2024年陕西省初中学业水平考试语文模拟卷

2024年陕西省初中学业水平考试模拟卷

语文

注意事项：

L本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。

2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准

考证号填写清楚。

3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答

无效。

4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累和运用（共7小题，计24分）

从衣食住行到精神世界，中国风悄然在世界流行起来。学校开展了“传承中华文化，弘扬

大美国风”系列活动，请你和同学们一起参加。

【赏传统花卉】海棠在我国栽培历史悠久，是中国传统花卉之一。春秋时期的《诗经・国

风・卫风・木瓜》中“投我以木桃，报之以琼瑶”中“木桃”便指海棠类植物。作为宝鸡市的市花，

海棠花姿潇洒，花开似锦，自古以来是雅俗共赏的名花，历代文人墨客题咏不绝。

去人民公园观赏海棠后，小文写下了一段随笔，请你帮她解决遇到的文字问题。

这里有许多海棠树，粉嫩的海棠花长满枝头，一簇挨着一簇，一团挤着一团，让人目不x

诏接。妖娇多姿的海棠花花香扑鼻，令人陶醉。垂丝海棠树姿婆suO,粉红色的花朵好像抹上

一层胭脂；贴梗海棠枝干黝黑，细腻的花瓣晶莹剔透；木瓜海棠叶片呈椭圆形，正面光滑，反

面却毛茸茸的。我最喜欢的还是西府海棠。西府海棠每一朵花都是向上的，花朵宛如粉色的云

朵，轻盈地飘落在枝头。

1.请根据语境，写出加点字正确的读音。（2分）

（1）妖娇多姿的海棠花花香扑鼻，令人陶醉。（）

（2）贴梗海棠枝干黝黑，细腻的花瓣晶莹剔透。（）

2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）

⑴目不xia接（2）婆suo

【吟经典诗文】经典诗文是中华民族的精神瑰宝，每一首诗、每一篇文，都是一部历史的

缩影、一幅生活的画卷。同学们一起走进这个充满诗意与智慧的世界，用心灵去聆听那些跨越

时空的经典之声。在吟咏中传承中华文化，在感悟中弘扬大美国风。

3.同学们开展诗文吟诵活动，请你将下面的文段补充完整。［在⑴~（5）题中，任遒四题；在

（6）~（7）题中，住选：题（6分）

徜徉诗风词韵，沐浴圣洁芬芳。我们可观"（1）,佳木秀而繁

阴”（欧阳修《醉翁亭记》）的生机勃勃，可赏“大漠孤烟直，⑵"

