学们，在我们的成长旅途中，认识了许许多多的人。在这些人中有熟悉的

有陌生的，有你的亲朋好友、老师同学，有默默奉献的清洁工，有无私奉献……

有许多人关心、爱护我们，给我们留下了终生难忘的印象。请你以“我最

（横线上可填感激、喜欢、敬佩、崇拜、熟悉…）的一个人”为题，写一篇作文。

要求:1.字迹清晰，用蓝黑色笔来写;2.先把题目补充完整再作文;3.内容要

真实、感人;4.不少于500字。

2023吉林长春卷

题目：我为骄傲

要求：1.把题目补充完整。

2.内容具体，语句通顺，写出真情实感。

3.除诗歌外，文体不限，不少于500字。

2023浙江嘉兴卷

提示:温暖的脸、严肃的脸、自傲的脸慈祥的脸……一张张熟悉的脸令我们

难以忘怀。请你以《难忘那张的脸）为题，先将题目补充完整，然

后紧扣题目中的关键词，通过一件具体事例，写出人物的特点。

要求：内容具体，语句通顺，感情真实，字数不少于400个。

2023内蒙古呼和浩特卷

题目：在学校这个大家庭里，我们处处感受到爱，感受到友谊，感受到温暖，

感受到欢乐，也有过教训、烦恼和痛苦……选一件或几件印象深刻的事写一写。

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要求:有中心，有内容，有条理，富有真情实感。字数在400字以上。题目

自拟。

2023黑龙江明水卷

同学们，在你成长的路上，一直有家人老师、同学的陪伴，那么就用你手中的

笔写一写你和他们之间的事。

（1）题目自拟；（2）内容具体真实；（3）段落清晰，结构完整；（4）400字以上。

2023山东聊城卷

在你的生活中，应该有一些令你印象深刻的人，他们可能是爱你疼你的至亲

好友，可能是旅途中萍水相逢的过客。写下来让我们一起感受他们的真诚、朴实、

进取仁爱…

请以“印象深刻的人”为题，写一篇文章。

要求:①除诗歌外，文体不限。②不少于400字。③文中不能出现真实的校

名和人名。

2023浙江省温州卷

题目：生活中，总有一些人让你难以忘怀。他-一也许是你的亲人，你的同学，

你的朋友，也许是周围你认识的人，甚至可能是仅有一面之缘的陌生人……请以

“我忘不了他”为题，选择你印象最深的一个人写出来，注意写出真情实感，字

数在450字以上。

二、佳作赏析

佳作一：

好胜的我

我是一个聪明可爱的女孩。个子不高不矮，鸟黑的头发齐耳长，鼻梁高高

的，浅浅的眉毛下面是一双带着自信的眼睛。薄薄的嘴唇，说起话来从不饶人。

从我的描述中，你也应该已经看到一个不服输的女孩子了吧

有一次上体育课，有男生说：“你看你们女生多笨呀，只知道踢谶子！”听

了这话，我们几个女生就和男生比起了踢足球。开始男生很得意，可是后来我

们女生不断射门进球，让男生看傻了眼。由于争夺激烈，我的体力透支得很厉

害，但一想到要为女生争口气，不让男生笑话我们没出息，我就又和男生拼命

地夺起球来。这时候，我的脚已经很软、很酸了，眼看着就跑不动了，但是想

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到自己曾是400米跑的第一名，一股求胜的欲望顿时让我全身充满了力量。我

