2024年中考生物复习新题之植物的生殖和发育VIP

2024年中考生物复习新题速递之植物的生殖和发育（2024年3

月）

选择题（共17小题）

1.空心菜营养丰富，是受大众喜爱的蔬菜之一。种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心

菜，去掉叶子，剪取有3〜4个节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜。

这种生殖方式属于（）

A.出芽生殖B.抱子繁殖C.营养繁殖D.分裂生殖

2.红薯块根能“出芽”发育成新个体（如图），下列与这种生殖方式不同的是（）

A.小麦杂交B.苹果嫁接

C.葡萄杆插D.草莓组织培养

3.下列描述中属于植物有性生殖特点的是（

A.可以不经过传粉过程

B.经过两性生殖细胞的结合

C.后代的特性不会受到环境的影响

D.后代一定能够保持亲代的优良性状

4.有性生殖与无性生殖的本质区别是（

A.能否由母体直接产生新个体

B.能否进行细胞分裂

C.能否形成生殖细胞

D.有无两性生殖细胞的产生与结合

5.嫁接柿子的方法如图所示，接穗上结出的果实是（）

r接穗（柿树）

由木（黑枣树）

A.柿子B.黑枣

C.既像黑枣又像柿子D.一半黑枣，一半柿子

6.下列几组植物的繁殖，属于无性繁殖的是（）

①葫芦辞通过抱子萌发产生新个体

②玉米种子种下去长出玉米植株

③无心插柳柳成荫

④秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株

⑤马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来

⑥小麦靠风力传播花粉进行繁殖

A.①③⑤⑥B.②③④⑤C.①③④⑤D.③④⑤⑥

7.如图为快速繁殖胡萝卜的新技术示意图，这项技术被称为（）

A.嫁接B.杆插

C.转基因技术D.植物组织培养

8.向日葵通过开花、受粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代的方式属于（）

A.有性生殖B.营养生殖C.无性生殖D.无土栽培

9.砂糖橘有厚皮和薄皮两种不同品种，将薄皮品种作为接穗，厚皮品种作为砧木，嫁接后

结出的砂糖橘的皮是（）

A.一半厚皮，一半薄皮B.厚皮

C.中等厚度的皮D.薄皮

10.以黄果毛皮桃为接穗，以红果毛皮桃为砧木进行嫁接，则果树上结出的毛皮桃的皮色是

（）

A.红色B.黄色

C.既有红色又有黄色D.红黄相间

11.山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖，且花很小，难以做人工杂交实验。下列

有关山柳菊生殖的说法正确的是（）

A.有性生殖的后代保留双亲全部遗传特性

B.有性生殖不经过两性生殖细胞的结合

C.无性生殖后代的遗传信息来自母体

D.无性生殖能产生个体间有差异的子代

12.下列有关图中植物生殖方式的叙述，不正确的是（）

A.甲是杆插，其繁殖原理与播种稻谷相同

B.乙是嫁接，嫁接方式有枝接和芽接两种

C.丙是植物组织培养，诱导变异相对容易

D.图示的三种生殖方式均为无性生殖

13.“苹果柿”味道甜脆，“野生柿”果实涩硬，以“苹果柿”为接穗，“野生柿”为砧木进

行嫁接。下列有关“苹果柿”嫁接的说法不正确的是（）

A.有利于保持母本的优良性状

B.获得的果实为“苹果柿”

