江西省2024年幼儿园教师招聘考试幼儿教育综合知识试卷及答案

江西省2024年幼儿园教师招聘考试试卷

幼儿教育综合知识

（满分:100分时限:120分钟）

1.在作答前，请考生用黑色字迹的钢笔或签字笔在试卷和“教育综合知识答题卡”的相应位置填写本人姓名和准考证

号，并用2B铅笔在答题卡上准确填涂准考证号码。

2.本试卷满分100分，考试时间120分钟。共分两部分：第一部分为客观题，第二部分为主观题。

3.本试卷客观题部分共50道题，计50分，试题均为四选一的单项选择题。作答时请用2B铅笔在“教育综合知识答题

卡”指定区域填涂，在试卷上作答一律无效。

4,本试卷主观题部分共四道大题，计50分。作答时请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“教育综合知识答题卡”指定区域

作答，在试卷、草稿纸上或答题卡的非指定区域作答一律无效。

5.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交监考老师，严禁携带试卷和答题卡出考场。

6.严禁折叠答题卡。

第一部分选择题

1.以下不属于《幼儿园教育指导纲要（试行）》对健康领域目标阐述的是。

A.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

B.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

C.知道必要的安全保健常识，学习保护自己

D.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性

2.以下不属于教育工作评价重点考察的是。

A.教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性

B.教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要

C.教育专业发展是否得到提高

D.教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习

3.幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时间为小时。在正常情况下，幼儿

户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于小时，寄宿制幼儿园不得少于小

时；高寒、高温地区可酌情增减。

A.3.5-423B.3-423

C.2.5-323D.3.5-423.5

4.以下不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》关于科学领域中科学探究目标3在探究中认识周围事物和