在心里为自己喊：“加油，加油！”终于，我夺回了球，并快速地传递给前方的

队友。紧接着我又飞速向前，再次接过队友的球，猛踢一脚，球进了！“女生

赢了！”这时，我班那群男生啊，一个个就像斗败的公鸡，套拉着脑袋，一句

话也没说就走回了教室。从此以后，他们再也不敢说我们只会踢趟子了。

我就是这样不服输。从没有我做不到的事，因为我知道，天下无难事，只

怕有心人。

亮点借鉴：

中心突出，主题明确：文章开篇即点明主题，从外貌方面指出“我”是一

个不服输的女孩子，紧接着又举了足球比赛的例子加以证明，描写生动传神，

让人感觉这个好胜、不服输的女孩子就在读者眼前。

细节描写，生动传神：文章多处采用细节描写，营造出一种紧张的比赛氛

围。将人物的动作描写的精练而传神，将输了比赛的男生比喻成“斗败的公鸡”，

形象生动地写出了男生们垂头丧气的精神状态。全文自然流淌着真情，是本文

又一大亮点。

佳作二：

勤劳的“马”

我家有许多''动物"：“青蛙”姥爷、“猪”妈妈、“孔雀”姑姑“猴子”

弟弟，但我最佩服的是爸爸，他是一匹勤劳的“马”。每天早晨都是他早早地

起床，千叮咛万嘱咐地催促我。虽然有些唠叨，但一切都是为我好，不让我迟

到。双休日，爸爸妈妈不上班，而我要上课。爸爸也是早早地起床，赶紧给我

烧香喷喷的早餐。

爸爸在修理部工作，是个乐于助人的人。

一个星期六，爸爸想带我去公园玩。刚栗出发，就听见后面有人喊：“陈

师傅，我家的电冰箱坏了，您给修修吧！”回头一看，原来是邻居张奶奶。“好

的。您等一会儿，我回家拿工具。”爸爸痛快地说。张奶奶说完走了。我拽了

拽爸爸的衣服说：“您不是带我去公园吗？别管这些闲事啦！”爸爸严肃地说：

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“这哪是闲事？邻居家有困难，咱们就得伸手帮助。”我很不高兴，可又想看

看爸爸到底怎样修理电冰箱，就跟着爸爸一■起奔向张奶奶家。

到了张奶奶家，爸爸二话没说，拿出工具修起电冰箱来。他先任细挫捻查

哪儿有毛病2.天气闷热爸爸额上的迁珠“滴答滴令”地隹工推。.毛病找到后,

爸爸就修起耒£__K、见他一会儿拿运件■!■县狞狞,__一会儿拿那件工县去去2__忙个

丕传旦--迁生暹逡工他的社区二二二

不一会儿，电冰箱就修好了。爸爸擦了擦脸上的汗水，嘴角挂上了一丝微

笑。张奶奶非要付钱给爸爸不可。爸爸说什么也不要，说：''邻居家有了困难，

我不能不管呀！怎么能要您的钱呢？”

回来的路上，我问爸爸：“人家给钱，您不要。您图个啥？”爸爸皱了皱

眉头说：“人与人之间就应该互相帮助。上次你妈妈病了，邻居们不也帮助咱们

了吗？"我望着爸爸那憨厚的样子，回味着爸爸的话，心想：爸爸真值得我敬佩

啊！

我家是个快乐的''动物园"，我爱我家，我爱勤劳、憨厚的爸爸。

亮点借鉴：

首尾呼应，中心明确:小作者按总分总的顺序行文，并且做到了首尾呼应,

表达了对爸爸的敬佩之情。

描写细腻，形象鲜明：小作者洋细记叙了爸爸帮助张妈切修理电冰箱的事

通过描写爸爸的语言、动作和神态，刻画了一位助人为乐、憨厚朴实的爸爸形

象。

佳作三：

闲事大王

他，一双水灵灵的大眼睛镶嵌在园圆的脸蛋儿上，闪着稚气的光。圆圆的

胳膊，圆圆的腿。走路时，腆着那溜圆的肚皮儿，说话时，你一定会注意他那

圆圆的小嘴，一动一动像吃着樱桃。他给我的第个印象就是圆。第二个印象仍

是圆，第三个印象还是圆……这就是我的同学一一爱管闲事的涛涛，同学们都

亲切的称呼他“闲事大王”。

他是班上有名的小淘气、小调皮、贪玩大王。而我喜欢看书、下棋，是班

上的学习委员，相比之下，我是个“贤人”，他却是个“闲人”喽。为什么这

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样说呢？因为他特别爱管闲事。

一次活动课上，涛涛和小杰因为一件小事，大吵起来，甚至还动了手。我

去劝架，被他们“误伤”了两拳。气得我七窍生烟，心想，”真不应该管你们！”