C.这种生殖方式属于无性生殖

D.结出的柿子味道涩硬

14.下列生物产生新个体的方式中，属于有性生殖的有（）

①鸟卵孵化出小鸟

②马铃薯的块茎发芽生根

③水蛇出芽

④桃树的开花结果

⑤细菌分裂

⑥哺乳动物的克隆

⑦用萝卜的根尖组织，培育出萝卜

A.①③⑥B.①④C.②④⑦D.①④⑦

15.在嫁接植物时，嫁接成活的关键是（）

A.接穗要保持湿润

B.接穗和砧木的木质部紧密结合

C.接穗和砧木的树皮紧密结合

D.接穗和砧木的形成层紧密结合

16.如图，园艺爱好者经常将多肉的叶片放在湿润的地面上，不久就会生根，形成小植株。

下列与这种繁殖方式相同的（）

A.播种水稻B.发黄豆芽C.桃树嫁接D.玉米萌发

17.崂山茶树栽培历史悠久，为保持茶树品种的优良性状，茶农常采用的繁殖方式如图所示,

此方式是（）

A.组织培养B.杆插C.嫁接D.种子繁殖

二.解答题（共3小题）

18.如图是科技人员用番茄植株和马铃薯嫁接得到的植物体，其地下部分长出马铃薯，地上

部分能结出番茄。请据图回答：

（1）科技人员采用的嫁接技术属于_________生殖方式（填“无性”或“有性”），番茄

是由花的发育而来。

（2）图中①②③④分别表示植株再生长过程中不同的生理活动。其中，在白天能够进行

的是（用数字表示）。光照充足，图中②所示生理过程旺盛，其进行的主要

场所是叶肉细胞中的（填“线粒体”或“叶绿体”）。

(3)农民常利用温室大棚种植农作物，他们采用通风换气或人工施气肥来提高产量，其

原理是增强作用。夜间，通过适当降低大棚内的温度来提高产量，其原理是

作用，利于有机物的积累。

水蒸气

19.春天，柳絮飘飞；夏天，百花争艳。其实这些都是植物的生殖现象。如图是关于植物生

殖的相关图片，请据图回答问题。

甲乙

(1)以上两幅图中，图与“柳絮飘飞，百花争艳”等生殖现象相关。

(2)图甲所示为生产实践中常用的植物繁殖方法，称作。植物的这种生殖方

式属于O

(3)接穗是图甲中的。

(4)图乙是被子植物的受精过程，该过程中精子与卵细胞结合形成。这种

生殖方式属于。

20.图甲和图乙为植物生殖的应用示意图，图丙为人工种子示意图。据图回答。

(1)图甲和图乙的繁殖方式都属于(填“有性生殖”或“无性生殖”)。

(2)某农民运用图乙的方法培育出一株能结出16种果实的果树，该方法称为,

结出果实的部位是[]0

(3)图丙中的胚状体是通过图甲方法培育获得的，该方法称为。图丙中为

胚状体发育为植株提供营养物质的是o

2024年中考生物复习新题速递之植物的生殖和发育（2024年3

月）

参考答案与试题解析

选择题（共17小题）

1.空心菜营养丰富，是受大众喜爱的蔬菜之一。种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心

菜，去掉叶子，剪取有3〜4个节的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜。

这种生殖方式属于（）

A.出芽生殖B.抱子繁殖C.营养繁殖D.分裂生殖

【考点】植物的无性生殖.

【专题】类比推理；植物的生殖专题.

【答案】C

【分析】不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，常见的植物

无性生殖的方式有杆插、嫁接、压条和组织培养等。

【解答】解：种植空心菜的一种方法：到菜场买来空心菜，去掉叶子，剪取有3〜4个节

的茎段，插入土壤中，过几天就可以长成一株空心菜。这种生殖方式没有经过两性生殖

细胞的结合，由植物的营养器官直接产生新个体的方式，属于营养繁殖。

故选：Co

【点评】掌握无性生殖的方式及优点是解题的关键。

2.红薯块根能“出芽”发育成新个体（如图），下列与这种生殖方式不同的是（）

A.小麦杂交B.苹果嫁接

C.葡萄杆插D.草莓组织培养

【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用.

【专题】归纳推理；生殖方式专题.

【答案】A

【分析】无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方

式称为无性生殖。

有性生殖：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于

有性生殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。如植物用种子繁殖后代。

【解答】解：红薯块根能“出芽”发育成新个体，没有经过两性生殖细胞的结合，由母

体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖，苹果嫁接、葡萄托插、草莓组织培养

都没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，都属于无性生殖。小麦杂交

经过了两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生

殖，故A符合题意，BCD不符合题意。

故选：Ao

【点评】判断植物的生殖方式是有性生殖还是无性生殖的根本区别是产生新个体的过程

中有无两性生殖细胞的结合。

3.下列描述中属于植物有性生殖特点的是（）

A.可以不经过传粉过程

B.经过两性生殖细胞的结合

C.后代的特性不会受到环境的影响

D.后代一定能够保持亲代的优良性状

【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生殖方式专题.

【答案】B

【分析】有性生殖是通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新

个体的生殖方式，如利用种子繁殖后代。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母

体直接产生新个体的生殖方式，如植物的杆插、嫁接、组织培养等。

【解答】解：A.绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子。可见，植

物的有性生殖过程需要经过传粉过程，A错误。

B.经过了两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，属于有

性生殖。可见，植物的有性生殖会经过两性生殖细胞的结合，B正确。

C.生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状。生物体的性状由基因控制，但同

时也受环境的影响。所以，植物通过有性生殖产生的后代，其特性会受到环境的影响，C

错误。

D.有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。所以，其后代不一定能够保持亲代的优良性

状，D错误。

故选：Bo

【点评】掌握植物有性生殖和无性生殖的区别及特点是解题的关键。

4.有性生殖与无性生殖的本质区别是（）

A.能否由母体直接产生新个体

B.能否进行细胞分裂

C.能否形成生殖细胞

D.有无两性生殖细胞的产生与结合

【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用.

【专题】归纳推理；生殖方式专题.

【答案】D

【分析】生物的生殖方式有有性生殖例如利用种子进行的繁殖，无性生殖例如：嫁接、

托插、压条、克隆、组织培养等。

【解答】解：有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发

育成新个体的过程。无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生

新个体的过程。所以有无两性生殖细胞的结合是无性生殖与有性生殖的本质区别。

故选：Do

【点评】无性生殖和有性生殖可通过列表比较其异同来掌握。

5.嫁接柿子的方法如图所示，接穗上结出的果实是（）

--接穗（柿树）

上砧木（黑枣树）

A.柿子B.黑枣

C.既像黑枣又像柿子D.一半黑枣，一半柿子

【考点】植物的杆插或嫁接.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；植物的生殖专题.