现象的教育建议的是o

A.支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识

B.有意识地引导幼儿观察周围事物，学习观察的基本方法，培养观察与分类能力

C.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然

D.引导幼儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联

5.《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：保证幼儿每天睡小时，其中午睡一般应达到

_小时。

A.11-122B.11-123C.10-112D.11-121

6.教师在专业领域中有独特的道德要求和标准，即“学高为师、身正为范、热爱学生”。其中“师德

之基”是O

A.学高为师B.身正为范C.热爱学生D.以上都是

7.教师职业道德的独特性在于它是一种服务，教师的人格、道德修养本身就是一种教育力量。

A.教学B.道德C.人文D.有偿

8.作用是教师职业道德最基本、也是最主要的作用。

A.教育B.调节C.导向D.促进

9.下列对教师职业道德的特点表述正确的是0

A.行为的典范性、影响的深远性、意识的自觉性、境界的高层次性

B.行为的导向性、影响的深远性、意识的自觉性、境界的高层次性

C.行为的典范性、影响的深远性、知识的专业性、境界的高层次性

D.行为的典范性、影响的深远性、意识的自觉性、技能的示范性

10.是幼儿园教师的基本道德准则，也是幼儿园教师做好本职工作的前提条件。

A.热爱幼儿B.尊重幼儿

C.热爱学前教育事业D.关心幼儿

11.笑笑在厕所里很久都没有出来，宗老师走进厕所一看，笑笑正拽着拉湿的裤子站在那里。宗老师上

前大声说：“你怎么最近总是会拉湿裤子，真没用。”该老师的做法O

A.注重了笑笑常规培养B.避免了笑笑生病

C.表示对笑笑关心D.不利于笑笑的心理健康

12.一次家长会上，林林妈妈说：“你们幼儿园老师真不容易，既要细致地照顾孩子的生活，做好保育

工作和增进幼儿的健康，还要教给他们粗浅的知识和技能，培养他们良好的道德品质和习惯。”这充

分说明幼儿园教师职业具有特点。

A.工作对象的主体性和幼稚性B.工作任务的全面性和细致性

C.工作过程的创造性和灵活性D.教育影响的示范性和感染性

13.小班的壮壮把小便拉在裤子上了，主班李老师让壮壮自己换下裤子扔在了水槽里，直到保育老师上

班才让保育老师洗了。你认为李老师做法。

A.正确，培养孩子的自理能力

B.正确，换裤子不是老师的职责

C.不正确，教师应该注重保教结合，帮助孩子及时换下裤子

D.不正确，应该打电话让保育老师提前上班，给孩子换洗裤子

14.实现家园共育，幼儿园教师应做到0

①尊重家长，建立平等合作的家园关系②换位思考，增加服务家长的意识③加强沟通，争取家长

的支持和配合④爱岗敬业，努力践行正确的职业行为⑤积极宣传，帮助家长树立正确的育儿观

A.①②③④B.②③④⑤C.①②③④⑤D.①②③⑤

15.曼曼放勺子时不小心将勺子放在了筐子外面，但又懒得重新去放。方老师看到，什么也没说，走过

去把勺子轻轻地放进了筐子里，曼曼不好意思地低下了头。方老师的行为体现了职业道德。

A.廉洁奉公B.为人师表C.爱岗敬业D.爱国守法

16.小一班幼儿午点进食小蛋糕后，多名幼儿出现恶心、呕吐、腹痛等症状，经医生诊断为食物中毒。

说明幼儿健康受影响。

A.化学因素B.物理因素C.生物因素D.疾病因素

17.关于学前儿童的心理保健，表述不正确的是。

A.多趴多爬有利于0-1岁学前儿童的心理保健

B.培养好习惯有利于1-3岁学前儿童的心理保健

C.多动手多交流有利于1-3岁学前儿童的心理保健

D.做好入学准备有利于3-7岁学前儿童的心理保健

18.新冠肺炎疫情期间教师引导幼儿要勤洗手，从预防传染病的角度主要是为了。

A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.以上都是

19.夏夏突然出现高热、惊厥，还伴有全身乏力、头痛、咽痛及全身痛、食欲不振且吞咽困难的症状。

夏夏可能患了

A.哮喘性支气管炎B.肺炎C.普通感冒D.急性扁桃体炎

20.小雨上周闹脾气不听劝被爸爸关进漆黑的卫生间，此后小雨每晚入睡后不久，总会突然惊醒尖声哭

叫，瞪目起坐，紧抱大人不放，任凭家人安慰、叫名字也没有反应，每次要闹十来分钟，然后自行入

睡，第二天却毫无记忆。小雨这是的表现。

A.睡眠障碍B.夜惊C.梦魇D.癫痫

21.是人体必需的微量元素中含量最多的一种元素，缺乏它可以在膳食中多增加。

A.铁猪肝B.锌海产品C.钙乳类食品D.碘海带

22.开学初，田老师为幼儿重新选用和制作了一些玩具，根据幼儿园选用和制作玩具卫生要求，以下做