（王维《使至塞上》）的雄浑壮阔，可叹“无可奈何花落去，（3）”（晏

殊《浣溪沙》）的伤春情怀。杜甫仰望泰山，“荡胸生曾云，（4）"（《望

岳》），表达了对祖国河山的赞美之情；面对国家危急的情况，诸葛亮表现出“受任于败军之际，

（5）”（《出师表》）的勇气与担当。读“（6）

,"（《〈论语〉十二章》），能让我们明白“兴趣是最好的

老师”的道理；读“（7）,”（刘禹锡《酬

乐天扬州初逢席上见赠》），能让我们从比喻中感受到新事物不断涌现及奋发向上、努力进取

的精神。

【读古典小说】古典小说是中华文化的璀璨明珠，它们以丰富的故事情节、深刻的人物塑

造，展现了中华民族的精神风貌。从《红楼梦》的悲欢离合，至U《水浒传》的英勇义气；从《三

国演义》的智谋较量，到《西游记》的奇幻冒险，每一部古典小说都是一部中华文化的百科全

书。

4.《西游记》《水浒传》《儒林外史》是中国古典小说的优秀作品，其中既有对真善美的歌

颂，也有对假恶丑的批判。请从这三部小说中任选一部，结合具体情节对以上两个方面进行简

要分析。（4分）

【溯文明之源】从远古时代的石器文明，到夏商周时期的青铜时代，再到春秋战国的百家

争鸣，中华文明的每一步发展都凝聚着古人的智慧与汗水。请你和同学们共同踏上这段回溯之

旅，在探寻中感受中华文明的博大精深，书写中华文明新的辉煌篇章。

5.小南写了下面的演讲稿，请你帮他解决遇到的文字问题。（3分）

①中国是世界四大文明古国，也是世界上唯一一个文明从未中断的国家。②中国古代的四

大发明影响了世界文明发展进程。③古代中国一直走在世界前列，独领风骚数千年。④实现中

华民族伟大复兴是近代以来中国人民的梦想和追求。⑤一百年来，中国共产党团结带领中国人

民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题口实现中华民族伟大复兴。

⑴第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）

（2）下面对第②句主谓部分的划分，正确的一项是（）（1分）

A.中国古代II的四大发明影响了世界文明发展进程。

B.中国古代的四大发明II影响了世界文明发展进程。

C.中国II古代的四大发明影响了世界文明发展进程。

D.中国古代的四大发明影响了II世界文明发展进程。

（3）请在第⑤句的方框内填入恰当的标点符号。（1分）

【写好中国字】每一个汉字都蕴含着深厚的文化底蕴，每一笔每一划都承载着古人的智慧

与情感。写好中国字，不仅是对传统文化的尊重与传承，更是提升个人修养与气质的途径。

6.你们小组组织“沉浸于汉字之美”活动，请你和同学们一起传承书法艺术。（3分）

（D阅读下面《中国字》的歌词，仿照前后句，将空缺处补充完整。（2分）

一横挑起千钧担，一竖擎起一片天，一撇踢开拦路虎，一捺劈开万仞山，一提①

,一折如同峰回转，一弯②，一点恰似凤抖冠。中字不倚

偏，国字更庄严，人字互支撑，民字在心田。中国人爱中国字，写成雄文千万篇。中国人如中

国字，承载文明天地间，方方正正中国字，稳稳重重有内涵，笔笔画画巧架构，长长短短紧相

连，血脉紧相连……

（2）请将“汉字之美”正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。（1分）

【探生肖文化】中国的十二生肖历史可以追溯到秦以前的春秋战国。春秋前后，地支与十

二种动物关系已经确立并流传。生肖文化已经成为了中华民族一种独具特色的文化。

7.今年是甲辰龙年，同学们围绕“龙”开展了相关活动，请你完成以下任务。（4分）

（1）同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句，这些语句形象生动，耐人寻味。请从下列四句

中任选一句，写出你从中悟出的道理。（2分）

①不下大海，难捉蛟龙。②山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

③龙无云不行，鱼无水不生。④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。

⑵同学们围绕“龙”开展写对联活动，请根据以下材料，将对联补充完整。（2分）

材料一：他布衣出身却洞悉世事，隆中一对看清天下时局，出师一表言尽耿耿忠义。定三

军北伐，兵甲足南渡，他运筹帷幄、死而后已，他是智慧与忠诚的化身。（“卧龙”诸葛亮）

材料二：他出生乡野却鹤立梁山，三次相助成宋江心腹，水上一战稳坐水军第一交椅。他

东征西战，计谋过人；他眼光长远，遁走海外，成为开疆拓土的一方真龙。（“潜龙”李俊）

上联：卧龙出山，________________

下联：,东征西战半世英明

二、阅读（共14小题，计46分）

【现代文阅读】（共8小题，计30分）

（一）阅读下面的材料，完成8~10题。（9分）

【材料一】北京故宫、杭州西湖、安徽黄山、南京长江大桥、济南大明湖...装入各地山

川美景的“语文课本封面”何以刷屏,并引来跟风自制潮？

近年来，本来就有不少人喜欢晒小时候的老课本，而装入山川美景的“语文课本封面：则是用

另一种方式唤醒藏在课本里的记忆。有网友如此说:“一不小心拍到语文课本封面'后，才让我

发现，语文课本早就在学生时代带我行了万里路，但当时只忙着埋头苦读，刷题，赶路；还来

不及细细品味，如今亲眼看过了不少祖国美景，才更体会到了‘语文'的浪漫。”