放学了我和涛涛一起回家，在路上正好碰到小杰的妈妈背着袋米，米袋上有两

三个小洞，米一点一点地向外漏。我笑着说："我们不愁找不到家，有人帮我

们做记号呢。”涛涛要去告诉小杰的妈妈，我拉住他说："你忘了今天你才和

小杰打了架，你们不是仇人吗？”“什么仇人不仇人的，今天是我的错，一点

小事都忍不住，再说打架也是不对的，我还准备去向小杰道歉呢！再说了，阿

姨的米掉了，也是浪费粮食呀！亏你还是班干部！”一番话说得我面红耳赤。

我们一起跑着高声喊：”阿姨，您的米袋漏了。”

一次，我捉到一只小鸟，带到学校玩，恰好让涛涛发现。他说：”好可爱

的小鸟呀，咋弄来的？”“捉的。”我自豪地回答。涛涛突然变了脸："小鸟

多可爱啊，它离开了妈妈不伤心吗？你怎么能把它捉来玩呢？还不放了它！”

我被他说得下不来台，恼羞成怒地说："你的闲事管得真是法力无边”呀！涛

涛一本正经地对我说：“鸟儿是我们人类的朋友，我们应该保护它们，而不是

拿它们来作为我们的玩具呀！"我非常羞愧，和涛涛约好时间一同去放小鸟。

过了好长时间我终于发现，涛涛管得并不是闲事，而是真正应该管的事，

是助人为乐的好事，连我这个班干部也敬他三分。现在社会却有人说：“爱管

闲事是吃饱撑的。”但我不这样认为，我们社会缺的就是这样“爱管闲事”的

人，缺的就是这样的“闲事大王”！

亮点借鉴：

巧用对比，突出特点：“我”是一个“贤“人，而同学是一个“闲”人。

在两个典型事例中，通过“我”和涛涛的处理方法的对比描写，突出涛涛的”

爱管闲事”的特点！

结构完整，充满真情：文章采用总分总的布局，开篇简单交代小伙伴爱管

闲事，并运用对比的手法写出了涛涛的“闲”，结尾点明中心，涛涛管的不是

闲事，而是助人为乐的好事，让人敬佩。

佳作四：

勤奋的洋洋

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洋洋是上学期从村小刚转入我们班的同学。说起他的外表，既不是膀大腰