【答案】A

【分析】无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方

式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的托插，嫁

接等繁殖方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分

裂生殖、抱子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、杆插等）、组织培养和克隆等。

【解答】解：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不

会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性

产生影响。所以，将柿树的枝条嫁接到黑枣树上，若嫁接成功，则接穗上结的果实是柿

子。

故选：Ao

【点评】本题考查了嫁接的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能

力。

6.下列几组植物的繁殖，属于无性繁殖的是（）

①葫芦辞通过抱子萌发产生新个体

②玉米种子种下去长出玉米植株

③无心插柳柳成荫

④秋海棠的叶子发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株

⑤马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来

⑥小麦靠风力传播花粉进行繁殖

A.①③⑤⑥B.②③④⑤C.①③④⑤D.③④⑤⑥

【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用；植物的无性生殖.

【专题】归纳推理；植物的生殖专题.

【答案】C

【分析】有性生殖要经过受精作用，即雌雄生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新

个体；无性生殖不需要经过受精作用，而由母体直接产生新个体。

【解答】解：①葫芦辞通过抱子萌发产生新个体，③无心插柳柳成荫，④秋海棠的叶子

发出芽和根，进而长出新的秋海棠植株，⑤马铃薯块茎上的芽眼里会发出芽来，均属于

无性生殖，由母体的一部分发育为新的个体，繁殖速度快，较好地保持遗传稳定性。⑥

小麦靠风力传播花粉进行繁殖，②玉米种子种下法长出玉米植株，属于有性生殖，经过

精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育为新的个体。

故选：Co

【点评】解答此题要掌握无性生殖和有性生殖的区别。

7.如图为快速繁殖胡萝卜的新技术示意图,这项技术被称为（）

A.嫁接B.托插

C.转基因技术D.植物组织培养

【考点】植物组织培养；植物的杆插或嫁接.

【专题】结合课本知识的信息；类比推理；植物的生殖专题.

【答案】D

【分析】植物的组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块,

培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。

【解答】解：组织培养属于无性生殖的范畴。利用组织培养技术，可以保持亲本的优良

性状，但不能培育成新的品种；在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体；还可

以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。如图中利用胡萝卜根的组织或细

胞繁殖后代的方法就属于植物组织培养。

故选：D。

【点评】本题考查的是植物的组织培养，组织培养属于无性生殖，组织培养是考查的重

点，可结合着组织培养的过程和优点掌握。

8.向日葵通过开花、受粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代的方式属于（）

A.有性生殖B.营养生殖C.无性生殖D.无土栽培

【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用；无土栽培；植物的有性生殖；植物的无性

生殖.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生殖方式专题.

【答案】A

【分析】有性生殖是通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新

个体的生殖方式，如利用种子繁殖后代。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母

体直接产生新个体的生殖方式，如植物的杆插、嫁接、组织培养等。

【解答】解：AC.种子包括胚和种皮，胚是由受精卵发育成的，受精卵的形成经过了精

子和卵细胞的结合。可见，向日葵通过开花、受粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖

后代的方式属于有性生殖，A正确，C错误。

B.植物的根、茎和叶与营养物质的吸收、运输和制造有关，属于营养器官，植物用根茎

叶进行繁殖的方式叫做营养繁殖，B错误。

D.无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无

机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，D错误。

故选：Ao

【点评】掌握植物的生殖方式及特点是解题的关键。

9.砂糖橘有厚皮和薄皮两种不同品种，将薄皮品种作为接穗，厚皮品种作为砧木，嫁接后

结出的砂糖橘的皮是()

A.一半厚皮，一半薄皮B.厚皮

C.中等厚度的皮D.薄皮

【考点】植物的杆插或嫁接.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生殖方式专题.

【答案】D

【分析】嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株

完整的植物体，接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。

【解答】解：嫁接属于无性繁殖，没有经过两性生殖细胞的结合，因而后代一般不会出

现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，因此将薄皮品种作为接穗，厚皮品种

作为砧木，嫁接后结出的砂糖橘的皮是薄皮，D正确。

故选：Do

【点评】熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，也能应用于我们实际的生

产生活。

10.以黄果毛皮桃为接穗，以红果毛皮桃为砧木进行嫁接，则果树上结出的毛皮桃的皮色是

()

A.红色B.黄色

C.既有红色又有黄色D.红黄相间

【考点】植物的杆插或嫁接.

【专题】归纳推理；植物的生殖专题.

【答案】B

【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部

分长成一个完整的植物体。

【解答】解：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一

般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗

传性产生影响。由题意可知，黄果毛皮桃为接穗，以红果皮桃为砧木，因此结出的毛皮

桃皮色和接穗的一样，是黄色，B正确。

故选：Bo

【点评】熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，又能应用于我们实际的生

产生活。

11.山柳菊有时进行有性生殖，有时进行无性生殖，且花很小，难以做人工杂交实验。下列

有关山柳菊生殖的说法正确的是（）

A.有性生殖的后代保留双亲全部遗传特性

B.有性生殖不经过两性生殖细胞的结合

C.无性生殖后代的遗传信息来自母体

D.无性生殖能产生个体间有差异的子代

【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生殖方式专题.

