题型突破 实验探究题（原版卷）-2024年中考生物冲刺复习

题型突破五实验探究题作答

01攻克能力漏洞

初中生物所学的实验探究题包括：植物探究类实验、动物探究类实验、人体的探究实验以

及微生物类探究实验等。

解题技巧:

1、实验中变量的确定：

（1）根据探究题目进行判断：一般探究谁，谁就是变量，如“探究A对B的影响”，即A为

变量；

（2）根据不同组别的差异进行判断：不同组别之间不同的量即为变量；

2、实验中存在的问题：（从以下3个方面考虑）

（1）是否控制单一变量；

（2）是否重复实验；

（3）实验样本是否足够多；

（4）是否设置对照。

3、为了提高实验的准确性应该重复实验；

4、为了减小实验误差应该多次测量，求平均值。

02挑战中考真题

考向一.植物类探究实验

1.（2023•徐州）生活中，人们常用保鲜剂对水果进行保鲜。为探究保鲜剂的浓度对水果保鲜效果的影响，

某生物兴趣小组用葡萄开展探究实验。

实验步骤：①取4个相同的盒子分别标号为A、B、C、D、称取1000克品种和品质都相同的葡萄，随机

分成质量相等的4份，分别放入其中。

②A盒的葡萄不用保鲜剂，B、C、D盒的葡萄分别用1.00%、1.25%、1.50%的保鲜剂处理。

③把4盒葡萄放在相同的环境中，分别在第3天、第6天和第9天的同一时间称重。

④重复多次实验并计算失重率，之后求平均值。注：以葡萄失重率作为保鲜效果的标准，失重率=

失去的质量

X100%=

开始的质量

实验结果：根据实验数据绘制折线图，如图。

不用保鲜剂

1.00%保鲜剂

1.25%保鲜剂

1.5%保鲜剂

实验结论：保鲜剂的浓度对葡萄保鲜效果有影响。请回答下列问题:

（1）在步骤②中，A盒内的葡萄不用保鲜剂，但通常要用处

理。

（2）本探究实验的实验组是（填字母）。

（3）实验中用品种和品质都相同的葡萄，放在相同的环境中，其目的是

（4）生物兴趣小组对实验进行反思：

①生物兴趣小组认为保鲜剂既能减少水果的水分散失，又能降低（填“生理

活动”）。

②有学生认为该实验结论的表述不严谨，请写出合理的改进建议：o

2.（2023•广西）马铃薯是由地下匍匐茎膨大形成的，马铃薯芽眼萌发会产生毒素，致使马铃薯不宜食用。

为了更好地储藏马铃薯，减少浪费，广西某中学研究小组设计实验，探究温度对某种食用马铃薯储藏期

的影响，实验方案及结果如下表所示，请回答下列问题。

组别马铃薯数量（个）实验处理芽眼开始萌发所需时间（天）

A2025℃（常温）12

B204℃（低温）22

（1）【提出问题】温度对马铃薯储藏期有影响吗？

［作出假设］o

（2）【制定并实施计划】本实验的变量是o选取马铃薯时，A、B两组数量、大小、

品质、芽眼数相同；其它环境条件相同且适宜。观察记录每个马铃薯上的第一个芽眼开始萌发所需时间，

统计并计算各组的,得出实验结果，如表所示。

（3）【分析结果，得出结论】根据实验结果可知，条件下马铃薯的储藏期更长。从呼吸作

用角度分析，该条件下马铃薯储藏期更长的原因是。

（4）【进一步探究】除温度外，影响马铃薯储藏期的因素可能还有（答一

点即可）。

3.（2023•无锡）某生物兴趣小组在课后服务时间开展实践活动一一“探究影响黄豆种子萌发的外界条件”,

其实验设计如下表所示。请据表回答：

组别ABC

种子数（粒）200200200

温度（℃）25250

加入的液体土壤浸出液蒸储水土壤浸出液

萌发数（粒）1861870

（1）实验中加入的液体不能浸没种子，否则会因为缺少，不利于种子萌发。

（2）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择组和组（填组别字母序号）进行对照

实验。

（3）表中A组的种子萌发率为。

（4）A、B两组的变量为o

4.（2023•泰安）图1是甲、乙两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲线图。图2是探

究植物光合作用所需某种物质的实验装置。请分析回答：

二

氧

化

碳

吸

n收

O

二

氧

化

碳

释浇充足水澄清的浓氢氧化钠

放分的植物石灰水溶液

量

图1图2

（1）由图1分析，当光照强度为时，甲植物的光合作用速率与呼吸作用速率相等。当光照强

度为bl时，甲植物的叶片通过气孔排到外界环境的物质主要有o光照强度为b2时，假

设乙植物每小时单位叶面积积累的有机物是C毫克，通过呼吸作用每小时单位叶面积分解的有机物是d

毫克，则乙植物通过光合作用每小时单位叶面积合成的有机物是毫克。

（2）图2实验装置可用于探究o利用该装置进行实验前，对这株植物处理的

方法是o随后光照3小时，摘下叶片A和B,脱色后滴加碘液观察现象。

（3）依据图1,在温室栽培甲、乙两种农作物时，为乙提供的光照强度应适当（填

“大于”“等于”或“小于”）为甲提供的光照强度。当光照强度为b2时，在合理灌溉、合理密植的同时,

可采取的措施提高乙的产量。

5.（2023•滨州）我国政府提出2060年前实现碳中和。“碳中和”通俗地说，即通过植树造林、节能减排

等措施，来中和抵消日常活动中碳的排放。某校生物兴趣小组的同学利用天竺葵进行了系列探究实验。

（1）兴趣小组的同学将生长旺盛的天竺葵置于一封闭透明装置中，内置缓冲液（缓冲液可使密闭装置内

二氧化碳浓度保持恒定），从零时开始持续密封24小时，测量装置内氧气浓度的变化情况绘制成甲图。

据图分析可知，天竺葵体内积累有机物最多的点是（填字母）。BE段氧气浓度持续上升的原

因是O

（2）为了探究天竺葵幼苗的生理活动，兴趣小组的同学设计了乙图所示的实验装置（提示：氢氧化钠溶

液能吸收二氧化碳）。若关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红墨水滴会向左移动,

原因是o

（3）兴趣小组的同学将天竺葵放置在黑暗处一昼夜，目的是o再将天

竺葵移到阳光下，照射一段时间后取下叶片，脱色后滴加碘液，观察到的实验现象是叶片变成蓝色，说

明o若利用上述实验探究植物光合作用的必要条件，实验

设计有一处明显不足，请指出：。

（4）为了实现我国政府提出的2060年前实现“碳中和”这一目标，作为一名中学生力所能及的做法

是：o（至少答出两条）

6.（2023•江西）某学习小组设计了两组装置（如图）用于探究植物的蒸腾作用。

实验一：探究叶片是否是植物蒸腾作用的主要部位。

（1）预测的实验结果及结论：若相同环境下24小时后，乙组液面位置基本不变，甲组液面位置（填

，，不变”或“下降，，），则证明植物蒸腾作用的主要部位是叶片。

实验二：探究植物蒸腾作用的意义。

该同学在甲组枝条中选取相似的叶片若干，平均分为A、B两组。A组叶片两面涂抹凡士林，B组不做

任何处理。将两组同时置于烤灯下进行照射，定时使用测温枪测量叶面温度。记录并处理数据如下表所

zKo

A组叶面温度B组叶面温度

照射前27.0℃27.2℃

照射10分钟41.7℃38.2℃

照射20分钟42.9℃35.2℃

（2）A组叶片涂抹凡士林的作用是堵塞气孔,植物通过细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用。