去年暑假，“跟着课本去旅游”悄然兴起，不少家长带孩子奔赴全国各地，实地感受课本里描述

的山川美景、文化古迹。很多中小学课本中描绘的或优美或壮阔的场景，展现着祖国各地颇具

特色的文化和旅游资源。实际上，可以写进语文课本的山川美景、文化古迹数不胜数，都配得

上“框''进语文课本封面，或被写进课本。网友自制“语文课本封面已延伸至U自制“历史课本封

面“地理课本封面”等，这一自发的网络创作活动展现出网友对家乡、对祖国山川美景的热爱。

有的还把山川美景的静态照片配上音乐，剪辑出会动的“语文书，；这样的创意表达方式迎合了

年轻人的口味。近年来，不少年轻人开始主动接触传统文化，既向传统文化寻找浪漫，也从中

寻找精神力量。而一些传统文化项目为“争宠”于年轻人，以新的时代内涵和现代的表达形式呈

现，使自己“潮”起来，给年轻人以新鲜感，年轻人便亲近之、乐享之，这是可喜转变。自制“语

文课本封面”其实是这种风潮的延续。

（摘编自《装入山川美景的“语文课本封面”何以刷屏》，《羊城晚报》2024年03月13H）

【材料二】部编版九年级语文课本封面：

选自近现代国画大师黄宾虹的《练滨草

这是黄宾虹的《渠河山色》。黄宾虹的山

堂图》轴，黄宾虹是传统山水画的集大

水画以“黑、密、厚、重”为主要特点。这

成者，是中国山水画走进现代最为重要

幅画显著地体现了他的艺术特点，构图

的画家之一。他的山水画，元气淋漓，

简洁而富'有灵气。

笔力圆浑，墨华醉人。

【材料三】网络版语文课本封面:

【材料四】最近，“教育闭环”话题引起讨论。所谓教育闭环，是指学生时代背过的、读过

的文章古诗词，彼时不明何意只能死记硬背，长大后却在某个瞬间明白了其中涵义，有了更深

切的现实感悟。也就是说，在你拥有阅历的那一刻，教育提前教授给你的思想，会立马使你醍

醐灌顶、茅塞顿开。

对此，不少网友纷纷感慨:“就像你在学生时代贪玩时射出的一个弹珠，许多年后，终于狠

狠击中了此时此地的你，教育此时才完成闭环。”其实教育无所谓是否“闭环世事洞明皆学问。

知识不止存在于课本里，教育不止框限于教室内，学习不止停留于校园中。教育不是一个环，

而是一条与生命同长的射线。

因为，学校知识只是第一步，真正的理解和运用需栗时间躬行不辍。当我们进入社会后，

有了实际工作和现实生活的历练，才能真正读懂其背后的含义，此时，知识像是射向远方的光,

会照亮你我脚下的路。

学校是传授知识和汲取养分的地方。但合上书本步入社会后，真正的教育和学习其实才刚

开始。叶圣陶曾说，教育的目的是培养习惯。社会在不断发展变化，保持学习态度，与社会相

连，不断更新和发展自己，才能保持与时俱进。在与文字产生的共鸣中汲取精神力量，保持思

考，不断学习，才能在人生旅途中披荆斩棘。

就像有人说的那样，年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现，如果不了

解人生，是读不懂书的。读书的意义大概就是用生活所感去读书，用读书所得去生活吧。就此

而言，被教育“命中”的每一次，又何尝不是一次解锁人生新感悟的进步机会。

（摘编自《语文课本里的人生，需要躬行不辍才能读懂》,“新华报业网”2023年08月08日）

8.装入山川美景的“语文课本封面”何以刷屏?请根据【材料一】概括作答。（3分）

9.小组以“语文封面哪家强”为辩题开展辩论活动，正方观点为“部编版语文封面更好；反方

观点为“网络版语文封面更好请你选择一方观点，结合以上材料阐述辩论词。（4分）

10.下列有关材料内容的概括与分析，不正确的一项是（）（2分）

A.【材料一】中的画线句，一定程度上反映了【材料四】提到的“教育闭环”话题。自制课

本封面这一网络创作活动已由语文延伸到其他科目课本。

B.国画大师黄宾虹的山水画元气淋漓，笔力圆浑，墨华醉人，主要特点是“黑、密、厚、

重部编版九年级语文课本上下两册都以其作品为封面图。

C.“教育闭环”就是指在长大拥有阅历后的某个瞬间，突然对年少时所读过的诗文有了更深

的理解和感悟。

D.学校的教育不是真正的教育，只有进入社会后，才能学会知识，开始真正的教育和学习。

这也是“教育闭环”现象形成的原因。

（二"用读下面的文字，完成11~15题。（21分）

关门弟子

弓雨

①当孙子考上大学后，老木匠知道自己收关门弟子是无望了。

②老木匠是雕花木匠，其实还不是一般的手艺人，在玉山镇这一带不仅出类拔萃，而且还

师出有门，属香山匠人中的一支，祖上都是在京城给皇室或达官贵人家做细木活的。特别是前

些年，老木匠精心制作的一些木制雕件，还申得了级别挺高的非遗项目。年轻时，老木匠凭出

色的手艺娶了镇上最漂亮的女子。提起当年，老木匠总会挥一挥手:“好汉不提当年勇。”虽不提，

老木匠早已面露喜色。

③老木匠一心想收个关门弟子，要说徒弟，老木匠也有，那就是儿子，只可惜，他半路刹

车，做生意去了。老木匠也曾想收外姓的弟子，但他们家有一个规矩，手艺传内不传外。

④儿子靠不住，老木匠就把心思放在了孙子身上。老木匠去跟儿子商量，儿子一听直晃脑

袋。儿子说:“我儿子将来是要上大学的，我赚这么多钱干啥?就是为了让他出国留学的。“儿子

说完，老木匠一句话也没说，蹒跚着回到家中，一倒下就起不来了。儿子急了，跟老婆商量了

好几天，最终决定，如果儿子考不上大学，就跟老木匠学手艺，这么说，老木匠才算保住一条

命。

⑤有了希望的老木匠开始巴望着孙儿快快长大。想到孙子，老木匠笑得有点得意。想的时

候，老伴跑回来告诉他，孙子和儿子打起来了。老木匠一听，拔腿往儿子家跑。

⑥孙子和儿子真的较起真来，原因是孙子要放弃高考，他要跟老木匠学手艺。看着一心要

跟自己学手艺的孙子，老木匠百感交集。儿子在一旁哭丧着脸说:“爸，您就劝劝他吧。”老木匠

对孙子说:“我知道你心疼你爷，放心吧，关门弟子我找到了，即使你考上大学我也后继有人了。”

孙子说：

“哪个人?我怎么没听说过?”老木匠说:“就是租房在咱家的那个小金，同姓，五百年前咱

是一家人呢，也算自家人。”老伴忙说:“是的，是真的。”孙子这才信了。

⑦回到家里，老伴问：“你真收了小金当徒弟？”老木匠叹了口气，说:“不这么说，孙子肯听

话？”

⑧小金是外地人，二十多岁的年轻小伙。一年前，他来到玉山打工，一直租住在老木匠家

的小屋内。几个月前，小金的公司倒闭了，又总找不到合适的工作，每日闲在家里玩游戏。老

木匠看不惯，说:“你不要总玩游戏了，帮我干点体力活，我付你工钱。”