法适宜的是。

A.用布料和人造毛皮制作毛绒娃娃B.投放的大型积木单块不超过2千克

C.投放非常细小的珠子、拼板等D.新添置的积塑直接投放使用

23.学前儿童唱歌的环境空气应清洁、新鲜、保持湿润，温度不低于,持续唱歌的时间不宜过

长，一般以为宜，唱歌时最好采取o

A.16℃5-8分钟坐姿B.18-20℃4-5分钟坐姿

C.16℃5-8分钟立姿D.18-20℃4-5分钟立姿

24.以下操作中不符合幼儿餐桌消毒要求的是。

A.配置1:100的84消毒液B.采用“清一消一清”消毒流程

C.擦拭消毒时停留5-10分钟D,采用“从上而下”擦拭顺序

25.悠悠午睡时将纸巾搓成团塞进了鼻子，唐老师应采取的正确处理方法是0

①让悠悠深吸一口气，用手堵住无异物一侧鼻子用力探鼻②用镜子深入鼻腔夹取小纸球③用纸捻

刺激鼻黏膜使其打喷嚏④若异物未排出立即去医院处理

A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④

26.阳阳一边给自然角的植物浇水一边说：“快喝吧，喝了水你们就会长大。”这是一种0

A.内部性语言B.外部性语言C.告知性语言D.自我中心语言

27.看完动画片《白雪公主》，老师问3岁的咪咪：“白雪公主知道皇后给她的苹果是有毒的吗？”咪咪

说：“白雪公主知道。”这反映该年龄段幼儿认识活动具有的特征。

A.情绪性B.无意性C.自我中心D.行动性

28.和成人书籍的白纸黑字不同，幼儿图书一般都是颜色鲜艳的图画书，这是利用了感知规律中的

A.适应现象B.知觉中对象与背景的关系

C.对比现象D.联觉

29.杨杨学跳舞时常常是注意了脚的动作，手就顾不上了；注意了手的动作，脚步又乱了。这说明杨杨

注意的o

A.稳定性比较差B.范围比较小C.转移能力有限D.分配能力较差

30.儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆，这是采用了0

A.视觉复述策略B.组织性策略C.定位性策略D.提取性策略

31.幼儿过分害怕猫，家长可以让他看猫的照片，谈论猫，再让他远远地看关在笼中的猫，靠近笼中猫,

最后让他摸猫，抱起猫，渐渐地消除对猫的惧怕反应，这是o

A.系统脱敏法B.肯定性训练C.自信训练D.全神松弛训练

32.认为儿童的道德发展是沿着他律一自律方向发展的心理学家是。

A.皮亚杰B.科尔伯格C,杜威D.班杜拉

33.音乐的感受力包括多方面的感知内容，其中是音乐的灵魂，也是音乐的基础。

A.节拍B.节奏C.旋律D.音色

34.婴幼儿看到带轮子的玩具就会尝试在地上推着让其走；看到各种不同的球就会尝试投或抛着玩。这

种游戏称为O

A.象征性游戏B.规则性游戏C.结构性游戏D.练习性游戏

35.以下属于学前儿童学习的特点的是0

①游戏性②操作性③直接经验性④模仿性⑤无意识性

A.①②③④⑤B.①②③④C.①②③⑤D.①②④⑤

36.户外活动时，眺眺被几个男孩子拉着一起去玩爬梯比赛，眺眺爬了一次，落在了

最后，之后就不肯参加了。老师问他，他就反复说：“我不会，我不行，比不过他们。”为了激发眺

眺参与活动的动机，教师应采取的最适宜的措施是。

A.为眺眺制定具体、明确而适当的学习目标

B.引导眺眺进行正确归因

C.恰当运用奖励和惩罚

D.鼓励合作，适度竞赛

37.张老师在“我爱我的幼儿园”主题活动中，引导幼儿进行观察幼儿园的人际关系、幼儿园的建筑等。

这个主题活动主要体现幼儿园教育活动的________特点。

A.整合性B.生活性C.趣味性D.动态性

38.师幼互动中不利于创设安全、自由的心理环境的是。

A.教师应多表扬、鼓励幼儿B.教师常强调幼儿行为的统一性

C.教师应持肯定支持的态度D.教师应多接纳、欣赏幼儿

39.评价教师采用的教育活动方法的有效性，可以从对幼儿经验的提升、两方面进行。

A.对提问策略的把握B.对活动材料的使用

C.对组织形式的安排D.对活动时间的把握

40.明明在建构区玩积木说：“我搭了一座宝塔。”然后，他双手将“宝塔”推倒、再搭建、再推

倒……乐此不疲。这主要符合小班结构游戏的特点。

A.材料选用盲目而简单B.建构技能简单，喜欢重复简单动作

C.易中断，坚持性差D.无建构主题

41.幼儿在艺术领域的学习中，除了学习音乐与美术等相关内容，还可以获得其他领域的一些知识经验,

如语言领域中的敢于表达表现、社会领域中的规则意识等。这符合幼儿园教育活动内容的—特点。

A,广泛性和启蒙性B.生活性和生成性

C.综合性和整体性D.趣味性和预设性

42.在教育活动的设计中，教师必须遵循从儿童身心发展的现实水平和已有的“内部结构”出发，既照

顾到儿童的现实需要、兴趣和能力水平，也考虑到儿童长远发展的需要和价值，要提出“略为超前”