（3）实验中，设置B组的作用是。对数据处理的方法是取平均值，这样做的

目的是o

（4）与照射10分钟相比，照射20分钟的叶面温度下降的是组，根据该实验数据可得出

的结论是：o

-油滴-4二

{一清水

甲组乙组

7.（2023•新疆）某生物兴趣小组在网上看到“食醋能促进月季杆插枝条生根”的说法。为验证其真实性,

设计了如下实验：

组别材料处理平均生根数（条）

甲组剪取保留2个芽体、长15厘米、生长良好的月季蒸储水浸泡2小时1.2

枝条10枝，去除全部叶片

乙组剪取保留2个芽体、长15厘米、生长良好的月季1%食醋溶液浸泡2小时2.3

枝条10枝，去除全部叶片

（1）该兴趣小组作出的假设是0

（2）该实验的变量是；设置甲组的目的是o

（3）上述实验将生根数取平均值作为实验结果的目的是,增加可信度。

（4）同学们对该实验结果并不满意，咨询园艺师后得知生根粉能促进月季杆插枝条生根。他们又进一步

实验，测定了不同浓度生根粉溶液对月季杆插枝条生根数的影响，记录数据并绘制曲线图。据图可知，

不同浓度生根粉溶液对月季杆插枝条生根数的影响不同，其中促进生根效果最好的浓度是mol/L,

若浓度过高则会抑制其生根。

A.OB.1O10C.1O8D.1O5

(

然

)