圆，也不是浓眉大眼，可以说是其貌不扬了。他个子很矮，黑瘦黑瘦的。脸略

微有点长，本来不大的眼睛显得更小了，而额头额骨却又十分突出，难怪有些

同学给他起了个绰号“祖先”，说白了就是类人猿。全班同学都不太愿意跟他

一起玩。认为他是从乡下来的，跟大家不在一个层次。

由于他是村小转来的，村小的条件有限，他和我们是有一些距离，但是他

没有因此而自卑。他刚来时，老师让他读课文，他常把卷舌音读成平舌音，鼻

音读成边音，像“春、念”这些容易读错的字，他没有一个能读对的，经常引

得同学们哈哈大笑。

说来也怪，老师还常常让他读。他每次读课文，我都在一旁揪着心。在同

学们的笑声中，我发现他读错的字越来越少了。

有一次，我去找他，刚走到门口，就听到屋里发出了单调的“mian”的声

音。我轻轻地打开门看，原来他正在对着镜子练发音呢。他嘴张得大大的，眼

睛挤得更小了。他一看我来了，连忙拉住我说：“你来得正好，听听我这个发

音准不准。Nian……”对！”“我再读读句子你听听。”唉，放到句子里一读，

他又读错了。发音，读句子……我们这样练了半个多小时，他终于把音读准了。

我问他："你常这样练吗？”他点点头。我望着他因兴奋而有些发红的脸，顿

时明白了什么叫“毅力”。功夫不负有心人，现在的课堂上随时都有他回答问

题的声音，而且字正腔圆，在竞选朝会主持人的时候，他得票最高。同学们不

得不对他另眼相看了！

怎么样，这还是那个发音不准的小男生吗？当然不是了，他那种刻苦学习

的不服输的精神，不正是提醒着我们世上无难事，只要肯登攀吗？

亮点借鉴：

欲扬先抑，构思巧妙：乡下村小转来一名同学，由于其貌不扬，全班同学

瞧不起他。他的发音不标准，全班同学嘲笑他，这是“抑“。这位同学通过自

己的努力，终于能说一口字正腔圜的普通话，并且当选朝会主持人，使同学们

对他另眼相看，这是“扬“。欲扬先抑的手法，凸显了洋洋的努力，赞扬了洋

洋勤奋刻苦的精神。

细节描写，生动传神：文章多处采用细节描写，将人物的动作描写的非常

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细致，自然流淌着真情，是本文又一大亮点。

佳作五：

“猫大呜”正传

面对美食，一双小小的眼睛闪烁着“不吃到嘴里不罢休”的光芒，两片厚

厚的嘴唇片刻就能席卷一包饼干——这说的就是我的好朋友，“吃遍天下无敌

手”的缪朋鸟辉同学。因为此人吃相极其彪悍，如同饿猫扑

食，班里同学送他一称号“猫大鸣”。

他，两口一个大肉包，一口一根小香肠，据说在幼儿

园时就创造了一餐三碗大米饭的“纪录”。去年我过生日旧力

时请“猫大鸣”等一众好友吃饭。面对满桌佳肴，只见他

抄起一双筷子，端起一大碗饭，刹那间，饭粒四溅，饭碗见底。嘴角粘着饭粒

的他随意抹了抹嘴，不屑地瞥了一眼目瞪口呆的我们，嚼着还未完全咽下的食

物，又举着碗盛饭去也。那天，“猫大鸣”“量惊四座”，吃了四大碗饭，中

间没有丝毫停顿和体息，事后也没听到他说肚子不舒服。

你一定以为有着强悍“吃功”的“猫大鸣”是个大胖子吧?哈哈，恭喜你，

猜错啦！他不但身材修长，还是班里的运动健将呢。每年学校举行田径运动会，

一千米长跑的桂冠总会被他轻松摘取。抖空竹、打乒乓球、练武术……他堪称

十项全能。

有着超强运动细胞的“猫大鸣”在学习上也不甘落于人后。上学期语文期

末考试，他竟考了个满分。看着他试卷上鲜红的"100,我打心眼儿里佩服：“猫

大鸣”啊“猫大鸣”，你可真是样样强悍！

“啊！糖！”瞧，“猫大鸣”现在正两眼放光，扑向他同桌手中的椰子糖

呢！

亮点借鉴：

巧用动词：文章的细节描写极其出色，“抄”“端”“抹”“瞥”“嚼”