的要求。这反映幼儿园教育活动设计的o

A.主体性原则B.发展性原则C.活动性原则D.整合性原则

43.在大班科学活动“不一样的变形轨道”中，教师针对亮亮在探究轨道不同设计方法中的表现，表扬

他遇到困难没有放弃，继续坚持探索活动。这是对幼儿的评价。

A.互动程度B.学习能力C.学习方式D.学习习惯

44.幼儿成长档案袋的建立、形成和制作都让幼儿参与，让幼儿知道什么是档案袋、为什么要有档案袋、

怎么来制作自己的档案袋等。这符合幼儿成长档案袋评价的原则。

A.目的性、计划性B.主体性、参与性

C.积累性、总结性D.多元性、开放性

45.“旺旺火锅店”里，幼儿玩了几天就对教师最初投放的材料失去了兴趣。教师又投放了一些半成品

材料，包括橡皮泥和彩色颜料等。幼儿用橡皮泥加工各种点心，用彩色颜料制作不同口味的饮料。这

体现了区角活动材料投放的原则。

A.自然性B.情感性C.层次性D.探索性

46.在大班科学活动“好玩的陀螺”中，教师提问:“你们仔细观察，为什么陀螺可以转起来？”这属

于提问策略。

A.封闭式B.发散式C.启发式D.换位式

47.“娃娃家”游戏中，“爸爸”“妈妈”只顾在地毯上打闹。李老师假扮“客人”，敲门进去后说：

“宝宝饿了，爸爸妈妈准备了什么好吃的给宝宝呢？”“爸爸”立刻说去买菜，“妈妈”开始哄宝

宝……李老师在该游戏中运用的介入策略是o

①参与式介入②材料指引③询问式语言指导④鼓励式语言指导

A.①②B.②③C.①③D.①④

48.以下不属于幼儿园游戏环境观察内容的是。

A.游戏场地B.游戏材料C.游戏者D.游戏时间

49.家长和孩子一起参加“我是小义工”的活动，让孩子在与敬老院老人的互动中得到锻炼，养成良好

的行为习惯。这是运用了家庭教育的。

A.讲解说理法B.提醒暗示法C.榜样示范法D.实践活动法

50.根据疫情，王老师给大班幼儿设计了“预防新冠病毒我知道”的活动，王老师的内容设计最能体现

A.能符合幼儿的年龄特征

B.能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素

C.能对应和覆盖教育活动的目标要求

D.能引发和满足幼儿的兴趣和需要

第二部分非选择题

一、简答题（本大题2题，每小题5分，共10分）

1.在幼儿园教师的自我发展方面，职业道德规范具体表现为哪几个方面？（5分）

2.简述游戏中学前儿童自我意识发展的特点。（5分）

二、案例分析（本大题1题，共8分）

乐乐活泼好动，每天问题多多。这天，他看见班上有一架飞机，就问：“老师，这是什么？”“这

是遥控飞机。”乐乐又问：“它为什么会飞啊？”“因为有遥控器。”“为什么有遥控器就会飞啊？”

“因为遥控器里面有电池。”趁老师不注意，乐乐偷偷拆开了遥控飞机。老师看见了，很生气地批评

了他。乐乐哭着说：“我就想看看里面有什么秘密。”

1.请根据以上案例分析乐乐的行为体现了哪些性格特点。

2.试提出合理的教育建议。

三、论述题（本大题1题，共12分）

可可吃苹果时引起了牙齿的强烈酸痛，李老师上前询问情况并查看她的口腔后说：“原来可可长

蛀牙了。”一旁的梓隽、云朵和伊伊听到后追问并讨论起来“蛀牙是什么？”“蛀牙就是虫牙吗？”

“虫子咬掉了可可的牙吗？”“妈妈说吃多了糖就会有虫牙！”……越来越多的小朋友参与讨论。于是,

李老师围绕蛀牙相关问题和幼儿展开了系列活动，如亲子进行蛀牙大调查、鸡蛋泡醋小实验、讨论防

蛀小妙招、探索刷牙工具的秘密和刷牙方法、刷牙漱口每日打卡……让幼儿知道预防蛀牙的方法，并

养成爱护牙齿的好习惯。

请根据案例中可可的表现，分析蹒齿的主要症状与预防措施；根据案例分析李老师采用的教育活

动设计模式及其特点，并结合实践阐述该学习活动的设计要点。

四、活动设计（本大题1题，共20分）

请设计一节大班社会活动“我们都是好朋友”。要求写明：活动设计意图（2分）、活动目标（3分）、

活动准备（2分）、活动重难点（2分）、活动过程（H分）。

江西省2024年幼儿园教师招聘考试试卷

幼儿教育综合知识试题答案及评分参考

第一部分选择题

LD【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中健康领域目标为身体健康，在集体生活中情绪安定、愉

快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护自己，喜欢

参加体育活动，动作协调、灵活。

2.C【解析】教育工作评价宜重点考察：教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基

础上；教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性；教育过程是否能为幼儿提

供有益的学习经验，并符合其发展需要；教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿

都能得到发展，都有成功感；教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。

3.A【解析】《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园应当制定合理的幼儿一日生活作息制度。正餐间隔时