【答案】C

【分析】（1）有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，

再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。

（2）无性生殖没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，如嫁接、杆插、

压条、克隆、组织培养等。

【解答】解：A、有性生殖经过两性生殖细胞的结合，但后代不能保留双亲全部遗传特性,

错误。

B、无性生殖没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式，错误。

C、无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。可见，

进行无性生殖时，后代的遗传信息全部来自母体，可以保持母体的优良性状，正确。

D、有性生殖能够获得父母双方的遗传基因，后代具有较大的变异性和生活力，同一亲本

的后代性状表现可能差异很大，错误。

故选：Co

【点评】掌握无性生殖与有性生殖的特点是解题的关键。

12.下列有关图中植物生殖方式的叙述，不正确的是（）

A.甲是杆插，其繁殖原理与播种稻谷相同

B.乙是嫁接，嫁接方式有枝接和芽接两种

C.丙是植物组织培养，诱导变异相对容易

D.图示的三种生殖方式均为无性生殖

【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用；植物组织培养；植物的杆插或嫁接.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生殖方式专题.

【答案】A

【分析】甲是杆插，乙是嫁接，丙是组织培养，都属于无性生殖。

【解答】解：A、甲是托插，其繁殖原理与播种稻谷不相同，杆插属于无性生殖，播种稻

谷属于有性生殖，错误。

B、嫁接是把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分

长成一个完整的植株，乙是嫁接，嫁接方式有枝接和芽接两种，正确。

C、植物组织培养属于无性繁殖，能保持母本的优良性状，不具有双亲的遗传性，诱导变

异相对容易，正确。

D、图示的三种生殖方式都没经过两性生殖细胞的结合，均为无性生殖，正确。

故选：Ao

【点评】掌握植物有性生殖和无性生殖的区别及特点是解题的关键。

13.“苹果柿”味道甜脆，“野生柿”果实涩硬，以“苹果柿”为接穗，“野生柿”为砧木进

行嫁接。下列有关“苹果柿”嫁接的说法不正确的是（）

A.有利于保持母本的优良性状

B.获得的果实为“苹果柿”

C.这种生殖方式属于无性生殖

D.结出的柿子味道涩硬

【考点】植物的托插或嫁接.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；植物的生殖专题.

【答案】D

【分析】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部

分长成一个完整的植物体.

【解答】解：嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合，嫁接能保持嫁接上去的接穗

优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此如果以“苹果柿”为

接穗，“野生柿”为砧木进行嫁接，获得的果实为“苹果柿”。

故选：D。

【点评】只要掌握了嫁接的概念及优点，即可作出正确的判断.

14.下列生物产生新个体的方式中，属于有性生殖的有（）

①鸟卵孵化出小鸟

②马铃薯的块茎发芽生根

③水蛆出芽

④桃树的开花结果

⑤细菌分裂

⑥哺乳动物的克隆

⑦用萝卜的根尖组织，培育出萝卜

A.①③⑥B.①④C.②④⑦D.①④⑦

【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生殖方式专题.

【答案】B

【分析】经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；不需要两性生殖细胞的结合，

由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。

【解答】解：①卵孵化出小鸟、④桃树的开花结果都经过两性生殖细胞的结合，因此都

属于有性生殖。

②马铃薯的块茎发芽生根、③水蛆出芽、⑤细菌分裂、⑥哺乳动物的克隆、⑦用萝卜的

根尖组织，培育出萝卜都没有经过两性生殖细胞的结合，因此都是无性生殖。

故选：Bo

【点评】掌握生物的生殖方式是解题的关键。

15.在嫁接植物时，嫁接成活的关键是（）

A.接穗要保持湿润

B.接穗和砧木的木质部紧密结合

C.接穗和砧木的树皮紧密结合

D.接穗和砧木的形成层紧密结合

【考点】植物的杆插或嫁接.

【专题】归纳推理；植物的生殖专题.

【答案】D

【分析】嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株

完整的植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接可分为芽接和枝接两

种方式。

【解答】解：嫁接成功的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成

层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，故D正确。

故选：D。

【点评】熟练掌握嫁接技术的应用以及优点，既能解答问题，也能应用于我们实际的生

产生活。

16.如图，园艺爱好者经常将多肉的叶片放在湿润的地面上，不久就会生根，形成小植株。

下列与这种繁殖方式相同的（）

A.播种水稻B.发黄豆芽C.桃树嫁接D.玉米萌发

【考点】有性生殖与无性生殖的区别及应用；植物的无性生殖；植物的托插或嫁接.

【专题】归纳推理；生殖方式专题.

【答案】C

【分析】由亲本产生生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为

受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生殖指的是不

经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

【解答】解：ABD、水稻播种、发黄豆芽和玉米萌发，都是用种子来繁殖，种子是植物

传粉受精后形成的，因此经过精子和卵细胞的结合，属于有性生殖，ABD错误。

C、桃树嫁接，跟题干中多肉用叶繁殖一样，没有经过精子和卵细胞的结合，由母体直接

产生新个体属于无性生殖，C正确。

故选：Co

【点评】注意区别有性生殖和无性生殖，熟记有性生殖和无性生殖在生产生活中的应用。

17.崂山茶树栽培历史悠久，为保持茶树品种的优良性状，茶农常采用的繁殖方式如图所示,

嫁接D.种子繁殖

【考点】植物的托插或嫁接；有性生殖与无性生殖的区别及应用.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；植物的生殖专题.

