幼儿园家庭教育指导智慧树知到答案2024年济南幼儿师范高等专科学校

幼儿园家庭教育指导济南幼儿师范高等专科学校智慧树知到答案2024年项目一测试

学前儿童家庭教育主要有以下几个特点：（）

A:亲情性；     B:生活性；C:启蒙性；D:计划性；

答案:ABC下列关于婴幼儿阶段的敏感期年龄表述正确的是（）

A:口手敏感期（0～1岁）；     B:秩序敏感期（2～4岁）C:动作敏感期（0～6岁）  D:语言敏感期（0～6岁）；

答案:ABCD学前儿童家庭教育的重要性，主要体现在以下几个方面（）

A:学前儿童家庭教育的影响深刻而持久B:婴幼儿存在不同的个性特征，学前儿童家庭教育更具针对性C:婴幼儿身心发展迅速，家庭教育要及时满足婴幼儿成长需要D:家庭教育的目的性、计划性、组织性，决定了其影响的高效性

答案:ABC家庭教养类型分为：（）

A:放任型B:民主型C:溺爱型D:严厉型

答案:ABCD民主型亲子关系的要点：（）

A:尊重孩子B:信任孩子C:溺爱孩子D:接纳孩子

答案:ABD

项目二测试

对沟通信息从认知层面进行理解，但是忽略了对方情感情绪。这是几级水平的沟通？（）

A:四级水平B:三级水平C:一级水平D:二级水平

答案:D对沟通信息全面了解并理解，并给出具体化的指导意见。这是几级水平的沟通？（）

A:五级B:二级C:三级D:四级

答案:A家庭教育指导的基本技能是（）

A:与家长的沟通能力B:教学能力C:反思能力D:组织活动能力

答案:A幼儿园教师与家长沟通的良好基础（）

A:好的沟通方法B:幼儿教师良好的态度C:用心关注，建立信任D:家长的良好态度

答案:C下列说法正确的是（）

A:幼儿教师在与家长进行沟通、交流、互动过程中的说话方式，直接影响到与家长联系的成功与否。B:在决定与家长沟通之前，教师没必要做太多准备，临场发挥很重要。C:与家长沟通时，可以开口就批评孩子，注重效率。D:幼儿教师要想做好家庭教育指导工作，无须先树立家园合作共育的理念。

答案:A

项目三测试

来离园交流与指导的特点是（）

A:在幼儿园每一天都会发生；     B:方便教师与每一位家长进行深入的交谈；C:最高效的面对面家庭教育指导形式，也被称为“快餐式交谈”；         D:是所有家庭教育指导形式中最频繁、最及时的指导形式，；

答案:ACD教师和家长来离园交流的内容可能是（）

A:家长向老师反映孩子在家的身体状况；B:教师就白天在幼儿园发生的重要事件与家长进行沟通，提醒家长配合教育孩子；C:家长向幼儿园老师请教教育孩子的问题。D:教师向家长介绍孩子在幼儿园的生活和游戏情况；

答案:ABCD来离园交流与指导的主要目的是（）

A:让教师和家长更好地了解孩子的身体和生活情况，以便更好地照顾孩子，保证孩子的身体健康；  B:让家长了解孩子的主要问题；C:家园共育方面达成共识，形成合力，共同促进幼儿发展；  D:分清责任，避免出现不必要的纠纷。

答案:AC来离园时间还会发生的交流有（）

A:家长之间相互交流学习、共同提高；     B:教师与教师之间的交流；C:给幼儿提供愉快地同伴交流和交往的机会；  D:家长会与孩子的好朋友之间发生交流。 

答案:ACD来离园的常规教育价值有（）

A:教师让家长观摩孩子入园常规活动，指导家长在家里坚持培养孩子良好的生活习惯。B:教师会引导幼儿自主记录考勤；C:教师会引导幼儿换鞋和收放服装、整理衣柜；        D:引导幼儿洗手、吃饭、喝水、擦嘴；