⑨小金满口答应。给老木匠干活，小金从不偷懒。有一次，小金和老木匠闲聊，说起老木

匠收关门弟子一事，小金说:“你孙子考上大学的话，就收我当弟子吧。''说者无意，听者有心。

老木匠心里琢磨，也姓金，一个姓，人也还实诚。可是当他真正问小金的意思时，小金哈哈大

笑了，说:“我说着玩呢，学木匠？笑死人了。”老木匠一听虎起了脸，不再搭理他。

⑩很快，老木匠收小金当关门弟子的事就传开了。村里人问小金可真，小金也满口承认。

当人问他花了多少钱拜上这名师的，小金就嘿嘿地笑。人们感叹，肯定不是个小数。

⑪孙子考上大学也是老木匠意料中的事，孙子是个聪明的孩子。

⑫孙子出门上大学后，小金也离开了老木匠的家，他找到了新的工作，公司包吃包住。

村人就笑话老木匠，连个徒弟也留不在。几天后，老木匠病倒了，躺在床上的他，快快的，谁

都不肯见，饭也不肯吃。如果不是小金及时回来，估计老木匠真会出大事的。

⑬小金回来就说:“那公司不好，还是在您身边舒服，以后就一心跟您学手艺了。”

⑭老木匠一听:“当真?”

⑮小金说:“当真。”

⑯小金说到做到，而且比之前还要卖力。老木匠发现，小金这人确实是学雕花的料，手

巧，而且一点就通。小金开始叫师父，而不是师傅。老木匠逢人就说:“这是我的关门弟子，机

灵着呢。”

⑰两年后，老木匠身体不佳，医生说不能再做体力活了。老木匠知道自己确实老了，他

对小金说:“你走吧，出去自立门户吧。”

⑱临行前，小金请了一桌饭，把老木匠的一大家人都叫上了。

⑲小金端起一杯酒，说:“这杯酒敬全家。”说完，他一饮而尽。小金又说:“我栗走了，有些

话不说出来不舒畅，当初，师父为了让孙子安心考大学偷偷花钱雇了我做徒弟。后来，哥为了

师父的身体又暗地里花钱雇我继续做师父的徒弟”

⑳瞬时，饭桌上鸦雀无声。突然，孙子一声大叫：“呀，原来当初爷爷是骗我的，上当啦。”

说完，倒在桌子上，做了个夸张的晕倒姿势。“轰”的一声，大家都笑了。

㉑小金接着说:“这么多年，我从师父那里学到了手艺，也从这个家学到了怎么去爱家人，

我是双丰收啊。如今，我是心甘情愿想拜师的，拜师要磕头，这个磕头得补上，虽然晚了点。”

说完，小金跪在了老木匠的跟前，磕了一个响响的头。老木匠慌忙扶起，一边说不用的，一边

老泪纵横。

（选自《微型小说选刊》，2023年第19期）

1L根据小说内容，补全老木匠收徒的过程。（4分）

目标人物结果

儿子⑴__________________________________________

孙子⑵__________________________________________

失业期间帮助老木匠做体力活，对继承手艺不屑一顾一（3）_

小金_____________________________一被老木匠的儿子雇来继续当

,徒弟一（4）_______________________________________

12.第②段在文中有什么作用?请简要分析。（4分）

13.阅读小说第⑥段的画线句子，联系上下文，揣摩“百感交集”包含的具体心理。（3分）

14.这篇小说中涉及了民间手艺传承、亲人相处与交流等重要话题。班级准备围绕本文中的

话题举行一场辩论会，请你结合文章内容，参考示例，为辩论会拟定两个辩题。（4分）

示例：民间手艺传承是否应坚持“传内不传外”的传统

15.“构思新颖奇特、情节相对完整、结尾出人意料”是微型小说的三个特点。请结合以上特

点，联系文本内容，谈谈你对这篇小说的理解。（6分）

【古诗文阅读】（共6小题，计16分）

（三）阅读下面的文言文，完成16-19题。（12分）

李生论善学者

王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，停乎?”王生不远，日：“凡师之所言，

吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生说之日：“孔子云’学而不思则罔；盖学贵善思，君但志之而