【答案】B

【分析】无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方

式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。如植物中的杆插，嫁

接等繁殖方式。从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖。主要种类包括：分

裂生殖、抱子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、杆插等）、组织培养和克隆等。

【解答】解：A、植物的组织培养是利用无性生殖的原理快速繁殖植物的高新技术手段,

其优点有繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异比较容易，很少感染病毒等，A错误；

B、杆插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都

可以生根发芽，长出一个新的植株。结合题图可知，崂山茶树的繁殖方式是杆插，B正

确；

C、嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的

植物体。接上的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木。嫁接可分为芽接和枝接两种方式,

C错误；

D、由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。

用种子繁殖属于有性生殖，D错误。

故选：Bo

【点评】本题考查了植物的无性生殖，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对

选项做出正确判断的能力。

二.解答题（共3小题）

18.如图是科技人员用番茄植株和马铃薯嫁接得到的植物体，其地下部分长出马铃薯，地上

部分能结出番茄。请据图回答：

（1）科技人员采用的嫁接技术属于无性生殖方式（填“无性”或“有性”），番茄

是由花的子房发育而来。

（2）图中①②③④分别表示植株再生长过程中不同的生理活动。其中，在白天能够进行

的是①②③④（用数字表示）。光照充足，图中②所示生理过程旺盛，其进行的主

要场所是叶肉细胞中的叶绿体（填“线粒体”或“叶绿体”）。

（3）农民常利用温室大棚种植农作物，他们采用通风换气或人工施气肥来提高产量，其

原理是增强光合作用。夜间，通过适当降低大棚内的温度来提高产量，其原理是

呼吸作用,利于有机物的积累。

水蒸气

【考点】植物的杆插或嫁接；果实和种子的形成；光合作用原理在生产上的应用；呼吸

作用与光合作用的区别和联系.

【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题；植物的生殖专题.

【答案】（1）无性；子房。

（2）①②③④；叶绿体。

（3）光合；呼吸。

【分析】（1）由亲本产生的两性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的

结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；无性生

殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

(2)植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸

腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。如图所示：①表示吸收作

用，②表示光合作用，③表示蒸腾作用，④表示呼吸作用。

【解答】解：(1)科技人员采用的嫁接技术是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植

物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，没有精子和卵细胞结合成受精

卵的过程，属于无性繁殖。一朵花经传粉和受精后，雌蕊的子房发育成果实，子房壁发

育成果实的果皮，胚珠发育成种子，因此番茄是由花的子房发育而来。

(2)图中①表示吸收作用，②表示光合作用，③表示蒸腾作用，④表示呼吸作用。其中，

光合作用需要光照，而吸收作用、呼吸作用和蒸腾作用有光或无光均能进行，因此，在

白天能够进行的是①②③④。光是光合作用的必要条件，叶绿体是光合作用的场所，因

此，光照充足，图中②光合作用旺盛，其进行的主要场所是叶肉细胞中的叶绿体。

(3)二氧化碳是光合作用的原料，农民常利用温室大棚种植农作物，他们采用通风换气

或人工施气肥来提高产量，其原理是增强光合作用。夜间，植物不进行光合作用，只进

行呼吸作用，适当降低温度，可以减弱植物的呼吸作用，降低有机物的消耗，利于有机

物的积累。

故答案为：

(1)无性；子房。

(2)①②③④；叶绿体。

(3)光合；呼吸。

【点评】解答此类题目的关键是知道植物的生殖方式和果实和种子的形成过程，理解植

物的三大生理作用。

19.春天，柳絮飘飞；夏天，百花争艳。其实这些都是植物的生殖现象。如图是关于植物生

殖的相关图片，请据图回答问题。

a

精子

b

甲乙

(1)以上两幅图中，图乙与“柳絮飘飞，百花争艳”等生殖现象相关。

（2）图甲所示为生产实践中常用的植物繁殖方法，称作嫁接。植物的这种生殖方

式属于无性生殖。

（3）接穗是图甲中的a。

（4）图乙是被子植物的受精过程，该过程中精子与卵细胞结合形成受精卵。这种

生殖方式属于有性生殖。

【考点】植物的杆插或嫁接；有性生殖与无性生殖的区别及应用；花的结构；双受精的

过程.

【专题】归纳推理；植物的生殖专题；日常生活中的生物技术.

【答案】（1）乙；

（2）嫁接；无性生殖；

（3）a；

（4）受精卵；有性生殖。

【分析】1、图中：甲是嫁接；乙是有性生殖；a是接穗；b是砧木。

2、嫁接是植物的人工繁殖方法之一，即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或

根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。嫁接的方式分为枝接和芽接。

3、无性生殖是不经过生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

4、有性生殖是指由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，

再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。

【解答】解：（1）图甲是嫁接，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖；图乙是

有性生殖，经过两性生殖细胞的结合，成为受精卵，“柳絮飘飞，百花争艳”等生殖现象

经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖。

（2）图甲是嫁接，是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两

部分长成一个完整的植物体的技术，属于无性生殖。

（3）图甲是嫁接，a是接穗。

（4）图乙是被子植物的受精过程，属于有性生殖，因为其经过两性生殖细胞（精子与卵

细胞）的结合，成为受精卵。

故答案为：

（1）乙；

（2）嫁接；无性生殖；

(3)a；

（4）受精卵；有性生殖。

【点评】解答此题要掌握植物的生殖方式。

20.图甲和图乙为植物生殖的应用示意图，图丙为人工种子示意图。据图回答。

（1）图甲和图乙的繁殖方式都属于无性生殖（填“有性生殖”或“无性生殖”）。

（2）某农民运用图乙的方法培育出一株能结出16种果实的果树，该方法称为嫁接，

结出果实的部位是「①1。

（3）图丙中的胚状体是通过图甲方法培育获得的，该方法称为组织培养。图丙中

为胚状体发育为植株提供营养物质的是人工胚乳。

【考点】植物的杆插或嫁接；有性生殖与无性生殖的区别及应用.