“举”，一连串生动准确的动词将“猫大鸣”的吃相描绘得淋漓尽致。而后笔

锋一转，一个全面发展、“样样强悍”的少年形象又跃然纸上，令人钦佩不已。

构思巧妙：与能吃相对应的并不是胖，而是“十项全能”，在惊人的饭量

之外还有惊人的才能，人物形象更加丰满。结尾不拘一格，以符合人物性格的

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动作结束全文，余味悠长。

佳作六：

难忘的田老师

转眼间六年小学生活即将过去，蓦然回首，我心存感激，念念不忘的是我

的恩师田老师。

本学期我们学校举办的“文明礼仪伴我行”演讲

比赛，我报名参加了。在班主任赵老师的指导下我背上^

文稿、试讲演，一切准备就绪。比赛开始了，当我来

到一楼多媒体教室时，只见各班参赛选手云集于此，LA

大家神情自若，摩拳擦掌，-试高低。德育处安排老

师说我是第一个上场，我的心有如十五只吊桶打水一

一七上八下，生怕自己出现差错，丢了班级和自己的

脸。

正当此时，我的“救星”来了！田老师笑眯眯地走过来摸了摸我的头说：

“准备好了吗？一会上场别紧张知道吗？就当底下都是萝卜白菜！”看着田老

师鼓励的眼神，听着她幽默的话语，我心里平静多了。要知道在所有参赛选手

中有我这样待遇的还没有第二个呢！我信心十足地向田老师点点头。

在我走向演讲台比赛讲演时，我的眼睛的余光分明看到台下的田老师在对

我微微一笑，她那双眼睛好像在对我说：“没事的，慢慢地有节奏地演讲，别

害怕。"我不慌不忙地演讲起来。

时间很快过去了，我的六分钟的演讲完毕，我向台下师生深深地鞠了一躬，

从容地走下台。台下的田老师向我伸出了大拇指！我心里像是吃了蜜一样甜滋

滋的！感谢田老师，您用那会说话的眼睛，在我最需要帮助的时候给我送来了

鼓励；感谢田老师，您向我伸出大拇指，在我演讲时给我带来了自信；感谢田

老师，您在我走向成功的道路起点上为我引路。

田老师，我就栗告别母校，此时此刻，六年小学生活的每一件事都涌上了

心头，这些都将成为我人生中最美好的回忆，使我百般留恋。现在我以最真挚、

最真诚的情感对您说：“谢谢您田老师，我会用我不懈的努力来回报您对我似

海的深情！”

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亮点借鉴：

选材真实、描写动情。小作者按照事情的发展顺序，多次描写老师鼓励赞

美的目光，着重描写了自己内心的感受。小作者的心随着事情的发展，此起彼

伏，也让读者的心随着他的跳动而跳动。

语言鲜活、生动感人。排比句式的运用、形象生动的心理刻画，运用想象

方法让老师的眼睛表情达意，宇字句句流露出浓浓的师生情。

佳作七：

“另类”妈妈

“天下的妈妈都是一样的……”录音机里传来了熟悉的歌声。哎，唯独我

的妈妈是另类的。

放暑假了，同学们的妈妈都让自己的孩子报了写作班、奥数班、书法班……

而我的妈妈呢？整整一个星期过去了，她还是无动于束。这样下去，下个学期

其他同学的成绩肯定会超过我的！我有点急了，我可不想落在别人后面，便对

妈妈说：”妈妈，你也给我报个班吧。”妈妈笑睐眯地问：“你是心甘情愿地

上学习班吗？”说实话，这么热的天，我还真不愿意去上课，可是……我心里

十分矛盾。妈妈见我说不出话来，便语重心长地说：“孩子，读书就像吃饭，

正餐不吃饱而拼命地吃零食，反而会越吃越瘦。只要平时多用心，暑假没必要

去补习。这个暑假，妈妈希望你多看点书，还有我给你报了你最喜欢的溜冰班。”