不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生季愠，不应而还①走。年五日，李生故寻王生，

告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去，几欲拒人

千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然,迨年事蹉鸵，虽欲改

励，恐不及矣！”王生惊觉，谢日：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒②

（选文有删改）

【注】①还：同"旋转身。②炯戒：明显的警戒。

16.解释下列句子中加点词的含义。（4分）

⑴或谓君不善学，信乎（）（2）王生不说（）

（3）王生旗愠（）（4）周五日（）

17.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）（2分）

A.吾悉能志之处处志之

B.君但志之而不思之鸣之而不能通其意

C.其善学者所应有邪基中往来种作

D.以昭炯戒蒙辞以军中多务

18.请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

⑴夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。（2分）

⑵学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?（2分）

19.李生认为“善学者”具备哪些条件?（2分）

（四"用读下面的诗歌，完成20~21题。（4分）

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

20.小文打算为本词拍摄短片，请你帮他设计“转朱阁，低绮户，照无眠”这几句词的画面内

容。（2分）

21.在设计“欢饮达旦”这句的朗读时，同学们争论不休。有人认为应该用“热切高昂”的语调,

有人认为应该用“舒缓低沉”的语调。请你结合词的内容和【链接材料】，给出朗读设计的建议

并陈述理由。（2分）

【链接材料】苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。

宋神宗熙宁九年，苏轼谪居密州，与胞弟苏辙已有七年未见。这年中秋，词人对月畅饮，乘兴

挥笔写下这首名篇。

三'作文（50分）

22.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）

材料一：行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

——李白《行路难（其一）》

材料二：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人

多了，也便成了路。

—鲁迅《故乡》

材料三：10月18日，国家主席习近平在北京人民大会堂出席第三届“一带一路''国际合作

高峰论坛开幕式并发表主旨演讲。……共建"一带一路”倡议促进了互联互通，让山不再高、路

不再长。

——新华社北京2023年10月18日电

读了上面的材料，你有什么联想与感悟?请以“路，是走出来的”为题，从下面三个任务中任

选一个，完成写作。

任务内容文本类型

任务一请叙述自己与之相关的经历或故事记叙类

任务二发表你对此的认识与思考议论类

任务三勉励朋友或表达自己的心声书信类

要求：①选择对应文体完成写作。②不要套作，不得抄袭。③不得透露真实的地名、校名、

人名等相关信息。④不少于600字。

语文试卷参考答案及评分标准

一'积累和运用(共7小题，计24分)