答案:ABCD

项目四测试

下列属于约谈准备的是（）

A:选定需要个别约谈的家长B:分析准备约谈的问题，查阅相关资料C:预约合适的时间、地点D:确定约谈目标

答案:ABCD在约谈的准备阶段，教师需要做的事情是（）

A:选定需要约谈的家长；B:查阅相关资料，研究约谈的问题；C:制定约谈目标；D:与家长相互问好；

答案:ABC个别约谈的步骤有（）

A:约谈准备B:预约合适的时间、地点C:约谈总结D:约谈实施

答案:ACD家庭教育指导的难点有（）

A:缺乏个性化的家庭教育指导方案B:家庭教育指导的专业知识不足C:主观评价过多，客观描述较少D:未注意语言表达的艺术性

答案:AB家长主动约谈老师，可能的问题是（）

A:家长有教育孩子方面的问题想向老师请教；B:孩子在家里不听话。C:孩子在幼儿园受其他孩子欺负；D:孩子总是哭闹、不愿意上幼儿园；

答案:ABCD

项目五测试

辨析讨论会可以邀请参加的人员有（）；

A:对讨论主题比较感兴趣的家长；B: 本领域的专家参与。C:对选定主题比较感兴趣、比较精通的其他老师；D: 所有孩子的家长。

答案:ABC引出辨析讨论会主题的方式有（）

A:呈现一个家庭教育问题的案例或事件；B:看一段家庭教育的录像；C:演出一个亲子互动的小品D:“单刀直入”地、直接提出讨论会的主题；

答案:ABCD辨析讨论会过程中，主持人主要的任务是（）

A:启发家长积极思考，引导家长积极发言；B:“穿针引线”，对家长先后发言的内容进行总结、概括；C:讨论主题按照预设的流程，有逻辑地一步一步引向深入。D:发扬发主，让家长自由发言；

答案:ABC辨析讨论会结束阶段，需要做好的工作是（）

A:讨论总结可以请专家进行点评；B:梳理应该掌握的家庭教育观念，总结整理多种操作方法；C:主持人需要总结整个讨论过程；D:辨析讨论会最后必须有一个大家一致同意的结论。

答案:ABC辨析讨论会的组织要点有（）

A: 教师要有包容的心态，让家长畅所欲言；B:确保主题科学性和讨论深度。C: 组织者要对主题做好充分的研究；  D:选题要有足够的讨论空间；     

答案:ABCD

项目六测试

为了提高家长会的效果，家长会的形式可以是（）

A:教师讲，家长听就可以；B:可以整理部分孩子的照片或录像资料，使用PPT制作成讲义；C:随着现代多媒体设备的普及和应用，家长会的形式可以更丰富；D:家长会参加的人数多，所以形式好坏无所谓。

答案:BC家长会现场人多、事杂，为了避免疏漏会议环节，教师可以采用（）

A:提前制定家长会方案。B:对于重点内容和自己不太熟悉的内容，教师要做较多的内容提示，并尽量做到熟读成诵；C:拟定家长会提纲；D:制作PPT讲稿；

答案:BCD家长会准备发言稿的要求是（）

A:语言要简洁、明确、有逻辑性；B:以正式、庄重的态度表达自己的思想和情感，“以情动人”；C:不宜过长，最好控制在300字以内；D:必要的时候援引一两句经典名言，起到画龙点睛的作用。

答案:ABCD拟定家长会通知的要求是（）

A:说明家长需要做的准备。B:要体现教师的真诚关怀；C:清晰、温馨、体贴，不要用生硬的命令式的口吻；D:让家长一看就知道家长会开始时间、持续时间、具体地点、主要内容、重要性；

答案:ACD下发家长会通知的要求是（）

A:为了保证家长会的出勤率，幼儿园和老师可以多渠道、有策略地发放通知；B:在班级门口张贴通知。C:最好提前一周通知家长，以便家长预留时间做出安排；D:指导幼儿做一些准备，让他们提醒家长开会的具体时间；

答案:ABCD

项目七测试

家庭教育讲座的主讲人可以是（）

A:外聘的心理专家B:外聘的教育专家C:外聘的儿童保健专家D:本园经验丰富的园长和老师

答案:ABCD家庭教育讲座的特点有（）

A:理论分析深入，可以帮助家长形成科学的家庭教养观念B:一对一的指导形式，具有针对性C:受众人数多，沟通效率高D:理论联系实际，让家长听讲座之后产生行动力

答案:ACD家庭教育讲座的主题可以是（）

A:多数家长都非常感兴趣的主题B:幼儿家庭教养中普遍存在的话题。C:各种家庭教育问题都可以D:家庭教养中误区多、对幼儿健康成长影响巨大的问题

答案:ABD一般来说，主讲人需要做的准备是（）

A:制作PPTB:查找与主题相关的资料C:写个人简介，并发送给主持人D:准备讲稿

答案:ABCD家庭教育讲座的组织和实施的步骤（）

A:主持人介绍主讲人B:组织家长签到入场C:主持人进行讲座总结D:主讲人开始讲座

答案:ABCD幼儿园家庭教育讲座的主讲人必须是：（）

A:本园教师主讲时，必须对选定主题进行深入地研究，了解心理和教育学原理，达到深入分析、让家长信服的目的B:外聘专家具有一定的理论水平，也非常了解幼儿家庭教养中的常见问题C:能够结合实践案例深入浅出的分析和引导D:要鼓励有一定基础和能力的教师勇于承担讲座任务