茶

骁

珏

翼

船

8.（2023•泸州）油麦菜是日常餐桌常见蔬菜，有“凤尾”的美称。据《神农本草经》记载，油麦菜还有

清热、凉血和解毒的作用，也是一种“寓医于食”的蔬菜。油麦菜利用种子繁殖，某校研究小组为探究

某因素对油麦菜种子萌发的影响，进行了如下实验：

①取5个塑料托盘并编号A〜E,每个托盘内铺一定量的吸水纸，并用水让其充分润湿。

②在每个塑料托盘内放置等量且粒大饱满的油麦菜种子。

③将5个塑料托盘分别置于10℃、15℃、20℃、25℃、30℃的恒温培养箱中。

④在相同且适宜的条件下培养一段时间，记录种子的萌发数量。

请分析回答：

（1）本实验的变量是o

（2）在油麦菜种子萌发的过程中，托盘不能密封，原因是0

（3）研究小组按照上述步骤进行了多次重复实验，并取平均值作为测定结果，这样做的目的

是O

（4）研究小组根据种子的萌发数量，计算出种子的萌发率如图所示：

根据实验结果，得出的结论是o

（5）研究表明，酸雨会危害油麦菜的芽和叶，从而对油麦菜的生长造成严重影响。有同学提出酸雨是否

也会影响油麦菜种子的萌发呢？为探究酸雨对油麦菜种子萌发的影响，该同学设计了如下方案：“把相同

油麦菜种子均分为五组，分别喷洒等量且适量的pH为1、2、3、4、5的酸雨，在相同且适宜的条件下

培养一段时间，记录种子的萌发数量”。有同学认为该实验方案不够严谨，原因是O

考向二.动物类探究实验

9.（2023•云南）近年来，紫外线对人类和动物生命活动的影响越来越受到关注。为探究紫外线照射对小

白鼠体重的影响，实验小组进行了如下实验：

第一步：选取健康且体重相近的小白鼠20只，随机平均分为甲、乙、丙、丁四组，对每只小白鼠称重,

计算并记录各组第1天的平均体重。

第二步：给每只小白鼠每天饲喂等量的食物和水，并置于相同且适宜的环境中饲养（饲养环境中紫外线

忽略不计）。

第三步：对甲组不做处理，乙、丙、丁组每天分别用相同紫外线照射1小时、3小时、6小时。

第四步：第14天对每只小白鼠称重，并计算各组小白鼠体重的平均值及体重增长率，结果如下表：

组别第1天平均体重（克）第14天平均体重（克）体重增长率（％）

甲组18.3223.4828.17

乙组17.0021.6027.06

丙组17.6620.0413.48

丁组21.8422.201.65

回答下列问题：

（1）甲组与乙组对照，实验组是组，变量是o

（2）丙组的体重增长率比甲组降低了%,由此可得出的结论是0

（3）实验后，同学们推测每天用紫外线照射小白鼠9小时，其体重增长率会比照射6小时更低。为此实

验小组进行了戊组实验，除每天用紫外线照射小白鼠9小时外,其他步骤与上述实验相同。将相

比，可验证同学们的推测。

10.（2023•株洲）为了探究快走、慢跑等有氧运动能否改善高脂饮食对血糖的影响。现提供某品系小鼠若

干只、高脂饲料、普通饲料、血糖测定需要的仪器或材料，进行相关实验。

金花同学的实验过程为：将20只生理状态基本相同的雄性小鼠分成两组，按照图1所示方案进行实验,

最后测定甲、乙两组小鼠的空腹血糖，计算相对含量，结果如图2。

某品系小鼠

空

腹

血

糖

相

对

含

量

持续高脂高饲料有

饲料组氧运动组

图1图2

（1）肝脏分泌的胆汁使脂肪变成微小颗粒,脂肪在中最终分解为

（2）图1甲、乙两组中，对照组为组，依据图2,可得出结论为：

（3）金花同学的实验没有正常情况下小鼠空腹血糖作为对照，不能确定高脂饮食是否引起血糖升高。于

是易川同学增加了一组实验，过程为：选取10只生理状态与甲、乙两组基本相同的雄性小鼠，,

而后测定小鼠的空腹血糖，计算出相对含量为1.0。

（4）健康的生活方式有助于维持血糖正常水平，请你根据上述两位同学的实验结果提出维持血糖正常水

平的措施：（答出两点）。

11.（2023•济宁）科学探究方法是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。如下表为某校生物兴趣小组