【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；种子的结构和萌发专题；生殖方式专题.

【答案】（1）无性生殖

（2）嫁接；①

（3）组织培养；人工胚乳

【分析】图甲是组织培养，图乙是嫁接，①接穗，②砧木。

【解答】解：（1）图甲是组织培养，图乙是嫁接，都没有经过两性生殖细胞的结合，都

属于无性生殖。

（2）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长

成一个完整的植物体。嫁接属于无性生殖，能保持接穗的优良性状。某农民运用图乙的

方法培育出一株能结出16种果实的果树，该方法称为嫁接，结出果实的部位是①接穗。

（3）植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块,

培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。图丙

中的胚状体是通过图甲方法培育获得的，该方法称为组织培养。图丙中为胚状体发育为

植株提供营养物质的是人工胚乳。

故答案为：（1）无性生殖

(2)嫁接；①

(3)组织培养；人工胚乳

【点评】掌握植物的生殖方式是解题的关键。

考点卡片

1.花的结构

【知识点的认识】

花的结构：1、开花：

花是由花芽发育而成的.绿色开花植物都有开花的习性，但不同的植物开花的时间和花期有

很大差异.如迎春花在早春绽放，梅花在初冬盛开，月季花从初春到深秋可持续几个月的花

期.开花主要受外界环境中光照和温度的影响.

2、花的结构：

【命题的方向】

本考点命题形式比较广泛，多选择、综合的方式.直接考查花的结构及各部分功能.

例：你认为一朵花中主要的部分是（）

A.萼片B.花瓣C.花托D.花蕊（雄蕊和雌蕊）

分析：本题考查花的结构.一朵完整花的结构：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组

成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄⑧子房（将来发育成果实）⑨花托,

①②合称雄蕊⑤⑥⑧合称雌蕊.

解答：首先植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精.而花粉

来自于雄蕊的花药.而发育情况为：

子胄口叁m巴果皮

障被发膏.

子回方■成神皮1果实

秋珠：爰精印三二E神子

爰精吸核类育成，胚乳.

IIJ

可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊.

故选：D

点评：一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因为其与果实和种子的形成有直接关系.

【解题思路点拔】

一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊是花的主要结构.关

键是要明确花的结构以各部分功能.

2.双受精的过程

【知识点的认识】

双受精过程：花粉管通常经过珠孔进入珠心，最后进入胚囊，花粉管端壁形成小孔并喷出2

个精细胞1个营养核及其它营养物，随后2个精细胞转移到卵细胞和中央细胞附近，一个精

细胞的质膜与卵细胞的质膜融合，精核入卵，两者的核膜融合、核质融合、核仁融合形成受

精卵（合子），受精卵进一步发育形成胚（2N）.其中另一个精细胞的质膜与中央细胞（含

有2个极核，极核为单倍体）的质膜融合，两者的核膜融合、核质融合、核仁融合形成初生

胚乳核，初生胚乳核进一步发育形成胚乳（3N）.

【命题的方向】

本考点命题形式比较广泛，一般为选择、填空、综合题的方式.直接考查对双受精的过程的

认识.

例：在植物传粉和受精过程中，花粉萌发长出的花粉管依次经过的结构是（）

A.花药、花柱、子房、胚珠B.花柱、花丝、花药、胚珠

C.柱头、花丝、子房、胚珠D.柱头、花柱、子房、胚珠

分析：此题考查的是花粉管进入胚珠经过的结构.可以从双受精过程和雌蕊的结构方面来切

入.雌蕊由柱头、花柱、子房（内有胚珠）组成；雄蕊由花丝、花药组成.

解答：花粉成熟以后，花粉落在雌蕊柱头上，在柱头上粘液的作用下，花粉开始萌发，形成

花粉管，花粉管依次穿过柱头、花柱，到达子房的胚珠，在花粉管萌发的过程中，花粉管中

的生殖核进行有丝分裂并形成两粒精子，花粉管通过珠孔进入胚珠内部后，顶端破裂，释放

出两粒精子，其中一粒与卵细胞结合，另一粒与中央的两个极核融合，完成双受精过程.因

此花粉管依次经过的结构是柱头、花柱、子房、胚珠.

故选：D

点评:掌握绿色开花植物受精的过程,知道花粉管是花粉受到柱头上黏液刺激萌发产生的.受

精过程主要在雌蕊进行.

【解题思路点拔】

主要考查双受精的过程.双受精就是两个精子分别与卵细胞和极核细胞结合的过程，这种现

象是被子植物特有的.综合性较强，注意结合花结构图来解答.

3.果实和种子的形成

【知识点的认识】

果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传

播.一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由

子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成

胚乳和胚.