间为3.5-4小时。在正常情况下，幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不得少于2小时，

寄宿制幼儿园不得少于3小时；高寒、高温地区可酌情增减。

4.B【解析】（3-6岁儿童学习与发展指南》关于科学领域中科学探究目标3在探究中认识周围事物和

现象的教育建议：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识；引导幼

儿在探究中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间明显的关联；引导幼儿关注和了解自然、

科技产品与人们生活的密切关系，逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。

5.A【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：保证幼儿每天睡H-12小时，其中午睡一般应

达到2小时。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

6.A【解析】教师是一类专业人员，术业有专攻，在专业领域中有独特的道德要求和标准。即学高为师

——师德之基、身正为范一一师德之本、热爱学生一一师德之魂。

7.B【解析】教师职业道德的独特性在于它是一种道德服务，教师的人格、道德修养本身就是一种教育

力量。

8.B【解析】教师职业道德具有教育、调节、导向、促进、评价、示范等作用，其中调节作用是教师职

业道德最基本、也是最主要的作用。

9.A【解析】教师职业道德特点包括影响的深远性、行为的典范性、意识的自觉性和境界的高层次性。

10.C【解析】热爱学前教育事业是幼儿园教师的基本道德准则，也是幼儿园教师做好本职工作的前提

条件。

11.D【解析】该教师的做法违反了《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的相关要求，不利于

幼儿心理健康发展。

12.B【解析】幼儿园教师的工作任务是根据教育目标和幼儿教育任务的要求，向幼儿进行德、智、体、

美等方面的教育，促进其身心和谐发展，因而工作的任务具有全面性。幼儿园教师对幼儿要全面负责,

不仅要照顾他们的生活，做好保育工作和增进幼儿的健康，而且要教育他们，既要教给他们粗浅的知

识和技能，又要培养他们良好的道德行为和习惯，实现幼儿全面发展的各项教育任务。幼儿园教师的

工作任务不但是全面的，而且是非常细致的。因为幼儿独立生活和学习能力较差，他们还不会很好地

照顾和保护自己，需要成人特别是幼儿园教师给予细心地照料和教育，才能得以健康成长。

13.C【解析】学前期的幼儿年龄小，生活经验缺乏，身体发育、心理发展等各方面水平较差，这些都

决定了幼儿园教师对幼儿所实施的教育既要在生活上给予精心照料和安全保护，又要对幼儿进行必要

的知识启蒙，即始终坚持''保教结合”原则。

14.D【解析】实现家园共育，幼儿园教师应做到尊重家长、建立平等合作的家园关系；换位思考，增

加服务家长的意识；加强沟通，争取家长的支持和配合；积极宣传，帮助家长树立正确的育儿观。

15.B【解析】教师要为人师表，做到以身作则，树立高尚形象。

16.C【解析】生物因素是影响学前儿童健康的自然因素之一。学前儿童经由饮食、饮水、呼吸、皮肤

接触、医疗事故等途经，可感染各种致病性细菌、病毒及其他各类致病的微生物，引起相应的疾病。

17.C【解析】0-1岁的心理保健的要点主要有母乳喂养、多趴多爬、多抱、多动手、多交流；1-3岁的

心理保健的要点主要有合理断奶、培养好习惯、不要“吓唬”、保护适度。

18.B【解析】手部是接触病原体污染机会最多的部位，勤洗手是传染病经常性预防措施，当新冠疫情

发生后勤洗手可以对手部进行清洁和消毒，这是为了切断传播途径。

19.D【解析】急性扁桃体炎属于上呼吸道感染，发病较急，高热，可伴有全身乏力、头痛、咽痛及全

身痛、食欲不振且吞咽困难等症状。案例中的夏夏有相应症状。

20.B【解析】案例中的小雨是夜惊的明显表现，夜惊是学前儿童常见的一种睡眠障碍。

21.A【解析】铁是人体必需的微量元素中含量最多的一种元素，主要存在于血红蛋白和肌红蛋白中。

膳食中铁的良好来源是动物的肝脏、瘦肉、动物血、鱼类等。

22.B【解析】托幼机构选用和制作玩教具应考虑卫生、安全等要求，为适应幼儿体力，每块积木重量

不宜超过2千克。布料和人造毛制作的玩具易受污染且不易消毒，珠子太过细小易被幼儿吞食或放入耳

鼻之中，新添置的玩具需消毒处理后方可使用，因此均不适宜。

23.D【解析】学前儿童唱歌的环境空气应清洁、新鲜、保持湿润，温度不低于18-20℃,持续唱歌的时

间不宜过长，一般以4-5分钟为宜，唱歌时保持正确姿势，最好采取立姿。

24.A【解析】幼儿餐桌消毒应配置1:200(0.5%)84消毒液，采用“清一一消一一清”的消毒流程，擦拭

消毒时消毒液需停留5-10分钟，再用清水毛巾擦拭，擦拭顺序应为从上而下，面、边棱、腿、各拐角

都要擦到。

25.C【解析】鼻腔异物的处理方法是让学前儿童深吸一口气，用手堵住无异物一侧鼻子用力填鼻，如

年龄小的学前儿童不合作，可用纸捻刺激鼻黏膜使其打喷嚏，若异物未排出应立即去医院处理，切不

可用镜子深入鼻腔夹取异物，以免将异物捅向深处。

26.D【解析】幼儿在活动或游戏过程中，发出的似乎并不在意是否能达到与别人沟通的目的的自言自

语或是公开的说话，被称作幼儿的自我中心语言。

27.C【解析】自我中心，即幼儿常常依赖于自己的想法而非事物的客观特点，仅从自己的角度去观察

和认识外部世界，认为每个人看到的世界都和自己看到的一样。题干中幼儿的回答，就是从自己的角

度去看待问题，体现的是幼儿认识的自我中心的特点。

28.B【解析】幼儿用的颜色鲜艳的图画书，是为了使其更清晰地感知对象和背景的关系。

29.D【解析】注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上。题干所述内容体现的是儿童注

意的分配能力较差。

30.C【解析】定位性策略是指儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆的方法。

31.A【解析】“系统脱敏法”由沃尔帕于20世纪50年代创立。当患者受到焦虑和恐惧等刺激的同时，

施加与焦虑和恐惧相对立的刺激，从而使患者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对有害的刺激发生敏感而产