“真的？”我喜出望外。"我什么时候骗过你？”妈妈随手拿出一张培训卡。

我高兴地抱住了妈妈："妈妈，您真好！”顿时，屋子里一片笑声。

“妈妈，我摔了一跤！”还没进屋，我便大声哭了起来。今天是第一天学

溜冰，刚起步，我就掉了个“双膝跪地”，膝盖流血了，我请了假提前回来。

奶奶听见了，赶忙跑出来，一见我就心疼地说：“哎呀！腿上怎么摔出血

了？学这个东西干吗呀！真是活受罪。”奶奶这一嘟嚷，我的泪水又止不住地

往下流，而妈妈却趴在写字台上无动于衷，看也不看我一眼。我心想：哼，一

点同情心都没有，你还算是我妈妈吗？奶奶为我擦起药来，这时妈妈走了过来，

对奶奶说：“妈，让她自己做。”奶奶生气地说孩子受伤了，你不心疼，我心

疼呢！”妈妈夺下奶奶手中的毛中，扔给我：“这么一点伤就当逃兵，还让奶

奶服待你，你倒成娇小姐了，大让我失望了！”简单处理好伤口后，我憋着一

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股劲又去了楼下的训练场。不知怎么的，这回训练起来脚也没那么痛了。我坚

持到了最后，教练一直夸我是个坚强的孩子，可我的心里挺不是滋味的，哪有

这么冷血的妈妈。

回到家，我赌气不理妈妈，妈妈也一语不发，只有奶奶一个劲地埋怨：“只

学了一天人都晒黑了，还受了伤，干脆别学了。"妈妈没说什么，只是看着我

笑了一下。“哼，我偏要学，学给你看！"我愤愤地想。

晚上，梦中的我似乎感觉到一阵痛。当我睁开惺松的双眼时，朦胧中看见

妈妈正给我的伤口上药。突然，一滴凉凉的液体掉在我的脚上，接着又是一滴，

哦，那是妈妈的眼泪。我急忙闭上眼晴，眼眶里湿漉漉的。

一天，两天……我不知摔了多少次，但都没有再埋怨，我

成了溜冰班里最勇敢的孩子，溜冰成绩也是最好的，常常

给伙伴们做示范。可妈妈还是从未表扬过我一句，真是个

“吝啬”的妈妈。

半个月的训练结束了，我们要向家长做汇报了。这次

我一定要让妈妈瞧瞧我的厉害！溜冰场上，许多家长围着自己的孩子千叮咛万

嘱咐：“孩子，小心哪！”妈妈只递给我瓶水，什么话也没说。表演开始了，

妈妈远远地观望着，轮到我表演时，观众发出阵阵喝彩声。远远地，我看见妈

妈正对着我笑，我向妈妈挥了挥手，也开心地笑了。

“天下的妈妈都是一样的……”远处又传来了熟恐的歌声。此刻，带给我

的感触却是如此的不一般。

亮点借鉴：

角度奇特，扣人心弦：文章没有颂扬母爱的崇高、伟大，而是从妈妈的另

类切入正题，由此引入“摔跤一无动于衷一上药一什么话也没说一成功”，突

出了妈妈深沉、伟大的爱。

首尾照应，结构完整：文章开篇以歌曲入题，末尾又以歌曲收尾，使得文

章首尾照应，结构完整。小作者在整体安排时先总写妈妈给人的感觉一一”另

类”，然后通过两个事例具体说明妈妈为何是“另类”，文末再次强调感觉。”

总一分一总”的方式使得文章结构谨然缜密。

佳作八：

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巧手外婆

我的外婆虽然已经老了，额头上刻满了皱纹，两鬓的头发变得像银丝一样，

但是她那双灵巧的双手却让我十分羡慕。

外婆的双手，做起针线活来从不含糊。有一次，

我在外面和小伙伴玩捉迷藏的时候，不小心把妈妈刚

给我买的新连衣裙划破了。我急的像热锅上的蚂蚁，

心想：这下可怎么办呀！这才刚买不久呀，妈妈知道

了，肯定又要批评我了。过

正当我心急如焚的时候，有伙伴提醒我：“你外

婆不是'针线大师’吗？找她一切0K!”对呀，我怎么忘了外婆呢？所有的烦

恼一扫而光，我一蹦一跳地来到外婆家，推开大门，一阵大叫：“外婆，外婆，

快帮我个忙吧！”慈祥的外婆从房间里急忙走了出来，问道：”让我帮什么忙呀？”