发育成

一子房壁

।用被----------—

'I-卵细胞+精子整受精卵胚

（1个）（1个）

种子，裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成.种子一般由种皮、

胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分.种子的形成使幼小的抱子

体得到母体的保护，并象哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料.种子还有种种适于传播或抵

抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件.所以在植物的系统发育过程中在

种子植物能够代替蕨类植物取得优势地位.种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、

油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）等都来自种子.

桃子的发育

【命题的方向】

本考点命题形式主要以选择、填空、解答的方式.果实和种子的形成是中考的热点，直接考

查对果实和种子的形成的认识.

例：不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）

①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精

A.①④⑤，B.①③⑤，C.②④⑤，D.②③⑤

分析：此题考查果实和种子的形成过程有关知识点.

解答：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的

形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育,

最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此②④⑤符合题意.

故选：C

点评：一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实.

【解题思路点拔】

牢记果实和种子的形成是解题的关键.可结合图形帮助理解和记忆.

4.无土栽培

【知识点的认识】

无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按

照一定的比例配成营养液,用营养液来培养植物.由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤,

而土壤颗粒只是对植物起着固定作用.所以植物可以采取无土栽培的方式即用营养液来培育

植物.无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量高、不受季节限制、

节约水肥、清洁无污染等优点.

【命题的方向】

主要考查理解无土栽培的概念，考查重点，多以选择题或是判断题的形式出现.

例：日常生活中，我们常说的“无土栽培”是指（）

A.把植物直接栽培在人、畜的粪尿中B.直接将植物栽培在水中的栽培方式

C.不需要给植物施无机盐的栽培方式D.把植物栽培在植物需要的按比例配制的营养

液中

分析：本题考查的是植物的无土栽培，首先明确的是无土栽培的概念.

解答：无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无

机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的一种方法.由于根所吸收的水分和

无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用.所以植物可以采取无土栽培的方

式即用营养液来培育植物.无土栽培可以更合理的满足植物对各类无机盐的需要，具有产量

高、不受季节限制、节约水肥、清洁无污染等优点.可见D符合题意.

故选：D.

点评：理解无土栽培的原理是解答此类题目的关键.

【解题思路点拔】

本考点考查的是无土栽培的知识，首先明确无土栽培的概念.

5.光合作用原理在生产上的应用

【知识点的认识】

光合作用在农业生产上的应用：

（1）合理密植

合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响

光合作用的进行.

（2）间作套种（立体种植）

立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增

收，延长应的目的.

（3）增加二氧化碳的浓度

二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0.03%,当空气中二

氧化碳的浓度为0.5%〜0.6%时，农作物的光合作用就会显著增强.产量有较大的提高.在

温室中，增加二氧化碳浓度的方法有很多.例如，增施有机肥料（农家肥），利用微生物分

解有机物放出二氧化碳；喷施储存在钢瓶中的二氧化碳；用化学方法产生二氧化碳等.

(4)其他方面

植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光

照等方面的要求，农业生产就能获得丰收.

【命题的方向】

本考点直接考查对光合作用原理在生产上的应用的认识，综合性较强，多为选择、填空及解

答题.

例：温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其最主要的目的是()

A.降低温度可以减少病虫害的发生B.温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少

C.温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失D.温度降低，光合作用增强，有机物

积累量多

分析：此题考查的知识点是温度对呼吸作用的影响.解答时可以从温度与呼吸的关系方面来

切入.

解答：温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性.一般而言，在一定的温度范围内，

呼吸强度随着温度的升高而增强.根据温度对呼吸强度的影响原理，夜间，蔬菜不能进行光

合作用，还要进行呼吸作用，菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度，使蔬菜的呼吸作用减弱,

以减少呼吸作用对有机物的消耗，提高蔬菜的产量.

故选：B.

点评：解答此类题目的关键是理解植物的呼吸作用受温度的影响，呼吸作用消耗有机物.

【解题思路点拔】

影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用

就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高.掌握光合作用在农业生产上的应用方法

是解题的关键.

6.呼吸作用与光合作用的区别和联系

【知识点的认识】

呼吸作用与光合作用的区别和联系

区别与联系光合作用呼吸作用

部位含有叶绿体的细胞所有的活细胞

条件光有光、无光均可

区别原料二氧化碳、水有机物、氧气.

产物有机物、氧气二氧化碳、水

能量转变制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量

如果没有光合作用制造的有机物，呼吸作用就无

法进行.这是因为呼吸作用所分解的有机物正是光合

作用的产物.呼吸作用所释放的能量正是光合作用储

存在有机物中的能量.

联系

如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。这是

因为植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的

运输所需要的能量，正是呼吸作用释放出来的.

呼吸作用和光合作用是相互依存的关系。

从物质转变和能量转变上看，光合作用是物质合成与储能的过程，呼吸作用是物质分解与释

能的过程，这是两个正好相反的过程.但两者并非简单的逆转.

光合作用

二氧化碳+水有机物+氧色土二弱化碳+水+能量

叶媒体

K__J

V

呼吸作用

【命题的方向】

主要考查了对呼吸作用与光合作用的区别和联系，重点知识，一般以选择、填空、解答为主,

但常有实验探究题，涉及多个知识点.

例：如图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答问题.