探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”实验方案。请作答：

装置实验对象处理方法实验结果

A同期孵化、不做处理1000mL池塘水,饲喂添加适量甲状26天发育成

生长发育相腺激素制剂的等量饲料小型青蛙

B似的蝌蚪各?1000mL池塘水，饲喂等量饲料37天发育成

10只青蛙

C破坏甲状腺1000mL自来水，饲喂等量饲料发育停止

（1）生物学的科学探究通常涉及、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达交流

等过程。根据上表，你为本实验作出的假设是：o

（2）B组的处理方法“？”处应填0请指出并改正C组实验的错误o处理完

成后应将三组实验装置放在且适宜的环境条件下进行观察。

（3）本实验中组为对照组，若A、B对照，变量是。分析实验结

果，你得出的结论是：甲状腺激素能（促进/抑制）蝌蚪的生长发育。

（4）若要利用C组实验进一步证明实验结论，应怎样操作？。

（5）实验结束后，应如何处理青蛙？0

12.（2023•湘潭）豚鼠属于恒温动物，为了探究豚鼠下丘脑（下丘脑位于脑干上端）是否与体温调节有关，

某兴趣小组进行了如下实验：

第1步：取两只成年豚鼠，分别标记为甲、乙；

第2步：在实验条件下破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不做处理；

第3步：将甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为5℃,在相对安静的条件下观察24小时。

实验初测量起始体温，之后每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。

请分析作答：

（1）该实验的变量是o

（2）若甲鼠体温（填“恒定”或“不恒定”），乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温

调节有关；若甲、乙两鼠体温，则下丘脑与体温调节无关。

（3）以上实验步骤中还存在有两点缺陷，这两点缺陷分别是：①；

②=

13.（2023•孝感）为探究运动对高脂饮食诱发的高血糖的影响，某研究团队选取身体健康、大小及生理状

况等基本相同的小鼠15只，平均分成A、B、C3组，进行实验，实验处理方式及测量指标如表，实验结

果如图。

组别处理方式测量指标

A普通饲料喂养18周18周后测定小鼠的空腹血糖，

B高脂饲料喂养18周并计算相对含量

CIWJ脂饲料喂养18周（后6周保

持运动）

注：相对含量为各组小鼠空腹血糖值与A组的比值

（1）设置A组的目的是：,每组实验选择5只小鼠而不是1只小

鼠的原因是：。

（2）B组与A组比较，变量是：o

（3）分析图中实验结果可知，运动可（填“升高”或“降低”）高脂饮食对血糖的影响。

（4）近年来，我国糖尿病患者数量呈上升趋势。糖尿病患者可以通过注射治疗。

z

三A

.5B

z

.5O■C

L

L.O

0.5卜■

----------------------

空腹血糖

14.（2023•齐齐哈尔）某班学生进行“光对鼠妇分布的影响”的探究实验。如图所示，各组学生设计了明

暗不同但相通的两种环境，各放入等量鼠妇若干只，静置两分钟后，每分钟记录一次明亮和阴暗处鼠妇

的数量，统计10次。请回答实验过程中的相关问题：

（1）同学们观察发现，鼠妇总是生活在阴暗的地方。根据观察到的现象，提出问题作出假设。提出问题：

光会影响鼠妇的分布吗？

作出假设：。

（2）实验设置了明暗两种环境，控制的变量是o除该因素外，影响鼠妇分布的非生物因素

还有。（写出一个因素即可）

（3）计算全班各组平均值的目的是o

15.（2023•盐城）日常生活中经常会看到蚂蚁聚集到一些食物周围，小明同学为了探究蚂蚁的觅食行为,

从网上购买了许多蚂蚁，用白糖、面包、白醋、辣条和白瓷盘、放大镜等材料进行实验，方案如图所示。

请回答下列问题:

（1）在白瓷盘的中央铺上一层薄薄的湿土，把蚂蚁放在土上面，建一个“蚁窝”，在白瓷盘四角放置四

种食物（如图），保持与蚁窝距离O选择四种食物的作用是形成O

（2）每隔3分钟观察一次，把到达不同食物的蚂蚁分别记录在表格中。

（3）从表格数据中小明发现，相同时间内到面包上的蚂蚁比到白糖还要多,这说明蚂蚁主要是靠（选

填“嗅觉”或“视觉”）来寻找到食物的。小明还发现，几乎没有到达白醋和辣条的蚂蚁。

（4）由以上实验推出蚂蚁对外界刺激能作出的反应。

16.（2023•牡丹江）为了深刻认识“吸烟有害健康”，某中学八年6班生物学兴趣小组同学探究了“烟草

浸出液对水蚤心率的影响”。实验数据如下表：

组别一二三四五

不同浓度的烟草浸出液（等量）清水浸出液I浸出液II浸出液m浸出液IV

10秒内水蚤心跳次数（平均值）3536373941

提示：向四个盛有某种香烟烟丝各半支的小烧杯中，分别加入50毫升、40毫升、30毫升、20毫升蒸储

水，浸泡一天，配制出烟草浸出液I、II、III、IV,其浓度依次增加。

（1）本探究实验的变量是o

（2）本实验应尽量选取大小一致、营养状况相同的成年水蚤，水体、温度等其他条件相同且适宜，目的

是保证。

（3）分析实验数据可知，水蚤的心率会随着烟草浸出液浓度的增加而。

（4）实验结论：烟草浸出液对水蚤心率有（选填“抑制”或“促进”）作用，

且浓度越高作用越o

（5）2023年世界无烟日的主题是“无烟为成长护航”。结合此主题和上述实验结论,你的做法是:（一

点即可）。

17.（2023•宿迁）英国科学家哈维通过实验，提出血液循环理论。哈维猜想，在动脉和静脉之间一定有一

种血管，把动脉和静脉之间的血液连通起来。“观察小鱼尾鳍血液的流动”实验可以帮助我们验证哈维的

猜想。图甲是“观察小鱼尾鳍血液的流动”的实验图，图乙是在显微镜下观察到的视野图像。请据图回

答问题：

（1）实验时先用.观察小鱼尾鳍内的血管及血液在血管内的流动情况。

A.高倍镜

B.低倍镜

（2）观察过程中，如果视野中的物像模糊，可以调节0

A.细准焦螺旋

B.粗准焦螺旋

（3）观察时发现血流速度最快的血管是图乙中的①o

A.动脉

B.静脉

（4）通过观察，发现血液在三种血管内的流动方向是。

A.③一②一①

B.①一②一③

（5）通过实验证明，哈维的猜想是正确的。在动脉和静脉之间有一种血管，把动脉和静脉之间的血液连

通起来，这一血管就是图乙中的o

A.@

B.③

考向三.有关人体的探究实验

18.（2023•包头）进食可刺激胃黏膜引起胆汁分泌。

（1）胃黏膜可抵御病原体侵入人体，这属于机体的免疫。进食时，食物刺激胃黏膜等处的

感受器，能反射性地引起胆汁分泌。该反射弧的效应器是。分泌的胆汁储藏在,经导

管流入十二指肠。

（2）为探究脂肪的消化，进行如下实验：

试管试管1试管2试管3

加入的物质

石蕊牛奶（加入的量相等）4-4-+

胆汁粉末--+

脂肪酶（加入的量相等）-++

实验现象浅蓝色红色深红色

注：石蕊牛奶是把石蕊溶解于牛奶中制成的，若其中的脂肪被分解，石蕊牛奶就会变色，且脂肪分解越

多颜色越深。+表示加入，-表示不加入，不考虑胆汁粉末和脂肪酶本身对实验现象的影响，其他条件相

同且适宜。

①对比试管1和试管2的现象，说明0

②在①结论的基础上，进一步对比试管2和试管3的现象，说明。

③试管1与试管3（填“能”或“不能”）形成对照实验，理由是o

19.（2023•绥化）下面是探究“馒头在口腔中的变化”实验：

（一）实验提示：

1.馒头的主要成分是淀粉，淀粉遇碘变蓝。

2.口腔里面有牙齿、舌和唾液腺导管的开口。

（二）实验过程：

1.取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块，将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理。

2.用凉开水将口漱干净，取一定量的唾液备用。

3.取3支洁净的试管，分别编为①②③号。

4.将准备好的物品分别放入试管中，然后做一定处理，具体操作见下表：

试管标号①②③

放入物品A馒头碎屑和2毫升唾液B馒头碎屑和2毫升清水C馒头块和2毫升唾液

处理方法充分搅拌充分搅拌不搅拌

将3支试管一起放到37℃的温水中；5〜10分钟取出3支试管；各滴加2滴碘液，摇匀。

观察实验现象，并回答下列问题：

（1）①号试管内的物质（选填“变蓝”或“不变蓝”），原因是唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解

成了o

（2）②号试管内的物质（选填“变蓝”或“不变蓝”）。

（3）③号试管内物质局部变成蓝色，说明的咀嚼作用会影响消化，所以吃饭时要做到细嚼慢

咽。

（4）实验中，①、②号试管充分搅拌，是模拟口腔中的搅拌作用。

（5）设置①号试管和②号试管进行实验的目的是形成,便于得出实验结果。

考向四.微生物探究实验

20.（2023•荷泽）研究发现，淀粉可被嗜淀粉乳杆菌分解为乳酸，乳酸可降解塑料，为探究“嗜淀粉乳杆

菌对厨余垃圾中淀粉的分解作用”，科研小组进行如下实验：

步骤一：将厨余垃圾制成培养基，取300mL平均分成三组，再分别采用以下三种发酵方法进行处理：

组别处理方式

A不灭菌，直接接种0.2g嗜淀粉乳杆菌

B不灭菌，不接种嗜淀粉乳杆菌

C高温灭菌30分钟，冷却后，再接种0.2g嗜淀粉乳杆菌

步骤二：将处理后的三组培养基都放置于无氧、35℃环境下发酵，每隔24h取样并分析乳酸浓度。所得

数据绘制成折线图，如图1所示。根据以上信息，回答下列问题：

(1)该研究形成两组对照实验，分别是(用字母表示)。

(2)步骤一表格内C组处理方式中的“冷却”，目的是；步骤二对A、B、C三组的处理

均相同，目的是

乳酸浓度(g/L)

20-

15-一不灭菌接种(A)

10-+不灭菌不接种(B)

灭菌后接种(C)

24487296发酵时间(h)

图1

(3)通过以上实验可知，分解厨余垃圾中淀粉的微生物有.