“我和小伙伴玩捉迷藏的时候不小心把连衣裙划破了一个小洞，这是我新买的，

妈妈看见了，只怕会给我一顿竹笋炒肉的。没问题，包俘遒拳。”外婆笑呵呵地

走进房间，拿出针线来，熟练地把线穿进针孔，将右手食指在嘴边沾了一点口水，

捋起线头挽了一个结，然后撩起我的裙子，手中的针线开始在我的裙子上来回穿

梭，上下飞舞。看着外婆一丝不苟地为我缝补着连衣裙，我焦急地心也渐渐平息

下来。

才过一会儿功夫，外婆就张嘴咬断线头，拉了拉我的裙子，站起身对我说：

“好啦！看看合不合你的心意？“这么快？我连忙低头看，却怎么也找不到原来

的那个小洞，连织线的痕迹也没有：怎么回事？难道时光倒流了吗？“外婆，那

个小洞洞呢？外婆微笑着指了指那朵红色的小花：“在这儿呢！为了不让别人看

出破绽，我特意在这个小洞洞的地方绣了朵小花。”这真是很有创意的点缀呀！

外婆，您太有才了！"我抚摸着小红花不由自主地赘叹起来。

怎么样？我的外婆是不是一个心灵手巧的人？如果你也有衣服需要缝补，那

就来找我外婆吧。

亮点借鉴:

正面刻画，印象深刻：文中对外婆缝补裙子时的细节刻画得非常细腻，运用

了”拿、穿、沾、埒、挽、撩、穿梭、飞舞”等一系列动词，给人留下了深刻的

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印象，说明外婆对针线活非常熟练。

侧面烘托，突出技艺：文中还抓住小伙伴耳闻外婆的名声、“我“怎么也找

不到原洞的痕迹两个细节进行侧面烘托，进一步突出了外婆技艺的高超，令人不

得不佩服。

佳作九：

保洁员伯伯

我的邻居李伯伯是我们小区的保洁员，一张国字脸上已经爬上了几丝皱纹，

剃着干练的平头，可以清晰地看到里面夹杂着一根根白

发。李伯伯平时穿一身橙色的工作服，头上戴一顶工作

帽，脚蹬一双结实耐用的黄胶鞋。

听小区的人说，李伯伯是从外乡来到这里，靠自己

辛勤劳动赚钱养家糊口。在我眼里，李伯伯是一个尽职

尽责、乐于帮助别人的劳动工作者。

每天早上，李伯伯总是最早起床，把生活小区打扫

得干干净净。白天也经常在小区里转来转去，看见垃圾就捡起来。几年来，我

们小区一直都被评为卫生先进单位，这可都是李伯伯的功劳呀。

当看见业主们有什么需求时，李伯伯也经常主动帮忙，从不要报酬。几年

前，我家刚搬到这里时，他正在清理楼道上的垃圾。听到声音就下楼来，看到

爸爸一个人搬我的大书桌，赶忙放下手中的工具，主动帮爸爸抬，从一楼一直

抬到了五楼，累得满头大汗。看到我家的东西比较多，又跑上跑下，直到搬完

才歇下。妈妈看到李伯伯累得气喘吁吁的样子，很不好意思地拿出一百元钱：

“这些钱你拿着吧，真的很感谢你帮我们搬东西。”但李伯伯坚决拒绝了：”

这是举手之劳，以后有什么事都可以叫我的。”然后扭头就走。妈妈急了，说：

“那哪行呢，今天你可帮了我们大忙呢！要不这烟你拿着抽去。”可李伯伯边

跑边说：“不用啦，这点小事不算什么，都是应该帮的，再见了。”这几句朴

实的话语让我心生敬佩，多好的一个人呀。

李伯伯在闲暇时间，还经常陪小区的老人打羽毛球、门球，还时常逗我们

小孩子玩，有时讲个笑话惹得大家哈哈大笑，我也会时常抱着象棋找他去切磋

两盘。