1.(2分)(1)rao(2)you

评分标准：注音正确，得1分。共2分。

2.(2分)(1)暇(2)婆

评分标准：汉字书写正确，得1分。共2分。

3.(6分)⑴野芳发而幽香(2)长河落日圆(3)似曾相识燕归来

(4)决眦入归鸟(5)奉命于危难之间

(6)知之者不如好之者好之者不如乐之者

(7)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第(1)~(5)题，如果全

做，以前四题为准赋分;第(6)~⑺题，如果全做，以第(6)题为准赋分。共6分。

4.(4分)［示例一］我选《西游记》，师徒四人为求取真经，历尽千难万险，作品歌颂了他们

的英勇与无畏；师徒四人到达西天后，却因为“不曾备得人事”，得不到真经，批判讽刺了贪污

腐败之风。

［示例二］我选《水浒传》，作品歌颂了鲁智深等人路见不平拔刀相助的侠义精神；也刻画

了统治阶级的代表人物如高俅、蔡京等人的凶残、阴险本质，以及他们对人民的残酷剥削和压

迫。

［示例三］我选《儒林外史》，作品歌颂了王冕、杜少卿等比较正直的知识分子的骨气；也

通过对周进、范进等人的描写，讽刺了科举制度和封建礼教。

评分标准：任选一部名著，结合作品分析其歌颂与批判的对象，各得2分。共4分。

5.(3分)(1)(1分)［示例］在“文明古国”后加“之一”。

评分标准：病句修改正确，得1分。共1分。

(2)(1分)B

评分标准：选项正确，得1分。共1分。

(3)(1分)：

评分标准：标点符号填写正确，得1分。共1分。

6.(3分)(1)(2分)［示例］①好比剑出鞘②就像龙摆尾

评分标准：符合笔画形态，句式与前后一致，每空1分。共2分。

（2）（1分）略。

评分标准：汉字书写正确、规范、工整，得1分。共1分。

7.（4分）（1）（2分）［示例一］①要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于

拼搏。

［示例二］一个人只要有高尚的精神追求，就不会在乎物质上的贫乏与否。

［示例三］缺少必要的条件，就无法施展才干。

［示例四］要实现自己心中的理想，就要日积月累，脚踏实地，一步一个脚印。

评分标准：围绕所选名句，答出感悟，得2分。共2分。

（2）（2分）［示例］北伐南渡一生忠义潜龙入海

评分标准：符合材料内容，对仗工整，每空得1分。共2分。

二、阅读（共14小题，计46分）

【现代文阅读】（共8小题，计30分）

（-）（9分）

8.（3分）①它们戳中了许多人的青春记忆，勾起了许多人的回忆。②这种创意切中了人们

对家乡、对祖国美景的热爱。③这种创意表达方式迎合了年轻人的口味，延续了传统文化风潮。

评分标准：每点1分。共3分。

9.（4分）［示例一］我方认为部编版语文封面更好。部编版语文课本封面选择了名家大作，如

九年级课本选择黄宾虹的山水画，更有传统文化的意蕴。将这样的作品选作语文课本封面，无

疑是对传统文化的一种致敬和传承，也让学生在欣赏美的同时，能够潜移默化地感受到传统文

化的熏陶和滋养。而网络版虽选择的是

中国自然人文名胜风景，但相对来说，传统文化的底蕴不如山水画丰富。

［示例二］我方认为网络版语文封面更好。网络版语文课本封面多选择祖国的名山大川、名

胜古迹，且有表达创意，接地气；能够直击普通人的内心，引发共鸣。而部编版虽然高大上，

但是与学生心理距离较远。

评分标准：能围绕观点阐明理由，言之有理即可。共4分。

10.（2分）D

评分标准：选项正确，得2分。共2分。

（二）（21分）

11.（4分）（1）放弃木匠手艺，选择做生意

（2）考上大学，放弃继承手艺

（3）被老木匠雇来当徒弟

（4）被老木匠及家人感动，心甘情愿当了老木匠的徒弟

评分标准：情节概括正确，每空1分。共4分。

12.（4分）①详细描述了老木匠的身份、技艺和成就，塑造了一个技艺高超、出身不凡的匠

人形象。这不仅为后文老木匠寻找关门弟子的情节提供了背景，也增强了故事的吸引力和可信

度。②通过对老木匠过去辉煌历史的叙述，为后文老木匠因传承无门而心生忧虑的情节埋下了

伏笔，使得故事的发展更加自然、连贯。评分标准：每点2分，意对即可。共4分。

13.（3分）老木匠内心矛盾，一方面为孙子想要学习木匠手艺而感动，自己也希望孙子能继

承手艺；另一方面又认同儿子的观点，觉得孙子不应该放弃考大学的机会。

评分标准：答出“矛盾”“感动”之意，得2分；答出“觉得孙子不应该放弃考太学”之意，得1分。

共3分。

14.（4分）［示例一］在与家人相处时应不应该使用“善意的谎言”