(4)为得到分解淀粉能力更强的嗜淀粉乳杆菌。该小组又对原有菌株进行诱变处理，得到三种突变菌株

甲、乙、丙，再将淀粉分成等量的四组，分别加入等量的原有菌株、菌株甲、菌株乙、菌株丙，在相同

且适宜条件下培养一段时间。实验结果如图2所示，据此分析菌株分解淀粉能力最强。将

这种分解淀粉能力最强的菌株应用于厨余垃圾的处理，取得较好效果。该菌株这种对人类有利的变异，

属于O

21.(2023•青岛)合理开发利用盐碱地是促进可持续发展的重要途径。研究表明，高浓度的盐溶液会减弱

植物的蒸腾作用和光合作用。科研人员通过对某种百合接种丛枝菌根(AM)真菌，探究AM真菌能否

提高植物的抗盐性。

(1)方法步骤：

①选择完好且无病虫害的百合，用药物浸泡进行杀菌处理，目的是o

②将杀菌后的百合用清水洗净，均分成2组。种植时，1组不接种AM真菌，1组接种AM真菌，采用

相同规格的花盆，每盆定植3株。待株高30cm时，用0.8%的盐溶液浇灌。采用相同规格的花盆是为

T___________________________

③在晴天，从7：00到17：00,测定气孔张开程度和叶绿素含量。结果如图所示。

接种AM真菌

一,一未接种AM真菌

未接种AM真菌接种AM真菌

据图可知，接种AM真菌后，植物气孔张开程度（填“增大”或“减小”），推测

蒸腾作用会，同时（填气体）会通过气孔进入叶片。图中的实验结果

证实接种AM真菌还能（填“增加”或“减少”）叶绿素含量，进而可能会增强植

物的作用。

（3）实验结论：____________________________

22.（2023•常州）制作泡菜的过程中，应控制亚硝酸盐在一定浓度范围内，避免对人体产生危害。某兴趣

小组研究不同浓度食醋对泡菜中亚硝酸盐含量的影响。具体做法为：

①称取等量白菜4份；

②每组均加入等量7%盐水、鲜姜和辣椒；

③加入浓度分别为0、0.3%、0.6%、0.9%的食醋；

(

驾

工

日

)

咽

气

相

魁

造

昌

（1）制作泡菜所利用的微生物是,它与酵母菌的细胞结构相比，主要是没有成

形的o

（2）设置食醋浓度为0的组，目的是0

（3）随着制作时间增加，亚硝酸盐含量的变化趋势均表现为先后（选填“上升”

或“下降”）。

（4）据图中数据分析，当食醋浓度为时，抑制作用最强；食醋浓度过高或过低，

抑制作用均（选填“上升”或“下降”）。

（5）依据本实验的结果，提出一条家庭自制泡菜的建议.