（1）向A中加适量的水，一段时间后，①种子的呼吸作用（）（填加强或减弱）；②幼

苗的光合作用（）（填加强或减弱），其原因是（）

（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将（）

（填加强或减弱），其原因是（）

（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平

衡.为使我们生活的环境空气永远清新，我们该做些什么？请提出你的建议.

分析:此题是关于植物光合作用和呼吸作用关系的有关内容的识图填空题,深刻理解其过程、

关系、意义然后仔细作答.

解答：（1）向A中加入水后，种子经过呼吸作用种子里的有机物被分解成二氧化碳和水，

二氧化碳通过玻璃管通入B中，B中的幼苗又把二氧化碳当做光合作用的原料进而促进光

合作用.

（2）堵住漏斗使空气不能进入就使得种子缺少氧气抑制其呼吸作用，呼吸作用减弱放出的

二氧化碳就会减少，又堵住玻璃管，使得B中的幼苗因缺少原料二氧化碳而光合作用减弱.

（3）空气中含氧丰富才清新，为使我们生活的环境空气永远清新，就要想办法减少空气中

二氧化碳的排放或让生物呼吸作用产生的二氧化碳被植物光合作用当做原料利用，多植树造

林可以让大量的植物进行光合作用释放更多的氧气，同时进行呼吸作用消耗二氧化碳.我们

的传统能源一般是燃煤、沼气等，它们燃烧的最终产物主要是二氧化碳、水蒸气，含硫的煤

燃烧后还有二氧化硫放出，这样大大增加了空气中二氧化碳的含量，二氧化硫等污染空气，

使空气变的污浊，而风能、太阳能则无此弊端，它们属于一种清洁、无污染的新型能源.故

为使我们生活的环境空气永远清新可以采取以下措施：①发展新型的环保能源（如风能、太

阳能）②减少二氧化碳的排放③大力植树造林，保护植被等

故答案为：

（1）加强；加强、种子呼吸作用加强后提供幼苗较多的二氧化碳；

（2）减弱；缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的二氧化碳减少；

（3）①发展新型的环保能源（如风能、太阳能）；②减少二氧化碳的排放；③大力植树造林,

保护植被等.

点评：做此题要真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系.并会把所

掌握是知识用于分析、解决实际的题目.

【解题思路点拔】

真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它们相互依存的关系，是解题的关键.实验探究

题综合性强，需多个知识点结合解答，认清光合作用和呼吸作用是解题切入点.

AB

7.植物的有性生殖

【知识点的认识】

植物的有性生殖

1、概念：

有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合,形成受精卵，并由受精卵发育成新个体的生殖方式.

2、植物有性生殖的过程：

'花柄

花托

谈

花冠

花《花丝

维检I花药f花粉f精子

受精卵f种子的胚f新一代植物体

'子房f胚珠♦卵细胞J

砒

田

3、有性生殖的意义:

有性生殖产生的后代具备两个亲本的遗传物质，具有更大的生活力和变异性，因此对于生物

的进化具有重要的意义.

【命题的方向】

考查了对植物的有性生殖的理解认识，需重点掌握知识，常结合植物的其他生殖方式出题，

注意灵活解答.

例：由受精卵发育成新个体的生殖方式叫（）；不经过两性生殖细胞结合，由母体发育

成新个体的生殖方式叫（）

分析：区分有性生殖和无性生殖.

解答：有性生殖是指：由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体.

无性生殖是指：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接发育成新个体.

二者的根本区别在于是否有受精卵的形成.

故答案为：有性生殖；无性生殖

点评：注意两种生殖方式的区别.

【解题思路点拔】

熟记植物的有性生殖的概念，注意区别有性生殖和无性生殖，经过两性细胞的结合的是有性

生殖.

8.植物的无性生殖

【知识点的认识】

1、概念：

不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式.常见的植物无性生殖的方

式有杆插、嫁接、压条和组织培养，无性繁殖没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，

因而后代一般不会出现变异.

2、无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，

短期内可获得大量性状一致的植株.

2、易错点：

误认为凡是进行无性生殖的植物都不能进行有性生殖；

无性生殖由母体直接产生新个体，常用根、茎、叶进行营养繁殖.但这些用根、茎、叶来繁

殖的植物大都能开花结果，完成有性生殖，只是繁殖速度和性状的优良与营养繁殖有区别.

【命题的方向】

考查了对植物的无性生殖的理解认识，需重点掌握知识，常结合植物的其他生殖方式出题，

注意灵活解答.

例：下列生物的生殖方式哪一组属于无性生殖（）

①水媳的出芽生殖；②豌豆的种子繁殖；③月季的杆插繁殖；

④鱼的受精卵繁殖；⑤细菌的分裂生殖；⑥鸡的受精卵繁殖.

A.①②③，B.④⑤⑥，C.①③⑤，D.②④⑥

分析：本题考查植物的有性生殖和植物的无性生殖的知识.本知识可结合受精的过程进行

分析.

解答：无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式.从本质上讲,

是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖.主要种类包括：分裂生殖、抱子生殖、出芽生殖、营

养生殖（嫁接、压条、杆插等）、组织培养和克隆等.然而豌豆的种子、鱼的受精卵繁殖、

鸡的受精卵繁殖都有