生病理性反应。题干幼儿消除对猫的惧怕反应的过程就是系统脱敏法的治疗过程。

32.A【解析】皮亚杰认为，儿童的道德发展是沿着他律一自律的方向发展。

33.B【解析】音乐的感受力主要是听觉感受，它包括力度、速度、节奏、节拍、旋律、音色等方面的

感知内容，其中节奏占有很重要的地位。节奏是音乐的灵魂、是音乐的生命，也是音乐的基础。

34.D【解析】练习性游戏是个体游戏发展的最初阶段。婴儿最初是用同样的动作对待所有的物品，随

着年龄的增长，婴儿逐渐对物体本身的外形特征和功能发生兴趣。于是，婴儿的游戏动作开始分化，

形成初步的游戏动作技能。

35.A【解析】学前儿童的学习既不同于婴儿的学习，也有别于学龄儿童的学习。它的具体特点表现为

游戏性、操作性、直接经验性、模仿性、无意识性。

36.B【解析】积极的归因能使儿童体验成功感，增强自信心。针对眺眺这一情形，教师应引导他进行

正确归因，让眺眺觉得不是因为自己能力差、而可能是因为“努力不够"''方法不对”的缘故，从而

激起眺眺玩爬梯的愿望，避免眺眺因没有比过其他小朋友而归因于自己能力差、导致缺乏自信。

37.B【解析】张老师设计的“我爱我的幼儿园”主题活动，需要观察幼儿园的人际关系、幼儿园的建

筑等，这与幼儿的生活息息相关，所以体现幼儿园教育活动的生活性特点。

38.B【解析】教师常强调幼儿行为的统一性，虽有利于班级管理，但有时统一性的要求不能满足幼儿

个体需求，也未考虑到幼儿的个体差异，不利于幼儿安全、自由的心理环境的创设。

39.A【解析】评价教师教育活动方法是否有效需要注意：①对幼儿经验的提升，找准经验点和运用多

种方法与形式；②对提问策略的把握，注意提问形式的多样化、灵活化和提问使用的目的性、艺术性。

40.B【解析】将积木块叠高就说搭建了一座宝塔，不断的简单重复推倒再搭建，这个过程反映幼儿的

建构技能比较简单。

41.C【解析】幼儿园教育活动内容综合性和整体性的特点体现在这些内容是相互联系的，是能构成一

个完整整体的，也就是说教育内容相对划分为五个领域，同一领域的各个方面内容相互整合，促进幼

儿整体发展。

42.B【解析】在教育活动的设计中，教师既照顾到儿童的现实需要、兴趣和能力水平，也考虑到儿童

长远发展的需要和价值。这反映幼儿园教育活动设计的发展性原则。

43.D【解析】对幼儿学习习惯的评价主要是评价教育活动中幼儿对学习、探索活动的坚持性；克服困

难的勇气和毅力；善于倾听他人、接纳他人意见以及与他人友好合作、交流协商等。案例中的多多遇

到困难没有放弃，继续坚持探索活动，属于学习习惯方面的评价。

44.B【解析】幼儿成长档案袋评价的主体性、参与性原则是指幼儿成长档案袋的建立、形成和制作都