［示例二］学历与技能在当今社会孰轻孰重

评分标准：论题符合要求，且能引起争辩。每拟写一道论题，得2分。共4分。

15.（6分）第一层级：仅能简单复述特点，对文章内容的分析简单、肤浅、笼统。

［示例］小说构思新颖奇特，情节相对完整，结尾出人意料。本文完整讲述了老木匠寻找关

门弟子的故事，结尾小金揭示的真相，使故事充满了戏剧性，构思新颖奇特。

第二层级：思维较深入，能结合具体内容，有针对性地分析某一特点。

［示例］小说构思新颖奇特，情节相对完整，结尾出人意料。小说从老木匠的期望开始，通

过儿子的拒绝、孙子的放弃、小金的介入以及最后的真相揭示，构成了一个完整的故事。每一

个情节都紧扣主题，推动着故事的发展，使得整个故事线条清晰，逻辑严密。而新颖奇特的结

尾不仅使得故事更加引人入胜，也深化了小说的主题。

第三层级：思维全面深入，层次清晰，能结合具体内容，有针对性地准确分析三个特点。

［示例］①构思新颖奇特：小说通过老木匠寻找关门弟子的过程，巧妙地将家庭、传承、技

艺和爱等多个元素融合在一起。老木匠雇佣原本无意学艺的小金成为暂时的关门弟子，而小金

也在这个过程中，从对木雕的漠不关心，到最后真心实意地想要学习。这种构思不仅新颖，而

且富有深度，使得整个故事充满了戏剧性和张力。②情节相对完整：小说从老木匠的期望开始,

通过儿子的拒绝、孙子的放弃、小金的介入以及最后的真相揭示，构成了一个完整的故事。每

一个情节都紧扣主题，推动着故事的发展，使得整个故事线条清晰，逻辑严密。③结尾出人意

料：小说的结尾，当小金揭示出真相，即小金先前接连被两人雇佣做老木匠的徒弟，以及最后

自愿成为关门弟子，读者可能会感到惊讶和感动。这种结尾不仅使得故事更加引人入胜，也深

化了小说的主题。

评分标准：按层赋分，达到第一层级，得1~2分；达到第二层级，得3〜4分；达到第三层级，

得5~6分。共6分。

【古诗文阅读】（共6小题，计16分）

（3）（12分）

16.（4分）（1）真的,确实。⑵同“悦”，高兴，愉快。（3）更加。（4）经过,过了。

评分标准：每小题1分。共4分。

17.（2分）B

评分标准：选项正确，得2分。共2分。

18.（4分）（1）（2分）那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的

人而跟随他，是希望听到真理啊！

⑵（2分）学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？

评分标准：（1）关键词“耻”“冀”翻译正确，各得1分。计2分。（2）关键词"逾”翻译正确，得1

分；句子大意正确，得1分。计2分。共4分。

19.（2分）学贵善思，不耻下问，择善而从。

评分标准：答出一点得1分，答出三点得2分。共2分。

（四）（4分）

20.（2分）［示例］这几句描绘了静谧冷清的月夜图景，月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在

雕花的窗户上，照着不能入睡的词人。

评分标准：正确描述画面内容，得2分。共2分。

21、（2分）［示例一］用舒缓低沉的语调。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”含蓄地写出了词人

想回朝廷施展抱负，又畏惧党派之争，没有自己的容身之地的矛盾；他与弟弟久不相见，心中

涌起无限的思念。词人的情绪是沉郁的，所以朗读“欢饮达旦”应用“舒缓低沉”的语调。

［示例二］用热切高昂的语调。“何似在人间”写出了词人经过激烈的思想斗争，告诉自己在

地方上做官也可以有所作为。“千里共婵娟”写出了词人意识到既然不能团圆是人生的常态，那

就不再悲观，让明月捎去自己思念的豁达心境。所以朗读“欢饮达旦''应用"热切高昂'’的语调。

评分标准：结合写作背景及词人情感，能自圆其说即可。共2分。

三'作文（50分）

22.（50分）略。

作文分类评分标准表