23.（2023•怀化）每年的10月15日为“世界洗手日”。乐乐同学为了探究洗手前后手上细菌数量变化的

情况，设计了如下实验：

步骤一：取三套装有等量牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），分别标记为①、②、③号。

步骤二：①号不做处理，洗手前在②号培养皿的培养基上按下手印，洗手后在③号培养皿的培养基上按

下手印（处理如图所示），加盖封好。

步骤三：将①号、②号和③号培养皿同时放置在恒温箱中培养，每天观察并做好记录。请分析回答：

不做处理洗手前按手印处洗手后按手印处

①②③

（1）在培养细菌、真菌的过程中，为了排除杂菌污染，应该对培养基进行处理。

（2）在培养基上按手印相当于细菌、真菌一般培养方法中的o

（3）上述实验中①号作为o

（4）一段时间后，②号培养皿中出现的细菌菌落明显多于③号培养皿，则实验结论为：

（5）请你为2023年的“世界洗手日”写一条宣传标语：0

24.（2023•阳泉）

探究霉菌在面包上生长繁殖所需的环境条件

面包发霉了!小华发现自己4天前没吃完的面包已经发霉，不禁产生了疑问：面包上的霉菌适合在怎样的

环境条件下生长繁殖呢？于是他和几位同学设计并进行了以下实验：

第准备三片相同的干面包片（未加防腐剂），分别放入三个相同且洁净、干燥的透明餐盒中，并编号

步

2组3组

第同时在同一环境中暴露30分钟后，盖好盒盖

步

第恒温培养箱（25℃）恒温培养箱（25℃）冰箱冷藏室（5℃）

1组2组3组

请分析以上实验，回答问题：

（1）该实验探究了影响霉菌生长繁殖的两个环境条件，其中1组和2组对照，探究的环境条件是；

2组和3组对照，探究的环境条件是o

（2）同学们每天认真观察，几天后，发现第组面包片最先发霉，这与他们的预期一致，于是

得出了实验结论。

待面包片上长出较多霉菌菌落后，他们从不同颜色的菌落上分别挑取少许霉菌，制成临时装片，置于显

微镜下观察，发现这些霉菌在形态结构上具有一些共同点，例如（一点即

可）等。

（3）小华和同学们经过讨论，发现实验存在不足之处，即（一点

即可）。完善实验后，他们得到了同样的实验结果。

（4）你认为该实验结果对我们保存食品有什么启示呢？（一点

即可）虽然霉菌会使面包变质，但它们也有对人类有益的一面，例如（一

点即可）。

考向五.其他类

25.（2023•资阳）在“双减”课后服务活动中，某班同学为了了解核桃仁、花生仁、黄豆和大米中谁含有

的能量多，在老师的指导下对这些食物中的能量进行了测定，实验结果如表所示。请据此回答问题：

食物名称核桃仁花生仁黄豆大米

质量（克）202020①

水（毫升）50505050

温度上升（°C）30221413

（1）该实验探究的问题是?

（2）从实验结果可以看出，四种食物中，含能量最多的是

（3）实验中，食物被烧掉的物质是有机物，剩下的灰烬是0

（4）表格中，①应该为克。

（5）因为实验过程中通常有能量损失，所以实验测定的能量比食物实际所含能量（填

"高"或"低”）。

1.（2024•石家庄一模）构树是一种传统中草药植物，具有抗菌、抗病毒、降糖、延缓衰老等药理活性，可

用于治疗多种疾病。某科研团队为探究构树叶提取液对金黄色葡萄球菌的影响，设计了如下实验。回答

下列问题。

①通过一定的化学方法获得不同浓度的构树叶提取液。

②将大小一样的灭菌的圆形滤纸片在不同浓度的构树叶提取液中浸润后，分别置于培养有金黄色葡萄球

菌的培养皿中。

③在相同且适宜的条件下培养一段时间后，观察滤纸片周围是否出现抑菌圈（如图，抑菌圈内菌无法生

长，抑菌圈外菌正常生长）。

④各组相关数据及实验结果如下表。

组别第1组第2组第3组第4组第5组

团体培养基/mL1515151515

金黄色葡萄球0.4①0.40.40.4

菌悬液/mL

浸润滤纸片的0481216

构树叶提取液

浓度/（mg/mL）

滤纸片周围是不出现不出现出现出现出现

否出现抑菌图

（1）金黄色葡萄球菌属于（填“病毒”“细菌”或“真菌”）。

（2）本实验中，设置第1组的目的是，研究的变量是o

（3）表中①处添加的金黄色葡萄球菌悬液为mLo培养皿需放在相同条件下培养的目的

是。

（4）据表可知，构树叶提取液抑制金黄色葡萄球菌的最低浓度为mg/mL（用表中数据填写）。

金黄色葩角球菌

含布叫片提取液

的滤纸片

抑菌圈

2.（2024•南宁一模）某些媒体报道”转基因植物油对人类的健康不利”，也有专家说”转基因植物油是安

全的”，到底是否安全呢？某班初二学生针对这一问题进行了如下探究实验：

（一）实验器材：普通植物油，转基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的

铁笼等。

（二）该同学提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响？

（三）实验过程：

（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致，性别相同的小白鼠，

分别置于甲、乙铁笼中。

（2）称取一定重量的同种稻谷平均分成两份，分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油

（B料）待用。

（3）甲组饲喂适量A料，乙组饲喂（填等量或过量）B料。

（4）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况。

（5）预测实验结果和结论：

①若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康（填有或无）影响。

②若结论是转基因植物油对人类健康无影响，则实验结果应是o

（四）请根据上述实验设计回答下列问题：

（6）请你为该同学作出假设，你的假设是。

（7）该同学设置甲组的目的是o

（8）该探究实验有一个明显的缺陷是：,容易使实验结果有很大的误差

和偶然性。

3.（2024•朔州模拟）探究厨余垃圾液肥对植物生长的影响

垃圾是放错了地方的资源。某校开展了“厨余垃圾堆肥