2023年中考化学一轮复习：燃烧和灭火

考点22燃烧和灭火

鬲命题趋势

中考考查内容：主要为燃烧的条件和灭火的原理。

主要考查形式：实验探究题，也有选择题和填空题。

燃烧条件的探究一般以选择题的形式出现，往往与灭火的原理、反应的现象与本质的

联系综合出题，但在中考题中主要以填空题的形式出现。

灭火的原理一般以选择题形式出现。中考中将会出现利用燃烧条件、灭火的原理、安

全常识、自救方法来设计灭火方案，或分析、解决生产、生活中的实际问题的题目，这样

既考查了知识，又联系生活实际，符合当今的教学理念及思想。

国考查重点

1.物质燃烧的条件。

2.灭火的原理和方法。

军重点考向

考向一、可燃物燃烧的条件

1、燃烧的定义：

通常情况下，可燃物跟空气中的氧气发生的一种发热发光剧烈的氧化反应。

2、燃烧的条件：

①有可燃物；

②跟氧气接触；

③达到燃烧所需的最低温度（即着火点）。

三者缺一不可

3、燃烧条件的探究

A：燃烧条件的探究

中考说明要求完成的“基础的学生实睑

白磷红磷幺

铜片

装置

80℃白磷80℃白磷

甲

原理占燃

4P+5O2—^2P2O5

①甲装置铜片上的白磷燃烧；

②甲装置铜片上的红磷不燃烧；

现象

③甲装置热水中的白磷不燃烧；

④乙装置的白磷燃烧

①温度达到白磷的着火点，且与空气接触；

②温度没有达到红磷的着火点；

分析

③没有与空气接触；

④温度达到着火点，且与氧气接触

铜片和水铜片：载体，传热；

的作用水：隔绝空气，提供热量

燃烧需要的条件：可燃物，温度达到着火点，与氧气接触，三者缺一不

结论

可

①甲中红磷不燃烧，白磷燃烧现象对比得出，燃烧需要温度达到着火点；

②水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧，现象对比得出燃烧需要跟氧

结论分析气接触；

③向水中的白磷通入氧气（即使是在水中）也能燃烧，说明满足可燃物温

度达到着火点，跟氧气接触的条件，白磷就能燃烧

B:实验设计中运用的实验方法

⑴对比实验法：铜片上的白磷与红磷是一组对比实验，白磷的着火点低能燃烧，红磷的

着火点高而不能燃烧。说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点，铜片上的白磷与水中的

白磷是另一组对比实验，说明燃烧需要与氧气接触。

（2）控制变量法：把白磷放在热水中，通过液封而隔绝空气，其设计意图是：提供可燃物

与反应所需的温度使可燃物隔绝氧气，检验是否能够燃烧（提供燃烧所需的任意两个条件

而控制另一个条件）。

C：实验装置的评价改进。

[1大试管

白止»80°c

磷

白°C

80磷

红

细

沙磷国朝橡皮塞上挖一小孔,

三m白磷放在小孔上

由于铜片上的白磷露置在空气中，燃烧产生白烟对空气造成了污染，所以对该实验装

置加以改进。图A,把红磷和白磷放在U形管的两端，中间用细沙隔离，管口分别绑

上两个瘪气球。图B,把红磷和白磷分别放在两支试管中，试管口上分别绑上瘪气球,

让白磷在密闭的容器中燃烧。图C,试管中的氧气与白磷接触，在水中燃烧（出现水火

相容的现象），改进后的装置，容易操作，现象明显。

L为了安全起见，进入发生事故的煤矿矿井时要不能进行灯火实验。

2.夜晚发现液化气泄漏时要不能开灯检查，也不能打开排气扇才非出室内的可燃性气体。

上述操作产生电火花会易燃液化气，发生爆炸。