答案:ABC为了保持讲座的秩序和取得好的效果，讲座开始之前，主持人要做哪些工作（）

A:请家长把手机上交B:主持人要正式并隆重地介绍主讲人，以引起家长听讲座热情C:组织家长签到入场，按事先安排好的顺序就座D:提醒家长把手机调到静音状态，避免干扰讲座的进程

答案:BCD主讲人开始讲座的流程一般包括（）

A:对自己的专业背景和研究经历做详细的自我介绍，以增进相互了解。B:环环相扣，展开内容C:向大家真诚的问好，对家长在百忙之中来听讲座表示感谢D:开口之前，主讲人最好郑重地向听众鞠躬90度，以示尊重

答案:ABCD讲座之后，主持人要做哪些工作（）

A:组织家长有顺序离场B:对家长的耐心聆听表示感谢C:对主讲人表示感谢D:对讲座内容进行总结，达到进一步提炼和升华

答案:ABCD能主讲家庭教育经验交流会的家长一般具有以下特点（）

A:有比较丰富的家庭教育经验的B:任何家长都可以C:语言表达能力比较强的D:在家庭教育方面做得比较好的

答案:ACD

项目八测试

家长开放日对家庭教育指导的意义在于（）

A:有利于家长理解全面发展的幼儿教育理念B:是家长通过观摩学习，理解科学的幼儿教育理念和提高家庭教育能力的重要途径C:有利于增进家长对教师工作的了解D:有利于家长理解保教结合的幼儿教育理念

答案:ABCD家长开放日的类型包括（）

A:半日生活型B:教研观摩型C:教学活动展示型D:幼儿能力展示型

答案:ABCD家长开放日的活动目标要从（）三个角度来制定，以便发挥家长开放日的综合教育价值。

A:展示幼儿园的风采B:幼儿成长C:教师成长D:家长成长

答案:BCD家长开放日活动流程安排要（）

A:半日生活型开放活动，要让家长能够看到孩子在幼儿园半日生活的各个环节B:时间安排紧凑，方便家长参与C:不要频繁更换场地，给组织工作带来困难D:开放日活动场面要精彩热烈

答案:ABC家长开放日活动前，要引导家长做好以下准备（）

A:引导家长正确看待孩子的多方面表现，做到冷静对待，理性处理B:引导家长边观察边思考，学会正确地分析和评价看到的各种现象，掌握科学的教育理念和方法C:因为家长的到来，孩子可能出现“人来疯”，受到家长干扰不参加活动，或者扑到家长怀里哭闹的情况，要引导家长做好心理准备，不要焦虑和着急，尽量引导孩子正常参加活动D:给孩子穿上漂亮衣服

答案:ABC家长开放日活动的延伸和总结工作包括（）

A:将本次活动材料存档，便于积累经验，将以后的此类活动做好B:引导家长把开放日活动内容延伸到家庭，引导家长进行丰富多彩的家庭活动C:总结活动设计和组织过程中的经验和问题，并形成文字材料，为后续的组织相关活动作做参考D:引导家长正确地分析问题，通过互动讨论和相互激发，达到提高家长教育水平的目的

答案:ABCD亲子趣味活动的主要特点是（）

A:亲子共同参加B:寓教于乐C:教育家长D:只要孩子快乐

答案:AB亲子趣味活动的主要意义在于（）

A:有利于教师教育水平的提高B:有利于家长之间的交流与相互学习C:有利于增进家园沟通，增进亲师感情D:有利于提高家长亲子互动能力

答案:BCD亲子趣味活动的类型多样，下面几种形式都比较多地在幼儿园开展（）

A:亲子采摘活动B:亲子趣味运动会C:亲子春、秋游活动D:亲子小剧场

答案:ABCD制定亲子趣味活动的目标要从三个方面考虑（）

A:让老师能够充分利用家长资源B:满足幼儿教育和成长的需要C:有利于教师教育水平的提高D:方便家长参与，增进亲子感情

答案:ABD

项目九测试

2023年1月教育部等十三部门联合出台的《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》提出，到哪一年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的学校家庭社会协同育人机制。（）

A:2050年B:2035年C:2025年D:2030年

答案:B关于家园社区合作共育的表述错误的是（）

A:家园社协同育人的根本目的就是保障每一个幼儿的健康成长。B:家庭、幼儿园和社区，要在教育内容和管理方法上相互配合，更应该在教育观念上达成一致，从而实现真正意义上的“合作”C:家园社区合作的关键在于三者建立相互信任的关系，其中幼儿园起到重要的连接作用。D:幼儿园在与社区交流的过程中，应坚持指导、帮助、利益最大化的原则。

答案:D下列不属于分析社区可利用资源的是（）

A:幼儿园资源B:文化资源C:物质资源D:人力资源

答案:A电子