让幼儿参与，让幼儿知道什么是档案袋、为什么要有档案袋、怎么来制作自己的档案袋等，充分以幼

儿为主体。

45.D【解析】区角活动材料投放的探索性是指在活动区中投放的材料应该是能够引导幼儿动手动脑、

主动探索的材料，引起幼儿动手动脑兴趣。案例中教师投放的半成品，能留给幼儿更多操作空间和创

作空间，具有探索性。

46.C【解析】启发式提问策略一般发生在教师发现幼儿对某事物或材料产生兴趣时，通过启发式提问

将幼儿引入探究中。该教师的提问“你们仔细观察，为什么陀螺可以转起来?还有什么东西可以像陀螺

一样转起来呢？”将幼儿引入进一步探究。

47.C【解析】语言指导是通过教师的话语达到对游戏进行指导的一种方式；参与式介入是指教师以游

戏者的身份介入游戏。该教师首先扮成客人，以游戏者的身份参与游戏，然后用询问式的语言提醒幼

儿，指导幼儿游戏，帮助幼儿丰富游戏内容。

48.C【解析】游戏环境的观察主要包括游戏场地、游戏材料的投放和游戏时间的保证。

49.D【解析】实践活动法指家长有计划地组织各种活动，让孩子接受实际锻炼，养成良好的品德行为

习惯。案例中孩子在与老人的互动中得到锻炼，养成良好的行为习惯，属于实践活动法。

50.B【解析】老师的做法重视教育活动内容与周围社会生活的联系，根据疫情与周边资源，让幼儿了

解新冠病毒的危害及病毒的防护知识。

第二部分非选择题

一、简答题（本大题2题，每小题5分，共10分）

1.在幼儿园教师的自我发展方面，职业道德规范具体表现为哪几个方面？

【答案要点】

⑴良好的个性修养。（2分）

①富有爱心、责任心、耐心和细心。

②衣着得体、语言规范、举止文明。

（2）健康的心理状态。（2分）

①正确的职业态度。

②良好的情绪体验。

③和谐的人际关系。

④克服职业倦怠，保持积极的状态。

⑶终身学习的品质。（2分）

①终身学习理念是幼儿园教师职业的现实需求。

②终身学习是当代幼儿园教师成长和发展的必由之路。

③终身学习是幼儿园教师专业发展的根本途径。

2.简述游戏中学前儿童自我意识发展的特点。

【答案要点】

相关研究表明，游戏是学前儿童自我意识形成与发展的重要途径。游戏中学前儿童自我意识的发展

主要表现在以下几个方面：（1分）

⑴儿童在游戏中不断获得并且检验自我力量，形成积极的自我形象。（2分）

⑵儿童在游戏中逐步掌握应对挫折和宣泄压力的正确方法，使其自信心和自尊心不断增强。（2分）

二、案例分析（本大题1题，共8分）

【答案要点】

（一）案例中乐乐的行为体现了幼儿性格特点中的活泼好动、好奇好问、易冲动的特点。乐乐对遥

控飞机充满好奇，先是针对遥控飞机提出一连串的问题，后又趁老师不注意偷偷拆开遥控飞机，都是

幼儿活泼好动、好奇好问的特点的体现。（2分）

（二）建议：

1.鼓励好奇