3.物质燃烧需要达到三个条件：⑴可燃物；（2）氧气（或空气）；（3）达到燃烧所需的最低

温度（也叫着火点），这三个条件缺一不可。

4.只要达到可燃物燃烧所需的最低温度，可燃物不一定能燃烧。还要考查是否与氧气或

空气充分接触。

5.扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等的失火应使用二氧化碳灭火器。

6.着火点是可燃物的固有的物理属性，当状态固定后，灭火时，并不能降低可燃物的着

火点来灭火。

7.为了方便灭火，高楼起火不能打开所有门窗，这样做的结果会加速燃烧。

8.进入久末开启的菜窖，要先做灯火实验。

9.篝火晚会时，把木柴架空，有利于木柴充分燃烧。

1、燃烧的发生必须要求三个条件同时具备，如只具备其中的一部分，燃烧并不发生。

2、燃烧需要同时满足三个条件，灭火则是破坏其中的任何一个条件就能达到的目的。

3、着火点是达到燃烧所需的最低温度。着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用

降低或升高着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。

一6方法技巧

1、绝大多数燃烧都是可燃物与氧气在点燃或加热的条件下发生的。但有些燃烧不一定

需要氧气参加，如金属镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧，钠可以在氯气中燃烧等。

2、可燃物燃烧的剧烈程度不同的原因：

①和氧气的接触面积、氧气的浓度有关，和氧气的接触面积越大，氧气的浓度越大，燃

烧越充分、越剧烈；

②与可燃物本身的性质有关。

3、可燃物的着火点是物质的一种属性，一般情况下是不会改变的。根据具体情况确定

合适的灭火发法，不能一概而论。

⑸跟踪训练

1.用如图装置进行实验。升温至60℃的过程中，仅①燃烧，•继续升温至260℃的过程中，

仅③燃烧。下列分析不正确的是（）

被沙子覆盖

的红磷红磷无烟煤

①②③④

0・电炉口一［

A.①燃烧，说明白磷是可燃物

B.对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高

C.对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触

D.④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物

【答案】D。

【解析】A、①燃烧，说明白磷是可燃物，故选项说法正确。

B、对比①③，升温至60℃的过程中，仅①燃烧，可说明红磷的着火点比白磷的高，故选项

说法正确。

C、对比②③，继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧，可验证燃烧需可燃物与氧气接触，

故选项说法正确。

D、④未燃烧，不能说明无烟煤不是可燃物，可能是因为温度没有达到煤的着火点，故选项

说法错误。

2.下列实验方案能达到实验目的的是（）

A.验证可燃物燃烧需要氧气：按图所示装置进行实验

B.区别氯化钙溶液和蒸储水：取等量试样放人两支试管中，分别滴入等量肥皂水，振荡,

观察现象

C.配制100g5%的碳酸钙溶液：称取5.0g碳酸钙，放入951nL水中，充分搅拌

D.验证酒精中含有氢元素：在95%的酒精燃烧的火焰上罩一个干燥的小烧杯，观察现象

【答案】B

【解析】

A、验证可燃物燃烧需要氧气，按图所示装置进行实验，只能得出温度要达到着火点，不能

验证可燃物燃烧需要氧气，故A错误；

B、按B方案操作,可以发现一个试管的泡沫多，这是蒸储水，另一个泡沫少、有浮渣则是

氯化钙溶液，故B正确；

C、碳酸钙不溶于水，故C错误；

D、如果烧杯内壁出现小水珠，可能是反应生成的水，也有可能是原来溶液中的水，无法判

断H元素来自哪里，故D错误；

故选及

3.用如图所示实验探究燃烧的条件，下列说法正确的是（）

①②③④

A.对比①③说明燃烧的条件之一是可燃物接触氧气

B.对比①④说明燃烧的条件之一是需要有可燃物

C.对比③④说明燃烧的条件之一是达到可燃物的着火点

D.本实验用盘成螺旋状的细铁丝替代白磷，能得到相同的实验结论

【答案】C

【解析】

A、对比①③，白磷均不能燃烧，不能得出物质燃烧需要跟氧气接触，故选项说法错误；

B、对比①④，①中白磷不能燃烧，④中白磷能燃烧，但是变量有两个，分别是温度和是否

与氧气接触，不能得出燃烧的条件之一是需要可燃物，故选项说法错误；

C、对比③④，③中白磷不能燃烧，④中白磷能燃烧，得出物质燃烧需要温度到可燃物的着

火点，故选项说法正确；

D、细铁丝的着火点太高，热水的温度无法满足，得不出相同的实验结论，故选项说法错误。

故选C。

4.利用如图装置进行燃烧条件的探究。试管①中充满氮气，试管②③中充满氧气，升温至

40℃,仅观察到②中的白磷燃烧。下列叙述错误的是（）

温

度

传

感

器

控温磁力搅拌器

A.由实验①②可验证燃烧需要氧气

B.由实验②③可推知着火点高低：红磷〉白磷

C.利用水浴控温可调节可燃物的着火点

D.①③两支试管内的白磷和红磷可回收再利用

【答案】C

【解析】A、实验①白磷不燃烧是因为白磷不接触氧气，实验②中白磷能与氧气接触能燃烧，

所以对比实验①②可验证燃烧需要氧气，故A正确；

B、实验③中红磷不燃烧是因为温度为达到着火点，对比实验②③可推知着火点高低：红磷

＞白磷，故B正确；

C、可燃物的着火点是物质固有的属性，一般不能改变，故C错误；

D、①③两支试管内的白磷和红磷均未反应，可回收再利用，故D正确。

故选：Co

5.在太空的空间站划燃火柴，即使是头朝下，火柴也会很快熄灭，原因是()

A.空间站内氧气浓度不够B.空间站温度太低

C.空气不对流，没有氧气补充D.达不到着火点

【答案】C

【解析】在太空的空间站划燃火柴，即使是头朝下，火柴也会很快熄灭，是因为空间站中空

气不对流，没有氧气补充。

故选：Co

6.火的利用推动了人类文明的进程，如图是某同学探究可燃物燃烧条件的实验装置。请根

据实验现象回答下列问题。

(1)①处白磷燃烧③处红磷不燃烧，原因是___________；

(2)根据②处白磷不燃烧的原理，写出一个灭火的实例：。

【答案】温度没有达到红磷燃烧的着火点用灯帽熄灭酒精灯或用锅盖熄灭着火的油锅(用隔

绝氧气原理灭火的方法均可给分)

【解析】

(1)①处白磷燃烧③处红磷不燃烧，原因是温度没有达到红磷燃烧的着火点；

(2)②处白磷不燃烧的是因为隔绝氧气，用灯帽熄灭酒精灯或用锅盖熄灭着火的油锅(用

隔绝氧气原理灭火的方法均可)。

7.为探究燃烧的条件，某同学进行如图所示的实验：

III

(1)实验I能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是____________反应的化学方程式是

(2)设计实验II的目的是__________。

(3)铜片上的红磷没有燃烧的原因是___________。

(4)实验中水的作用是__________。

【答案】铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧4P+5O2座暨2P更加直观地说明燃烧需

要氧气温度未达到红磷的着火点提供热量和隔绝氧气

【解析】

(1)实验I中铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，控制的变量为氧气，两者对比说

明可燃物燃烧需要氧气，反应为磷和氧气点燃生成五氧化二磷：4P+5O2燮2P2。5。

(2)实验H中，通入氧气前，水中白磷不燃烧，通入氧气后，水中磷也能燃烧，该实验目

的是更加直观地说明燃烧需要氧气。

(3)铜片上的红磷没有燃烧的原因是温度未达到红磷的着火点，不符合燃烧的条件。

(4)实验中水的作用是提供热量和隔绝氧气。

考向二、灭火

1.灭火的方法：

①隔离氧气；

②隔绝可燃物；

③降低温度到着火点以下。

三者必具其一

2.生活中常见的灭火器的适用范围

灭火原

灭火器适用范围

理

干粉灭火器隔绝空扑灭一般性火，还可以扑灭油、气等燃烧引起的火

气

隔绝空扑灭图书、档案、贵重设备，精密仪器等燃烧引起的火

CO2灭火器

气

水基灭火器(泡沫灭火器)隔绝空扑灭汽油、柴油、木材、棉布等引起的火

气

高压水枪降低温一般可燃物引起的火

度

3.发现火险或遇到火灾时的应对措施

(1)如果火势不大，应根据起火的原因选择合适的方法和灭火器，将火扑灭；

(2)如果火势很大，且蔓延的速度很快，应立即拨打119火警电话并采取必要的自救措

施。例如：用湿毛巾捂着口鼻，蹲下贴近地面或沿着墙角迅速离开火险区域。

①不是所有的燃烧都有氧气参加，如金属钠在氯气中可以燃烧，镁带能在CO2中燃烧。

②着火点：是物体燃烧所需的最低温度，它是物体的固有性质，一般不随外界条件发生

改变，对于某种物体来说，只能降低温度，不能降低着火点。

嘱口识拓展

(1)活泼金属引起的火灾不能用水或CO2来灭火。

2Na+2H2O=2NaOH+H2T

点燃

2Mg+CO2==2MgO+C

(2)电器类火灾，在灭火之前要切断电源。

(3)扑灭森林火灾时，可设置隔离带将树木与燃烧区隔离。

(4)湿的棉被覆盖在贵重的物品上，可隔绝氧气，赢得救援时间。

(5)干粉灭火器的工作原理：

点燃

;

2NaHCO3==Na2CO3+CO2T+H2O

磷酸镀盐干粉(ABC干粉)灭火剂是一种新型干粉灭火器，其中磷酸镂盐反应生成

的多聚磷酸盐在着火物表面上形成一定厚度的玻璃层状物，它可以渗透到可燃物的气

孔内，并阻止空气与可燃物的接触而起到防火层作用。磷酸按盐分解放出的氨对火焰也

能起抑制和冷却作用，磷酸馁盐还可以使燃烧物表面炭化，这种炭化层是热的不良导体,

可以减缓燃烧过程,降低火焰温度。

(6)油锅着火也不能用水扑灭，因为油的密度小于水的密度，油会浮在水面继续燃烧

且会扩大燃烧面积。

空方法技巧

灭火方法的选择

(1)将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离。例如，液化气、煤气起火，首先要及时关闭

阀门，以断绝可燃物的来源。

(2)隔绝空气。例如，油锅中的油着火，盖上锅盖；用灯帽盖灭酒精灯等。

(3)用大量的冷却剂(如水等)冷却燃烧物，使温度降低到可燃物的着火点以下。例如，

建筑物着火时，用高压水枪灭火。

◎跟踪训练

1,下列关于燃烧和灭火的说法，错误的是()

A.可燃物只要与氧气接触就能燃烧

B.家用电器着火时，应先切断电源

C.将木柴架空燃烧，是为了使木柴与空气充分接触

D.扑灭森林火灾时，可设置隔离带将树木与燃烧区隔离

【答案】A

【解析】

A、可燃物要与氧气接触还需要温度达到着火点，才能燃烧，A错误。

B、家用电器着火时，应先切断电源，防止触电，B正确。

C、将木柴架空燃烧增大了接触面积，是为了使木柴与空气充分接触，C正确。

D、扑灭森林火灾时，可设置隔离带将树木与燃烧区隔离，D正确。

故选：A.

2.下列灭火方法正确的是()

A.电器着火，用水浇灭B.酒精灯打翻着火，用湿抹布扑灭

C.室内起火，开窗通风D.炒菜时油锅着火，用灭火器扑灭

【答案】B

【解析】

A、电器着火，用水浇灭容易触电，应先关闭电源，A错误。

B、酒精灯打翻着火，用湿抹布扑灭，B正确。

C、室内起火，开窗通风会加剧火势，C错误。

D、炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，D错误。

故选：Bo

3.不慎将少量酒精洒到桌面上着火了，用湿抹布覆盖能灭火的主要原因是（）

A.降低着火点B.清除可燃物